冀教版数学二年级上册第七单元 表内乘法和除法(二)
第七单元表内乘法和除法（二）
【例1】把一根粗细均匀的木料锯成3段需要4分钟。
把它锯成8段，需要几分钟？
解析：
锯成3段需要锯2次，锯成8段需要锯7次，锯1次需要4÷2=2（分钟），所以锯7次需要2×7=14（分钟）。
解答：
4÷2=2（分钟）2×7=14（分钟）
答：需要14分钟。
【例2】一共有多少元？
解析：
根据题意可知，我的钱数=6个排球的钱数+3元，6个排球的钱数就是6个7是多少，用乘法列式为7×6。
解答：
7×6=42（元） 42+3=45（元）
答：一共有45元。
【例3】搭5？
解析：
解题的关键是准确数出图形中有几个小正方体。
要把底层隐藏着的数出来，有7个，5个图形有几个就是求5个7是多少，列式为7×5=35（个）。
解答：
5×7=35（个）
答：需要35个小正方体。
【例4】圆形花坛上放了8盆花，每两盆花之间相隔3米，花坛一周长多少米？
解析：
这是一道关于封闭图形上的植树问题，弄清在封闭图形上放花盆，花盆数等于间隔数。
即8盆花之间有8个间隔，每个间隔3米，所以列式为8×3=24（米）。
解答：
8×3=24（米）
答：花坛一周长24米。
【例5】一个正方形操场，每边都种有8棵树。
最少种多少棵树？最多呢？
（先画图再计算）
解析：
根据题意，在正方形的边上种树有两种情况：第一种是在四个角上各种一棵树，每一边的中间种6棵树，满足每边都种8棵树，是种的最少；第二种是四个角上不种，每边中间种8棵树，是种得最多的。
解答：
最少：6×4=24（棵） 24+4=28（棵）
最多：8×4=32（棵）
答：最少种28棵树，最多种32棵树。
【例6】有4盆黄花，3盆红花，每盆都开8朵花，一共开了几朵花？
解析：
要点提示：
像这样在封闭图形上的植树
问题，植树的棵树=间隔数。
因为每盆花开的朵数都相同，所以先求出共有几盆花，列式为4+3=7（盆）；在求开了多少朵，每盆都开8朵花，有7盆，就是求7个8是多少列式为8×7=56（朵）。
解答：
4+3=7（盆） 7×8=56（朵）
答：一共开了56朵。
【例7】水果店有甲、乙两堆西瓜。
甲堆有8个西瓜，每个重6千克；乙堆有9个西瓜，每个重4千克，从甲堆里拿几个西瓜到乙堆，两堆西瓜的重量才能相等？解析：
先算出甲堆比乙堆重多少千克，再算从甲堆里拿多少千克西瓜给乙堆，两堆西瓜的重量才能相等，最后算从甲堆里拿几个西瓜。
解答：
6×8=48（千克） 9×4=36（千克） 48-36=12（千克）
12÷2=6（千克） 6÷6=1（个）
答：从甲堆里拿1个西瓜到乙堆，两堆西瓜的重量才能相等。
【例8】18个人吃饭，每人一个饭碗，两个人用一个菜碗，三个人用一个汤碗。
一共需要多少个碗？
解析：
18个人吃饭，每人一个饭碗，需要18个饭碗；两个人用一个菜碗，需要18÷2=9（个）菜碗；三个人用一个汤碗，需要18÷3=6（个）汤碗，在求和即可。
解答：
菜碗：18÷2=9（个）汤碗： 18÷3=6（个）
一共：18+9+6=33（个）
答：一共需要33个碗。
【例9】粮店里有面粉与大米共70袋。
如果大米卖出3袋，面粉卖出4袋，这时大米的袋数是面粉的6倍。
原来大米与面粉各多少袋？
解析：
卖出4袋后的面粉袋数为“1倍数”，卖出3袋后的大米袋数为“6倍数”，这时的“两数和”是70-3-4=63（袋），所以剩余面粉的袋数为63÷（1+6）=9（袋），剩余大米的袋数为9×6=54（袋），用剩余的袋数加上卖出的袋数就是原来的袋数。
解答：
剩余的大米和面粉的总袋数：70-3-4=63（袋）
剩余面粉的袋数：63÷（1+6）=9（袋）
剩余大米的袋数：9×6=54（袋）
原来面粉的袋数：9+4=13（袋）
原来大米的袋数：54+3=57（袋）
答：原来大米有57袋，面粉有13袋。
【例10】妈妈今年多少岁？
解析：
去年小英3岁，今年小英3+1=4（岁），今年妈妈的岁数是小英的8倍，就是求8个4是多少，列式为4×8=32（岁），即妈妈今年32岁。
解答：
小英今年的岁数： 3+1=4（岁）
妈妈今年的岁数： 4×8=32（岁）
答：妈妈今年32岁。
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.2.1用7的乘法口诀求商教案冀教版
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法（二）7.2.1用7的乘法口诀求商教案冀教版第八课时用7的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第72页、73页，用7的乘法口诀求商。
教学提示本课教材设计了21架飞机参加飞行表演的事例，对学生提出了“小组合作，制定一个编组方案”的要求。
教学时，教师要给学生充分的小组活动时间，让学生自主尝试设计飞行表演方案，鼓励学生交流，让他们说一说是怎样想的，不仅仅要交流计算的结果，更要交流计算的过程和方法，。
教学目标知识与技能：能用7的乘法口诀求商，进一步体会乘除法之间的联系。
过程与方法：结合具体的情境，通过思考与合作交流等方法，正确运用7的乘法口诀计算有关除法。
情感态度与价值观：积极参与合作学习，体验合作学习的乐趣。
重点、难点教学重点：用7的乘法口诀求商。
教学难点：进一步体会乘除法之间的联系。
教学准备教具准备：课件，图片学具准备：图片教学过程一、创设情境，导入新课1. 师：小小飞行员，理想在蓝天，出发上飞机，数学算一算！小朋友们看，这些小飞行员正要登机，你们判断一下，他们计算的对吗，不对可不能让他们上飞机哦！2.师：小朋友们知道这些飞行员要去做什么吗？他们要去参加一次飞行表演，我们也一起去看看吧！【设计意图：通过充满童趣的儿歌为学生创设了一个轻松的情境，学生可以很快的提起对本课学习内容的好奇心。
】二、探究新知，合作交流1. 呈现主题情境图。
师：小朋友们看，这些飞机都是要参加飞行表演的，你们数一数，一共有多少架飞机？生：21架……师：兔博士给我们提出了一个要求，让我们小组合作，给这些飞机制定一个分组方案，下面我们就开始吧，可以先用圆形图片代替飞机摆一摆！（学生小组合作，制定分组方案并交流）师：我发现每组的分组方案实际就是把21架飞机平均分成几组，每组数量要相同。
哪位同学来说一说你们组里是怎么分的？生1：我们把21架飞机平均分成7组，每组是3架。
生2：我们把21架飞机平均分成3组，每组是7架。
冀教版二年级上册数学第七单元-表内乘法和除法(二)-测试卷(名校卷)
冀教版二年级上册数学第七单元表内乘法和除法（二）测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.除数是3, 被除数是（）, 商是6。
A.18B.24C.322.班里有9个同学获奖, 老师将45份礼品平均分给获奖同学, 那么每个同学可以得到（）份礼品。
A.5B.6C.73.一共有36个土豆, 4只小老鼠来搬, 平均每只小老鼠搬（）个。
A.7B.8C.9D.44.计算下列算式时, 不用“七九六十三”这句口诀的是（）。
A.7×9B.63÷7C.7+95.学校空地上种了8排树苗, 共64棵, 求平均每排种几棵?正确的解答是（）。
A.8×8=64(棵)B.64-8=56(棵)C.8＋64=72(棵) D.64÷8=8(棵)6.下面的算式中, 不一定等于0的算式是（）。
A.0+△B.0÷△C.0×△二.判断题(共6题, 共12分)1.在除法计算中, 每次除后余下的数不能比除数大。
（）2.72÷8=9, 表示72里面有8个9。
（）3.求5×9和45÷9都用同一句口诀。
（）4.40○5=8, ○里应该填“÷"。
（）5.除数是4, 被除数是63, 商是9。
（）6.45里面有9个5, 算式是45÷9=5。
（）三.填空题(共6题, 共30分)1.填空。
（1）用48元钱可以买________个布娃娃？（2）用24元钱可以买________个玩具熊？（3）一个布娃娃的价钱是一个玩具熊的________倍？2.把表格填写完整。
3.24里面有（）个8, （）个6, （）个3, （）个4。
4.填一填。
5.填上合适的数。
18÷_______=2 64÷_______=8 21÷_______=336÷_______=9 28÷_______=7 40÷8=_______7×_______=35 8×_______=32 _______×6=426.填上＞、＜或＝。
冀教版数学2年级上册第七单元表内乘法和除法(二)《7.1 7的乘法口诀》课件
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7的乘法口诀
7 ＋ 7 ＝ 14 7 14
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7的乘法口诀
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 21 7 14 21
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7的乘法口诀
7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 28 7 14 21 28
返回
7的乘法口诀
7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 35 7 14 21 28 35
返回
7的乘法口诀
7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 42 7 14 21 28 35 42
返回
7的乘法口诀
7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 49 7 14 21 28 35 42 49
返回
7的乘法口诀
小组合作，总结7的乘法口诀。
7 14
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35 7 × 6 ＝ 42
7 × 7 ＝ 49
21 28 35
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二
七七四十九
42 49
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7的乘法口诀
7×1＝7 一七得七
1×7＝7
四七二十八
7×2＝14
二七十四
五七三十五
2×7＝14
7×3＝21
三七二十一
六七四十二
3×7＝21
7×4＝28
4×7＝28 7×2＝35
5×7＝35 7×4＝42
6×7＝42
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7的乘法口诀
课堂练习
1. 二 二十八
五 二十一
四十二 七
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7的乘法口诀
2. 孔雀开屏。
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7的乘法口诀
3. 找朋友。
第7单元：表内乘法和除法(二) 课时4二年级上册数学冀教版
1 看图列式计算。
7角 7 × 8 = 56 (角) 或 8×7=56(角)
2 看图列式计算。
8角 8 × 6 = 48 (角) 或 6×8=48(角)
3
每份有5个辣椒，一共有多少个辣椒? 5×8＝40(个)
表内乘法和除法(二)
第4课时 用8的乘法口决计算
冀教版 数学 二年级 上册
1.结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程。 2.能选择情境中的数学信息提出问题，能运用8的乘法口诀解决简 单问题。 3.主动参与数学活动，在学习活动中获得成功的体验。
看图列式计算。
8 × 3 = 24 (人) 或 3×8=24(人)
大鼓、小鼓一共有多少个? 说说一一说说你你是用怎的样哪解一决句问口题诀的??
大鼓、小鼓每排都是8个 大鼓、小鼓一共有4排
求4个8是多少
8×4 ＝32(个) 或 4×8＝32(个) 口诀：四八三十二 答：大鼓、小鼓一共有32个。
大鼓、小鼓一共有多少个?
还可以怎样算?
大鼓每排有8个，共1排 小鼓每排有8个，一共有3排
说说一一说说你你是用怎的样哪解一决句问口题诀的??
小号每排有8把 一共有2排
求2个8是多少
8×2 ＝16(把) 或 2×8＝16(把) 口诀：二八十六 答：小号有16把。
这个鼓号队一共需要多少人?
说说一一说说你你是用怎的样哪解一决句问口题诀的??
每排有8件乐器 一共有8排
求8个8是多少 每件乐器需要1人
2
3×7＝21
6×7＝42
8×1＝8
3×4＝12
冀教版数学二年级上册第七单元《表内乘法和除法(二)》(整理与复习)教学课件
3
6 ＋ 20 3
40 1
2 － 6 18
4
8
4 2÷ 6 4
巩固应用
1. 口算。
45
15
10
24
14
42
7
48
5
40
29
41
26
7
8
18
5
7
巩固应用
2. 有54个乒乓球，每6个装一盒，需要（ 9） 个盒子。
9
6
巩固应用 3. 白兔有35只，黑兔有5只，白兔的只数是黑 兔的（ 7）倍。
3÷5 7 5
复习巩固 1. 在□里最大能填几？
6 3
6 7
6 5
复习巩固
2.
根据口诀，各写出两个乘法算式和两个除法算 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：www.1ppt. co m/tu biao/
PPT下载：/xiazai/
பைடு நூலகம்
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti /
教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
PPT论坛：www.
PPT课件：www.1pp t.co m/ kejian/
语文课件：/keji an/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
冀教版小学数学二年级
整理与复习
教学目标
1.经历对本单元知识复习、整理和提高的过程。 2.能熟练计算表内乘法和除法，能运用学过的 数学知识解决简单的实际问题。 3. 提高用乘法口诀计算的能力，树立学好数学 的信心。
冀教版小学二年级数学上册第七单元《表内乘法和除法(二)》教案设计
冀教版小学二年级数学上册第七单元《表内乘法和除法（二）》教案设计第1课时7的乘法口诀【教学目标】1、创设情景，使学生理解、掌握7的乘法口诀。
2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。
3、鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀的乐趣。
【教学重难点】会编7的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。
教学过程一、交流。
小组合作，反馈编口诀情况。
表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。
老师根据学生的回答，板书整利用口诀解决问题。
二、巩固应用，游戏辅助。
一个星期有几天，说一说。
2个星期有几天、3个星期有几天……怎样算更简便?学生自己编出7的乘法口诀。
1、按顺序齐背口诀。
2、指名背口诀。
3、看算式背口诀。
4、师生对口令背口诀。
5、 8×7 =7×7+（） 7×6+7=（）×（）9×7－7=（）×7三、回顾总结，引发疑问。
1、总结:今天我们学习了7的乘法口诀，一个口诀对应两个乘法算式。
2、练习:（1）每个人7个本，分给5个小朋友，一共需要多少个本?（2）现在有14个苹果，7个梨，7位小朋友怎么分最合理?3、预习8的乘法口诀。
第七单元表内乘法和除法（二）第2课时8的乘法口诀【教学目标】1、创设情景，使学生理解、掌握8的乘法口诀。
2、根据已有的推理能力，让学生自己编乘法口诀，再小组规范。
3、用口诀解决生活中的实际问题。
【教学重难点】会编8的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。
教学过程一、交流小组合作。
反馈编口诀情况。
（表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。
在小组中展示每个学生的备学作业纸。
由组长检查发现问题集中讨论，最终定稿，由指定同学汇报。
老师根据学生的回答，板书整理。
）二、巩固应用引导学生说说口诀有什么特点，如何记忆更好记。
1、记口诀（1）读2遍口诀，自己记一记。
（2）边擦口诀边记，看谁记的通数多。
（3）背口诀，体会一下哪几句最难背，自己重点记那几句。
（4）对口令，师生之间对，学生之间对。
冀教版二年级数学上册第七单元 表内乘法和除法(二) 教案 第一课时 7的乘法口诀
第一课时7的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第58页、59页,7的乘法口诀。
教学提示教材选择了学生非常喜欢的七星瓢虫的典型事例,通过观察“七星瓢虫的生活情景图”,小组讨论等方式,总结出7的乘法口诀。
学生之前已经有了学习2～6的乘法口诀的经验,所以在教学7的乘法口诀时,教师可以先让学生自己探索,去归纳、编制乘法口诀,然后教师根据学生探索过程中出现的困惑与问题,进行适当的点拨。
要设计多种多样的练习方式,帮助学生理解记忆乘法口诀。
教学目标知识与技能：能独立探究,归纳总结7的乘法口诀,熟记口诀,会用口诀进行乘法计算。
过程与方法：充分利用已有的学习经验,通过交流、合作等方式,经历总结7的乘法口诀的过程。
情感态度与价值观：能积极主动的参与7的乘法口诀的学习活动,增强学习数学的信心,获得与他人合作的体验。
重点、难点教学重点：熟记7的乘法口诀,能用口诀进行乘法计算。
教学难点：能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法,经历7的乘法口诀归纳的过程。
教学准备教具准备：课件、图片学具准备：图片教学过程：一、创设情境,导入新课1.谜语激趣师：身体半球形,背上七颗星。
蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
小朋友们,你能猜出这是什么吗？生：七星瓢虫！师：（出示七星瓢虫生活情境图）小朋友们仔细观察这幅图,你发现了什么？生1：图上有好多七星瓢虫,它们在干什么？生2：七星瓢虫是益虫,它们应该是在捉蚜虫……生3：一只七星瓢虫身上有7个点,这大概就是七星瓢虫名称的来历吧！师：小朋友们观察的很认真,说的也非常好,根据图上的数学信息,你能提出什么问题？生：1只七星瓢虫背上有7个点,那2只七星瓢虫共有几个点呢？3只？4只？5只？6只？7只？师：问得非常好,下面我们就来解决这个问题,今天我们将学习“7的乘法口诀”。
（板书课题）【设计意图：通过谜语的引入,有效地激发了学生的好奇心和求知欲,起到了激活课堂的作用。
】二、自主探究,学习新知师：（出示统计表）请小朋友们观察表格,1个7是多少？,怎样列算式？你能编出一句口诀吗？生：一七得七。
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.1.7乘法口诀表教案冀教版
教课内容冀教版小学数学教材二年级上册第70 页、 71 页，整理、概括所有乘法口诀表。
教课提示本课要点是让学生经过察看、比较、议论、概括等方式去发现口诀之间的联系与差别，并进一步研究起规律。
学生已经学习了所有的乘法口诀，本课的要点是掌握记忆口诀的方法，熟记口诀。
教材安排了两个教课活动，在活动一中，要给学生充足的时间来达成口诀的整理，经过议论蓝灵鼠的问题，培育学生勇敢表达自己的好习惯，培育学生学习数学的信心。
在活动二中，教师能够让学生自己填表，而后再察看、发现表中积的规律。
学生的表述不必定规范，只需表述清楚、意思正确就能够，要给学生充足的发布自己建议的时机。
教课目的知识与技术：熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘法。
过程与方法：经历小组合作整理、沟通乘法口诀的过程。
感情态度与价值观：感觉我国悠长的历史文化，激发学生作为中国人的骄傲感和热爱祖国的感情。
要点、难点教课要点：掌握记忆口诀的方法，熟记乘法口诀。
教课难点：概括、整理所有乘法口诀。
教课准备教具准备：课件、挂图、乘法口诀表表格学具准备：乘法口诀表表格教课过程一、复习热身，导入新课1.看数字，猜口诀。
师：小朋友们，我们已经学完了所有的口诀，此刻老师就来考验一下大家，看谁掌握的最好。
（教师取出准备好的数字卡片，学生猜出这是哪句口诀的得数，比方教师取出25，学生要说出“五五二十五”）2.口算我最棒。
师：方才我们已经复习了乘法口诀，下边我们看看谁的口算能力最超群！（出示口算卡片，学生“开火车”答题。
）3.导入。
师：为了更好的记忆乘法口诀，我们将乘法口诀整理在表格中，来找寻此中的规律。
（板书：整理概括乘法口诀）【设计企图：直截了当的导入新课，让学生明确本课的学习目的是什么。
】二、合作沟通，掌握新知1.整理乘法口诀表师：我们前方以前整理了 1～6 的乘法口诀表，想想，我们当时是怎么整理的，谁来说一说？生 1：每个数的乘法口诀占一行，从上到下挨次是1～ 6 的乘法口诀。
冀教版二年级上册数学第七单元-表内乘法和除法(二)-测试卷及参考答案(巩固)
冀教版二年级上册数学第七单元表内乘法和除法（二）测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.把48平均分成6份, 每份是几？正确的列式是（）A.48÷8＝6B.48＋6＝54C.48÷6＝8D.48－6＝422.不能用“五七三十五”这句口诀计算的算式是（）。
A.5×7B.35÷7C.35-53.与45÷5结果相同的算式是（）。
A.45-5B.27÷3C.45÷9D.5×94.把一些球每盒装6个, 正好分完, 这些球可能有（）个。
A.24B.28C.325.小华做了36朵红花, 每9朵扎成一束, 一共可以扎（）束。
A.4B.5C.6D.76.从32里面连续减8, 减（）次结果是0。
A.4B.5C.67.“56÷7○9”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.＝D.－8.与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（）。
A.8×7B.56÷7C.65÷8二.判断题(共8题, 共16分)1.计算5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
（）2.□÷5=☆……▲, ▲最大能填6。
（）3.45里面有5个9, 9的5倍是45。
（）4.计算15÷5和15÷3的口诀相同。
（）5.计算6×7和42÷6用到的口诀都是“六七四十二”。
（）6.计算45÷9时, 用到的乘法口诀是五九四十五。
（）7.把35分成7份, 每份是5。
（）8.36可以被4整除。
（）三.填空题(共8题, 共31分)1.24个同学在操场上跳绳。
每3人一组, 可以分成________组?2.横线上最大能填几?________×6<26 3×________<11 ________×5<135×________<24 6×________<37 33>6×________3.填上“＋”“－”“×”“÷”或“=”。
冀教版二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.1.59的乘法口诀教案
第五课时 9的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册66～67页，9的乘法口诀。
教学提示教材呈现了一幅学生经常见到的大厅灯池的情境图，灯池里有9组吊灯，每组吊灯上有9个灯泡，要求学生根据教材所给的信息，完全由自己总结出9的乘法口诀。
教学时，教师可以先让学生观察情境图，激发学生计算和总结乘法口诀的兴趣，然后再提出“独立完成总结9的乘法口诀”的要求，在学生总结完之后，再全班交流，在记忆9的乘法口诀时，要让学生通过交流，找到记忆的规律，并利用规律很好的记住口诀。
教学目标知识与技能：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。
过程与方法：结合具体事例，经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程。
情感态度与价值观：培养团结合作的意识，并激发学习数学的乐趣。
重点、难点教学重点：熟记9的乘法口诀。
教学难点：经历编制9的乘法口诀的过程。
教学准备教具准备：课件、情境图学具准备：图片教学过程一、创设情境，导入新课1.创设情境师：（拿出“孙悟空”的手偶）小朋友们，你们看谁来了？生：齐天大圣孙悟空……师：是啊，小朋友们很喜欢他是不是？谁能和大家谈一谈孙悟空？生1：他神通广大，有72变……生2：孙悟空大闹天宫……生3：他保护唐僧去西天取经，历经九九八十一难，终于取回真经……师：小朋友们真了不起，知道这么多，孙悟空会72变，还历经九九八十一难保护唐僧去了西天取经，你们知道72和81都和几的乘法口诀有关吗？今天我们就来学习这些乘法口诀。
（板书：9的乘法口诀）【设计意图：用二年级小学生喜欢的西游记故事和人物导入课堂，学生的积极性会很高，能很主动的参与到教学活动中来。
】二、探究新知，合作交流师：（呈现教材主题情境图）小朋友们看，悟空拔出一根毫毛，变出了这么多的吊灯，大家仔细观察一下这幅图，发现了什么？生1：有9组吊灯……生2：每组吊灯有9盏……师：（出示统计表）我们前面已经学过了1～8的乘法口诀，这一次老师相信小朋友们一定能依靠自己的力量，完成9的乘法口诀的归纳。