【名师课件】青岛版二年级上册数学 第六单元 第1课时 认识方向(1)
认识方向
认识方向
谢谢
是是东，后面是西，
左边是北，右边是南。
认识方向
认识方向
认识方向
1. 你座位的东、西、南、北各是谁？将他们的名字填写在 下表中。
指南针红色指针指向北，白色指针指向南。 夜晚，北极星所在的方向是北。 一棵树桩，年轮宽的一面是南，窄的一面是北。 太阳升起的方向是东，面对太阳，你的后面是西。
6 美丽的校园
第1课时 认识方向1
认识方向
从根图据中这你些知信道息了，哪你些能数提学出信什息么？问题？
认识方向
实验楼 教学楼 运动场 大门
它们各在小 军的什么方 向？你认识 方向吗？
你认识方向吗？ 1.关于方向你都知道哪些知识？
红色指针指向北， 白色指针指向南。
指南针
认识方向
认识方向
你认识方向吗？ 1.关于方向你都知道哪些知识？
夜晚，北极星所在的 方向是北。
认识方向
你认识方向吗？ 1.关于方向你都知道哪些知识？
一棵树桩，年轮宽 的一面是南，窄的一 面是北。
认识方向
你认识方向吗？ 1.关于方向你都知道哪些知识？
太阳升起的方向是 东，面对太阳，你 的后面是西。
你认识方向吗？
2.早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别
青岛版(六年制)二年级数学上册第六单元教学课件
6 美丽的校园——认识方向
认识东、南、西、北
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
要是你在野外迷了 路，你会怎么办？
返回
探究新知
例 你认识方向吗？
返回
太阳升起的方向是东； 太阳落下的方向是西； 东和西是相对的两个方向。
返回
（左面）北
北（右面）
（后面）西
活动一 看一看
我们的学校 我的家乡
返回
活动一 看一看 观察情境图。
如何观察？
首先确定参照物，然后以参 照物为中心描述图中各景物 所处的位置。
返回
观察情境图。
活动一 看一看
教学楼西面有漂亮的艺术中 心，东面右宽阔的操场。 教学楼南面升旗台上的五星 红旗迎风飘扬，阅览室在教 学楼的北面。
返回
观察情境图。
探究新知
例 实验楼在升旗台的西面， 教学楼在升旗台的北面， 运动场在升旗台的东面， 大门在升旗台的南面。 你能把实验楼、教学楼、 运动场及大门填在右面 的平面图里吗？
返回
是方向标，表示向上 的方向是北。
北（上）
（左）西
（右）东
南（下）
返回
绘制简单平面图的具体步骤：
教学楼
北
实
运
验 升旗台 动
楼
场
（面向北，右为东）
北
（面向西，西
右为北）
东
（面向东， 右为南）
南
（面向南，右为西）
因为东、西、南、北四 个方向是按顺时针排列 的，所以当面对的方向 确定时，右面所对应的 方向一定是顺时针的下 一个方向。
返回
例
认识方向(说课稿)-二年级上册数学青岛版(五四制)
认识方向1、教学背景本文是一份二年级上册数学青岛版（五四制）的说课稿，主要是为了让学生在学习数学的过程中，能够正确认识方向。
2、教学目标通过学习本文的内容，学生应该能够达到以下目标：•掌握相邻方向、垂直方向、水平方向的概念；•能够正确使用图示，简单描述物体的方向；•能够通过生活实例认识和理解方向。
3、教学内容3.1 什么是方向方向是空间中物体所指的位置，简单来说就是一个物体相对于另一个物体的方向。
3.2 相邻方向相邻方向是指在同一平面上，彼此相邻的方向。
在数学中，一般以东南西北为代表，如图1所示：## #### #### ################# #### #### ##图1 相邻方向示意图图1中，相邻方向的代表是东南西北，每个方向旁边都有另外两个相邻方向。
为了更好的说明相邻方向，下面给出一个简单的生活实例：孩子们在操场上进行角逐，老师吹哨后，沿着东南西北的方向开始奔跑。
孩子们需要准确的认识东南西北方向，才能更好的完成比赛。
3.3 垂直方向垂直方向是指在同一平面上，两个方向互相垂直，垂直方向的代表是上下，如图2所示：#################### ######图2 垂直方向示意图从图2中可以看出，上下即为垂直方向。
下面给出一个生活实例：老师在给学生讲解物体下落时，指向上方，表示上方为天空，而指向下方，表示地面，地面和天空则为垂直方向。
3.4 水平方向水平方向是指在同一平面上，两个方向互相平行，水平方向的代表是左右，如图3所示：######################## #### #### ####################图3 水平方向示意图从图3中可以看出，左右即为水平方向。
下面给出一个生活实例：孩子们进行橡皮球比赛时，教练说“你们向左跑”，则孩子们应该向左方跑，只有掌握了水平方向，才能正确地完成比赛。
4、教学活动4.1 调研方向通过调研，让学生通过实际观察，来认识方向。
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
司南：发明于春 秋战国时期
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张) 二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
指南针：已有 2000多年的历史
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张) 二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是西。 左面是北，右面是南。
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
生活中的数学
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张) 二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
北极星
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
早晨
中午
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
傍晚
晚上
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张) 二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
课后小思考： 学校东西南北方分别有什么建筑物？
二年级上册数学-6 美丽的校园—认识方向 ︳青岛版 (14张)
青岛版二年级数学上册
美丽的校园
—认识方向
想一想：在一年级我们学过 哪些关于位置的字词？
试一试：你能用前后左右来 介绍身边的同学吗？
中午，太阳偏向南方
青岛版数学二年级上册第六单元单元导学课 认识方向
单元导学课《认识方向》学习目标1.通过师生交流，明确单元大任务，描述做什么，做成什么。
2.通过讨论如何完成大任务，明确学习路径，知晓本单元学什么。
通过阅读学习目标，学前自我评价，提出困惑。
课前谈话：同学们，今天郑老师和大家一起上一节不一样的数学课，叫单元导学课，什么是导学课？生说，这是你的理解。
导学课：指导一个单元的学习，开启一个新的单元。
怎么开启呢？要有学习任务，学习路径和学习目标。
首先要分析了解任务，然后规划出学习的路径，最后明确学习目标。
今天我们就一起开启第六单元《认识方向》的学习。
板书课题：《认识方向》学习活动一：明任务知主题1.情境创设激趣导入师：同学们，咱们二年级要举行一场有趣的绘图比赛，我们看看有什么要求？2.呈现大任务学生阅读（1）课件呈现大任务：为了增强同学们对校园环境的了解和保护意识，我们学校二年级举行了“我爱校园”地图绘制比赛，请你和小组同学一起为学校制作一个地图，要做到准确实用，希望你们的作品能在级部展示。
(2) 师：请读一读大任务，想一想，要求你做什么？做成什么？3.解读大任务师：读完大任务后，请用简洁的语言说一说要做什么，做成什么。
预设生：制作学校地图。
师：我们的大任务中制作学校地图，给我们提出了要求：要做到准确实用，那什么叫准确实用呢？画出的建筑物要和实际相符，位置、方向要正确。
师：我们先来欣赏几幅校园地图，请你在安静欣赏的同时仔细观察，找一找这几幅地图的共同点？生：都有箭头，上面标着东西南北。
（都有方向）师:你有发现方向吗？这几幅地图在制作的时候，为什么要加上方向呢？生：能更容易找准建筑物的位置。
师：我们在制作地图的时候也需要画上方向，那么如何去画方向呢？要保证画的方向要对应建筑物所在的位置，所以我们需要先干什么呢？生：先认识方向。
教师小结：为了更好的完成大任务，我们来明确一下要做的事情：1.认识生活中的方向 2.辨认平面图或地图中的方向 3.制作地图师：那我们要想在这个比赛中脱颖而出，你觉得在画地图的时候你还需要注意什么？生：简洁美观。
美丽的校园—认识方向(说课稿)青岛版(五四学制)二年级上册数学
美丽的校园—认识方向前言在日常生活中，我们经常要使用方向概念。
而对于二年级的小学生来说，能够正确识别和理解方向概念是一个重要的基础课程。
本文档将结合青岛版（五四学制）二年级上册数学课程，介绍通过了解美丽的校园认识方向的方式。
一、认识方向1. 方向的概念方向是指人或物在空间中的朝向和相对位置。
我们可以通过向左、向右、向上、向下等方式来描述方向。
2. 方向的表示方式方向可以通过文字、符号或图形来表示。
其中，常用的符号有箭头、指针等。
3. 方向的应用方向的应用非常广泛，经常用于日常生活和工作中。
比如：行车导航、地图导航、火箭发射、舞蹈课程等等。
二、美丽的校园1. 校园的基本情况青岛某小学的校园占地面积4000平方米。
校园内有大门、操场、教学楼、图书馆等。
2. 校园中的方向在校园中，我们可以使用向左、向右、向上、向下等方式来表示方向。
比如，从大门向左走可以到达图书馆；从大门向右走可以到达操场。
以下是校园内各方向的描述：•左侧：图书馆、东门•右侧：操场、西门•前方：中心建筑、正门•后方：食堂、后门3. 校园方向的应用在校园中正确识别方向非常重要。
学生可以通过识别方向来完成以下任务：•到达课室或教学楼•找到校长室、图书馆等•在操场上进行各种运动结语通过介绍美丽的校园认识方向，可以让学生更加直观地感受到方向概念的实际应用。
在日常生活中，方向概念也是不可或缺的一项技能。
相信通过本文档的学习，学生们能够有效掌握方向概念，并在实际生活中正确运用。
《认识方向》(教案)青岛版(五四学制)二年级上册数学
《认识方向》（教案）青岛版（五四学制）二年级上册数学一、教学目标1. 让学生了解东、南、西、北四个基本方向，能够辨别这四个方向。
2. 培养学生的空间观念和观察能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，增强学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 认识东、南、西、北四个基本方向。
2. 学习如何辨别东、南、西、北四个方向。
3. 学习如何描述物体所在的方向。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握东、南、西、北四个基本方向，能够辨别这四个方向。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、指南针、方向板。
2. 学具：小纸条、小木棒、小石头等。
五、教学过程1. 引入：利用地球仪或指南针，让学生了解东、南、西、北四个基本方向。
2. 讲解：讲解东、南、西、北四个方向的辨别方法，让学生在实际操作中掌握。
3. 演示：教师演示如何描述物体所在的方向，学生跟随操作。
4. 练习：让学生分组进行练习，互相交流，巩固所学知识。
5. 应用：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 东、南、西、北四个基本方向。
2. 辨别东、南、西、北的方法。
3. 描述物体所在的方向。
七、作业设计1. 让学生在家中观察，辨别东、南、西、北四个方向。
2. 让学生描述一下自己家所在的方向。
3. 设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的空间观念和观察能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 教师要鼓励学生合作交流，培养学生的团队精神。
4. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
以上是《认识方向》的教学设计，希望能对您的教学工作有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解到应用知识的主要环节，是教学设计的核心部分。
202X青岛版二年级数学上册6.1 认识方向课件
二年级 数学 上册
第六单元 认识方向
课件PPT
6.1 认识方向
复习导入
课件PPT
早晨，太阳从 东方升起。
学习目标
课件PPT
1.认识东南西北四个方向。
2. 给定东西南北中一个方向辨认其余三 方向。 3. 认识平面图，在平面图上辨别方向。
情景导入
课件PPT
探索新知
你认识方向吗？ 关于方向你都知道哪些知识？
课件PPT
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 5:07:25 PM
大门在学校的北面 厕所在学校的西面 实验楼在办公楼的东面 办公楼在2号楼的西面 实验楼的南面是1号教学楼 办公楼的南面是2号教学楼 学校的最南面是操场 操场的北面是升旗台
大门
厕 所
西 实验楼
办公楼
学校的平面图
北
课件PPT
↑北
1号楼 2号楼
东 升旗台
南 操场
学以致用 5、 假山
课件PPT
儿童城
溜冰场 动物园 人工湖
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
最新青岛版二年级数学上册6美丽的校园——认识方向课件
一、你问我说
你认识方向吗？ 1.关于方向你都知道哪些知识？
一棵树桩，年轮 宽地一面是南，窄地 一面是北。
二、你问我说
你认识方向吗？ 1.关于方向你都知道哪些知识？
太阳升起地方向是 东，面对太阳，你 地后面是西。
二、你问我说
你认识方向吗？
2.早晨当你面对太阳时，你地后面、左面、 右面分别是哪个方向？
北 教学北楼
实
运
西验
动东
楼
场
大南门
上北下南 左西右东
思考：说一说平面图上地方向是怎样地？
三、自主练习
1. 你座位地东、西、南、北各是谁？将他们地名字填写在下表中。
三、自主练习
2.下面是小军家小区示意图地一部分，根据示意图所标地 位置回答下列问题。
北
西
东
南
（1）超市在1号居民楼地哪个方向？2号居民楼在幼儿园地哪个方向？ （2）居委会在1号居民楼地哪个方向？幼儿园在3号居民楼地哪个方向？
三、自主练习
3.他们地家各在哪里？
ห้องสมุดไป่ตู้
4.火眼金睛辨对错。
大门在学校地北面 厕所在学校地西面 实验楼在办公楼地东面 办公楼在2号楼地西面 实验楼地南面是1号教学楼 办公楼地南面是2号教学楼 学校地最南面是操场 操场地北面是升旗台
大门
厕 所
西 实验楼
办公楼
学校地平面图
北
↑北
1号楼 2号楼
东 升旗台
南 操场
二、你问我说
你能把实验室、教学楼、运动场及大门填在下 面地平面图里吗？
北 我们一般把上 方定为北。
二、你问我说
操作要求： 1.同桌合作，共同完成。 2.先讨论一下怎样在平面图上确定方向， 然后将 图填完整。 3.制作完后，检查一下你们填写地是否正 确。
青岛版二年级数学上册PPT课件
青岛版二年级数学上册PPT课件青岛版二年级数学上册《美丽的校园》PPT下载(第2课时)，共16页。
你问我说你认识方向吗？ 1.关于方向你都知道哪些知识？红色指针指向北，白色指针指向南。
夜晚，北极星所在的方向是北。
一棵树桩，年轮宽的一面是南，窄的一面是北。
太阳升起的方向是东...•青岛版二年级数学上册《美丽的校园》PPT下载(第1课时)，共8页。
我们一起做游戏摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；抬抬你的左腿，抬抬你的右腿；向上看一看、向下瞧一瞧；往前走一步、往后退一步；向上跳两跳、向下蹲两下；往...•青岛版二年级数学上册《森林里的故事》PPT下载(第4课时)，共21页。
你问我说把捞到的月亮平均分给5只猴子，每只猴子能分到几个月亮？它们捞到月亮的个数为0。
0个月亮平均分给5只猴子，每只猴子分到的月亮个数还是0。
05 = 0（个） ... ... ... 关键词：森...•青岛版二年级数学上册《森林里的故事》PPT下载(第3课时)，共19页。
新课导入快来救援，这里有15只小鹿、8只小熊把你们平均分成5组。
救小鹿需要几条船？每条船最多能救3只小鹿或2只小熊你问我说求需要几条船，就是求15里面有几个3。
可以写成除法算式。
...•青岛版二年级数学上册《森林里的故事》PPT下载(第2课时)，共18页。
情景导入有72片柳叶，做一件标本需要9片。
有42朵花，做一件标本需要6朵。
有56片杨树叶，做一件标本需要8片。
合作探究 42朵花能做几件标本？求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。
...•青岛版二年级数学上册《森林里的故事》PPT下载(第1课时)，共21页。
你问我说可以平均分成几组？每组几只？松鼠可以每几只一组？能分成几组？ 16只松鼠，每4只分成一组，可以分成( )组。
还可以怎样分呢？ 12只小熊平均分成（）组，每组（）只。
松鼠可以...•青岛版二年级数学上册《凯蒂学艺》PPT课件下载(第5课时)，共24页。
认识方向---东西南北
一、创设情景、引发需要
师生交流，介绍自己前后左右的同学，观察教室的前后左右。
（设计意图：课始师生的谈话，不仅激发了学生学习数学的兴趣，而且并为后面认识东南西北埋下了伏笔，同时顺利地导入了新课。）
二、活动体验、学习新知。
活动一：生活中辨认方向。
1、学生用生活中的知识辨别方向。
师：我们已经知道了前后左右这些表示方向的词，那除此以外你还知道哪些方向呢？（板书：东南西北）在生活中你有什么好办法来辨别方向吗？
三、学习目标
1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。
2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其中的三个方向。知道平面图上东、南、西、北的方向。
3、在互动、探究的交流活动中，培养学生合作学习的意识及能力，形成良好的合作学习的态度，使不同层次的学生获得不同的数学能力。
3．教材内容的核心数学思想：数学来源于生活，生活中处处皆数学。让学生在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。
二、学生特征分析
辨认东、南、西、北是在学生会用上、下、左、右描述物体相对位置的基础上进行教学的，对于二年级的学生来说，要他们能正确辨认现实生活中的方向，是具有一定难度的。因此，在教学中应特别注意借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情境，增加探索体验的机会，让所有的学生都能积极参与活动。
4、在实践操作及趣味游戏中，学生获得初步的数学活动经验，亲身体验数学学习的快乐，感受数学与生活的密切联系。
四、教学重点、难点：
重点：学会辨认东、南、西、北；给定一个方向辨认其余三方向。
难点：能在生活中正确辨认东、南、西、北。
五、教学策略选择：
根据学生的心里特征和教材实际，本节课选择了观察、操作、启发、和情境性等教学策略，改变以往的学习方式，采用小组合作、探究学习，自主学习、重视体验等多种学习策略，力求培养学生的数学应用意识，表达能力以及初步的判断和推理能力，激发学习数学的兴趣和养成良好的合作学习态度。整堂课体现了从生活入手，联系已有的生活经验，通过一些有趣的活动来学数学、用数学，体现了在玩中学，学中玩的教学理念。在认识方向的实践活动中有效的实现了学科知识的整合，体现生活中处处有数学，培养合作精神和空间观念。