有趣的膨胀说课稿
有趣的膨胀教案
有趣的膨胀教案有趣的膨胀教案「篇一」活动目标1．能运用多种感官、感知不同食物遇水膨胀的现象。
2．能够积极思考、大胆探索，并用完整的语言描述食物遇水前后的变化。
3．愿意动手、动脑，感受探究活动的趣味。
重点难点重点：运用多种感官感知不同食物遇水膨胀的现象。
难点：用比较的方法观察食物遇水前后的变化。
活动准备干木耳、银耳、胖大海、紫菜、菊花、水壶、温水、记录表、水彩笔、透明杯、盘子。
活动过程一、导入部分：感知木耳的特征。
1．出示干木耳（1）教师：你看到的木耳是什么样子？鼓励幼儿用完整的句子描述干木耳的特征。
是怎么观察到的？（2）幼儿充分表达自己的发现。
（3）小结：我们小朋友通过用眼睛看，小手摸，鼻子闻的方法，知道了木耳现在看起来黑黑的、小小的、摸起来干干的、硬硬的、有点扎手，闻起来还有一股味道。
2．迁移生活经验（1）教师：怎么才能把干木耳变成我们吃的样子？（2）教师：有很多的小朋友说，泡在水里就会变成我们吃的样子，那就让我们一起来试试吧！二、基本部分：幼儿实验体验膨胀现象。
（一）幼儿第一次实验，感知木耳遇水膨胀。
1．幼儿实验（1）讲解实验要求：以小组的形式将木耳放入温水碗中，仔细观察木耳的变化并用完整的语言表述自己的发现，提示幼儿保持桌面清洁。
（2）教师：把泡过的木耳夹到盘子里，看一看、摸一摸、闻一闻，比较泡过的木耳和干木耳有什么不一样？用完整的语言描述干木耳泡水后的样子。
（3）幼儿运用各种感官感知木耳遇水前后的变化。
（4）小结：泡过水的木耳看起来颜色浅了一些、个子变大了，摸起来软软的、湿湿的，闻起来还是有味道的。
2.膨胀现象（1）教师：为什么木耳会有这样的变化？木耳里面什么样子？（2）幼儿讨论，尝试用完整的语言描述原因。
（3）教师：木耳吸水会变大，这种变大的现象叫做膨胀，木耳膨胀变大后，可以做菜和汤，吃起来不仅有营养而且口感会很好，那就把我们泡好的木耳送到厨房去做美味的食物吧！（二）幼儿第二次实验，再次观察食物遇水前后的变化。
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思
大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的物质变化》，详细内容为“有趣的膨胀”。
通过本节课的学习，让幼儿了解物体在特定条件下会产生膨胀现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维能力。
二、教学目标1. 知道物体在特定条件下会产生膨胀现象，了解膨胀现象在生活中的应用。
2. 能够通过观察、实验操作，发现并描述物体膨胀的特点。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心、探究欲，激发幼儿学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体膨胀的原理。
教学重点：通过实验观察，让幼儿发现物体膨胀的现象，并学会描述。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料瓶、水、硬币、乒乓球、实验器材等。
学具：每组一份气球、塑料瓶、水、硬币、乒乓球。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师吹气球，引发幼儿兴趣。
（2）提出问题：气球为什么能变大？让幼儿思考并讨论。
2. 新课导入：（1）讲解物体膨胀的概念。
（2）展示实验器材，引导幼儿观察。
3. 例题讲解：（1）用气球、塑料瓶等教具，演示物体膨胀现象。
（2）讲解物体膨胀的原理。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组实验，观察并记录物体膨胀现象。
（2）分享实验结果，引导幼儿描述膨胀现象。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述物体膨胀的概念和原理。
（2）强调膨胀现象在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书有趣的膨胀2. 内容：（1）物体膨胀概念（2）膨胀现象演示图（3）实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中的膨胀现象，记录下来。
（2）思考：还有哪些物体会产生膨胀现象？2. 答案：（1）生活中的膨胀现象：如热胀冷缩、气球吹大等。
（2）其他会产生膨胀现象的物体：如热水瓶、轮胎等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课通过实践情景引入，激发幼儿学习兴趣。
（2）实验操作环节，幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
（3）在讲解膨胀原理时，语言表达不够简练，需要加强。
大班科学教案《有趣的膨胀》
大班科学教案《有趣的膨胀》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优质教案有趣的膨胀优秀篇
大班科学优质教案有趣的膨胀优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“有趣的膨胀”。
通过本节课的学习，让幼儿了解物体在温度变化下的膨胀现象，并掌握其简单原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解膨胀现象，知道物体在温度变化下的膨胀原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握物体膨胀的原理。
难点：引导幼儿通过实践操作，观察和理解膨胀现象。
四、教具与学具准备1. 教具：热水、冷水、气球、瓶子、塑料尺、乒乓球等。
2. 学具：每组一个气球、一个瓶子、一把塑料尺、一个乒乓球、热水和冷水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个吹起来的气球，问幼儿：“你们知道气球为什么能吹起来吗？”引导幼儿思考，然后告诉幼儿今天要学习一个有趣的物理现象——膨胀。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师演示：将热水倒入瓶子中，观察瓶子变瘪；再将冷水倒入瓶子中，观察瓶子恢复原状。
b. 教师讲解：物体在温度变化下会发生膨胀现象，温度越高，膨胀越明显。
c. 教师提问：除了瓶子，还有哪些物体会发生膨胀现象？3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿操作：将乒乓球放入热水中，观察乒乓球的变化。
b. 幼儿分享：请幼儿讲述自己观察到的现象。
4. 小组讨论（10分钟）a. 教师提出问题：为什么物体在温度变化下会发生膨胀现象？b. 幼儿分组讨论，教师巡回指导。
b. 拓展延伸：生活中还有哪些膨胀现象？请幼儿举例分享。
六、板书设计1. 板书有趣的膨胀2. 板书内容：膨胀现象：瓶子、气球、乒乓球等膨胀原理：温度变化，分子间距离变化七、作业设计1. 作业题目：观察家中的热水瓶，当倒入热水时，热水瓶会发生什么变化？请用画图或文字形式记录下来。
2. 答案：热水瓶在倒入热水后，瓶子会略微膨胀，盖子难以打开。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察和讨论，让幼儿了解了膨胀现象及其原理。
幼儿园中班科学教案《有趣的膨胀》及教学反思[5篇模版]
![幼儿园中班科学教案《有趣的膨胀》及教学反思[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/55fa532e03020740be1e650e52ea551811a6c956.png)
幼儿园中班科学教案《有趣的膨胀》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班科学教案《有趣的膨胀》及教学反思中班科学教案《有趣的膨胀》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿会用比较的方法观察事物，感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀，萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望，快来看看幼儿园中班科学《有趣的膨胀》含反思教案吧。
活动目标：1、感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。
2、会用比较的方法观察事物。
3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
重点难点：重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。
难点：比较的方法观察事物。
活动准备：经验准备：幼儿在生活中有膨胀的初步经验。
物质准备：1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。
2、面膜纸、小铁球、胖大海、核桃。
3、记录表一张。
4、微波炉、黄油、糖、爆米花专用玉米、纸袋或微波专用玻璃碗等。
活动过程：一、幼儿观察，感知物体的膨胀。
1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。
“今天，老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么?”2.师提出要求：“老师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比较这两盆里的东西，有什么不一样?”3.幼儿观察比较，师适当引导。
二、幼儿第一次实验，知道物体遇水膨胀。
(9分钟)1.集合，师提问：“你看到了什么?它有什么不一样?”2.师小结：“有的干、有的湿;有的硬、有的软;有的小、有的大。
知道为什么会有这样的变化吗?是怎么变成这样大大的?(启发放入水中)放到水中就能变大吗?让我们来试一试!”3.幼儿第一次实验，集合。
师：“变大了吗?原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。
”三、幼儿第二次实验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。
(11分钟)1.师引发：“是不是所有的东西放到水里都会变大膨胀?老师为小朋友准备了面膜纸、小铁球、胖大海、核桃，请你们再去做实验。
大班科学精品教案有趣的膨胀优秀篇
大班科学精品教案有趣的膨胀优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五单元“奇妙的物质世界”，具体章节为第1节“有趣的膨胀”。
教学内容主要包括：物质受热膨胀的基本原理，日常生活中膨胀现象的观察与理解，以及简单实验操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解膨胀现象及其在生活中的应用，掌握物质受热膨胀的基本原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索、乐于合作的精神。
三、教学难点与重点重点：物质受热膨胀的原理及其在日常生活中的应用。
难点：如何引导幼儿通过实验观察和理解膨胀现象，培养他们运用所学知识解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：热水壶、气球、硬币、塑料杯、尺子、温度计、实验器材等。
学具：每组一套实验器材，包括气球、硬币、塑料杯、尺子、温度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一个充满气的气球，提问：“同学们，你们知道气球为什么能鼓起来吗？”引发幼儿对膨胀现象的好奇。
2. 新课导入：通过讲解和实验演示，让幼儿了解膨胀现象及其原因。
（1）讲解：物质受热时，分子间的间隔会变大，从而导致体积膨胀。
（2）实验演示：用热水加热一个塑料杯，观察杯内硬币的变化，让幼儿直观地理解膨胀现象。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，引导幼儿分析膨胀现象在日常生活中的应用。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察不同物质受热膨胀的现象，并记录下来。
六、板书设计1. 板书有趣的膨胀2. 板书内容：（1）物质受热膨胀原理（2）膨胀现象在生活中的应用（3）实验观察与记录七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家里或周围环境中的膨胀现象，并记录下来。
2. 答案示例：（1）热水壶加热时，壶内的水体积膨胀，水位上升。
（2）夏天，柏油路面受热膨胀，路面会出现鼓包。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了膨胀现象及其原因，但在引导幼儿观察生活中的膨胀现象时，可适当增加一些实例，以便幼儿更好地理解和应用。
大班科学课教案《有趣的膨胀》含总结
一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第五节《有趣的膨胀》。
本节内容主要通过观察和实验，让幼儿了解物体膨胀的现象，探究膨胀的原因，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察到物体膨胀的现象，了解膨胀的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察到物体膨胀的现象，了解膨胀的基本概念。
难点：让幼儿通过实验探究，理解膨胀的原因。
四、教具与学具准备教具：水、气球、塑料瓶、热水、冰块、放大镜等。
学具：每个幼儿一份实验套件，包括气球、塑料瓶、热水、冰块等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿手中拿一个气球，观察气球的形状，然后用热水浸泡气球，观察气球的膨胀现象。
2. 讲解与演示：教师通过讲解和演示，向幼儿解释膨胀的概念，让幼儿了解膨胀的原因。
3. 实验操作：让幼儿自己动手操作，用热水浸泡塑料瓶，观察塑料瓶的膨胀现象。
4. 讨论与交流：让幼儿分享自己的实验观察结果，讨论膨胀的原因。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述膨胀的现象，并画出膨胀的物体。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是膨胀的概念和原因，另一部分是膨胀在生活中的应用。
七、作业设计1. 观察家里的物品，找出有膨胀现象的物品，并描述膨胀的现象。
答案：如冬天家里的水管可能会因为寒冷而膨胀，导致水管破裂。
2. 找找有关膨胀的图片，并贴在作业本上，写下自己的想法。
答案：如冬天衣服穿得太多，身体会因为温暖而膨胀，衣服会变得紧绷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了膨胀的现象和原因，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的语言和方式表达自己的观察结果。
同时，还要注重拓展幼儿的思维，引导他们思考膨胀在生活中的应用，提高他们的科学思维能力。
大班优秀科学教案《有趣的膨胀》
《有趣的膨胀》一、教学目标1.了解物体膨胀的基本概念。
2.通过实验观察和记录物体膨胀的现象。
3.培养学生的观察力、实验操作能力和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：观察和记录物体膨胀的现象。
2.教学难点：理解物体膨胀的原因。
三、教学准备1.实验材料：气球、热水、冷水、塑料瓶、大米、食盐、糖等。
2.教学工具：PPT、实验器材、记录表格等。
四、教学过程1.导入（1）教师通过PPT展示一些生活中常见的膨胀现象，如热胀冷缩、物体在水中膨胀等。
（2）引导学生思考：你们见过哪些物体膨胀的现象？膨胀是什么意思？2.实验一：气球膨胀（1）教师将气球分别放入热水和冷水中，引导学生观察气球的变化。
（2）学生分组进行实验，记录气球在热水和冷水中的膨胀程度。
3.实验二：大米膨胀（1）教师将大米放入水中，引导学生观察大米的膨胀现象。
（2）学生分组进行实验，记录大米在不同时间段的膨胀程度。
4.实验三：食盐和糖的膨胀（1）教师将食盐和糖分别放入水中，引导学生观察其膨胀现象。
（2）学生分组进行实验，记录食盐和糖的膨胀程度。
（2）学生分享实验心得，讨论物体膨胀在实际生活中的应用。
6.作业布置（1）学生回家后，观察家中的物体膨胀现象，并记录下来。
（2）下节课分享观察结果，讨论物体膨胀的更多应用。
五、教学反思1.本节课通过实验让学生直观地观察物体膨胀现象，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在实验过程中积极参与，培养了观察力、实验操作能力和团队合作精神。
4.作业布置有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六、教学评价1.学生对物体膨胀现象的认识程度。
2.学生在实验中的参与程度和表现。
3.学生对膨胀原因的理解程度。
4.学生作业的完成情况。
重难点补充：一、教学重点1.观察和记录物体膨胀的现象教学过程补充：（1）教师展示实验材料，引导学生预测：“你们认为把这些材料分别放入热水和冷水中，会发生什么变化呢？”（2）学生在实验过程中，教师提问：“你们看到了什么现象？能描述一下吗？”（3）学生记录观察结果，教师提问：“你们记录了哪些数据？这些数据能说明什么问题？”二、教学难点1.理解物体膨胀的原因教学过程补充：（1）在气球膨胀实验后，教师引导学生思考：“为什么气球在热水中会膨胀，而在冷水中不会呢？”（2）在大米膨胀实验中，教师提问：“大米为什么会膨胀？它和水的温度有关系吗？”（3）在食盐和糖膨胀实验后，教师提问：“食盐和糖在水中为什么会膨胀？它们的膨胀程度一样吗？为什么？”注意事项：1.针对不同学生的认知水平，可以适当调整实验难度，确保每个学生都能参与到实验中来。
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有趣的膨胀说课稿
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《有趣的膨胀》说课稿尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是西河幼儿园崔丽芳，今天我说课的题目是《有趣的膨胀》，我将要从说教材、说教学目标、说教法、说教学重点难点、以及说教学过程来进行我的说课。
一、说教材
《有趣的膨胀》选自幼儿园大班下册科学领域的内容。
膨胀是幼儿在日常生活中经常见过的一种现象，但是幼儿不能用合适的词语来形容。
看到投放在科学区用水泡过的黄豆、绿豆总是说变大了或是变鼓了，而不能用吸水膨胀这一词语来描述这一现象。
在新纲要中也明确指出了科学的教育内容应从身边取材，这样有利于孩子们真正地理解科学、运用科学以及热爱科学，因此我设计了本次教育活动。
二、说教学目标
根据《指南》要求，结合大班孩子的认知结构及年龄特点，我制定了三个目标：
1.知识与技能了解物体膨胀的现象和物体膨胀的条件。
2.过程与方法通过观察、比教发现事物之间的联系。
3.情感态度与价值观培养幼儿探索周围科学奥秘的兴趣。
三、重点、难点
对于大班幼儿来说，本次教育活动的重点是掌握物体吸水膨胀和遇热膨胀的条件。
难点是通过观察、比较发现事物之间的联系。
四、教学方法
对于教学方法的选择，我始终坚持以幼儿为主体，教师采用启发、引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性，我运用了以下的教学方法：
1.自主探索法
2.分组讨论法
3.对比试验法
4.直观演示法
五、说教学过程：
以激发幼儿的探索兴趣入手，围绕教学目标，使幼儿始终处于自主探索状态，我的教学过程设计如下：
1.创设情境激发幼儿的学习兴趣。
师：老师带来了一位小客人（黄豆），让幼儿摸一摸，看一看，初步感知一下它的形态。
出示幼儿泡好的黄豆，通过对比实验，看它发生了哪些神奇变化，通过比较得出：吸水使积变大了，变软了。
2.探究操作
师：老师还把小黄豆的朋友也请来了，让它们跟小黄豆一样到水里去做游戏吧！出示木耳、银耳、茶叶，让幼儿亲自把它们放到水中并观察它们的膨胀现象。
在试验过程中让幼儿认真观察，亲自体验。
孩子们会发现膨胀最快的银耳，然后是木耳，最后是茶叶。
通过对比试验得出结论：像这种吸水后使体积变大的现象叫吸水膨胀。
在我们的日常生活中有哪些物品是吸水膨胀现象。
利用幼儿对小动物的喜爱，出示小熊的图片，通过小熊的口吻说出：乒乓球不能玩了，请小朋友们帮忙想个办法吧！幼儿认真思考，亲自试验，最后得到解决问题的办法。
结论：像乒乓球这样遇热使体积发生膨胀的现象叫遇热膨胀。
我们吃的馒头、爆米花都是遇热膨胀。
在我们的日常生活中有哪些物品是遇热膨胀现象。
小结：最后把我们的小客人送回家吧！让幼儿在愉快地氛围中结束本次教育活动。
说创新
以“游戏”的形式贯穿活动的始终，是幼儿园活动的基本形式。
以往我们进行科学活动时最后总结都是采用图表记录法，为了更加直观地展示活动结果，提高幼儿的兴趣，在总结时我大胆创新，以幼儿园常用的游戏“送小客人回家”的形式，既突出本次活动的重点又让孩子们在愉快的氛围中结束了本次教育活动。
拓展：在活动室和家里搜集一些吸水膨胀和遇热膨胀的物品，和其它小朋友分享一下。
我的说课到此结束，希望各位老师给予指导!。