我们成功了
我们成功了作文500字6篇
我们成功了作文500字6篇冬季运动会的一天下午，我们三（2）班和三（3）、（4）、（5）、（6）班拔河。
我们先和三（3）班比，我们输了。
但我们并没有灰心。
该换位子了，我们这边只有二十个男生、二十个女生，只有四十个人，三（3）班作弊，加了五个男生、五个女生，就有五十个人。
但是，他们五十个学生还斗不过我们四十个，我们和三（3）班打成了平手。
我们还要和他们比。
你们猜猜，这次是谁赢了？我们三（2）班！就这样，我们又和三（4）、（5）、（6）班比，都是我们班赢，我们班一连赢了七场。
后来，我们去问裁判老师, 老师慎重地说：“三（2）班第一，三（3）班倒数第一。
我们听了，哈哈大笑。
原来三（3）班也有这个下场！我知道这种幸灾乐祸的心理是不健康的，但是，他们三（3）班的学生也曾经这样嘲笑过我们。
放学了，我们大家带着微笑回家了。
我们成功了，我们第一次成功了！我心里想，下次冬季运动会我还要参加拔河比赛这个集体项目。
我爱拔河！拔河让我认识到了：群众的力量是伟大的！群众的力量是无限的！篇二：我们成功了我这是第二次来到铁道学院了，在10进六中我们是第一名，成绩是9秒6,所以压力很大。
在学校的训练中也免不了吃苦了。
一切武装完毕，我们自豪地迈出了第一步，跨进了铁道学院的大门。
育英、师大、荣湾路、同升湖、仰天湖这五所学校都说我们天华是“黑马”，抽签开始了。
很侥幸我们是跟仰天湖的比，如果跟师大的比，真不知会不会被淘汰。
我们以9秒74的速度又跑了第一名。
3进1的决赛开始了，如果我们赢了就可以冲出长沙市跟全国的比，如果输了……那就只能下次再来了。
加油吧! 我们是第一个比的，我们昂首挺胸的往台上一站，旁边的拉拉队就大声的喊：“天华加油，天华加油！"他们的喊声让我们更加有了自信心。
一切都准备好了，只等着老师的枪声了，“各就各位，啪”的一声我们个个像一匹匹脱缰了的野马似的，飞奔到了终点，“yes!”我们的成绩是9秒70, 不错了，我们坐在右边，再看看左边的拉拉队，有的都跳起来了，真是比我们还高兴呀！接下来是荣湾路小学，可惜他们在途中摔跤了，冠军离他们的距离也就远了，接着是育英小学，在6进3中他们队排第二，帮我们打败了强手一一师大附小，所以我们对育英也要小心点了，哈哈哈哈，在途中育英小学也摔了个狗吃屎，不用问了冠军也就归我们天华了。
《我们成功了》教学反思
Part
04
教师自我评价反思
课堂掌控能力
课堂节奏把握
反思本节课中课堂节奏的把握是否得当，是否给予了学生充分的思考和讨论时间，是否 有效地推进了教学进程。
课堂纪律管理
评估自己在课堂纪律管理方面的表现，是否能够妥善处理学生的违纪行为，确保课堂秩 序的良好。
教学方法运用
教学方法创新性
思考本节课所采用的教学方法是 否具有创新性，是否能够激发学 生的学习兴趣和积极性。
能力目标的实践性
教学内容是否注重实践能力的培养 ，是否有助于学生将所学知识应用 于实际生活中。
情感态度与价值观目标
情感态度与价值观目标达成情况
01
学生是否通过本节课的学习，形成了正确的情感态度和价值观
。
情感态度与价值观目标的导向性
02
教学内容是否具有正确的价值导向，是否有助于学生形成积极
向上的人生态度。
参加培训
积极参加各类教育培训活动，不断更新自己的教 育观念和教学方法。
反思教学
对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不 断改进自己的教学水平。
THANKS
感谢您的观看
知识目标的连贯性
教学内容的安排是否符合学生的认知 规律，是否有助于学生形成完整的知 识体系。
教学内容是否涵盖了应有的深度和广 度，是否需要进一步拓展或精简。
能力目标
能力目标达成情况
学生是否通过本节课的学习，提 高了分析、判断、归纳、推理等
能力。
能力目标的层次性
不同层次的学生是否都能在能力上 得到相应的提升，是否需要针对不 同层次的学生制定不同的能力目标 。
情感态度与价值观目标的持久性
03
学生所形成的情感态度和价值观是否具有持久性，是否能够在
关于我们成功了的作文(8篇)
关于我们成功了的作文（8篇）第一条:我成功了有一次，我看到一些孩子在玩扔沙袋的游戏。
漂亮的沙袋在他们中间飞舞。
非常有趣。
突然想有个这样的沙袋。
于是，回到家，我第一次问妈妈做沙袋的过程。
然后准备剪刀、针、线、小沙粒、漂亮的小布等材料。
我先把布切成六个同样大小的小方块，然后把针拿出来放在线头上，在线头打了个死结。
将裁剪好的两块布的边缘对齐，自信地开始缝纫。
针线很硬，穿在布里，时针也时不时粘在我手上。
我忍着疼，为了快点缝完，针线比较细。
过了一会儿，缝上了一个看起来有点别扭的方形沙袋。
我迫不及待地想把它抛向空中。
我很兴奋。
“啪，啪！”沙袋里的小沙粒从空中掉下来，差点掉进我的眼睛里。
我带着失败的沙袋去找我妈。
我妈笑着跟我说:“你的沙袋漏沙的原因是你走的线太细，你的沙袋看起来不怎么好看。
你应该把它翻过来，把你缝在里面的弯线藏起来。
”现在你把沙袋里的小沙粒倒掉，然后再认真走线。
"我听从了母亲的建议，全心全意地去做了。
我慢慢缝好，一针一针的缝，让线条尽可能的直，把短线之间的距离拉开。
缝完了，留了个小洞，小心翼翼的翻过来。
“哇，好美！”我忍不住说。
我赶紧把小沙粒放进去，然后把小洞缝好。
一个漂亮的圆沙袋出现在我眼前，我轻轻的扔了上去。
沙袋完成后，很好地落在了地上。
我高兴地欢呼:“我成功了！”针线活看似简单，其实并不容易。
当然，只要你认真用心，一切都会成功。
第二部分:我成功了每个人都有很多成功的经历，每一次都很有趣或者以自己为荣。
我的成功经历对于某些人来说没什么好羡慕的，但是已经深深的储存在脑海里了。
那时候我才5岁，看到奶奶拿起针线，准备把爷爷的一件衬衫做小一点。
我发现奶奶每次都要拿起一根很细的针，站在左手拇指和食指之间，对准光源，找一个小洞，把线放进嘴里，再把线拧一拧，然后对准针孔放进去。
线乖乖地钻过针孔，轻松地完成了“穿针”。
我觉得挺好玩的，就跟我奶奶要针要线，还假装跟我奶奶一样穿针。
我看着准太阳，细长的钢针在阳光下闪闪发光。
《我们成功了》课文
《我们成功了》课文
2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。
喜讯传来，人们不约而同在涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
天安门广场聚集了几十万群众。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
中华世纪坛人如海，歌如潮。
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
江泽民*主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
一、教材简说
2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。
当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了!
电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。
北京申奥成功，是整个中国的成功。
这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。
“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。
世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。
二、学习目标
1.认识14个生字。
会写10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3.增强民族自尊心和自豪感。
人教版小学语文《我们成功了》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我们成功了》课文原文及赏析《我们成功了》原文：
那是一个晴朗的早晨，阳光照亮了整个校园。
我们的科学小组正在紧张地准备着，因为今天是我们展示自制飞机模型的日子。
“三，二，一，发射！”随着我的口令，我们的飞机模型飞上了蓝天。
大家都屏住了呼吸，眼睛紧紧盯着那架在空中翱翔的小飞机。
它在阳光下闪闪发光，像一只自由自在的小鸟。
然而，就在我们满怀期待的时候，飞机突然失去了平衡，开始摇摇晃晃地下坠。
我的心提到了嗓子眼，但是，我没有放弃。
我迅速调整遥控器，试图稳住飞机。
经过一番努力，飞机终于稳定下来，再次飞向蓝天。
我们都欢呼起来：“我们成功了！”那一刻，所有的辛苦和付出都得到了回报，我们感到无比的快乐和自豪。
赏析：
《我们成功了》这篇课文以小学生科学小组制作并展示飞机模型的经历为线索，生动描绘了孩子们面对困难不放弃，最终取得成功的喜悦和自豪感。
课文通过细致的场景描写和人物心理活动的刻画，展现了孩子们的创新精神和团队合作精神。
在飞机模型出现问题时，他们没有惊慌失措，而是冷静应对，积极寻找解决办法，这体现了他们的勇气和智慧。
同时，课文也强调了坚持不懈、勇于尝试的价值观。
尽管在实验过程中遇到了挫折，但孩子们并没有放弃，而是坚持到底，最终取得了成功。
这种坚韧不拔的精神对于小学生来说具有重要的教育意义。
总的来说，《我们成功了》这篇课文以生动的故事和深刻的主题，启发孩子们热爱科学、敢于创新、勇于面对挑战，具有很高的教育价值和启示意义。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“成功了”造句。
（3）理解课文内容，体会“我们成功了”的喜悦心情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）学会用“成功了”造句，培养语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对成功的渴望，培养积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 朗读课文，体会成功的喜悦心情。
三、教学难点：1. 学会用“成功了”造句。
2. 理解并体会课文所表达的情感。
四、教学准备：1. 课文原文。
2. 生字卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生的学习兴趣，引导学生说出自己曾经成功的经历。
（2）展示课文图片或视频资料，引导学生关注课文内容。
2. 学习课文：（1）自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师范读课文，学生跟读。
（3）分段朗读课文，引导学生体会成功的喜悦心情。
3. 学习生字新词：（1）出示生字卡片，引导学生认读。
（2）组内讨论，理解生字词的意思。
（3）运用生字词造句，巩固学习成果。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查理解情况。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
5. 情感体验：（1）引导学生想象自己成功的情景，体会成功的喜悦。
（2）分享彼此的成功的经历，互相鼓励。
6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结成功的经验，激发学生对成功的追求。
7. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字新词。
（2）运用“成功了”造句，写在日记中。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 朗读评价：评价学生朗读的流利程度、语音准确性和对课文内容的理解程度。
3. 作业评价：检查学生课后作业的完成质量，特别是生字新词的掌握情况和“成功了”句子的运用。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，流利地表达课文内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 培养学生的阅读理解和合作能力。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力和理解力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片。
4. 小组讨论表格。
六、教学过程：1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考。
（2）邀请学生分享他们对课文的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生理解课文的主要内容。
（2）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。
4. 应用拓展（1）学生进行小组讨论，讨论课文中的人物和事件。
（2）邀请小组代表分享讨论成果。
（2）布置作业，巩固所学内容。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
八、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，找出优点和不足，制定改进计划。
《我们成功了》教案12篇
《我们成功了》教案《我们成功了》教案12篇《我们成功了》教案篇1【教学目标】1、认识"讯、传"等14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，指导朗读的语气和表情。
4、增强民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国情感。
【教学重点】学会正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情，增强学生民族的自尊心和自豪感。
【教学难点】1、学会正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情。
2、增强学生民族的自尊心和自豪感。
【教学流程】一、导入1、（出示福娃）你们知道这是什么吗？2、同学们知道的可真多！福娃是为迎接2008年奥运会而设计的吉祥物。
奥运会的全称是奥林匹克运动会。
它每4年举行一次。
能举办奥运会就显示了国家强大的实力，因此，很多国家的城市都想申请举办奥运会。
1993年，我国北京申办奥运会以2票之差输给了澳大利亚的悉尼。
非常可惜！但是中国人民没有泄气，北京继续申请举办2008年的奥运会。
在2001年7月13日，申奥城市选举的那一天，全国人民都在关注着最后的结果。
晚上。
消息终于传来：最后的结果怎么样？赶紧把这个好消息告诉你的伙伴吧！（学生互相说）3、指名读。
问：为什么这样读？全班齐读课题二、自由初读课文我们成功了！多么令人自豪和激动啊！就让我们进入11课，在课文生动的语言中感受这种自豪和激动吧！请翻开书自由读课文，将生字字音读准，遇到难读的字多读几遍。
三、自学交流1、相信大家都从课文当中感受到了成功的喜悦。
那就让我们放飞手中的气球庆祝这次成功吧！（点击课件：生字气球）⑴这些字宝宝你们都认识吗？请大家看着拼音读一读。
（2）去掉拼音你们认识吗？（3）观察这些字，你有什么发现？（4）谁来读一读。
专—转转---传萝---锣陆---击用---拥包---抱目---泪军---挥杨---扬2、字宝宝们都找了朋友组成了词语，你们还能和这些词语交上朋友吗？（点击课件：出示词语）挥舞锣鼓高呼击掌拥抱泪水流淌奥林匹克飘扬表演一下：击掌、拥抱自由读，指名带读。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论的方式，引导学生主动探究课文中的细节。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验课文中角色的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极参与集体活动的态度。
（2）培养学生团队合作、互相帮助的精神。
（3）培养学生自信、勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中角色的情感，体会活动的意义。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会开幕式的视频片段，引导学生回顾奥运会的情景。
（2）提问：你们还记得我国在奥运会上的辉煌成绩吗？（3）引入课文《我们成功了》，告诉学生课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了什么事件？（2）学生分享答案，教师总结：课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
（3）教师提问，引导学生思考：课文中的角色有哪些？他们分别做了什么？（4）学生分享答案，教师总结：课文中有运动员、教练员、志愿者等角色，他们共同努力，成功举办了奥运会。
4. 体验情感：（1）教师引导学生想象自己参与奥运会的场景，体会课文中角色的情感。
（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
5. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己对奥运会的认识，以及奥运会对我国的意义。
小学二年级语文《我们成功了》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《我们成功了》原文 2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的 海洋。
涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。
2、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？（天安门 广场……“祖国万岁！”）指名说ຫໍສະໝຸດ 让我们一起高呼吧！（学生入境演一演）
2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既 教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文 内容，在学生汇报在天安门广场听到了什么？学生找到了这句“人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼：”我们成功 了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”为了让学生在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，我这样领读的。“这次申奥成功多么 令人激动啊，男同学高呼。”？男生就自豪地高呼”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”接着我领读：“女同学高呼。”女孩 子尽情呼喊”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”我又说：“人们挥舞着国旗，在欢乐地锣鼓声中一遍遍高呼”全班同学手 里挥舞着国旗共同欢呼”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”最后我煽情地说：“从1896年雅典奥运会到2008年中国奥运 会，整整112年，圆了中国百年奥运梦想，人们从心底高呼”全班同学感情更激动地高呼：”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国 万岁！”这四次不同层次的朗读从而增强了学生民族的自尊心和自豪感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北
京
欢 你
迎
喜讯 电讯
chuán 传
传说 传奇
约定 不约而同
聚会 聚集
挥手 挥舞
锣鼓 敲锣
呼叫 高呼
击掌 打击
拥有 拥抱
怀抱 拥抱
泪水 泪花
色泽 光泽
千克 克服
飞扬 飘扬
shēn pǐ
hù
jīng lèi
ห้องสมุดไป่ตู้申 匹 互 京 泪
yáng yōng bào xiāng yáng
洋 拥 抱 相 扬
申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬
讯 传 约 聚 挥 锣 呼 击 拥 抱 泪 泽 克 扬
喜讯 锣鼓 击掌
传来 欢呼 拥抱
欢聚 挥舞 飘扬 泪水 光泽
奥林匹克
不约而同
jù
jí
喜讯 传来 聚集 挥舞 锣鼓 欢呼 击掌 拥抱 泪水 à o 奥林匹克 飘扬 不约而同
huān hū piāo yá ng
天安门广场聚集了几十万群众。 中华世纪坛人如海，歌如潮。 江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中。
这真是一片：
（ ）的海洋，（ ）的海洋！
２００１年７月１３日的 夜晚，北京申办２００８年奥 运会成功了。喜讯传来，人们 不约而同地涌上街头，北京立 刻变成了欢乐的海洋。
天安门广场 聚集了几十万群 众。人们挥舞着 国旗，在欢庆的 锣鼓声中一遍遍 高呼：“我们成 功了！” “我 们爱北京!” “祖 国万岁!”
这真是一个“
喜讯 ”！
2001年7月13日的夜晚， 北京申办2008年奥运会成功 了。
这真是一个“
喜讯 ”！
喜讯传来，人们不约而 同地涌上街头，北京立刻变 成了欢乐的海洋。
不约而同 涌 欢乐的海洋
喜讯传来，人们不约而同地涌上街 头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
表演了丰富多彩的节目 “六一”儿童节那天，小朋友们＿＿＿＿＿＿＿，
11. 我们成功了
我们是指谁？
什么成功了？
我们是指谁？
中国
北京
什么成功了？
北京申办2008年奥运会
什么时候成功了？
2001年7月13日的夜晚
奥运知识
奥运会名称：奥林匹克运动会、 奥林匹亚运动会。 奥林匹克标志：奥运五环。 （蓝、黑、红、黄、绿）
奥林匹克会旗： 奥林匹克格言：更快、更高、更强。
中华世纪坛人如海，歌如潮。人们 相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情 流淌 。江泽民主席等国家领导人来到欢 乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱， 把庆祝活动推向高潮。
２００８年， 奥林匹克旗帜将 在中国北京高高 飘扬。
（ 2001年7月13日 ）的夜晚， 国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科 让全世界的人民知道了： （北京申办2008年奥运会 ）成功了！
圆
梦
申奥成功喜讯传，不约而同聚成团。 挥旗敲锣齐欢呼，击掌拥抱热泪出。 泽民主席到现场，奥林匹克旗帜扬。 二零零八把梦圆，中华儿女尽欢颜。
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。 ……，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
这真是一片：
（
）的海洋！
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一 遍遍高呼： “我们成功了！” “我们爱北 京！” “祖国万岁！”
我们成功了！
我们爱北京！
祖国万岁！
中华世纪坛
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
＿＿＿＿＿立刻变成了欢乐的海洋。 我们的学校
天安门广场 聚集了几十万群众。
中华世纪坛人如海，歌如潮。
人如海，歌如潮
景色 美如 画 枫叶 红似 火
江泽民主 席等国家 领导人来 到欢乐的 人群 中……
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼： “我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万 岁！”
江泽民主席等国家领导人来到 欢乐的人群中，与大家同欢呼，共 歌唱，把庆祝活动推向高潮。
在这欢乐的海洋中，大家好像看到， （ ）旗帜在（ ）高高（ ）。
2008年，奥 林匹克旗帜 在中国北京 高高飘扬。
我们成功了！
中国，你是我的骄傲！ 中国，我为你自豪！
11.我们成功了
2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会 成功了。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻 变成了欢乐的海洋。 天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在 欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱 北京！”“祖国万岁！” 中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互 拥抱，任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人 来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动 推向高潮。 2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。