2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第3章 第6节 简单的三角恒等变换

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2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第6章-第5节-合情推理与演绎推理

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第6章-第5节-合情推理与演绎推理
第24页,共45页。
类比推理
[典题导入] 在平面几何里,有“若△ABC 的三边长分别为 a,b,c 内 切圆半径为 r,则三角形面积为 S△ABC=12(a+b+c)r”,拓展到空间, 类比上述结论,“若四面体 ABCD 的四个面的面积分别为 S1,S2, S3,S4,内切球的半径为 r,则四面体的体积为____________”.
命题(猜想)
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二、演绎推理 1.定义:从 一般性的原理 出发,推出 某个特殊情况 下的结
论,我们把这种推理称为演绎推理. 2.特点:演绎推理是由 一般到特殊 的推理. 3.模式:三段论.“三段论”是演绎推理的一般模式,包括:
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①大前提—已知的 一般原理 ; “三段论”
第五节 合情推理与演绎推理
第1页,共45页。
一、合情推理
[主干知识梳理]
归纳推理
类比推理
定义
由某类事物的 部分对象 具 由两类对象具有类似特征
有某些特征,推出该类事物
的 全部对象 都具有这些特征 和其中一类对象的某些已
的推理,或者由 个别事实 概 括出 一般结论 的推理
知特征推出另一类对象也 具有这些特征的推理
(小前提)
故Snn是以 2 为公比,1 为首项的等比数列. (大前提是等比数列的定义,这里省略了)
(结论)
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(2)由(1)可知nS+n+11 =4·nS-n-11 (n≥2), ∴Sn+1=4(n+1)·nS-n-11=4·n-n-1+1 2·Sn-1 =4an(n≥2). 又∵a2=3S1=3,S2=a1+a2=1+3=4=4a1, ∴对于任意正整数 n,都有 Sn+1=4an.
(3)平行四边形的对边相等,(大前提) ED 和 AF 为平行四边形的对边,(小前提) 所以 ED=AF.(结论) 上面的证明可简略地写成:

金榜e讲堂高三人教版数学理一轮复习直线的倾斜角与斜率直线的方程优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

金榜e讲堂高三人教版数学理一轮复习直线的倾斜角与斜率直线的方程优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
第27页
[跟踪训练] 3.(2014·江苏扬州一模)如图,射线 OA,OB 分别与 x 轴正半轴成
45°和 30°角,过点 P(1,0)作直线 AB 分别交 OA,OB 于 A, B 两点,当 AB 的中点 C 恰好落在直线 y=12x 上时,求直线 AB 的方程.
第28页
解析 由题意可得 kOA=tan 45°=1,
都有倾斜角,但不一定每条直线都存在斜率. 2.由斜率求倾斜角,一是要注意倾斜角范围;二是要考虑
正切函数单调性. 3.用截距式写方程时,应先判断截距是否为0,若不确定,
则需要分类讨论.
第13页
直线倾斜角与斜率
[典题导入]
(1)(2014·岳阳模拟)经过两点 A(4,2y+1),B(2,-3)的直
线的倾斜角为34π,则 y=
kOB=tan(180°-30°)=- 33,
所以直线
lOA:y=x,lOB:y=-
3 3 x.
设 A(m,m),B(- 3n,n),
所以 AB 的中点 Cm-2 3n,m+2 n,
第29页
由点 C 在直线 y=12x 上,且 A,P,B 三点共线得
mmm+- -2 n01==12-·mn--3n20-3n1,,解得 m= 3,所以 A( 3, 3). 又 P(1,0),所以 kAB=kAP= 3-3 1=3+2 3, 所以 lAB:y=3+2 3(x-1), 即直线 AB 的方程为(3+ 3)x-2y-3- 3=0.
第44页
[体验高考] (·江苏高考)如图,在平面直角坐标系xOy中, 点A(0,3),直线l:y=2x-4.设圆C半径为1, 圆心在l上. (1)若圆心C也在直线y=x-1上,过点A作圆C 切线,求切线方程; (2)若圆C上存在点M,使MA=2MO,求圆心C 横坐标a取值范围.

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第6章-第7节-数学归纳法

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第6章-第7节-数学归纳法
中 n∈N*且 n≥2),其展开后含 xr 项的系数记作 ar(r=0,1, 2,…,n). (1)求 a1(用含 n 的式子表示); (2)求证:a2=3n+ 4 2C3n+1.
第34页,共45页。
【思路导析】 (1)a1 为含 x 项的系数;(2)可使用数学归纳法证明. 【解析】 (1)a1=1+2+…+n=n(n+2 1). (2)证明:证法一:利用数学归纳法 ①当 n=2 时,f(x)=(1+x)(1+2x)=1+3x+2x2, 此时 a2=2. 又3n+4 2C3n+1=2C33=2,所以命题成立. ②假设 n=k(k≥2)时,命题成立,即 a2=3k+4 2C3k+1. 则当 n=k+1 时,
第28页,共45页。
[规律方法] “归纳——猜想——证明”的模式,是不完全归纳法与数学归 纳法综合应用的解题模式.其一般思路是:通过观察有限个 特例,猜想出一般性的结论,然后用数学归纳法证明.这种 方法在解决探索性问题、存在性问题或与正整数有关的命题 中有着广泛的应用.其关键是归纳、猜想出公式.
第29页,共45页。
第22页,共45页。
[跟踪训练] 2.用数学归纳法证明:1+212+312+…+n12<2-1n(n∈N*,n≥2).
证明 (1)当 n=2 时,1+212=54<2-12=32,命题成立.
第23页,共45页。
(2)假设 n=k 时命题成立,即 1+212+312+…+k12<2-1k. 当 n=k+1 时,1+212+312+…+k12+(k+11)2<2-1k+(k+11)2 <2-1k+k(k+1 1)=2-1k+1k-k+1 1 =2-k+1 1命题成立. 由(1)(2)知原不等式在 n∈N*,n≥2 时均成立.
第25页,共45页。

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第6章-第2节-一元二次不等式及其解法

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第6章-第2节-一元二次不等式及其解法
Δ>0,
即 Δ=4a2-4(2-a)≤0 或a<-1, g(-1)≥0.
解得-3 ≤a≤1. 所求 a 的取值范围是[-3,1].
第24页,共42页。
[互动探究] 本题中的“x∈[-1,+∞)改为“x∈[-1,1)”,求 a 的取值范围.
解析 令 g(x)=x2-2ax+2-a,
由已知,得 x2-2ax+2-a≥0 在[-1,1)上恒成立,
第38页,共42页。
[体验高考]
1.(2013·江西高考)下列选项中,使不等式 x<1x<x2 成立的 x 的取
值范围是
A.(-∞,-1)
B.(-1,0)
()
C.(0,1)
D.(1,+∞)
A [原不等式等价于xx>2<01,<x3,①或xx< 2>01,>x3, ② ①无解,解②得 x<-1.故选 A.]
【思路导析】 利用新定义化简出f(x),并作出图象分析.
第34页,共42页。
【解析】 根据新定义写出 f(x)的解析式,数形结合求出 m 的取 值,再根据函数的图象和方程的根等条件求解. 由定义可知, f(x)=-((2x-x-11))x,x,x≤x>00,. 作出函数 f(x)的图象, 如图所示.
第17页,共42页。
2.解含参数的一元二次不等式可先考虑因式分解,再对根的 大小进行分类讨论;若不能因式分解,则可对判别式进行 分类讨论,分类要不重不漏.
第18页,共42页。
1.解下列不等式:
[跟踪训练]
(1)-3x2-2x+8≥0; (2)ax2-(a+1)x+1<0(a>0). 解析 (1)原不等式可化为 3x2+2x-8≤0, 即(3x-4)(x+2)≤0.
第26页,共42页。
[跟踪训练] 2.若关于x的不等式x2-ax-a>0的解集为(-∞,+∞),则实

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第10章-第7节-离散型随机变量及其分布列

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第10章-第7节-离散型随机变量及其分布列
第14页,共54页。
5.(教材习题改编)从装有3个红球,2个白球的袋中随机取出2 个球,设其中有X个红球,随机变量X的概率分布为:
X012 Pabc
第15页,共54页。
则 a=________,b=________,c=________.
解析 P(X=0)=C152=110; P(X=1)=CC13C52 12=53; P(X=2)=CC2325=130.
X x x…x…x
12
i
n
P
…p1 … p2
pi
pn
第3页,共54页。
称为离散型随机变量X的概率分布列,简称为X的分布列.有
时为了表达简单,也用等式
P(X=xi)=pi,i=1,2,…,n
表示X的分布列.
第4页,共54页。
三、离散型随机变量分布列的性质 1.pi ≥0,i=1,2,…,n;
n
2.pi=1 .
取的次数为 X,则表示“放回 5 个红球”事件的是
A.X=4
B.X=5
()
C.X=6
D.X≤5
C [由条件知“放回 5 个红球”事件对应的 X 为 6.]
第13页,共54页。
4.设随机变量 X 等可能取值 1,2,3,…,n,如果 P(X<4)=0.3, 那么 n=________. 解析 1n×3=0.3,则 n=10. 答案 10
X 1 2 3 …n
P
k n
k n
k n
…k n
第22页,共54页。
则 k 的值为
1 A.2 C.2 B [由nk+nk+…+nk=1, 解得 k=1.]
B.1 D.3
第23页,共54页。
()
分布列的求法

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学理一轮复习课件:第2章第4节函数的奇偶性及周期性学习资料

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学理一轮复习课件:第2章第4节函数的奇偶性及周期性学习资料

(2)设偶函数 f(x)在(0,+∞)上为减函数,且 f(2)=0,则不等式
f(x)+f(-x)
x
>0
的解集为
()
A.(-2,0)∪(2,+∞)
B.(-∞,-2)∪(0,2)
C.(-∞,-2)∪(2,+∞)
D.(-2,0)∪(0,2)
[听课记录] ∵f(x)为偶函数, ∴f(x)+xf(-x)=2f(xx)>0. ∴xf(x)>0. ∴xf(>0x,)>0或xf(<0x,)<0. 又 f(-2)=f(2)=0,f(x)在(0,+∞)上为减函数, 故 x∈(0,2)或 x∈(-∞,-2). 答案 B
()
A.奇函数
B.偶函数
C.增函数
D.周期函数
D [当x∈[0,1)时,画出函数图象(图略),再左右扩展知
f(x)为周期函数.故选D.]
2.(2013·湖南卷)已知f(x)是奇函数,g(x)是偶函数,且f(-1)
+g(1)=2,f(1)+g(-1)=4,则g(1)等于
()
A.4
B.3
C.2
D.1
B [∵f(x)是奇函数,g(x)是偶函数,
答案 0
(2)(2014·晥南八校联考)已知定义在R上的奇函数满足f(x)=x2 + 2x(x≥0) , 若 f(3 - a2)>f(2a) , 则 实 数 a 的 取 值 范 围 是 ________. 解析 因为f(x)=x2+2x在[0,+∞)上是增函数, 又因为f(x)是R上的奇函数, 所以函数f(x)是R上的增函数, 要使f(3-a2)>f(2a),只需3-a2>2a,解得-3<a<1. 答案 (-3,1)
[规律方法] 函数奇偶性的应用 (1)已知函数的奇偶性求函数的解析式. 利用奇偶性构造关于f(x)的方程,从而可得f(x)的解析式. (2)已知带有字母参数的函数的表达式及奇偶性求参数. 常常采用待定系数法:利用f(x)±f(-x)=0产生关于字母的恒 等式,由系数的对等性可得知字母的值. (3)奇偶性与单调性综合时要注意奇函数在关于原点对称的区 间上的单调性相同,偶函数在关于原点对称的区间上的单调 性相反.

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第2章第11节变化率与导数、导数的计算


10 m/s2),则当 t=2 s 时,它的加速度是
()
A.14 m/s2
B.4 m/s2
C.10 m/s2
D.-4 m/s2
A [由 v(t)=s′(t)=6t2-gt,a(t)=v′(t)=12t-g,
得 t=2 时,a(2)=v′(2)=12×2-10=14(m/s2).]
4.函数y=xcos x-sin x的导数为________. 解析 y′=(xcos x)′-(sin x)′=x′cos x+x(cos x)′ -cos x =cos x-xsin x-cos x =-xsin x. 答案 -xsin x
导数的运算 [典题导入]
求下列函数的导数. (1)y=x2sin x;(2)y=eexx-+11;(3)y=ln(2x-5).
[听课记录] (1)y′=(x2)′sin x+x2(sin x)′ =2xsin x+x2cos x. (2)y′=(ex+1)′(ex-(1)ex--1()ex2+1)(ex-1)′ =ex(ex-(1)ex--1()ex2+1)ex=(e-x-2e1x)2. (3)令 u=2x-5,y=ln u, 则 y′=(ln u)′u′=2x-1 5·2=2x-2 5, 即 y′=2x-2 5.
1
故 y′=f′(u)·u′(x)=(u2)′(3-x)′
=12u (-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)=-12u
=- 2
31-x=
3-x 2x-6 .
导数的几何意义
[典题导入] (2014·济南模拟)已知函数f(x)=mx3+2nx2-12x的减 区间是(-2,2). (1)试求m、n的值; (2)过点A(1,t)是否存在与曲线y=f(x)相切的3条切线,若存 在,求实数t的取值范围;若不存在,请说明理由.

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第5章-第4节-数列求和


1.设数列{(-1)n}的前 n 项和为 Sn,则对任意正整数 n,Sn=
()
n[(-1)n-1]
A.
2
(-1)n-1+1
B.
2
(-1)n+1
C.
2
(-1)n-1
D.
2
D [因为数列{(-1)n}是首项与公比均为-1 的等比数列,所
以 Sn=-1-(1--(1)-n×1)(-1)=(-12)n-1.]
第33页,共55页。
(2)证明:由(1)得bann=n13n, ∴Tn=ba11+ba22+…+bann=131+2×132+…+(n-1)×13n-1+n ×13n, ① ∴13Tn=132+2×133+…+(n-1)×13n+n×13n+1, ② 由①-②得
第34页,共55页。
23Tn=131+132+133+…+13n-n×13n+1=31·1-1-31 31n-n× 1n+1 3 =121-31n-n×13n+1,
第3页,共55页。
二、非等差、等比数列求和的常用方法 1.倒序相加法
如果一个数列{an},首末两端等“距离”的两项的和相等 或等于同一常数,那么求这个数列的前n项和即可用倒序 相加法,等差数列的前n项和即是用此法推导的. 2.分组转化求和法 若一个数列的通项公式是由若干个等差数列或等比数列 或可求和的数列组成,则求和时可用分组转化法,分别 求和而后相加减.
[听课记录] (1)对于数列{an}有 Sn=32(an-1), ① Sn-1=23(an-1-1)(n≥2), ② 由①-②得 an=32(an-an-1),即 an=3an-1, n=1 时,S1=32(a1-1)得 a1=3, 则 an=a1·qn-1=3·3n-1=3n. 对于数列{bn}有 bn+1=41bn, 可得 bn=4×14n-1=42-n.

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第2章 第12节 导数的应用(一)


17 得 x=1.比较 f(0)=-4,f(1)=- 3 , 10 f(2)=- 3 . 17 可知最小值为- 3 . 答案 17 - 3
5.已知a>0,函数f(x)=x3-ax在[1,+∞)上是单调增函数, 则a的最大值是________.
解析 f′(x)=3x2-a在x∈[1,+∞)上f′(x)≥0,
当x∈(1,+∞)时,f′(x)>0, 即f(x)在(1,+∞)上单调递增. 从而函数f(x)在x=-2处取得极大值f(-2)=21, 在x=1处取得极小值f(1)=-6.
运用导数解决函数的最值问题 [典题导入] 已知函数f(x)=(x-k)ex.
(1)求f(x)的单调区间;
(2)求f(x)在区间[0,1]上的最小值.
点的函数值都小,f′(a)=0,而且在点x=a附近的左侧 f′(x)<0 ,右侧 f′(x)>0 ,则点a叫做函数y=f(x) 的极小值点,f(a)叫做函数y=f(x)的极小值.
2.函数的极大值:
函数y =f(x)在点 x =b的函数值f(b) 比它在点x =b附近的其
他点的函数值都大,f′(b)=0,而且在点x=b附近的左侧 f′(x)>0 ,右侧 f′(x)<0 ,则点b叫做函数y=
[规律方法]
求可导函数单调区间的一般步骤和方法 (1)确定函数f(x)的定义域; (2)求f′(x),令f′(x)=0,求出它在定义域内的一切实数根; (3)把函数f(x)的间断点(即f(x)的无定义点)的横坐标和上面的各实 数根按由小到大的顺序排列起来,然后用这些点把函数 f(x)的定 义区间分成若干个小区间;
(2)若函数f(x)在R上单调递减,
则f′(x)≤0对x∈R都成立,
即[-x2+(a-2)x+a]ex≤0对x∈R都成立. ∵ex>0,∴x2-(a-2)x-a≥0对x∈R都成立. ∴Δ=(a-2)2+4a≤0, 即a2+4≤0,这是不可能的.

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【高手支招】 求曲线的切线方程时要注意过某点的切线问 题中此点不一定是切点,此点也可能不在曲线上,所以要先 判断再去解决,切忌盲目地认为给出点就是切点.
[体验高考] (2012·安徽高考)设定义在(0,+∞)上的函数 f(x)=ax+a1x+ b(a>0). (1)求 f(x)的最小值; (2)若曲线 y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为 y=32x, 求 a,b 的值.
【错因】 上述解法中易认为P(-2,2)是曲线切线的切点, 从而导致解答中缺少一种解的可能性. 【解析】 ①当P(-2,-2)为切点时, 切线方程为y=9x+16; ②当P(-2,-2)不是切点时, 设切点为(a,b),则b=a3-3a,由于y′=3x2-3, 所以切线的斜率k=3a2-3,
故切线方程为 y-b=(3a2-3)(x-a), 又切线过点(-2,-2), 所以-2-b=(3a2-3)·(-2-a), 解得ab= =1-,2或ab= =- -22, ,(舍去),所以切线方程为 y=-2. 综上,所求的切线方程为 y=9x+16 或 y=-2. 【答案】 y=9x+16 或 y=-2
导函数 f′(x)= 0 f′(x)= nxn-1 f′(x)= cos x f′(x)= -sin x f′(x)= axln a
f(x)=ex f(x)=logax f(x)=ln x
f′(x)= ex
f′(x)=
1 xln a
f′(x)=
1 x
三、导数的运算法则
1.[f(x)±g(x)]′= f′(x)±g′(x) ;
5.(2014·湖北黄冈一模)已知函数f(x)=x(x-1)(x-2)(x-3) (x-4)(x-5),则f′(0)=__________. 解析 f′(x)=(x-1)(x-2)(x-3)(x-4)(x-5)+x[(x-1) (x-2)(x-3)(x-4)(x-5)]′, ∴f′(0)=(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)=-120. 答案 -120
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3π 2α+β∈0, 2 .∴2α+β=π.
答案 π
[规律方法]
三角函数求值有三类 (1)“给角求值”:一般所给出的角都是非特殊角,从表面上 来看是很难的,但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系, 解题时,要利用观察得到的关系,结合公式转化为特殊角并
且消除非特殊角的三角函数而得解.
-x,则
π f 12等于
(
)
1 B.- 2 3 D.- 2

4
π 2 - sin +x x+ 4 =-sin
2 x,
π π 1 ∴f =-sin =- .] 6 2 12
cos 2α +sin 2α +1 1 3.已知 tan α = ,则 等于 2 2 cos α A.3 C.12 B.6 3 D. 2
(2)由 f(α)=1,得 又 α∈[0,π],
π 2sin2α+ =1, 3
π π 7π 所以 2α+ 3 ∈ , , 3 3
π 5π π 13π 所以 2α+ 3 = 6 或 2α+ 3 = 6 , π 11π 故 α= 4 或 α= 12 .
α 3.用 sin α ,cos α 表示 tan 2 . α sin α 1-cos α tan = = . 2 1+cos α sin α
[基础自测自评] α 1 1.(教材习题改编)已知 cos α =3,α∈(π ,2π ),则 cos 2 等于 ( 6 A. 3 3 C. 3 6 B.- 3 3 D.- 3 )
质,解题时注意观察角、名、结构等特征,注意利用整体思 想解决相关问题.
[跟踪训练] 3.已知函数 f(x)=2cos
π xcosx- 6 -
3sin2x+sin xcos x.
(1)求 f(x)的最小正周期; (2)当 α∈[0,π ]时,若 f(α)=1,求 α 的值.
[跟踪训练] α 1 α α -tan 2 1.化简 · . 1 + tan α · tan 2 tan 2
解析
α α α cos 2 sin 2 sin α sin 2 ·1+ - · 解法一:原式= α α cos α α sin cos cos 2 2 2
(
)
cos 2α+sin 2α+1 2cos2α+2sin α·cos α A [ = 2 cos α cos2α =2+2tan α=3.]
sin 20°cos 20° 4. =________. cos 50° 1 1 sin 20°cos 20° 2sin 40° 2sin 40° 1 = = = . cos 50° cos 50° sin 40° 2 1 2
π 3 4 ∵sin α=5,α∈0,2,∴cos α=5,
4 3 ∵cos(α+β)=- ,α+β∈(0,π),∴sin(α+β)= , 5 5
3 ∴sin(2α+β)=sin[α+(α+β)]=sin αcos(α+β)+cos αsin(α+β)=5
4 4 3 - + × =0. × 5 5 5
解析 答案
1+tan α 1 5.若 =2 014,则 +tan 2α =________. 1-tan α cos 2α 解析
2 1 + sin 2 α ( cos α + sin α ) 1 +tan 2α= = cos 2α cos 2α cos2α-sin2α
cos α+sin α 1+tan α = = =2 014. cos α-sin α 1-tan α 答案 2 014
[规律方法] 三角函数式的化简要遵循“三看”原则 (1)一看“角”,这是最重要的一环,通过看角之间的差别与
联系,把角进行合理的拆分,从而正确使用公式;
(2)二看“函数名称”,看函数名称之间的差异,从而确定使 用的公式,常见的有“切化弦”; (3)三看“结构特征”,分析结构特征,可以帮助我们找到变 形的方向,如“遇到分式要通分”等.
【创新探究】 三角函数的综合应用
(2012· 湖北高考)已知向量 a=(cos ω x-sin ω x,sin ω x) , b=(-cos ω x-sin ω x, 2 3cos ω x), 设函数 f(x)=a· b+λ(x ∈R)的图象关于直线 x=π 对称, 其中 ω, λ 为常数, 且
α 1 π B [∵cos α=3,α∈(π,2π),∴ 2 ∈ ,π , 2
∴cos 2 =-
α
1+cos α =- 2
1 1+3 6 2 =- 3 .]
2.已 知函数 f(x)=cos 1 A. 2 3 C. 2 B [f(x)=cos



4
2π +x-cos 4
(2)(2014· 石家庄质检)计算
π tan 4
cos 2α +α· 2π 2cos -α 4
的值为
(
)
A.-2 C.-1
B.2 D.1
D
π π tan +α· cos 2α sin +α · cos 2α 4 4 [ = π π 2 2π 2cos -α 2sin +αcos +α 4 4 4
第六节
简单的三角恒等变换
[主干知识梳理] 半角公式(不要求记忆) 1.用 cos α 表示 sin
2α 2α
2
,cos

2
,tan

2
.
1-cos α 1+cos α 1-cos α 2α 2α sin 2 = ;cos 2 = ;tan 2 = . 2 2 1+cos α
α α α 2.用 cos α 表示 sin 2 ,cos 2 ,tan 2 . α sin 2 =± α cos =± 2 α tan 2 =± 1-cos α ; 2 1+cos α ; 2 1-cos α . 1+cos α
2

cos 2 -sin 2 sin
α
2
α
·
α
2
·cos
α
2
cos αcos +sin αsin 2 2 cos αcos 2 2cos α = · sin α
α
α
α α
cos 2 2cos α 2 = · = . α sin α α sin α cos αcos cos αcos 2 2
α cosα-2
π ∴sin(2x- )=0 6 π ∴2x- =kπ(k∈Z) 6 π k x=2π+12(k∈Z), kπ π ∴函数 f(x)的零点的集合为{x|x= 2 +12,k∈Z}.
[规律方法] 三角变换的综合应用主要是将三角变换与三角函数的性质相
结合,通过变换把函数化为 y = Asin(ωx + φ) 的形式再研究性
[典题导入] 1 (2013· 陕西高考)已知向量 a=(cos x,-2),b= ( 3sin x,cos 2x),x∈R,设函数 f(x)=a· b. (1)求 f(x)的最小正周期; π (2)求 f(x)在[0, 2 ]上的最大值和最小值.
[听课记录]
1 f(x)=(cos x,-2)· ( 3sin x,cos 2x)
sin 30° cos 17° +cos 30° sin 17° -sin 17° cos 30° = cos 17° sin 30° cos 17° 1 = cos 17° =sin 30° =2. 答案 C
3 4 α + β (2)已知 α、β 为锐角,sin α =5,cos =- ,则 2α +β= 5 ________. [听课记录]
2
α
α
α
α
α
2
三角函数式的求值
[典题导入] sin 47°-sin 17°cos 30° (1)(2012· 重庆高考) = cos 17° 3 A.- 2 1 C.2 1 B.-2 3 D. 2 . ( )
[听课记录]
sin(30° +17° )-sin17° cos 30° 原式= cos 17°
1 = 3cos xsin x-2cos 2x 3 1 = sin 2x- cos 2x 2 2 π π =cos sin 2x-sin cos 2x 6 6 π =sin(2x- ). 6
2π 2π (1)f(x)的最小正周期为 T= ω = 2 =π, 即函数 f(x)的最小正周期为 π. π π π 5π (2)∵0≤x≤2,∴-6≤2x-6≤ 6 . π π 由正弦函数的性质,知当 2x-6=2, π 即 x=3时,f(x)取得最大值 1.
(2)“给值求值”:给出某些角的三角函数式的值,求另外一 些角的三角函数值,解题关键在于“变角”,使其角相同或
具有某种关系.
(3)“给值求角”:实质是转化为“给值求值”,先求角的某 一函数值,再求角的范围,确定角.
[跟踪训练] sin 20° 1+cos 40° 2.(1)(2014· 太原模拟) = cos 50° 1 A.2 C. 2
[关键要点点拨] 三角恒等变换的常见形式 三角恒等变换中常见的三种形式:一是化简;二是求值;三
是三角恒等式的证明.
(1)三角函数的化简常见的方法有切化弦、利用诱导公式、同 角三角函数关系式及和、差、倍角公式进行转化求解.
(2)三角函数求值分为给值求值 (条件求值)与给角求值,对条
件求值问题要充分利用条件进行转化求解.
a
(
)
2 B. 2 D.2
sin 20° 1+cos 40° sin 20° 2cos2 20° B [ = cos 50° cos 50° 2 2 2sin 20°cos 20° 2 sin 40° 2 sin 40° 2 = = = = ,选 B.] 2 cos 50° cos 50° sin 40°
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