2015国培研修(第一期)心得体会--邰树桃493986
2015国培个人总结与反思
2015国培个人总结与反思2015国培个人总结与反思经过这次“国培计划”近程项目的培训，使我进步了意识，理清了思绪，学到了新的课程理念，找到了本身的差距和无余。
我学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸聆听了泛滥专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的意识。
国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为咱们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享用，让我饱享了高规格的“文明大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识外延及精深的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感遭到思维火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思维上的洗礼，收获颇丰。
为咱们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了纳闷。
在一次次的感悟中，颇感本人的责任严重、知识贫乏。
经过这次国培，受益匪浅、感想颇深、眼界开阔了、考虑成绩能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑问、成功的经验都是咱们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的中央，使我对教育与新课程又有了一个新的意识，始终完善本人，多多汲取他人的经验，使本人在国培中成长。
现将我的学习心得总结如下：一、在学习中反思。
当我听了几位专家的讲座，真是收获颇丰。
激起我心中的许多感想，明确课程改革指标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待先生，尊新生命。
学到了自信，学到了方法。
作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。
有了这个观念的疏导，在今后课程改革中虽然可能会碰到各种各样的成绩、波折，深信我会去探求、处理!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的盲目反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“先生主体”的位置，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对先生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;构成本人的教法，构成本人的特征，构成本人的风格，教出本人的风采。
2015年国培的体会
2015年国培的体会
通过这次国培，使我提高了认识，理清了思路，要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。
在以后的教学中，我要做的是：
在国培中学到了新的信息技术理论，好的课堂教学模式，作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，提高学生学习数学，参与数学活动的积极性，培养学生终身学习的意识。
通过这次培训让我们吸纳了先进的课堂教学环节和方法，以及多媒体在课堂教学中的应用。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。
教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。
积极交流在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。
听、平、研的教研形式是自己最喜欢的，因为自己听到了教师间思维火花的多次碰撞，擦出的都是火花。
而且，平时的教学中，自己也特别喜欢与
其他教师交流教法、讨论最多的也是学生。
在本次培训中，自己也更深切地感受到了各种培训给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。
国培心得体会2015
国培心得体会2015国培心得领会2015经过这次“国培计划”近程项目的培训，使我进步了意识，理清了思绪，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和无余。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸聆听了泛滥专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的意识。
通过这次的培训令我感触很大，上面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深刻的领会到本人有很多东西要去学习。
怎么成为一个受欢迎的综合实践课程的老师呢？怎么才能在教学过程中给先生营建一个良好的氛围，建立平等、专制、信赖的新型师生关系？怎么才能……？我认为要处理的成绩还很多，还需求本人始终的积攒，始终的去学习。
首先，教育先生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信赖的爱，这些都是老师爱的真理。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予先生必要的关怀和协助。
只需有了成绩时及时解决，解决的方法得当，留意和先生沟通，先生就会信赖你，喜爱你。
爱先生，还表如今老师对先生的尊重和信赖，以及对先生的严厉要求，又要留意对先生的个体差异，区别对待。
对问题比较差的先生，咱们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使咱们的综合实践课程课堂愈发显得真实、天然、厚重而又充满着人情味，作为综合实践课程老师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课程课堂中那些只可意会、不可言传，只要身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些随同着师生共同进行的探索、交流所衍生的踊跃的情感体验。
咱们不但要教授知识，而且要善于以本身的智慧始终唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让咱们举动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践活动课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践活动大餐”！最后，我还意识到：一节好的综合实践活动课，新无理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的综合实践活动课，要做到两个关注：一是：关注先生，从先生的实际出发，关注先生的情感须要和认知须要，关注先生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
2015年国培心得体会
2015年国培心得体会,培训总结国培心得体会眨眼间，为期20天的国培如白驹过隙般结束了，回顾这20天的点点滴滴，我只能用八个字作总结：受益匪浅，不虚此行。
人生的时间是有限的，谁也不知道60年后自己是挂在墙上还是躺在床上，那么如何在有限的时间拓宽生命的宽度呢？作为语文教师又该怎样设计自己的课堂，怎样协调语文工具性与人文性的统一呢？河南语文教研室主任丁亚宏指出教学设计主要指师生筹划，教师应该明白这节课教了什么？怎么教的？教的怎样？下课后教师还要反省这节课原本想教什么，实际教了什么。
丁老师还指出查找课文的重点难点应先看单元介绍，然后再看课后练习，则答案也就浮出水面了。
课堂提问也是有标准的，应坚持以下原则：把学生引向文本内容，把学生的思维引向深入。
具体表现为：在全文的重难点处设问，设置有思维价值的问题，尽量找一个抓手，构成问题链。
备课不仅仅是预备要讲授的知识，还应考虑学生的实际情况，老师讲的内容他们是否能掌握，提的问题对他们而言是不是努力一下就能够着。
当代教师应该具备现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
回想起这段时间的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多”。
为什么这样说呢?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。
这次培训以后感觉就变了很多，原因很简单：“这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。
国培计划第一阶段的学习反思
国培计划第一阶段的学习反思
国培计划第一阶段的学习反思我认为有以下几点值得总结和反思：
第一，学习内容的质量和广度。
在第一阶段的学习中，我们接触了许多新的知识和理论，包括领导力、管理技巧、创新思维等等。
这些内容都是非常有价值的，可以帮助我们提升自己的能力和水平。
然而，由于学习时间有限，我们只能对这些内容进行了简单的了解和学习，没有深入研究和实践。
因此，在今后的学习中，我们应该更加注重学习的质量和广度，尽量深入研究和实践，才能真正掌握这些知识和理论。
第二，学习方法的选择和运用。
在第一阶段的学习中，我们主要采用了课堂教学和小组讨论的方式进行学习。
这种学习方法对于我们来说是比较熟悉和容易接受的，但是它也存在一定的局限性。
因此，在今后的学习中，我们应该尝试更多的学习方法，如自主学习、实践学习、合作学习等等，以提高学习的效果和效率。
第三，学习态度和动力的调整。
在第一阶段的学习中，由于知识的复杂性和学习的压力，有些同学对学习的态度和动力出现了一些问题。
有的同学觉得学习太枯燥乏味，缺乏动力；有的同学觉得学习内容太抽象难懂，难以理解。
因此，在今后的学习中，我们应该积极调整学习的态度和动力，增强学习的兴趣和乐趣，同时加强与同学之间的交流和合作，共同进步。
总之，国培计划第一阶段的学习反思给我们提出了很多有价值的启示和建议，我们应该认真总结经验，不断改进和完善自己的学习方式和方法，提高学习的效果和效率，为今后的学习打下良好的基础。
2015年国培心得体会
2015年国培心得体会
晋州市和平小学崔晓静2015年我参加国培培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。
作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。
现把学习的心得总结如下：
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对国培的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。
通过国培使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。
教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学
生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。
2015年国培学习心得
现代信息技术与初中语文课程整合的作用信息时代的到来，促进了学校教育走向网络化、虚拟化和个性化。
为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，我们农村中学更要加快普及信息技术教育的步伐，促进中学生收集、处理信息和自主学习能力的发展，以适应知识经济和现代社会发展的趋势。
但是我们农村学校不仅现代教育资源落后，更为严重的是教师缺乏运用现代教育资源的意识和能力。
这次有幸参加“国培计划”网络研修活动，确实使我获益匪浅，感慨良多。
两个星期的网络学习，让我明白现代信息技术与课程整合的真正益处，就本人常年从事的初中语文教学来看，可以有如下方面：1、丰富学科知识，激发探索热情。
在语文学科教学中，蕴含着大量的信息技术的因素，通过教师的开发和整合，不仅能够提高学生对信息技术的兴趣，增加学生的信息意识，而且能够大大拓宽学生的知识面，帮助学生对学科知识的理解、记忆和应用。
信息技术与语文课程整合，可以引发学生对学科知识的学习热情，激发学生的求知欲望，促使学生主动去探索求知。
2、创设教学情境，营造良好氛围。
在语文教学中，有大量的形象的教学内容需要展示，以此来帮助学生更好地掌握学科知识，其中包括大量的图片、影音资料和影视资料。
常规的电教手段，只能按线性的方式组织各种媒体信息，学科教师难以控制，且交互性差。
以计算机多媒体技术为核心的信息技术，能以超文本和超媒体的非线性方式组织媒体信息，教师容易控制，且交互性好，为多媒体信息的呈现提供极好的展示平台。
信息技术与课程整合，还有利于创设良好的课堂教学情境、生动活泼的教学内容、丰富多彩的课堂演示、扣人心弦的跌宕悬念，营造良好的教与学的氛围，激发学生学习的积极主动性，提高教与学的实效性。
3、优化学生认知，掌握思维规律。
传统教学让学生走成功的捷径，不重视思维训练，以教师向学生的单向灌输代替学生的思维活动。
信息技术与语文课程整合，改变了传统的教学观念和方法。
现代课堂教学，不仅要在课堂上给学生提供展示聪明才智的机会，还要培养学生良好的思维方法，培养创新思维和创新能力。
2015年国培学习心得体会
2015年国培学习心得体会2015年10月13日——11月20日，我有幸参加“国培计划（2015）为期29天的培训。
重新回归教学课堂运用软件演示时，完全感觉是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉。
学生的学和教师的教，都有一种质的飞越，学生学得更投入，教师的教也更轻松了，而效果有显著的提高。
就此把学习的收获略作小结。
学习期间，让我感受最深的是国家对小学教师教育技能教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。
国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村教育改革和发展的开拓者、引领者、成为教学和科研的示范者。
面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，29天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，并运用所学完成了规定作业，取得了专业知识技能培训合格证，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
培训期间，我认真观看视频，领会专家，教授的讲座，观摩操作流程及要领。
加上加上讲者表情之丰富，语言语气之多变，动作要领的清晰，无不彰显着她们的智慧我用心程度。
还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
作为一名小学教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。
自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油！四川省资阳市雁江区碑记镇大佛小学张德政2015、11、25。
国培计划2015学习心得
国培计划2015学习心得国培计划是由国家主管部门举办的一个专业学习项目，针对全国各地的青年人才进行培训，旨在提高他们的综合素质和专业能力。
2015年，我有幸参加了国培计划的学习，这对我来说是一个非常宝贵的学习机会。
在国培计划的学习过程中，我学到了很多知识和技能，也结识了很多优秀的同学和老师，受益匪浅。
以下我将主要分享我在国培计划学习中的心得体会。
首先，国培计划的学习内容非常丰富，包括了专业知识、职业技能、领导力培养等方面的学习。
由于国培计划的学员来自不同的专业和背景，所以学习内容也非常多样化，每次的学习课程都可以给我们带来新的收获。
在学习专业知识方面，国培计划为我们安排了许多优秀的老师和专家，他们来自各个领域，拥有丰富的教学经验和实践经验。
通过他们的授课，我们不仅学到了专业知识，还了解了最新的研究成果和行业动态。
在职业技能方面，国培计划为我们开设了很多实践课程，比如演讲、思维导图、项目管理等课程，这些课程帮助我们提高了沟通能力、管理能力和执行能力。
此外，国培计划还注重培养我们的领导力，通过一系列的训练和考核，我们逐渐培养出了自信、坚韧和责任感，这对我们未来的职业发展非常有帮助。
其次，国培计划的学习方式非常灵活，既有课堂教学，又有实训和实践。
在课堂上，老师们通常采用互动式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，让我们更好地理解和掌握知识。
在实训和实践中，我们会分组开展项目策划、执行和总结，这不仅让我们能将所学的知识应用到实际中，还培养了我们的团队合作和问题解决能力。
此外，国培计划还会组织一些实地考察和交流活动，让我们能更直观地了解行业和市场，这也是学习中的一大亮点。
再次，国培计划的学员群体非常优秀，他们来自各个领域，有着丰富的经验和独特的见解。
在国培计划的学习中，我结识了很多优秀的同学和老师，通过与他们的交流和互动，我获得了很多启发和帮助。
在小组合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，也收获了团队协作的快乐和成就感。
2015国培研修心得体会
1 / 52015年国培研修心得体会今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
我从中学习到了很多，也收获了很多。
我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、开阔视野，学习新思路几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。
在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因2 / 5为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、受益匪浅，感受颇深以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。
通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。
教学是一种技术，更是一种艺术。
在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
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学校：石嘴山市第七小学
这个季节，应是北风凛冽的严冬，却让人感受到春的盎然和夏的热情。
这份热情和盎然源自——我对国培的渴望和追求。
我有幸参加了2015年的国培，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。
我在忙碌中成长着着，在学习中收获着，在交流中感动着。
我满怀热情迎接国培第一阶段的学习，第一阶段的内容是“自我诊断，规划发展”，我坚信：良好的开始是成功的一半。
所以我认真研读了学习目标：本阶段学员熟悉网络学习平台，进行自我诊断，明确改进的方向，并围绕本次研修的主题，梳理自己即将教学的单元的重难点框架。
基于探索“统计——平均数与条形统计图”教学重难点的分析及其解决策略的研修活动设计是我们坊研修
的主题，作为坊员同时还要完善个人信息，加入辅导老师建立的QQ群，设计并组织对本校数学教师统计教学认识的调查问卷活动，上传问卷及分析报告。
明确了这些任务之后，我按照坊主提出的要求认真完成了我的各项作业。
撰写了“自我诊断与研修表单”并完成上传。
接着，我聆听了第一阶段的专家讲座感受颇深，收益匪浅。
一、重新认识小学数学教学设计。
聆听了重庆市教育科学研究院初等教
育研究所副所长康世刚老师,关于“小学数学教案设计”的讲座，让我从根本上明白了小学数学教案设计的意义，教案是实现教材和课标要求的，备课是向课堂教学转化的关节点。
教案关系一堂课的成败，其实是在老师的心里。
教案设计中教学目标的确定很重要，有时教学目标表述不准确、不全面。
例如教学《小数的初步认识》应重视学生经历过程的价值，和成功的喜悦，比具体的结果更为重要。
教学目标要全面具体，以教学目标引领我们的课堂教学。
教学过程设计包括课堂引入阶段，共同探究阶段，巩固运用阶段，总结评价阶段。
课堂教学是一个师生之间、生生之间的互动过程。
通过学习我读小学数学教学设计有了新的认识和理解，这对我以后的教学有了很大的帮助。
二、关注留守儿童，用心爱我的学生。
聆听了北京市宣武区第一职业学校高级教师，北京市紫金杯班主任获得者王春风老师关于留守儿童的案例, 让我非常感动，有一种想哭的冲动，也让我有点惭愧。
我觉得我在平时教学中对留守儿童和特殊孩子们的爱远远不够。
从那一刻起，我在心里暗
暗告诉自己，我要及时和班主任交流，了解这些孩子的情况，在学校我要像他们的妈妈一样爱他们。
多与他们沟通，在生活上多给他们一些帮助，让我的学生感受到我对他们的爱，我要当一位好老师，我要用我所有的爱去爱他们，我要用我所有能力让他们成为优秀的小学生，让他们在快乐的环境里成长。
通过学习，使我明白作为一名小学老师老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。
用关爱、亲情为留守儿童、特殊孩子营造温馨的家园氛围，让他们在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
三、合理运用信息技术，提升教学能力。
通过本阶段关于信息技术内容的学习，从理论和认识上拓宽了我的视野，深刻了我的认识。
虽然使用多媒体教学已经好几年了，但自己对网络环境下信息技术的发展和在教学上的应用，还知之甚少。
对信息技术支持下的教学的教学目标，教学模式，教学方法和教学设计等诸多方面的认识尚处于
肤浅的阶段，理论上的认识更是少得可怜。
通过专家的介绍，我不仅大开眼界，而且也纠正了自己好多错误的认识。
学会了微课的制作，利用微课提高数学课堂实效。
对电子白板软件有了更深的认识和利用，在数学教学中制作电子白板比以前更得心应手，提高数学的教学能力，更好的突破教学的重难点。
同时我还明确了今后的前进方向和学
习目标。
虽然我知道自己在信息技术方面还有非常大的欠缺，但究竟需要往哪个方向努力，学习的目标是什么，其实是很茫然的。
通过网上测评，我清楚地看到了自己的差距，也明确了方向和目标。
刚刚学习了第一个阶段，就感觉到此次“国培”的魅力，我相信今后的学习会更精彩，我也会更加努力，让自己有一个真正地提高。
愿国培之花在我的心里开的更加鲜艳，让我的学生嗅到花的香味，享受丰收的果实，体验成功的喜悦。