浅谈博物馆教育功能的发挥
发挥博物馆对中小学生的教育功能的措施
发挥博物馆对中小学生的教育功能的措施博物馆是人类文明的宝库，对于中小学生的教育有着重要的作用。
它不仅拥有丰富的文物和艺术品，更能够激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力和创造力。
如何更好地发挥博物馆对中小学生的教育功能至关重要。
本文将探讨一些可能的措施。
博物馆应该加强对中小学生的教育项目。
通过举办各种形式的教育活动，让学生能够更直观地了解历史、文化和艺术。
可以组织讲解员解说展品，开展文物复原、模拟考古等互动体验活动，举办主题展览、书法、绘画等艺术创作比赛等等。
这些活动将让学生在参与中更好地了解和掌握知识。
博物馆还可以与学校开展深度合作，推动博物馆课程融入学校教学。
博物馆可以邀请学校的老师和学生来进行参观学习，或者派遣自己的专业人员去学校进行讲座和培训。
博物馆也可以与学校合作建立博物馆课程，让学生在课余时间能够到博物馆学习，丰富自己的文化知识。
博物馆应当加强对中小学生的教育资源建设。
通过建立数字化的教育资源库、编写教学参考资料、出版学生适用的教育读物等方式，让学生在博物馆外也能够获取相关的文化知识，进一步丰富自己的文化素养。
博物馆还可以鼓励中小学生参与博物馆的志愿者活动。
协助博物馆进行讲解工作、整理文物陈列、编写学习参考资料等。
这样一来，学生不仅能够更深入地了解博物馆内的文物和艺术，同时也能够培养他们的工作能力和责任感。
发挥博物馆对中小学生的教育功能，需要从多个方面着手。
通过加强教育项目、与学校深度合作、加强教育资源建设、鼓励学生参与志愿者活动等手段，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素养，进而达到更好地教育效果。
希望博物馆能够在以后的工作中，更加重视中小学生的教育需求，不断优化自身的教育资源，为中小学生成长成才做出更大的贡献。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能1. 引言1.1 博物馆在青少年教育中的作用博物馆在青少年教育中扮演着重要的角色。
作为文化遗产的保护者和传播者，博物馆是一座静静守护着历史、艺术和文化记忆的殿堂。
对于青少年来说，博物馆不仅是一个展示历史和艺术品的场所，更是一个开阔视野、启发思维的重要教育平台。
在博物馆里，青少年可以近距离接触到各种珍贵的文物和艺术品，了解其背后的历史和文化故事。
这种身临其境的学习方式能够激发他们的学习兴趣和好奇心，培养他们对历史和文化的热爱与尊重。
博物馆还可以通过展览、讲解和互动活动等形式，引导青少年深入了解不同领域的知识，拓展他们的视野和思维方式。
博物馆为青少年提供了一个独特的学习平台，帮助他们认识世界、了解自己，促进他们的综合素质和文化修养的提升。
博物馆在青少年教育中的作用不可忽视，应当继续发挥其教育功能，助力青少年的健康成长和全面发展。
1.2 青少年教育的重要性青少年教育的重要性无疑是不可忽视的。
青少年是国家的未来，他们承载着社会的发展和进步的希望。
在这个信息爆炸的时代，青少年往往会受到各种各样的影响，良莠不齐的信息在他们的生活中不断涌现。
对青少年进行正确的教育和引导显得尤为重要。
青少年教育的重要性还体现在对未来社会的影响上。
只有通过对青少年的正确教育和引导，才能培养出具有创新力和责任感的社会人才，为社会的可持续发展做出贡献。
提高博物馆对青少年的教育功能，不仅有利于培养个体的综合素质，更有助于整个社会的发展和进步。
2. 正文2.1 多举办亲子活动，实现家庭教育传递多举办亲子活动，实现家庭教育传递在提高博物馆对青少年的教育功能方面起着至关重要的作用。
通过举办各种亲子活动，博物馆可以吸引更多家庭带着孩子一同参观，从而实现家庭教育的传递。
亲子活动不仅可以增进家长与孩子之间的亲情，也可以让孩子在活动中对博物馆的知识和文化有更深入的了解。
在这些亲子活动中，博物馆可以设置各种趣味性十足的游戏和任务，让家长和孩子一起参与并互相配合完成。
博物馆教育功能的发挥
浅谈博物馆教育功能的发挥摘要：博物馆是社会教育功能的重要承担者，特别是在博物馆实行免费开放之后，它的社会职能与教育职能就更加凸显。
博物馆通过精美的陈列展览和高质量的讲解、讲座等活动担当着宣传历史、文化的任务。
信息技术的飞速发展及社会时代的变化对这种作用的发挥具有强大的推动作用，也提出了更高的要求。
博物馆对此要予以积极的回应，应该利用现代技术和新条件提供更好的文化服务，同时应加大藏品宣传力度，努力树立良好的公众形象，使教育职能得到最大化的发挥。
关键词：博物馆；社会教育；功能中图分类号：g260 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）23-0268-02一、博物馆教育的概念提及教育，大多数人会习惯想到学校教育，实际上，学校教育只是对教育概念的狭义解释，它只是教育的基本形态之一。
在《中国大百科全书·教育》中“教育”词条的释义为：“现在一般认为，教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系；狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动；教育从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人的思想品德的活动，都是教育。
”博物馆教育就是广义教育的一种，是“在学校之外，有目的地增进人的知识和技能，影响人的思想品德的教育活动。
”它通过陈列展览的宣讲工作、观众参观的组织工作、临展的筹划服务工作、配合学校教育开展的第二课堂活动、举办讲座和报告会、普及文物文化知识、宣传博物馆和编辑出版文博读物等等多种途径为全社会提供多方面的文化历史知识传播。
1974年，在哥本哈根召开的国际博物馆协会通过了《国际博物馆协会会章》，其中第三条明确规定：“博物馆是一个不追求营利，为社会和社会发展服务的、公开的、永久性机构。
它把收集、保存、研究有关人类及其环境见证物当作自己的基本职责，便于展览，公诸于众，提供学习、教育、观赏的机会。
同时发挥好博物馆的教育功能谈谈你的理解
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发挥博物馆对中小学生的教育功能的措施
发挥博物馆对中小学生的教育功能的措施1. 设立教育活动：博物馆可以通过举办各种教育活动，吸引中小学生参与。
可以组织举办专题讲座、实地考察、互动展览和DIY工作坊等活动，让学生在参观中感受到知识的力量。
2. 制定教育课程：博物馆可以与学校合作，制定相关的教育课程。
通过与学校教师的合作，根据学生的学习需求和教育目标，设计课程内容和教学方法，使学生能够在博物馆中获得更深入的学习体验。
3. 提供教育资源：博物馆可以为中小学提供教育资源。
制作教育展览、教育手册和教育视频，通过网络平台分享给学校和学生，让他们能够在课堂上使用博物馆的教育资源。
4. 培训教育人员：博物馆可以开展教育人员的培训，提高他们的教育能力和专业知识。
通过培训，教育人员将更好地了解学生的需求，能够更好地引导学生参观和学习博物馆中的展品。
5. 引入新媒体技术：博物馆可以引入新媒体技术，创新展览方式。
可以利用虚拟现实技术，让学生通过虚拟的方式参观博物馆，感受到历史和文化的魅力。
6. 开展校园巡展：博物馆可以将展品和教育活动带到学校里。
通过组织校园巡展，让学生在熟悉的环境中接触博物馆的展品和教育资源，增加他们对博物馆的兴趣和了解。
7. 激发学生的参与性：博物馆可以通过设置互动环节，激发学生的兴趣和主动参与。
设计问题解答环节、游戏环节，或者让学生参与到模拟考古挖掘活动等，让学生在参观中深入思考和探索。
8. 建立博物馆教育网：博物馆可以建立自己的教育网站或者使用社交媒体平台，发布博物馆的教育信息和资源，与学生和教师进行互动交流，增加博物馆与中小学生之间的联系和合作机会。
通过以上措施，博物馆可以更好地发挥对中小学生的教育功能，帮助他们了解历史文化、培养科学素养和艺术欣赏能力，激发他们的学习兴趣和创造力。
也可以促进学校与博物馆的合作，提高博物馆教育的质量和效果。
博物馆的教育功能
博物馆的教育功能博物馆作为一种特殊的文化场所，不仅展示着各种珍贵的艺术品和文物，还承载着丰富的教育功能。
本文将从不同角度探讨博物馆的教育功能，并阐述它对个人、社会和文化的价值。
首先，博物馆通过展览和解说，为观众提供了一个难得的学习机会。
无论是通过静态展示，还是通过多媒体技术，博物馆都能使观众更加直观地了解历史、艺术和科学知识。
通过观察和学习，观众能够更深入地了解事物的发展过程、背后的文化背景以及相关的故事。
这样的学习方式比仅仅通过书本或网上资料来学习要更加生动和深入。
其次，博物馆还扮演着教育机构的角色。
许多博物馆定期举办各种类型的讲座、研讨会和学术研究，以便深入挖掘和分享相关的知识。
这些教育活动不仅吸引了专业人士和学者的关注，也为广大的观众提供了一个与专业人士近距离交流和学习的平台。
在这些活动中，观众可以与专家面对面地交流，提问和讨论，从中获取更新、深入的知识。
此外，博物馆也通过教育项目和活动，扩大着它的受众群体。
博物馆教育不仅仅局限于学生，也包括儿童、家庭、老年人以及各个社会群体。
例如，许多博物馆会开设儿童教育活动，通过游戏、互动和创造性的方式，吸引孩子们对文化和艺术的兴趣，同时培养他们对事物的观察和思考能力。
对于社区中的老年人来说，博物馆的教育活动也是一个很好的社交平台，他们可以通过参与这些活动与其他人交流、学习和分享自己的经验。
此外，博物馆的教育功能还体现在它对社会、经济和文化的推动作用上。
博物馆是一个重要的文化资源，它能够吸引游客、推动旅游业的发展，增加相关产业的收入和就业机会。
同时，由于其独特的教育功能，博物馆也成为教育和培训机构的合作伙伴，提供专业化的培训项目和资源，为社会的人才培养和职业发展做出贡献。
总之，博物馆作为一个重要的文化机构，不仅仅是展示文物的场所，更承载着丰富的教育功能。
通过展览、讲座和教育项目，博物馆为观众提供了一个多元的学习环境，促进个人的知识获取和思维发展。
同时，博物馆也对社会和文化的发展起到了积极的推动作用。
浅谈博物馆教育功能的发挥
浅谈博物馆教育功能的发挥【摘要】博物馆作为文化传承和教育的重要场所，承担着传播知识、弘扬文化、提升公众素质的使命。
本文从博物馆教育功能的重要性出发，探讨了博物馆对于教育的历史使命、如何发挥教育功能、教育的形式和内容、目标和意义，以及教育的影响和效果。
通过多样化的展览、讲解和互动活动，博物馆为观众提供丰富的学习体验和知识积累，激发了他们的学习激情和文化兴趣。
未来，博物馆教育功能将进一步拓展，结合现代科技手段和线上平台，提供更广泛的教育服务和体验，促进公众全面的文化素养和思维能力的提升。
博物馆教育功能的不断发展将有助于构建以文化教育为核心的社会文明体系。
【关键词】关键词：博物馆教育功能、重要性、历史使命、教育功能、形式和内容、目标和意义、影响和效果、未来发展。
1. 引言1.1 博物馆教育功能的重要性博物馆教育功能的重要性体现在多个方面。
博物馆可以提供真实直观的教育资源，使学生能够身临其境地感受历史和文化。
博物馆可以激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和思考。
博物馆还可以促进跨学科的教育，使学生在不同领域得到综合的知识和技能。
博物馆教育功能的重要性在于它不仅传承了历史文化，更是培养未来人才和传播文明的重要平台。
通过博物馆的教育活动，可以激发人们对历史和文化的热爱，促进社会的发展和进步。
博物馆的教育功能是不可替代的，对于现代社会的建设和发展具有重要意义。
2. 正文2.1 博物馆对于教育的历史使命博物馆作为文化遗产的保护者和传播者，其对于教育的历史使命十分重要。
古代博物馆起源于希腊，最早由亚历山大大帝建立的亚历山大图书馆可以视为古代博物馆的雏形。
随着时间的推移，各国纷纷建立了自己的博物馆，用于陈列和展示各种文物，背后的初衷就是为了教育人民。
在历史使命方面，博物馆不仅是文物的保护者，更是历史的见证者和传播者。
通过展览和教育活动，博物馆可以把文化、历史、科学等知识传递给观众，让他们深入了解并珍惜文化遗产。
博物馆的历史使命在于通过展览和教育活动，让人们感受到历史的厚重和文化的深远，激发对文物的热爱和保护意识。
发挥博物馆对中小学生的教育功能的措施
发挥博物馆对中小学生的教育功能的措施博物馆是一座历史的宝库，不仅可以让人们了解过去的文化和历史，还可以激发学生学习的兴趣和潜力。
因此，博物馆对中小学生的教育功能是非常重要的。
为了充分发挥博物馆的教育功能，我们可以采取以下措施：首先，建立博物馆与学校的合作关系。
博物馆可以与学校建立长期合作关系，定期举办教育活动，为学生提供更多的学习机会。
例如，可以邀请学生到博物馆参观展览、听讲座、参加工作坊等，让学生通过亲身体验来学习历史和文化知识。
同时，学校也可以借助博物馆的资源，为学生提供更多的学习资料和教学支持。
其次，利用互联网和多媒体技术扩大教育范围。
随着科技的不断发展，博物馆可以利用互联网和多媒体技术将展览内容和教育资源数字化，让更多的学生能够通过网络参与博物馆的教育活动。
例如，可以通过虚拟展览、在线讲座、教学视频等方式来向学生传授知识，让他们可以在家中就能够享受到博物馆的教育服务。
第三，开展针对不同年龄段学生的教育活动。
博物馆可以根据学生的年龄和学习特点，设计不同形式和内容的教育活动，让学生能够更好地理解和接受知识。
例如，可以为小学生设计专门的互动展览，让他们通过游戏与实验来学习历史和文化知识；为中学生设计主题展览和讲座，让他们能够深入了解其中一领域的知识。
最后，建立评估机制，不断完善教育服务。
博物馆可以建立定期评估机制，对教育活动的开展情况和效果进行评估和反馈，以及时调整和改进教育服务内容和方式。
同时，还可以邀请学生和家长参与评估活动，听取他们的意见和建议，以更好地满足他们的需求和期望。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能博物馆是人类文明的宝库，是学生走出课堂、走进历史、艺术、文化的重要场所。
如何提高博物馆对青少年的教育功能？本文将从以下两个方面进行探讨。
一、展览设计展览是博物馆的核心部分，是向公众传递知识的重要渠道。
对青少年来说，展览设计要贴近他们的兴趣爱好和认知水平，可以使用趣味性、互动性等手段，激发他们对文化、历史等领域的兴趣。
例如，可以通过影音展示、VR体验等方式呈现历史、文化的变迁，引导青少年去了解和探讨，让他们在参观过程中产生共鸣和感受，提高博物馆对青少年的教育功能。
此外，博物馆还可以开展主题展览，更贴近青少年的生活和成长。
例如，举办青少年创意设计比赛、科技展览等活动，让青少年在观赏展品的同时，学习和体验更多的科技元素，激发他们的创新思维和探索精神。
展览设计的精彩、生动、有趣，更能提高博物馆对青少年的教育功能。
二、教育活动除了展览，教育活动也是博物馆向青少年传递知识和启迪思想的重要手段。
教育活动要注重互动性和个性化，根据不同年龄段、不同兴趣爱好的青少年来设计不同形式的教育活动，更贴近青少年的需求。
例如，可以开设亲子活动，引导家长和孩子一起来博物馆参观、学习、探索；可以举办主题讲座、工作坊等活动，让青少年在专业的讲解和实践中感受和探索更多的文化、历史和科技元素。
此外，博物馆还可以和学校合作，开展课程相关的教育活动，例如，将博物馆参观作为学校课程的一部分，让青少年走出课堂，到博物馆学习和体验课程内容；也可以让学校的教师和博物馆的讲解员合作，共同设计相关的教学资源，充分发挥博物馆在青少年教育中的重要作用。
总之，展览设计和教育活动是提高博物馆对青少年的教育功能的重要手段。
以青少年为中心，贴近他们的需求和兴趣，将博物馆打造成一个充满活力、趣味和互动性的场所，帮助他们探索、发现和成长，不仅能提高博物馆的社会声誉，也有助于培养更多懂文化、懂历史、懂科技的优秀青少年。
博物馆教育功能如何更好发挥
博物馆教育功能如何更好发挥博物馆作为文化传承和知识传播的重要场所，其教育功能的发挥对于社会的发展和个人的成长具有不可忽视的重要性。
然而，在现实中，博物馆的教育功能尚未得到充分的发挥，如何更好地实现这一功能，成为了一个值得深入探讨的问题。
首先，博物馆需要优化展览设计。
展览是博物馆向观众传递信息的主要方式，因此展览的质量和效果直接影响着教育功能的实现。
目前，一些博物馆的展览存在内容单调、形式单一的问题，难以引起观众的兴趣。
为了改善这种情况，博物馆应当在展览策划上更加注重观众的需求和感受。
可以采用多样化的展示手段，如多媒体展示、互动体验、场景复原等，让观众能够更加直观地感受历史文化的魅力。
同时，展览的内容也应该具有针对性，根据不同年龄段、不同知识背景的观众，设计不同层次和主题的展览，以满足多样化的学习需求。
其次，加强教育活动的策划与组织也是关键。
除了常规的展览，博物馆还可以通过举办各种教育活动来增强教育效果。
比如，开展专题讲座、工作坊、亲子活动等。
专题讲座可以邀请专家学者对特定的主题进行深入讲解，拓宽观众的知识面；工作坊可以让观众亲自动手参与，如文物修复、传统工艺制作等，增强观众的实践能力和对文化的认同感；亲子活动则有助于培养下一代对历史文化的兴趣。
在组织这些活动时，要注重活动的趣味性和参与性，避免过于学术化和枯燥，让观众在轻松愉快的氛围中学习和成长。
再者，博物馆的讲解服务也需要进一步提升。
讲解是观众了解展品和展览内涵的重要途径，优秀的讲解员能够让观众更好地理解博物馆所传达的信息。
因此，博物馆应该加强对讲解员的培训，提高他们的专业素养和讲解水平。
讲解员不仅要熟悉展品的历史背景和文化内涵，还要具备良好的表达能力和沟通能力，能够根据观众的反应和需求进行灵活讲解。
此外，还可以引入志愿者讲解队伍，为观众提供更多元化的讲解选择。
另外，利用现代信息技术也是提升博物馆教育功能的重要手段。
随着互联网的普及和信息技术的发展，博物馆可以通过建立官方网站、开发移动应用程序等方式，将博物馆的资源数字化，让观众能够随时随地获取博物馆的信息。
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次大会从根本上 、 权威性 的确定 了博物馆教育 的性质 、 地位 和
展览 、 夏令营和讲解培训班 ， 锻炼青少年 的动手及演讲 能力 ，
作用。人们对此较为普遍 的认为博物馆教育是根据博 物馆 的
展品和陈列形式 ， 运用 多种手段 和方法 ， 直接形象地对 观众进 行科学历史文化教育 ， 从而提高其文化素养 、 思想品质和审美 的能力。 这也明确 了博物馆教育的奋斗 目标和前进方 向 ， 表明
了博物馆教育和其他教育形式 的区别 。
二、 博 物馆 教 育 的 独 特 性
（ 一） 与学校教 育的异 同 博物馆 与学校 同样行使着社会教育 的职能 ，二者之间既 有密切的联 系又有很大的区别。 从相同点来看 ， 二者均是以提 高人们思想修养 和文化素养为 目的的教育机构 ，属于教育的
一
在《 中国大百科全书 ・ 教育》 中“ 教育” 词条的释义为 ： “ 现在 个更大 的平台 ，受众群体更加广泛 ，教育形式也更为多种多 当然。 博 物馆教育和学校教育 的异 同， 为二者提供了合作 、 般认 为 ， 教育是培养 人的一种社会活动 ， 它 同社会 的发展 、 样。
。
人 的发展有 着密切的联系 ； 狭义 的教育 ， 主要指 学校教育 ， 其 涵义是教育者据一定社会（ 或 阶级） 的要 求 ， 有 目的 、 有计划 、 有 组织地对受教育者的身心施加影 响 ，把他们培养成为一定社 会（ 或 阶级） 所 需要 的人 的活动 ； 教育从广 义上说 ， 凡是 增进人 们 的知识和技能 、 影响人的思想 品德 的活动 ， 都是教育。 ” 博物 馆教育 就是广义教育 的一种 ， 是“ 在学校之外 ， 有 目的地增进 人 的知识和技能 ， 影响人的思想品德的教育活动。” 它通过 陈 列展 览的宣讲Ｔ作 、 观众参观的组织工作 、 临展 的筹划服务工
一
、
博 物馆教育的概念
变化 、 充实和修正教育内容 。 初期 的博物馆 与学校教育也自 很
提及教育 ， 大多数人会 习惯 想到学校教育 ， 实际上 ， 学 校 教育只是对教育概念 的狭义解释 ，它只是教育的基本形态之
一
多的联系 ，但博物馆毕竟是通过藏品展示这一特殊的沟通方 式 向观众传播教育信息 的。 并且相对于学校教育 ， 博物馆是 ・
学 术 沙 龙
文艺 生活 Ｌ Ｉ ＴＥ Ｒ ＡＴ ＵＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
２ ０ １ 蝴
浅谈博物馆教育功能的发挥
李 增
（ 天津博物馆 ， 天津 ３ ０ ０ ２ ０ １ ）
摘 要： 博物馆是社会教育功能的重要承担者 ， 特别是在博物馆 实行免 费开放之后 ， 它的社会职能与教 育职能就更加 凸 显。 博物馆通过精 美的陈列展览和高质量 的讲解、 讲座等活动担 当着宣传历史、 文化的任务 。 信息技 术的飞速发展及社 会时代 的变化对这种作用的发挥具有强大的推动作用 ， 也提 出了更 高的要求。博 物馆 对此要 予以积极的 回应 ， 应该利
全方位的涵盖所有知识体系 。青 少年 校外期 间进入博物馆接 受教育的形式开始发挥 自己的优势。很 多博物馆还在寒暑假
积 极 跟 家 长联 系 ， 根据本馆藏 品、 历史 、 风土人情等 ， 举 办 各种
把收集 、 保存 、 研究有关人类及其环境见证物当作 自己的基本
职责 ， 便于展览 ， 公诸于众 ， 提供学习 、 教育 、 观 赏 的 机 会 。” 这
际博物馆协会会章》 ， 其中第三条明确规定 ： “ 博物 馆是一个不
追 求 营利 ， 为社 会 和社 会 发 展 服务 的 、 公 开的 、 永 久性 机 构 。 它
别是我国开始推行素质教育 以来 ，单 纯的学校教育 已经不能
满 足 社会 对 青 少 年 全 方 面 发 展 的 要求 ，家庭 教 育 也 往 往 不能
教育包括家庭环境 、 心理氛 围、 长辈语言等行 为去影响孩 ， 孩子根据 自己的表现反作用 于家 长的双 向互动过程 。家庭教 育与博物馆教育相结合 ，不但为家庭提供 了一个娱乐休 闲的 方式和平 台，在轻松愉快的环境 中和孩子一起度过他ｆ 『 】 的校 外生活 ， 更 可以使孩子 同家长一起共
（ 二） 与其 他 社会 教 育 的异 同
跟博物馆教育相辅 相成 ， 跟学校教育息息相关 的 ， 还有ｔ 家 庭教育 。 古人云 ： “ 人在少年 ， 神情 未定 ” 。 家庭是孩子们人生的
第 一所 学 校 ， 父母对孩子心理 、 性 格 的影 响 是 最 直 接 的 。家 庭
增 加 家庭 成 员 之 间 的互 动交 流 ， 形 成 良好 的 家庭 学 习氛 ㈩。 特
作、 配合学校 教育开展的第二课堂活 动 、 举 办讲 座和报告会 、 普及文物文化知识 、宣传博物馆和编辑 出版 文博读物等等 多
种途径 为全社会提供 多方 面的文化历史 知识传播 。
１ ９ ７ ４年 ， 在哥本 哈根 召开 的 国际博 物馆协会 通过 了《 国
提升学生的综合素质 ， 使学生学会 与人交往。 而这些都是其他 教育方式所不能提供的。 平时 ， 孩子与家长也可 以一起 参与宣
教活动 ， 还能拉近家庭成员之 间的亲情 ， 增 加交流互动 ， 博物 馆教育与家庭教育也就能有完美 的切合点 ， 实现双赢 的 目的 博物馆教育 的受众不受年龄限制 ，因此博 物馆对成 人教 育 的影响也越来越大 。博物馆是一个社会教育机构 ， 服务对象 包括社会各 阶层 ， 其中成年人 占有一定的比例 。成年人大都经
用现代技 术和新条件提供 更好 的文化服务 ， 同时应加大藏品 宣传力度 ， 努力树立 良好 的公 众形 象， 使教 育职 能得到 最
大 化 的发 挥 。
关键词 ： 博物馆 ； 社会教育 ； 功能
中图 分 类 号 ： Ｇ２ ６ ０ 文 献 标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ５ — ５ ３１ ２（ ２ ０ １ ３） ２ ３ － ０ ２ ６ ８ － ０ ２