语文教研组计划2007.9
2007学年第二学期语文教研组工作计划
2007学年第二学期语文教研组工作计划指导思想:落实教学六环节，深化课堂改进计划，提高教研组和备课组教研质量，促进教学质量的稳定提高。
一、语文竞赛活动（一）海市第21届中学生作文竞赛暨浦东新区第十四届作文竞赛（已经举行）（二）“同读一本书系列活动”（3月—6月）1．第九届四地中学生暨世界华人中学生阅读征文大赛（3月）要求：3月20日各任课老师把执教班级的优秀推荐稿和参与稿分别交备课组长每班优秀推荐稿的数量不少于5篇，参与稿的数量不少于10篇。
（文稿要求见前下发的征文启事）初中组：初中预备年级至初三年级，稿件字数不超过1500字。
作品格式要求：1）参赛作品要求字迹端正，并需列明页数及作品字数。
凡字数超越规定，将作废。
2）稿件可用原稿纸撰写，或采用电子打印的形式（须用A4纸）。
3）所有作品要求原创，且从未发表。
4）稿件需列明：参赛者姓名、学校、年级、电子邮箱、联系电话、联系地址、指导老师、所阅读的书籍名称、作者及出版社名称（填写不完整或不规范者，将影响获奖结果）。
2．读书手抄报评比（4月）3．读书笔记交流评比（5月）4．课本剧、读书朗诵、演讲比赛（6月）二、教学常规落实检查。
（一）备课1．每星期不少于一篇手写稿，精讲篇目须有教后记，提倡就单元整体写出教学案例。
2．每人每学期要有作文教学学期计划方案。
（1）大作文（不包括随笔）不少于8篇（2）由批改、指导的纪录。
（3）在期中、期末教学检查时每人上交作文计划方案和体现批阅情况的语文优等生、语文困难生作文本。
（分别是半学期和一学期的作文量）3．期中和期，末备课组、教研组检查，学校抽查。
（二）听课1．备课组、教研组活动时间，请准时参加，不在活动时间进教室上课，也请在活动时间请假。
2．每人一学期听课不少于15节，避免最后凑数量的倾向。
3．教研组研究课，备课组随堂课，因故改变时间，请执教老师提前告知备课组、教研组，以便通知到位。
附：本学期备课组、教研组听课活动安排表。
2006—2007学年度第二学期语文科组教学教研工作计划
2006—2007学年度第二学期语文科组教学教研工作计划一、指导思想以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。
二、工作重点1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。
2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。
3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年教师骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。
4、重视和抓好初三毕业班的中考备考工作。
5、举行“一课一评一议”活动，每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。
6、认真执行并实施《九市中学教学教研工作计划》的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。
7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。
8、完善集体备课的规章制度，确保计划的落实。
9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。
三、具体措施全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。
（一）抓好课堂教学工作。
（1）、各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。
（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。
2007-2008低年级组语文下期教研计划
低年级组语文下期教研计划
新学期开始了，制定了新的计划，我们要努力了！
新的学期里，我们本组老师将继续在以学校的提高教育教学质量为核心的指导下，不断学习与进步，努力提高自身素质，提高教学水平。
为了更好的完成学校安排的各项任务，特制定教研计划如下：（一）抓好常规工作
1、教研组每周开展一次教研活动，学习本周有关的教育教学知识，真正做到理论学习与教学实践相结合，理论指导实践，实践上升为理论。
2、教研组长督促好本组教师及时、认真的备好课，做到资源共享，写好自己的教学反思。
3、要求本组教师及时、认真批改作业，对后进生做到面批面改，对不同程度的学生、作业要求不一致，从根本上帮助后进生树立学习的信心。
4、定期按要求组织学生进行单元测试，写好试卷分析，分析要有针对性，并认真制定改进方案。
（二）搞好教研活动
1、组织教师深入学习《新课标》，掌握课新标的精神实质，教学原则和方法。
2、围绕年级组主攻目标，开展丰富多彩的教研活动，进行听课、评课活动，，把新的教育理念带进课堂，以点带面，促进本组教师业务水平的提高。
3、组织本组教师积极参加集体备课，围绕中心发言人的中心议题进行研讨，在集体研讨的基础上，教师再根据个人特色和学生实际，进行个性创造，之后集体观摩，集体反思。
4、确定好本组的研究主题，围绕主题进行研究，在备课，上课侧重主题研究的内容。
5. 组织老师认真写好教学反思和教学随笔。
6、认真对待学校的多媒体公开课，早准备、早动手，深入钻研教材，写好教案，争取上好这一节公开课。
附：
2007－2008年低年级语文组教研计划。
语文组教研计划2007
胶南六中2007—2008学年第一学期语文教研组计划一、指导思想积极贯彻落实上级领导的工作方针和指示，主动配合市教研室语文科的统一安排，全面落实素质教育精神，积极推进课程改革。
从我校语文教学的实际出发，大面积提高教学质量二、工作思路提高工作实效，更好地发挥教研工作研究、指导、服务的作用。
一个中心——提高语文课堂教学效率和教学质量；两个重点——过程性评价、期中期末考试；三个转变——实现工作作风和业务素养、思想观念和工作方法，以及教研工作的创新三个方面的转变。
三、工作重点（一）常规落实，工作创新在落实常规工作的同时，实现工作方法的创新。
认真学习、全面领会《课程标准》，深入钻研新教材、新考纲及近年的中考试题，在踏实进行常规教学视导工作的同时，密切关注教改和考试评价方面的新动向，学习他校的成功经验，跟上教育改革和时代前进的步伐，努力提高教学质量。
（二）观念更新，讲求实效从我校实际出发，以优化课堂教学模式和环节入手，努力探索切实可行的方法和措施，实现课堂教学教法和学法上的创新，千方百计提高课堂教学效率。
（1）更新观念，思想上正确定位语文教师要更新观念，定好自己的位置。
要明确自己的职责在于启发引导，即孔子所说的“不愤不启，不悱不发”。
教师在课堂上的角色，只能是主持人、教练、学长，或领头羊，领头雁，而不是教堂里布道的牧师或舞台上作秀的演员，课堂不是教师单纯灌输或表演的地方，教师的权威应在引导启迪学生的过程中重新建构。
教师要真正相信学生，要最大限度地保证学生在课前和课堂上有浏览速读、朗读品味、独立思考和合作、探究，解决问题等走进文本的时间，有师生、生生之间交流互动、思想碰撞时的话语权。
只有这样，学生的语文能力、思维能力才有可能真正提高。
（2）课题研究，向教研要质量目前我校语文组正在深入开展课题研究，研究的目的，是提高课堂教学效率，培养学生的语言和思维能力；研究的核心，是课堂教学环节和模式的优化。
当前，这一课题正日益发挥着以教研促教改，提高课堂教学效率的强劲作用。
语文组教研的工作计划(9篇)
语文组教研的工作计划（热门9篇）时间过得真快,新的欢快,新的收获即将到来,此时此刻,你有什么计划？如何编写工作计划以避开走过场？以下是我为大家收集整理的语文组教研的工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
语文组教研的工作计划第1篇一、引导思想以课程改革为中心，以提升老师教学本领为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵从《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们中班级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高中班级语文教育质量。
二、工作思路本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，依照教育处工作布置，开拓性地开展工作；通过重视老师学习、交流、研讨，依托同学活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作重点及重要措施（一）立足课堂教学讨论，提高语文教学质量1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，实施于整个教学过程。
让老师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。
2、每位老师要深入学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以引导本身的教学工作，提高教学质量。
3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，订立计划，坚固结实推动。
4、积极开展各班级的集体备课，在本身独立思考的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。
5、认真写好教学反思，适时记录课堂中的点滴体会。
积极撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。
（二）立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平1、备好课，上好课，切实提高教学效率坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避开显现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。
关于语文组教研工作计划
关于语文组教研工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教研组工作计划（3篇）
语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
语文科组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，本语文科组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高语文教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
4. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）定期组织教师学习国家教育政策、课程标准和教学大纲。
（2）邀请专家进行专题讲座，分享先进的教学理念和教学方法。
（3）组织教师参加各类教育教学培训，提升教师的理论素养。
2. 教学观摩与研讨（1）开展课堂教学观摩活动，组织教师互相听课、评课。
（2）针对观摩课进行专题研讨，分析教学过程中的优点和不足。
（3）鼓励教师结合自身教学实际，提出改进措施。
3. 教学案例研究（1）收集整理优秀教学案例，组织教师进行学习交流。
（2）开展教学案例研讨活动，分析案例中的成功经验和失败教训。
（3）鼓励教师结合自身教学实际，撰写教学案例，分享教学成果。
4. 教学技能培训（1）开展朗读、演讲、板书等教学技能培训，提高教师的教学技能。
（2）组织教师参加各类教学技能比赛，激发教师的学习热情。
（3）邀请专家对教师的教学技能进行点评和指导。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师开展教学资源搜集、整理和开发工作。
（2）利用网络平台、教学软件等资源，丰富课堂教学内容。
（3）开展教学资源应用研讨，提高教学资源的利用率。
6. 教学评价与反思（1）建立科学合理的评价体系，对教师的教学工作进行评价。
（2）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（3）组织教师参加教学评价培训，提高教师的教学评价能力。
四、活动时间安排1. 每月举办一次教学理论学习活动。
2. 每学期开展两次课堂教学观摩与研讨活动。
3. 每学期进行一次教学案例研究活动。
4. 每学期举办一次教学技能培训活动。
语文组教研活动教学计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提升语文教师的教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，特制定本教研活动教学计划。
二、活动目标1. 提高语文教师对新课程理念的理解和运用能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教学研究氛围。
3. 培养教师的教育教学创新意识，提高课堂教学效果。
4. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。
三、活动内容1. 理论学习与讲座- 邀请教育专家或资深语文教师进行专题讲座，内容涉及新课程理念、教学方法、教材分析等。
- 组织教师学习《义务教育语文课程标准》及相关教育政策文件，提升教师的理论水平。
2. 课堂教学观摩与研讨- 定期组织教师进行课堂教学观摩，互相学习，取长补短。
- 针对观摩课进行研讨，分析课堂教学的优点与不足，提出改进措施。
3. 教学案例分析与研讨- 教师分享自己的教学案例，其他教师进行评析，共同探讨教学中的问题与解决方案。
- 分析典型案例，提炼教学经验，形成具有推广价值的教学模式。
4. 教学技能培训- 开展教学技能培训，如板书设计、课堂提问、课堂管理等。
- 通过模拟课堂、角色扮演等形式，提升教师的教学技能。
5. 课题研究与论文撰写- 组织教师开展课题研究，鼓励教师将教学实践与理论研究相结合。
- 定期举办论文交流活动，提升教师的研究能力和论文写作水平。
四、活动安排1. 活动时间- 每月第一周周五下午为教研活动时间。
- 每学期末进行总结性教研活动。
2. 活动地点- 校内多功能厅或会议室。
3. 活动形式- 专家讲座、课堂教学观摩、教学案例研讨、教学技能培训、课题研究交流等。
五、活动组织与实施1. 组织领导- 成立语文教研活动领导小组，负责活动的整体规划与组织协调。
- 确定教研组长，负责具体活动的实施与监督。
2. 教师参与- 全体语文教师积极参与教研活动，认真完成各项任务。
- 教师应提前做好准备工作，积极参与讨论，提出建设性意见。
2007年秋学期小学语文研训工作计划
2007年秋学期小学语文研训工作计划指导思想:本学期小学语文研训工作继续以推进课程改革为核心，学习新课标、把握新理念、通研新教材、探究新教法;科学建构教育教学理论新体系;以学科教学建议的学习落实为契机，重点抓好学生学习习惯的养成和教师课堂教学行为的规范;以教师队伍建设为根本，进一步完善校本教研机制，引导教师开展课题研究，引领教师专业成长;积极开发语文课程资源，不断丰厚师生人文底蕴。
工作措施:一、开展读书活动，丰厚理论素养1、认真学习《语文课程标准》，更新教学观念。
本学期各校要继续重视对《语文课程标准(修改稿)》的学习，结合阶段目标，针对课堂教学中典型问题进行专题研讨，将标准中的理念落实到具体的教学行为之中。
2、引导教师开展读书活动，各校应为语文教师制订切实可行的读书计划，组织教师尤其是中青年教师系统地学习(每学期一至两本)理论专著，多读书，读好书。
积极倡导师生共同读书，营造书香校园。
我室将继续把读书活动的开展纳入到优秀教研组的评选标准之中。
二、优化教学管理机制，提高教学质量本学期，我们将继续认真学习常州市教研室修订的学科教学建议，积极探索与新课程理念相适应的新型课堂教学管理机制与教学研究体系。
各校要坚持不懈地抓好常规的学习和内化，切实通过常规的实施向课堂要质量、要效益。
1、继续开展多种形式的课堂教学研讨活动，引导教师结合课例理性分析，准确把握课标的内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规课”，使语文课堂回归本色，呈现出清新朴实的面貌。
2、加强教研模式研究，创新教研工作方式，形成开放、灵活、互动的教研环境。
积极开展校本研训，发挥专家和名师的引领作用，加强校际间的互动和城乡间的联动，促进问题研究的深入发展。
3、切实抓好课堂常规，通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升，对学生的终身发展负责。
本学期将继续做好以下工作:进一步提高对写字教学的重视程度。
不仅是低年级，还要重视中、高年级的写字教学，全面提升我市写字教学水平。
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共青团路小学2007——2008学年第一学期六年级语文工作计划根据学校语文教研组工作计划，六年级学科组制定以下工作计划：
一、主要工作思路
1、深化语文电子备课，进一步提高语文教学质量。
在上学期电子备课基础之上，不断促进教师教学观念的更新。
抓实集体备课、二次备课、课后反思的环节，逐步形成教师专业成长的内驱力。
2、进一步发挥本年级组老师示范引领作用，教学方面做出自己的特色。
本年级35岁以下的青年教师王健制订一份《个人三年发展计划》；为骨干教师建立成才记录簿，区学科带头人王传云老师上一节示范课，作一次中心主题交流发言；为中老年教师张彩虹老师提供平台，保持稳定的教学质量，发挥传帮带作用，为青年教师树立榜样。
3、充分发挥年级组教研作用，推动互助型教学氛围的形成。
本年级组内的教研活动定计划、定主题、定时间、定内容、定主讲人，讲究活动的成效和针对性，建立年级组活动资料袋，强化集体备课的实效。
4、加强反思性教学研究，提高教学的有效力。
认真抓好年级组内“反思性”教学行为的实践。
加强年级组“反思性”教学研究活动的实效性，深入把握反思性教育的内涵。
针对教学前反思、教学中反思、教学后反思，分别开展研究。
使本年级组语文教师达到区“五个一”的要求，积极参与各类教学竞赛、评比活动（“雨花杯”赛课），尝试开展反思性课堂教学模式的研究，树立学校反思性教学的引领形象。
立足校本，制定反思性教学研究计划，建立反思性教学管理评价制度，并将研究成果及时发布在校刊《童年》上，不断加强推广与应用。
指导教师结合反思性教学积极申报南京市个人课题，以科研指导教学，使反思成为习惯。
三、教学工作月程安排。
九月份
1、制定语文六年级组工作计划。
2、配合语文教研组做教学工作月检查。
3、青年教师王健建立专业发展记录，制订一份《个人三年发展计划》；骨干教师建立成才记录簿，积极参加市区优青的评比。
3、着手上好课，准备语文学科竞赛及六年级月考。
4、教研组预约听课。
质量分析例会：二次备课，我该备什么？
5、指导顾欣鋆同学参加区“好书相伴我成长”读书演讲比赛和中小学生经典诵读比赛。
十月份
1、教研组预约听课。
质量分析例会：一个不能少
2、配合语文教研组做教学工作月检查。
3、准备全校单元质量检测。
“教学中反思”——反思性教学课堂教学模式研讨活动
4、参加学校开展读书手抄报竞赛。
5、开展市级立项课题研究课的竞赛活动。
6、参加区语文青年教师教学素养竞赛。
十一月份
1、积极准备期中质量调研。
2、配合语文教研组做教学工作月检查。
3、教研组预约听课。
质量分析例会：也谈试卷的研究。
4、进行六年级月考，组织期中考试。
5、参加学校开展的写字竞赛。
6、本年级组教师结合期中考试以及这一阶段的教学工作撰写反思性教学论文。
7、本年级组积极参加“雨花杯”课堂教学大赛学校选拔赛。
十二月份
1、区学科带头人教学观摩活动。
2、参加开展读书节系列活动：课外阅读知识竞赛。
3、准备全校单元质量检测。
4、配合语文教研组教学工作月检查。
质量分析例会：我为教学管理献一计。
5、参加学校开展的语文课外阅读优秀教学案例的评比与交流。
一月份
1、配合学校开展课改实验基地校教学专题研讨活动。
2、牢固思想，坚定不移，打好期末质量调研最后“一战”。
质量分析例会：提
高质量的关键在哪里。
3、六年级语文学科组工作总结。
4、本年级组教师交流学科教学心得与体会。
5、汇编整理年级组的活动资料。
共青团路小学六年级语文学科组
2007年9月。