2018-2019学年高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的
• 3．哲学是关于世界观和方法论的统一。下列关于哲学和 世界观、方法论的关系表述正确的是( B ) • ①哲学是科学的世界观和方法论的统一 • ②人们在生活中形成的世界观就是哲学 • ③哲学是对世界观的系统化和理论化 • ④方法论决定于世界观并体现世界观 • A．①② B．③④ • C．①③ D．②④
• 特别提醒：哲学和具体科学都是人类智慧的一部分，在地 位上没有高低之分。它们只是在研究对象上有所不同，所 以既不可以相互替代，也不可以相互包含，哲学不能也不 必去完成具体科学应完成的任务。 • (2)相互联系 • ①具体科学的进步推动着哲学的发展。 指导 • ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的__________。
• 3．哲学都是科学的世界观和方法论的统一，对吗？ • 提示：不对。①世界观和方法论都有正确和错误之分，哲 学是关于世界观的学说，因而哲学不仅有正确与错误之分 ，而且还有科学与非科学之别。 • ②不能认为任何哲学都是科学的世界观和科学的方法论的 统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它是科 学的世界观和科学的方法论的统一。
世界观 的学问。 • 2．哲学就是关于__________ 思维知识 ，把不自 自然知识 、 社会知识 • 3．哲学是哲学家依据一定的__________ __________和__________ 觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 体现 决定 方法论，方法论__________ • 4．世界观__________ 世界观。 世界观和方法论 的统一。 • 5．哲学是_________________
• 1．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。下 列看法中，属于世界观的有( B ) • ①世界是物质的 ②一切从实际出发 ③存在即被感知 ④坚持辩证否定观 • A．②③ B．①③ • C．②④ D．①④ • [解析] 本题考查世界观的含义。世界观是人们对整个世 界的总的看法和根本观点。世界是物质的和存在即被感知 都属于世界观，①③正确且符合题意；②④属于方法论， 不符合题意；故选B。
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学当堂达标新人教版必修4(
2018-2019学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学当堂达标新人教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学当堂达标新人教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学1。
“美国之父"富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步,一进门，他的头就狠狠地撞在门框上.出来迎接他的前辈笑笑说：“很痛吧!可是，这将是你今天拜访我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住,该低头时就低头。
这也是我要教你的事情。
"富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。
这一事例说明的道理是（)A.懂哲学的人不会犯错误B。
哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中形成的C。
认识世界、办好事情,都需要哲学智慧D.人人都有哲学解析：B 富兰克林在拜访过程中因撞上门框而获得了一种人生智慧,这说明哲学产生于实践，B符合题意。
A错误，哲学有科学与非科学之分；材料强调了哲学的产生,C、D与题意不符。
2。
英国哲学家罗素5岁的时候,家人带他去海边玩。
他发现自己无法把礁石上的海蜞弄下来，非常生气。
于是他问姑姑:“海蜞会思考吗?"姑姑回答:“我不知道。
高中政治必修四笔记
生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神——第一课美好生活的向导一、生活处处有哲学（一）哲学就在我们身边1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
马克思——哲学不是在世界之外, 就如同人脑虽然不在胃里, 但也不在人体之外一样。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学的含义: ①本义: 爱智慧与追求智慧。
②哲学是系统化理论化的世界观。
③哲学既是世界观, 也是方法论, 是世界观与方法论的统一。
④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2、哲学的任务：就是寻找光明, 在人类生活的路途上点起前行的明灯, 指导人们正确地认识世界和改造世界。
二、关于世界观的学说（一）哲学是系统化理论化的世界观1.人们对整个世界以与人与世界关系的总的看法和根本观点, 就是世界观。
哲学是关于世界观的学问。
2.哲学的对象: 整个世界3.哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识, 吧不自觉、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
4、我们既反对把哲学简单化, 把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说, 也反对把哲学神秘化, 认为哲学只是哲学家的事情。
5、世界观和方法论是同一问题的两个方面。
用世界观作为指导去认识世界和改造世界, 就成了方法论。
世界观决定方法论, 方法论体现着世界观, 有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
2、具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘, 哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华, 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
3、关系：具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题: 思维和存在的关系问题。
2018年春高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 第二框 关于世界观的学说
具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
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联系
①哲学是系统化、理论化的世界观,即人们把世界观发展成一套体系, 用某种理论形式表现出来,就成为哲学;②都把整个世界作为认识和研 究对象,都是对整个世界的总的看法和根本观点;③都有正确与错误之 分;④都来源于生活和实践,并在实践活动中发展和接受检验
【易错点拨】 哲学不等于世界观 (1)哲学是关于世界观的学说,但不能认为哲学就是世界观。 (2)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉
巩固练习1 关于哲学和世界观的关系,下列表述中正确的是( )
①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 ②哲学就是关于世
界观的学说,世界观就是哲学 ③哲学是系统化理论化的世界观 ④世界
观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学
A.①② B.③④ EvCa.l①u④atioDn.①o③nly. ith 解A析sp:Bos①e正.S确l表i述d了es世界f观or的定.义N,E但T没有3.指5出哲C学li与e世n界t观P的r关o系fi, le
观和C方o法p论yr的i指g导h。t 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
知识梳理
一、哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观
(1)世界观的含义:人们对 整个世界 的 总 的看法和 根本 观点。
(2)哲学就是关于 世E界v观alua的t学i问o。n only.
人教版高中政治必修4第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导教案
美好生活的向导第一课时生活处处有哲学一、三维目标1、知识与技能• 掌握哲学产生于人类的实践活动和源于人们对实践的追问和对世界的思考，从而理解哲学与生活密切相关；• 理解哲学的本义和任务2、过程与方法• 联系身边的生活分析哲学与生活的密切联系• 通过网络或其他方式搜集哲理故事，体会其中的哲学道理3、情感态度价值观• 通过对哲学的产生、哲学与生活的密切关系的分析，增强我们对哲学的感悟和思想认同感。
二、教学重点• 哲学的本义三、教学难点• 哲学的任务四、教学过程（一）哲学就在我们身边1、哲学的智慧产生于人类的实践活动（1）认识世界、办好事情，都需要智慧。
生活需要智慧，需要哲学。
（2）哲学的智慧不是凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的实践中形成和发展起来的。
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考结论：哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
【探究活动1】课本第2页●在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？●为什么我们应看到排名的“二重性”？●联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。
——每个人的实际情况不同，立场和角度不同，所以看法不同。
——事物都有两面性，所以人的看法也应该全面，看到“二重性”，即全面地看问题是唯物辩证法的观点。
——全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应坚持一分为二的观点。
这说明生活与哲学密切相关。
【探究活动2】课本第3页●你在童年时代是否也思考过类似的问题？●杞人忧天的故事能够给我们什么启示？——此题为开放性试题。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
2、哲学的任务哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
【探究活动3】课本第4页（上）●这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？●想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用？【探究活动4】课本第4页（下）●为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？●伊壁鸠鲁为什么把学习哲学知识和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？四、教后感——一般人都有过。
2018高考政治全国大一轮复习课件第四部分 生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活
易错辨析
1.哲学源于对世界的惊异。 辨析:哲学智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们在实践中对世界的 追问和思考。 2.方法论影响世界观。 辨析:世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什 么样的方法论。方法论不能影响更不能决定世界观。 3.哲学是关于世界观的科学。 辨析:哲学是关于世界观的学问。哲学有科学与非科学之分。 4.哲学就是世界观。 辨析:哲学是关于世界观的学问,但并不是所有的世界观都能上升为哲学, 哲学是系统化理论化的世界观。 5.哲学是世界观和方法论的总和。 辨析:哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论,方法论体现世 界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
命题探究
命题角度2 哲学与其他科学的关系 典例导引 (2016·江苏卷,25)爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学 成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使 科学的进一步发展,指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话 说明( ) ①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是“科学之科学” ③哲学 为具体科学提供方法论指导 ④世界观决定方法论 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
的规律 。 (2)相互影响:具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提 供世界观和方法论的 指导 。
网络构建
考点突破
精讲考点 典题例练
考纲展示
哲学 是什么
(1)哲学与世界观 和方法论; (2)哲学与其他学 科的关系。
高频考点
1个作用:真正哲学的作用。 1个任务:哲学的任务。 2个核心概念: 世界观、方法论。 3个关系:哲学和世界观的关系、世 界观和方法论的关系、具体科学和 哲学的关系。
2018-2019学年高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 第一框 生活处处有哲学必修4
典型例题1 (2017·江苏卷,24,改编)在中国古代“家国一体”的社会 组织结构中,人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。受其影响, 中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维,讲究圆满、圆融、圆通,花好月圆、 团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。由此可见( ) ①哲学源于人们的追问和思考 ②哲学与生活实践密切相关 ③哲学可以 指导人们正确地改造世界 ④哲学智慧产生于人类的实践活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:C 哲学源于实践,源于人们在实践中对世界的追问和思考,①说 法错误;真正的哲学可以指导人们正确地改造世界,③观点错误;在中国古 代“家国一体”的社会组织结构中,人们重视家庭的团聚、国家的统一、 社会的和谐。受其影响,中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维,由此可 见,哲学智慧产生于人类的实践活动,哲学与生活实践密切相关,②④符合 题意。
(2)你是如何理解“哲学开始于仰望苍穹”的?
答案:(1)“劈柴不照纹,累死劈柴人”启示我们,想问题、做事情都需 要哲学智慧。哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处 理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于人 类的实践活动。认识世界、办好事情,都需要哲学智慧。
(2)这句话生动形象地说明了哲学源于人们在实践中对世界的追问和 思考。
政治认同 科学精神
知识梳理
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生
(1)哲学智慧是人们在 认识世界
和 改造世界 的活动中,在处理人与外
部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话,哲学智慧产生于人类的 实践 活动。
(2)哲学源于人们在实践中对世界的 追问 和 思考 。
2.哲学与生活的关系 哲学与我们的 生活 、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是 直接或间接地影响着我们的 学习 、工作和 生活 。
【推荐精选】2018-2019学年高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第1课 美好生活的向导 第1框 生活处处有
生活处处有哲学基础演练一、选择题1．2018年2月26日凌晨2时28分40秒，台湾宜兰县海域(北纬24.43度，东经121.97度)发生5.0级地震，震源深度17千米。
对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：为什么会发生地震？人们能否准确预报地震？如何把地震的损失降至最低？这表明( B )A．真正的哲学可以使我们正确地看待自然B．哲学思想产生于认识和改造世界的过程中C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．实践活动是为了适应哲学发展的需要[解析]材料并未强调哲学的作用，故A项与题意无关；在生活实践中产生带有哲学性质的思考，这表明哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动中，故B项符合题意；材料旨在强调哲学的产生而非作用，故C项与题意不符；哲学产生于实践的需要，故D项错误。
2．“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明( B )①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学是实践基础上的现世的智慧③哲学就是人们的主观情绪的产物④改变自然界更需要发展人的智力A．①④B．①②C．②④D．③④[解析]材料揭示了哲学智慧产生于人们改造自然的实践，并随着实践的发展而发展，是一种现世的智慧，①②正确符合题意，③观点错误，排除。
材料反映的是人类改造自然的实践推动了人的智力的发展，④不符合材料主旨。
3．下面漫画《“听话”的哲学》启示我们要辩证地分析问题，要知道什么话该听，什么话不该听。
这说明( C )A．哲学与人类社会同时产生B．哲学是本来就存在的C．哲学与我们的生活密切相关D．哲学思想一直存在于我们的社会中[解析]本题要求分析漫画所说明的哲学道理，题干主要强调了漫画《“听话”的哲学》给我们的启示。
从生活问题中得到哲学启示，这说明哲学与我们的生活密切相关，故答案选C项。
哲学是人类社会产生后，人们在实践中对世界的追问和思考的产物，故A、B、D三项观点错误。
4．不知从何时开始，“今天你低碳了吗？”已不知不觉成为人们日常生活中的一句问语，人们在经过一系列思考后理性地选择了走可持续发展道路，使落实新发展理念成为人们的自觉行动。
高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生
(2)哲学依赖于实践 哲学研究人和世界的关系，而人和世界的关系是在实 践中产生和发展的。人们在实践中提出一系列问题，成为 哲学产生和发展的动力。当人们对事物的认识上升到世界 观和方法论高度时，就形成对世界的一般的观点和看法， 用这个世界观和方法论自觉指导实践活动，人们就变得聪 明起来。反之，如果人们不与实践打交道，就谈不上思考 问题，也就不会有哲学。
第一课 美好生活的向导
目题(一) 哲学就在我们身边
哲学与生活有何关系？ (1)哲学的产生： ①从本源上讲，哲学智慧产生于人类的 实践活动 。 ②从产生方式上讲，哲学源于人们在实践中对世界的 追问和 思考 。 (2)哲学影响人们的生活：哲学与我们的生活、与我们置身于 其中的 自然 和 社会 密切相关，总是直接或间接地影响着我们的 学习、工作和生活。
辨析：哲学能指导人们的生活，并不是悬浮于空中的思想楼阁。
2．(广东高考)以哲学指导实践就不会犯错误。
(× )
辨析：以哲学为指导可以少犯错误，但不是不犯错误。
正确认识哲学的任务与哲学的作用 (1)哲学的任务，就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 (2)哲学的任务不等于哲学的作用，任何哲学都能起到指导人 们认识世界和改造世界的作用，但不能认为所有的哲学都可以指导 人们正确地看待世界和人生，正确地认识世界和改造世界。 (3)能否完成哲学的任务，关键在于哲学本身是否科学，科学 的哲学能够指导人们更好地认识世界和改造世界，而非科学的哲学 则会把人引向歧途。所以，只有真正的哲学才能完成这哲学是爱智慧”的区别
(1)“哲学是智慧”：智慧是“辨析判断、发明创造的能 力”，这表明了智慧的主要内容，而哲学就是智慧之学。
(2)“哲学是爱智慧”：对智慧的“爱”和“追求”体现了 哲学的自觉意识。哲学智慧不是现成的，要获得它，首先必须 对它有执着追求之心、无限热爱之情，只有这样才能激荡出无 穷的智慧。我们承认“哲学是智慧”，但是更强调“哲学是爱 智慧”。
人教版高中政治必修4第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导课件
背景材料 李瑞环同志在《学哲学用哲学》中谈到：“学懂 了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多。”虽然现 实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来 钱”成了他们的思维定势，但事实证明一个轻视理论 思维的民族是不会有光明的未来的。
问题探究 从上述材料中，你得到什么启发？
答案：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学 问。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路 途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界 和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的一门 艺术。
第一单元 生活智慧与时代精神
全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立 科学的世界观、人生观和价值观。如何“看待”、如何“树立” 的起始点是生活、实践。生活和实践既是我们认识世界和改造 世界的现实起点，也是哲学的逻辑起点。在这里，逻辑与历史、 逻辑与现实是完全统一的。因此，第一单元既带有绪论的性质， 同时也和其他三个单元一样，都是构成教材不可或缺的内容。
解析：选 B
哲学是指导人们生活得更好的艺术
1．哲学的本义：是一门给人 智慧 、使人 聪明 的学问。 2．真正的哲学的功能：使我们正确地看待自然、社会 和人 生的变化与发展，为生活和实践提供 积极有益 的指导。 3．哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行 的明灯，指导人们正确地 认识世界 和 改造世界。
答案：选 C
4．正确看待哲学在抗洪救灾中的作用，我们的正确态 度是( )
A．学习哲学，运用哲学，指导抗洪救灾的胜利 B．把科学的哲学作为我们取得抗洪救灾胜利的源泉 C．掌握哲学知识，充分认识到生活源于哲学 D．实事求是，领悟哲学对生活实践的促进作用
解析：取得抗洪救灾的胜利，离不开科学的哲学的指导 作用，因此，我们需要学习哲学，运用哲学，A 项符合题意； B、C 两项错误，哲学源于生活；D 项错误，只有科学的哲 学才对生活实践起促进作用。
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第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
第一框生活处处有哲学
1.“美国之父”富兰克林,年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛,挺胸抬头迈着大步,一进门,他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说:“很痛吧!可是,这将是你今天拜访我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上,就必须时刻记住,该低头时就低头。
这也是我要教你的事情。
”富兰克林撞上门框,获得了人生智慧。
这一事例说明的道理是( )
A.懂哲学的人不会犯错误
B.哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中形成的
C.认识世界、办好事情,都需要哲学智慧
D.人人都有哲学
解析:B 富兰克林在拜访过程中因撞上门框而获得了一种人生智慧,这说明哲学产生于实践,B符合题意。
A错误,哲学有科学与非科学之分;材料强调了哲学的产生,C、D与题意不符。
2.英国哲学家罗素5岁的时候,家人带他去海边玩。
他发现自己无法把礁石上的海蜞弄下来,非常生气。
于是他问姑姑:“海蜞会思考吗?”姑姑回答:“我不知道。
”“那你就应该学习。
”罗素说。
这说明( )
A.每个人都是天生的哲学家
B.儿童的哲学停留在经验和无意识的层次
C.惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因
D.人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
解析:C 本题考查哲学的产生。
从材料中可以看出,罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑,正因为如此,才使其一步步走向研究哲学之路,由此可见,惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因,C符合题意。
A、D说法错误, B不符合题意。
3.生活中,哲学无处不在、无时不有。
生活与哲学的关系是( )
①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学总是自觉地影响着我们的生活③哲学总是不自觉地影响着我们的生活④哲学与我们的生活密切相关,我们的生活需要哲学
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:B 哲学源于生活,又高于生活,哲学是指导人们生活得更好的艺术,①④符合题意;哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的生活,所以②③不选。
4.联合国教科文组织将每年11月第3个星期四定为“世界哲学日”。
我们之所以要重视对哲学的学习,是因为( )
A.它是使人聪明、给人智慧的一门综合科学
B.它是指导人们生活得更好的艺术
C.它是哲学家思维活动的科学总结
D.生活源于哲学
解析:B 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,而不是一门综合科学,A错误,B正确;C错误,哲学的创立和发展,需要哲学家的思维活动,但哲学有科学与非科学之分,因而说“科学总结”是不正确的;D颠倒了生活与哲学的关系。
5.第二十四届世界哲学大会将于2018年8月13日至20日在北京举行。
100多年来,历届世界哲
学大会一直在不断反思、研讨关于科技、文化、宗教、人生等的重大哲学问题。
哲学家们不断反思、研讨重大哲学问题的原因是( )
①探索世界发展的一般规律是哲学家的使命所在②哲学是科学的世界观和方法论的统一,使人聪明③哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界④哲学能帮助人们解决现实生活中的每个具体问题
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析:A 哲学家们不断反思、研讨重大哲学问题,这是哲学家的使命所在,也表明哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,①③正确;哲学有科学与非科学之分,只有科学的哲学才是科学的世界观和方法论的统一,使人聪明,②说法错误;具体科学可以帮助人们解决具体问题,且“每个具体问题”说法太绝对,④排除。