物理第一轮中考总复习教学案电和磁1
中考物理第一轮复习教案 第二十章《电和磁》
[教学过程]教学阶段和时间分配教师引导学生活动说明引入本课（2分钟）出示指南针和电铃，提问：指南针为什么总是指南北？电铃发声时是谁把小锤吸引下？回答：地球是个磁体，指南针受到地磁场的作用；小锤是电磁继电器吸引下的。
直观的教具让学生很快进入状态1．磁体（15分钟）出示两根外形完全相同的刚棒，提问：一根有磁性，另一根没有磁性，可以用哪些方法鉴别？根据讨论出的方法归纳磁体的特点：能吸引铁、钴、镍等物质；都有两个磁极———南极和北极，磁性最强，中间磁性最弱；同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥；在地磁场中，悬空的磁体总是指向南北；地球的地理两极与地磁两极的关系。
演示：条形磁体的一端吸引两根铁丁，观察铁丁下端是互相排斥还是吸引？解释原因讨论后回答：根据磁体的指向性判断；根据磁体的吸铁性判断；根据磁极间的相互作用判断；根据磁体两端磁性最强中间磁性最弱的特点判断。
解释磁化通过讨论帮助学生回忆基本知识，同时也提高了学生的综合解决问题的能力2．磁场（10分钟）演示：用条形磁体的一端隔着纸吸引铁屑提问：磁体是通过什么对铁屑产生作用的？磁场看不见，它的方向可以通过什么现象体现出？为了描述磁场，我们建立了一种假想的模型，是什么？磁感线可以描述磁场的哪些方面？1．已知磁极，确定磁感线分布及方向或小磁针的N 极例：如图磁场的磁感线描述错误的是（）2．已知磁感线方向或小磁针N极指向，确定磁体的磁极例：见中考指导117页20、21题3．正确认识磁场和磁感线例：关于磁场和磁感线下列说法中正确的是( )．A．只有磁铁的周围才会有磁场B．磁感线是由铁屑组成的C．小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致D．磁体外部的磁感线是从N极出，回到S极回答：磁场；在磁场中放入小磁针，它静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向；磁感线；磁场的分布、各点磁场的方向（磁感线上一点的切线方向）、磁极的强弱（磁感线的疏密）；学生看书35页，图16-8、图16-9复习各种磁体的磁感线的画法练习例题多媒体演示更清楚3．电流的磁场（10分钟）由上一题的A选项引出通电导体也可以产生磁场1．奥斯特实验演示：小磁针平行放在导线AB的正下方，当给导线通电时，会观察到现象，人们把这个实验称为＿＿＿实验，这一现象说明；若改变导线中电流的方向，会看到现象，这一现象说明。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：复习并巩固电与磁的基本概念，包括电流、磁场、电磁感应等，理解电与磁之间的相互关系。
2.科学思维：能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题，如判断磁场方向、解释电磁现象等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.实验探究：通过回顾实验过程，理解实验原理，掌握实验操作技能，提升科学探究能力。
4.科学态度与责任：培养对物理现象的好奇心和探索欲，理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性，形成科学的社会责任感。
二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。
•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。
•电流的磁效应、电磁铁的应用。
•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。
三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合，帮助学生深入理解。
•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。
•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。
四、教学资源•多媒体课件（包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等）。
•实验器材展示（如电磁铁、发电机模型、电动机模型等，用于回顾实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电与磁的基础知识。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验现象，增强直观感受。
•讨论法：组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例，促进思维碰撞。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示生活中常见的电磁设备（如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等），提问：“这些设备是如何工作的？它们与电和磁有什么关系？”引导学生思考，引出本章主题。
2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾：明确电流、电压、电阻的定义及单位。
•欧姆定律：讲解欧姆定律（I=U/R）的内容、公式及应用，通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。
年物理中考复习教案电与磁
年物理中考复习教案-电与磁一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握电流的概念和单位；（2）了解电源和电压的概念；（3）掌握欧姆定律及其应用；（4）了解磁现象的基本概念；（5）掌握电磁感应现象及其应用。
2. 过程与方法：（1）通过实验和问题探究，提高学生对电与磁现象的理解；（2）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对电与磁现象的兴趣；（2）培养学生科学思维和创新意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电流的概念和单位；（2）欧姆定律及其应用；（3）磁现象的基本概念；（4）电磁感应现象及其应用。
2. 教学难点：（1）欧姆定律的推导过程；（2）电磁感应现象的解释。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习相关基础知识，如电流、电压等；（2）引入磁现象，激发学生兴趣。
2. 教学内容的讲解与探究：（1）讲解电流的概念和单位；（2）讲解电源和电压的概念；（3）推导欧姆定律，并讲解其应用；（4）讲解磁现象的基本概念，如磁场、磁感线等；（5）讲解电磁感应现象及其应用。
3. 课堂练习与讨论：（1）布置相关练习题，巩固所学知识；（2）学生分组讨论，交流心得。
四、课后作业：1. 电流的概念和单位；2. 电源和电压的概念；3. 欧姆定律的应用；4. 磁现象的基本概念；5. 电磁感应现象的应用。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度；3. 阶段性测试：进行电与磁知识的测试，了解学生的学习效果。
六、教学策略与方法：1. 结合实际案例：引入生活中的电与磁现象，如电动机、发电机等，帮助学生理解抽象的物理概念。
2. 实验教学：安排实验课程，让学生亲身体验电与磁现象，提高感性认识。
3. 问题驱动：设置一系列问题，引导学生主动探究电与磁的知识。
4. 合作学习：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神。
年物理中考复习教案___电及磁
教学目标：1.理解电流的概念和电流的方向2.掌握电阻、电流、电压之间的关系3.熟悉并运用欧姆定律解决相关问题4.了解并能运用电功率和电能公式5.掌握磁场概念和磁场的作用6.理解电磁感应的原理和应用教学内容：1.电流和电阻1.1电流的概念和电流的方向1.1.1什么是电流？电流的单位是什么？1.1.2电流的方向是如何确定的？1.2电阻和电路1.2.1什么是电阻？1.2.2如何计算电阻？1.3欧姆定律1.3.1什么是欧姆定律？欧姆定律的公式是什么？1.3.2如何利用欧姆定律计算电路中的未知量？2.电功率和电能2.1电功率和电能的概念2.1.1什么是电功率？电功率的单位是什么？2.1.2什么是电能？电能的单位是什么？2.2电功率和电能的计算2.2.1如何计算电功率？2.2.2如何计算电能？3.磁场和磁力3.1什么是磁感线？3.1.1什么是磁场？3.1.2如何描绘磁感线？3.2磁场的作用3.2.1磁场对运动带电粒子的影响是什么？3.2.2磁铁之间的相互作用是如何产生的？4.电磁感应4.1什么是电磁感应？4.1.1什么是法拉第电磁感应定律？4.1.2如何应用法拉第电磁感应定律解决问题？4.2电磁感应的应用4.2.1什么是电磁感应发电机？4.2.2如何计算电磁感应发电机的输出电压？教学方法和过程：1.激发兴趣利用生活中的实例引导学生思考电和磁的关系，例如磁铁吸附小铁钉、发电机工作原理等。
2.知识讲解结合教材内容详细讲解电流、电阻、欧姆定律、电功率、电能、磁场和磁力、电磁感应等相关知识。
3.案例分析利用典型案例进行分析，帮助学生理解和应用所学知识。
4.论证验证设计实验或实际操作，验证欧姆定律、法拉第电磁感应定律等原理，并进行数据分析和结论总结。
5.概念梳理整理并总结所学内容，帮助学生梳理知识框架。
6.练习巩固给学生提供练习题和相关题目，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
7.总结复习对本节课所学内容进行总结复习，重点强调重要概念和公式。
2024年九年级中考物理第一轮复习优质教案全
2024年九年级中考物理第一轮复习优质教案全一、教学内容本节课，我们将复习九年级物理第四章《电与磁》以及第七章《力学现象》。
具体内容将包括：电流形成与作用，磁场性质，电磁感应现象，简单电路计算，力合成与分解，牛顿运动定律等。
二、教学目标通过复习，使学生能熟练掌握电流、磁场、电磁感应等基本概念，解决简单电路问题；理解和运用力合成与分解，掌握牛顿运动定律；培养解决实际问题能力，提高物理思维。
三、教学难点与重点教学难点：电磁感应现象理解，力合成与分解在实际问题中应用。
教学重点：电流、磁场基本性质，简单电路计算，牛顿运动定律运用。
四、教具与学具准备教具：电流表，电压表，磁铁，导线，滑动变阻器，小车，砝码。
学具：笔记本，铅笔，橡皮，直尺，圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单电路实验，引导学生回顾电流形成和作用。
2. 例题讲解（15分钟）讲解第四章和第七章经典例题，如电磁感应现象计算，力合成与分解在实际问题中应用。
3. 随堂练习（15分钟）让学生完成几道与例题类似题目，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）邀请学生上台演示力合成与分解实验，增强课堂互动。
6. 答疑解惑（10分钟）解答学生在随堂练习中遇到问题，帮助学生理解难点。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电流、磁场、电磁感应基本概念和性质。
2. 简单电路计算方法。
3. 力合成与分解方法。
4. 牛顿运动定律应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个简单电路电流和电压。
（2）分析一个物体在多个力作用下运动情况。
2. 答案：（1）电流：I = V/R，电压：V = IR。
（2）根据力合成与分解，以及牛顿运动定律进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上反应，解他们掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中物理现象，将所学知识应用到实际中，提高解决问题能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
九年级中考物理第一轮复习教案全
九年级中考物理第一轮复习教案全一、教学内容本节课为九年级中考物理第一轮复习，主要围绕教材《物理》第九章《电学基础》和第十章《磁学》进行复习。
具体内容包括：电路的组成与分类、电流、电压、电阻的概念及计算；欧姆定律、电功率的计算；串并联电路的特点及计算；磁场、磁效应、电磁感应等。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的组成、分类，以及电流、电压、电阻的概念和计算方法。
2. 掌握欧姆定律、电功率的计算，并能应用于解决实际问题。
3. 掌握串并联电路的特点及计算，了解实际应用。
三、教学难点与重点重点：电路的组成与分类、欧姆定律、电功率的计算、串并联电路的计算。
难点：电路计算在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图示、电流表、电压表、电阻箱、电源、导线等。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其组成和分类。
2. 例题讲解：（1）计算一个简单电路的电流、电压、电阻。
（2）根据欧姆定律，计算电路中的电流、电压或电阻。
（3）计算串并联电路中的电流、电压、电阻。
3. 随堂练习：完成练习册上的相关题目。
4. 讲解难点：针对学生遇到的难点，进行详细讲解和解答。
六、板书设计1. 电路的组成与分类2. 电流、电压、电阻的概念及计算3. 欧姆定律、电功率的计算4. 串并联电路的特点及计算七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定的电路图，计算电流、电压、电阻。
（2）应用题：根据欧姆定律，解决实际问题。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）了解电磁感应在实际生活中的应用。
（2）学习其他物理定律，如牛顿定律、能量守恒定律等，提高物理素养。
通过本节课的教学，使学生巩固电学、磁学基础知识，提高分析问题和解决问题的能力，为中考物理复习奠定基础。
重点和难点解析：1. 教学内容的难点与重点2. 例题讲解的深度与广度3. 学生的随堂练习与反馈4. 板书设计的条理与清晰度5. 作业设计的针对性与答案的准确性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的难点与重点在教学内容上，应重点关注欧姆定律和串并联电路的计算，这两个部分是电学基础中的核心知识点，也是中考物理的重要考点。
九年级中考物理第一轮复习教案全
九年级中考物理第一轮复习教案全一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十章《电与磁》的13节，详细内容包括：磁场及其分布特点、电流的磁效应、电磁感应现象等。
二、教学目标1. 让学生掌握磁场的基本概念，了解磁场的特点及磁感线的分布；2. 使学生理解电流产生磁场的原理，掌握安培定则；3. 让学生了解电磁感应现象，理解法拉第电磁感应定律。
三、教学难点与重点教学难点：磁感线的理解、安培定则的应用、法拉第电磁感应定律的掌握。
教学重点：磁场的基本概念、电流的磁效应、电磁感应现象。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、电流表、导线、指南针、电动机模型等；2. 学具：每组一套实验器材，包括磁铁、导线、电流表、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电动机模型，让学生思考电与磁之间的关系，激发学习兴趣。
（1）学生观察电动机模型，思考电与磁的联系；（2）教师引导学生回顾已学的电与磁的知识。
2. 例题讲解（1）磁场及其分布特点；（2）电流的磁效应；（3）电磁感应现象。
3. 随堂练习（1）判断磁感线的方向；（2）应用安培定则分析电流产生的磁场；（3）计算电磁感应现象中的感应电动势。
4. 学生实验（1）观察磁铁周围磁感线的分布；（2）验证电流的磁效应；（3）演示电磁感应现象。
（2）学生回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁场及其分布特点2. 电流的磁效应3. 电磁感应现象4. 安培定则5. 法拉第电磁感应定律七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁感线的特点及其在生活中的应用；（2）解释安培定则，并举例说明；（3）根据法拉第电磁感应定律，计算某电磁感应实验中的感应电动势。
2. 答案：（1）磁感线是描述磁场分布的线，从磁铁的N极出发，回到S 极，磁感线越密，磁场越强；（2）安培定则：用右手握住导线，让拇指指向电流的方向，其他四指所指的方向即为磁场的方向；（3）感应电动势E=BLv，其中B为磁感应强度，L为导线长度，v为导线在磁场中的速度。
2022年中考物理一轮复习教案------安全用电及电与磁
2022年中考物理一轮复习教案安全用电及电与磁教案设计意图：本节课的设计方式采用实践性与理论性相结合的方式，让学生在实践中掌握安全用电的原则，以及电与磁的关系。
通过引导学生自主探究、合作交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。
活动的目的是使学生了解安全用电的重要性，培养学生遵守用电规则的习惯，同时加深对电与磁知识的理解。
教学目标：1. 了解安全用电的原则，能自觉遵守用电规则。
2. 掌握电与磁的基本知识，能运用相关知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力及分析问题的能力。
教学难点与重点：重点：安全用电的原则，电与磁的关系。
难点：如何引导学生运用电与磁的知识解释生活中的现象。
教具与学具准备：教具：多媒体设备、实验器材（电流表、电压表、磁铁、电线、插座等）。
学具：笔记本、实验报告单。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些生活中触电的事故图片，让学生了解触电的危害，引出安全用电的重要性。
2. 邀请学生分享他们对安全用电的认识和体会。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解电与磁的基本知识。
2. 学生结合教材，完成实验报告单中的相关内容。
三、课堂讲解与实践（15分钟）1. 讲解安全用电的原则，强调遵守用电规则的重要性。
2. 分组讨论：如何在生活中预防触电事故？3. 演示实验：电流表、电压表的使用方法，让学生掌握正确的测量方法。
4. 实验操作：学生分组进行实验，观察并记录实验现象。
5. 讲解电与磁的关系，举例说明电生磁、磁生电的现象。
四、课堂练习（10分钟）1. 布置随堂练习题，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
活动重难点：1. 安全用电的原则。
2. 电与磁的关系。
课后反思及拓展延伸：1. 课堂讲解与实践相结合，让学生在实践中掌握安全用电的原则，提高学生的实践操作能力。
2. 注重引导学生运用电与磁的知识解释生活中的现象，培养学生的观察能力、分析问题的能力。
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第一轮中考物理总复习教学案<电和磁>
知识整理： 磁性： ；（吸铁性） 磁极： ；
相互间的作用规律： ；
N 极、S 极的规定 （指向性）
磁化： ； 去磁： ； 磁场的基本性质： ；
磁场方向的规定： ；
磁感应线的方向： ；
常见一些磁感应线的画法：
地磁场：地磁南极在 ，地磁北极在 ；
奥斯特实验： 结论： ； 通电螺旋管 磁场分布与 相似；
右手螺旋定则：
原理： ；
构造： ；
电磁铁 特点： ；
磁性强弱的影响因素： ；
应用： 电磁继电器
电话：由 、 、 连接而成。
通电导体在磁场中受 的作用；
磁场对电 工作原理： ；
流的作用 应用：电动机 持续转动的原因： ；
能的转化： ；
电动机的转速与 有关；
感应电流产生的条件： ；
应用：发电机 工作原理： ；
电磁感应现象 能的转化： ；
交流电与直流电
我国交流电的周期是 ，频率是 ，表示 。
三．例题及巩固练习：
1、在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线，．当导线中通入
电流时，磁针会发生___________，这一现象是___________
发现的，该实验证明了___________和___________之间有联
系．世界上第一个准确地论述地磁偏角的科学家是我国宋代的
___________．
2、如图29－1所示，甲、乙两个线圈套在光滑的玻璃棒上，可以自由滑动，
当Ｓ闭合时，甲、乙两个线圈将会怎样？ 图29－1
3、弹簧秤下端挂一条形磁铁，且弹簧处于伸长状态，如图29―2所示．为了
使弹簧的伸长量变小，滑动变阻器的滑片Ｐ的滑动方向如何？
4、有两个外形完全相同的铁条，一根是磁铁，另一根不是磁铁，不用任何器
具，只用这两根铁条，能否判断出哪个有磁性?
5、在下列装置中，利用电磁感应现象的是
A.电磁铁
B.通电螺线管
C.电动机
D.发电机
6、一段没有闭合导体在磁场中下落时：
磁体 磁场 电
流的磁场
A 、导体切割了磁感线，有感应电流；
B 、导体没有切割磁感线，无感应电流；
C 、这段导体不闭合，故无感应电流；
D 、不能确定有无感应电流。
7、姜文君同学在一次电磁学实验操作中，她打开了一个实验箱，内有如图29-3所示器材，
她很快利用下列器材做了几个实验，你认为她做了什么实验？请把所能做的电磁学实验
名称及相应器材的字母代号写在下面
8、如图，下列实验中揭示的原理与应用或应用原理图对应正确的是( )
9、下列实验装置中用于研究电磁感应现象的是( )
10、下图中两个通电螺线管相互吸引，画出这两个螺线管线圈的绕法.
11、如图装置为一监测锅炉内的压力大小的报警器，在压力小于某个安全值时，绿灯常亮当压力超过安全值时，红灯亮、电铃响而报警．试说明其工作原理。
I S N
A B C
D
四．课堂检测：
1、指南针是我国古代四大发明之一，它的是用原理是
A.异名磁极相吸
B.异名磁极相斥
C.同名磁极相吸
D.同名磁极相斥
2、关于磁感应线，正确的说法：
A.用磁感应线可以形象地表示磁场的方向
B.磁感应线是磁场中真实存在的线
C.磁铁外面的磁感应线是从磁铁的南极出来，回到它的北极
D.在磁场中，画出一条条曲线，这些曲线叫做磁感应线
3、关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正确的是
A.应选用软铁材料
B.应选用钢铁棒
C.以上两种都可以使用
D.以上两
种不都可以使用
4、下列装置中没有应用电磁铁的是（）
A 电铃
B 电磁继电器
C 电热器
D 大型发电机
5、要增强通电螺线管的磁性，下列的方法中可采用的是
A.改变电流方向
B.减少螺线管的匝数
C.在螺线管中插入铁芯
D.减小电流
6、如图1要使两螺线管相互排斥，请连接电路
7、根据图2中电流表的连接标出电流方向及螺
线管的极性。
8、电磁铁甲和永磁铁乙如图3所示放置，开关闭合时
产生如图所示的磁感应线，由此可知
A.a、c两端都是N极
B.a、d两端都是S极
C.b、c两端都是S极
D.d、b两端都是N极
9、下列说法正确的是（）
Ａ．电话的话筒中没有磁铁
Ｂ．将一条形磁铁从中间断开，一段是Ｎ极，一段是Ｓ极
Ｃ．把金属棒的一端靠近磁针的N极和S极时都吸引，
可以断定，这个金属棒一定无磁性
Ｄ．改变电磁铁中电流的方向可使其南北极对调
10、将如图4所示的电磁铁连入你设计的电路中
（1）电路能改变电磁铁磁性的强弱（2）使小磁针静止时如图所示
11、利用磁场对通电导体产生力的作用来制造的电器
A.电动机
B.发电机
C.电铃
D.电磁铁
12、直流电动机线圈中的电流是______电，交流发电动机线圈中的电
流是______电
13、如图所示，a是垂直于纸面的一根导体，他是闭合
电路的一部分，他在磁场中沿如图所示的方向运动
时，不会产生感应电流的是
14、下列关于电磁感应的论述哪些是正确的？（）
A.电磁感应就是电流的磁效应；
B.电磁感应现象说明利用磁场可以产生电流
C.奥斯特的实验说明了利用磁场可以产生电流；
D.在电磁感应现象中，机械能转化为电能。
15、要改变直流电动机转动的方向，下面方法正确的是( )
A.升高电源电压；
B.增大通过电动机线圈的电流强度；
C.把电源正、负极对调；
D.把电源正、负极对调的同时，将电动机磁铁的两极也对调。
16、下面关于直流电动机和发电机的几种说法中，正确的是：
A.电动机是把机械能转化为电能的装置
B.电动机是利用电磁感应现象制成的
C.发电机是电能转化为机械能的装置
D.发电机是利用电磁感应现象制成
17、通电矩形线圈在磁场中，下面说法正确的是：（）
A．一定会受到力的作用；B．一定会发生运动；C．其受力方向可用安培定则来判定；D．若同时改变电流方向和磁场方向(改为反方向)，线圈的受力方向不变。
18、如图9所示，标出通电螺线管旁条形磁体的S、N极和图中磁感线方向。