国际经济与贸易专业开展双语教学改革刍议

。
这 是 属 于 高层 次 的 双
。
二
、
国 际 经 济 与贸 易 专 业 实施 双 语 教 学
的可 行 性
一 国家 政 策鼓 励 高校 开展 双 语 教学
语 教学 模式 师生 应 分 别 具 备教 与学 的条件 混 合 型 这 种 模 式 是采 用 外 文 教 材 教师采 用 外 语 与
,
汉 语交错进行 讲 授 这种 模 式 与全 外 型 比较属 于 较 低 一 个层
,
, , ,
,
,
。
”
三 学 生 成 才的 需 要
,
教 育服务 的承 诺 使 我 国高 等教育进 一 步 国际 化 培 养 既
厂
人 世 后 高等 教 育 面 临 的 国 际 竞 争 也 要 求 高 校 培 养 的 人
规则 的 人
才必 须具 有 国际 竞 争 能力 随着 我 国加 人
,
、
。
叮
以 及金 融业
,
、
大 比重 这 批青年教师精力 充 沛 可 塑 性大 和学 生 容 易沟 通
,
四
、
实施 双 语 教 学 的 思 考
,
,
阶段 可 为开 展双语 教学 坚 实 的人 才基 础
,
。
一 提 高认识 把 双 语 教 学 作为 一 种 自觉 的 需 要
四 学生 英 语水 平 相 对较离 基 本具 备 实 行 双 语 教学的
。
“
”
样 的事也是在 成名 之 前
,
。
的教 育活 动 外 凡 带 商 业 性 的 教育 活 动 所 有 协定 签 署 国 都 有权 参 与服 务竞 争 我 国政府对世 界 贸易 组 织 的 承 诺 条 款规 定 教 育 服 务 包 括初 等 教 育 中等教 育 高 等教 育 成人 教 育
,
、
、 、
目前我 国 国 际 经 济与 贸易 专 业 所 使 用 的课程 教 材 中 有 《 相 当一 部分 内容 陈 旧 有 些 教 材如《投 资学 》 国 际 贸 易 》
国 外 教 材使
,
一 高等 院校 参与 国 际 竞 争 的 需 要
叮
用
。
年 左右 作 者就会 依据 情 况 变化 或 添加 一 些 新 的 内
,
,
容 与之 相 比 国内的 大 家名人 一 般 都 不 写 教 材 即使 做过这
,
第
条 教 育服 务 中 其 中 规 定 除 政 府 彻 底 资 助
, , ,
,
、
才是 高 校教学 的 重 点 从 这 个意 义 少 讲 开 展 双 语 教学 势 在
必行
。
国 际 竞 争 的 日趋 激 烈 大 的 金 融 机 构或 金 融 公 司 对 一 般性
的贸易 金 融专业 人 才 需 求 的 热 情 并 不 高 而 一 般 性 贸易 金
,
收 稿 日期 作者简 介 任 宇 石
内容 摘 要
,
,
。
目前
。
关键 词 双 语 教 学 原 版 教 材
专业 课
文 章编 号
一
中图 分 类 号
文 献 标识 码
一
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,
教 育部
,
号 文 件《关 于 加 强 高等 学 校 本 科 教 学
,
,
二 专 业 知 识 更 新的 需 要 现 代 社 会 知 识更 新 日益 加快 而 我 国 高 校 相应 的教材 更
,
。
,
二 目前 高校 实施双语 教学的模 式
目前 根 据 师 资 和 学 生 的 外语 水 平 与 专业 知 识 的 实 际
,
双 语 教学还 将 使 教 师能够 了 解 最 新 教学体 系 教学 内容 和 先 进 国 家 的语 言 文 化 对 提 高 教 师 的教学 水 平 大有 帮 助 对 培
,
,
,
提高教学质量 的 若 干 意 见 》 出 使 用 原版 教材 实行 双 语 教 提 学 的要 求 并 且 规定 对 于 我 国 加人
,
, ,
飞
,
后 急需 的金 融 法
、
不 新 远 乎 能 适 应 高 等 教 育 发展
,
、
。
主要 表 现 在 教 学体系 教 学
,
。
、
律 等专业 要先行 一 步 力争 三 年内 外 语教学 课程 达 到 所 开
、
较 浅显 的 内容 专 业术 语 等 用 外 文 教 授
要 求学 生 课 外阅读 教 材 集 中讲解课 文 难点 重 点
,
、
、
目前 国际 经 济与 贸易 专 业包 括 国 际 贸易 世 界经 济和专 业 英 语 等专业 教 师 中 年 龄
。 。
逐 步 提高在 课 堂上 使 用 外 语 的量
岁 以 下 硕 士 学 历 以 上 的 占很
,
在 已 开 设 的部分 双 语 课 程 中 一 些 学 生 曾一 度 出现 畏 难
条件 每 年高校 招 生 时 对 国 际 经 济 与 贸易专业 学生 英 语 成绩
,
情 况 和 抵 触 情绪 有 些 同学 认为 自己 英 语 还 没 有过 三 级或 四
,
级 面 对 大 量 的专业 词 汇 即 使 教师 用 中文 讲 解 也无 法看懂
, “
越高
。
一 对 双 语教 学的理 解
, , ,
因此 为 了学 生 成才的需 要 我们 必 须 采取 有 力 措 施 在 教 学 过 程 中大 力 推 行 双语教 学 和 直 接 使 用 国 外 优 秀 原 版教 材的 比例 在专 业 教 育 的 过 程 中提 升 贸 易 金 融 人才 的 外 语
,
。
个新领 域 各高 校 纷 纷 开 设双 语 课程
,
。
如 在清华 大 学 开 设 的
,
半 外 型 这 种模 式 属 于 双语 教学 模 式 的一 种 较 初级 形 式 即 采 用 外 文 教 材 用 汉语 讲授 采 取这 种模式 的 主要 原 因
,
。
。
门课程 中 已 有
,
门 引进 原 版 英 文 教 材 授 课 今 后
,
、
习 得专业 知 识 和 外 语 而 不 能将双语 课 上 成 外语 教 学 的 辅 助
。
高 自身 的 素质 才 能在 激烈 的 竞 争 中立 于 不 败 之 地
,
。
这种紧
课
。
迫 感 和 挑 战性 在 国际经 济 与 贸易 专 业 的 教 师 中 感 受 尤 为 明
显
。
双 语 教 学 决 不 仅仅 是 指 学 生 从 头 到 尾 听 老 师用 外 语
,
、
在 高等 学 校 式
。
双 语 教 学 主要 指 对 专业课程 采 用 国 外具
,
”
有 代表性 和 先 进 性 的 原 版 教材 并 用 外 语授 课 的一 种教学 方
因其 采 用 的 外 语 以 英 语 占绝 对多数 故也 称 中英 文双 语
,
。
实 际 应 用 能力
。
教学
。
对 它的 正 确 理 解 应 着 重 把握 以 下 两 方 面
, ,
,
要 求 就较 高 再 加 上 该 专 业 学 生 在 校 英 语 学 习 时 间较 长 并
,
,
教 材 和 板书
,
。
第 卷第 期 年
月
辽 宁 工 学 院 学 报
灭
关圣
济
,
管理
国 际 经 济 与 贸 易 专 业 开 展 双 语 教 学 改 革 自议
任 宇石 李 向 民
,
辽 宁 工 学 院 经 济 管理 学 院 辽 宁 锦 州
,
有越 来越 多的 高校把 在 本 科 生 中实施 双 语 教 学作 为 教 改 的 一 项 重 要 内容 本 文 分 析 了 高校 国 际 经 济与 贸易专 业 实施 双 语 教 学的 必 然 性 和 可 行 性 并就 双 语 教 学过 程 中容 易 出现 的 问题提 出 了 一 些 解 决 方 案
,
。
可 采取的方式 有
合 等 时 机 成 熟 再 逐 步 实 现 全外 型 方 式
, , , ,
。
强 化激励 每学 期 都 由外事 处 人 事 处 组 织 外 教 开 设
口 语班
、
双 语 教 学 的 初 始 阶 段 需 要 先 有 一 段 时 间 让 学 生 熟悉 教
鼓 励教 师朝双语方 向发展 聘请 外 籍 教 师为 客 座 教授 讲 授 专 业 课或 开 设 讲 座
师资 的 配 置 条件 等多 方 面 予 以 综 合考 虑 根 据 已 有 双 语 教学
。
、
听 说 写 译 能力
为培 养造就更 多 的双 语师资 各 高 校 非 常 注 重 培 养 引
,
、
的经 验 看 在 学 生 中采 用 混合 型 半 外 型 的 教学 模 式 比 较适
,
、
进具有 较 高水 准 的双语 教学 师 资力量
一
一
一
,
女 河 南汲 县 人 讲师 硕 士
, ,
,
。
辽 宁 工 学院 学报 社 会科 学版 融 专业人 才则 依 然存在着 找 工 作 难 的 问 题
、 。
第
卷第
期
但 对 高层 次 国
,
、
三
、
际 化 的 贸易 金 融 专 业 人才 的 需 求 却越来 越 迫 切 年 薪越来