《农业生态学》提纲

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考研资料——农业生态学复习提纲

考研资料——农业生态学复习提纲

考研资料——农业生态学复习提纲农业生态学复习资料⏹名词解释(3分×5=15分)⏹单项选择题(2分×10=20分)⏹判断(2分×10=20分)⏹简答题(5分×6=30分)⏹论述题(15分×1=15分)第一章绪论1、生态学、系统、生态系统、农业生态系统生态学(ecology)是研究生物与其周围环境之间相互关系的科学。

其中环境包括非生物环境与生物环境,研究对象随研究层次水平而变化。

系统:系统论创始人贝塔朗菲:相互联系的诸要素的联合体。

钱学森:由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。

生态系统:生物与生物之间以及生物与生存环境之间密切联系、相互作用,通过物质交换、能量转化和信息传递,成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。

在一定空间内的生物与非生物环境相互作用形成的系统(简单定义)。

农业生态系统:以农业生物为主要组分,受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统。

农业生态系统受自然规律和社会经济规律共同制约。

2、生态学和生态系统的首次提出者1866年德国学者H.Haeckel(海克尔)提出生态学一词,并定义为:“研究有机体与环境条件相互关系的科学”。

1935年英植物生态学家坦斯尼(Tansley)第一次提出生态系统概念3、五大生态危机人口危机、粮食危机、能源危机、资源危机、环境危机。

4、生态学有那些分支科学按研究对象的生物组织水平可分为:个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学、全球生态学按生物分类类群划分:普通生态学、动物生态学、植物生态学、微生物生态学还有更具体的生物类群,如昆虫生态学、鱼类生态学、鸟类生态学、兽类生态学、人类生态学按生物栖息场所划分:陆地生态学包括:森林生态学、草原生态学、沙漠生态学水域生态学包括:海洋生态学、淡水生态学更具体的划分有:热带生态学、湿地生态学、山地生态学按应用领域划分:农田生态学、农业生态学、渔业生态学、家畜生态学、森林生态学、草地生态学、污染生态学、自然资源生态学、城市生态学、生态经济学、恢复生态学、生态工程学、景观生态学、人类生态学、生态伦理学按研究方法划分:野外生态学、实验生态学、理论生态学5、农业生态学的基本概念农业生态学(agroecology)是运用生态学和系统论的原理与方法,把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体,研究其中的相互关系、协同演变、调节控制和持续发展规律的科学。

《农业生态学》word版

《农业生态学》word版

第一章绪论1.农业生态学产生与发展.生态学的发展.科学的发展与农业生态学.农业可持续发展与农业生态学2.农业生态系统的概念.系统及系统特性.生态系统及特点.农业生态系统3.农业生态学的任务及研究方法.与其他学科的关系.农业生态学的任务.农业生态学的基本研究方法第二章农业生态系统的基本生物结构1 .农业生态系统的生物与环境(1)自然环境(2)人工环境(3)环境对生物的制约(提问)最小因子规律(水桶原理)、耐性定律、生活型与生境(4)生物对自然环境的适应生态型、生态位(5)生物对自然环境的影响2 .农业生态系统的种群(1)种群结构大小与密度、年龄结构与性比、出生率与死亡率、内禀增长率与环境容纳量(2)种群的动态(图示)生命表与生命曲线、种群的增长型( J 型与 S 型)(3)种群间的相互作用负相互作用(竞争、捕食、寄生)、正相互作用(偏利、原始合作、互利共生)、次生代谢产物的作用。

(4)种群的生活史对策( r 、 K 对策)(5)种群的调节密度制约(种间牵制和种内调节)、非密度制约、 IPM3 .农业生态系统的群落(1)群落的基本特征(2)群落的结构水平结构、垂直结构、时间结构、交错区与边缘效应(3)群落的演替演替的类型(原生演替和次生演替、旱生演替与水生演替)演替的发展趋势利用演替原理建造农业群落(4)协同进化(5)群落的多样性与稳定性4 .农业生态系统中的生物多样性(1)生物多样性的概念遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性(2)生物多样性的价值(3)农业生态系统中的生物多样性农业活动、特殊性、威胁因素、保护与开发利用第三章农业生态系统的综合结构1 .概述( 1 )生态系统结构的概念(举例子引出概念)(2 )合理农业生态系统结构的标志2 .农业生态系统的水平结构( 1 )农业生态景观与水平结构(图示)景观多样性、边缘效应与生态交错带、农户庭院经济( 2 )自然条件对水平结构的影响温度、水分( 3 )农业区位和社会经济条件对水平结构的影响(图示)农业区位、杜能农业区位、生态经济区位3 .农业生态系统的垂直结构( 1 )自然地理位置与垂直结构(图示)流域位置、地形变化(大地形和小地形)( 2 )农田立体模式(先提问,再图示)农作物间作、稻田养鱼、稻萍鱼、农田种菇等(图示)( 3 )水体立体模式(先提问,再图示)鱼的分层放养、鱼牧结构( 4 )养殖业立体模式(图示)分层立体养殖、林鱼鸭立体种养( 5 )农林立体模式(图示)农林业系统;农林业模式(桐粮间作、枣粮间作、林胶茶、林药间作4 .农业生态系统的营养结构( 1 )食物链(举例)( 2 )食物链类型(图示、提问)捕食、腐食、寄生食物链( 3 )食物链结构类型(图示)食物链加环作用、类型(生产环、增益环、减耗环、复合环、加工环等)、食物链的解列、食物链结构举例5 .农业生态系统的时间结构( 1 )作物套作(提问)( 2 )轮作、轮养(图示、提问)( 3 )农业生产模式的演替第四章农业生态系统的能量流动1 .能量流动的基本规律( 1 )能的形态、度量、来源(提问:地球上能量主要来源于哪里)( 2 )热力学第一定律( 3 )热力学第二定律( 4 )普里斯津的耗散结构理论2 .初级生产的能量转化( 1 )初级生产的能量平衡(图示)( 2 )初级生产力的分布地球表面的分布、我国状况、初级生产力的估算( 3 )提高初级生产力的途径3 .次级生产的能量转化( 1 )次级生产的能量平衡( 2 )次级生产的作用( 3 )次级生产的能量转化效率( 4 )提高次级生产力的途径4 .生态系统中的辅助能( 1 )生态系统中的辅助能(提问)自然辅助能和人工辅助能(包括工业和生物辅助能)( 2 )人工辅助能的作用( 3 )农业生态系统的能流特征和转化效率5 .生态系统的能量关系( 1 )生态系统的能流途径(图示)( 2 )生态效率与生态金字塔(图示、提问)6 .能量生态学上的生态系统类型( 1 )生态系统类型( 2 )农业生态系统能流关系的调整方向第五章农业生态系统的物质循环1 .物质循环的概念及物质循环的几种基本类型( 1 )物质循环的概念(举上面的例子引出概念)( 2 )物质循环的几种基本类型:水循环、气相型循环、沉积型循环•水循环( 1 )水贮量及分布(提问:水是从哪里来的)( 2 )水循环过程:文字加图示( 3 )农田生态系统的水分平衡(文字加图示)输入项:降水、灌溉、地下水上升输出项:蒸发蒸腾、渗漏、排水( 4 )人类活动对水循环的影响(提问:目前水资源存在什么问题)水资源短缺(文字加图示)水污染(文字加图示)( 5 )与人类活动有关的水循环问题植被破坏;围湖造田;兴建大型水利工程(提问:修建水利工程的利与弊);过度开采地下水( 6 )农业生态系统的水分管理扩大土壤水分库容;提高水分利用率和利用效率;大力发展节水农业(先提问);减少水体污染;加强水资源的跨流域管理3 .碳循环( 1 )碳的贮存库大气圈、生物圈、土壤岩石圈、水圈(提问)( 2 )碳循环过程不同层次水平上(图示)( 3 )人类活动对碳循环的影响二氧化碳、甲烷等温室气体(提问)( 4 )温室效应对农业生态系统的影响4 .氮循环( 1 )氮的贮存库大气圈、岩石圈(很少参与循环)( 2 )氮循环过程(图示、提问)输入:生物固氮、工业固氮、高能固氮输出:燃烧、挥发、反硝化、渗漏等( 3 )人类活动对氮循环的影响亚硝酸盐污染、水体富营养化、氮素利用效率低(提问)( 4 )农业生态系统的氮素调控合理施肥、灌溉、水土保持5 .磷循环( 1 )磷的贮存库岩石土壤圈:主要是地壳( 2 )磷循环过程(图示、提问)生物小循环和地质大循环( 3 )农业生态系统的磷循环(提问)输入:施肥、作物残体、大气沉降、灌溉输出:作物收获、土壤流失及侵蚀、渗漏( 4 )人类活动对磷循环的影响磷矿开采、施肥、水土流失6 .农业生态系统的养分循环( 1 )养分循环特点( 2 )养分循环的一般模式(图示)( 3 )农田生态系统养分的平衡(提问)( 4 )农田养分循环的调节7 .污染物对农业生态系统的影响( 1 )有毒污染物在食物链的浓缩( 2 )主要污染物的危害及其防治重金属污染、农药污染、畜禽粪便污染、固体废物污染、饲料添加剂污染等第六章农业的资源与效益1 .农业资源( 1 )农业资源的概念与分类( 2 )不可再生资源的开发利用( 3 )再生资源的开发与利用2 .资源利用的生态经济规律( 1 )自有资源利用的生态经济规律( 2 )公共资源利用的生态经济规律3 .农业生态系统的效益•农业的社会效益农业就业与人口城市化、食物营养、农产品代用品、农业收成与社会稳定( 2 )农业经济效益收入递减规律、资源相互替代效益( 3 )农业的生态效益水土流失、水土流失、沙化、盐碱化的原因与控制( 4 )三大效益之间的关系第七章农业生态系统的调节与控制1 .农业生态系统的信息流动(例子引出)( 1 )自然信息流(提问)( 2 )人工信息流( 3 )自然信息流和人工信息流的区别( 4 )信息的量度(提问)2 .农业生态系统的资金流( 1 )资金流的基本构成( 2 )资金流与能物流的关系(提问)耦联关系、单独的资金流、单独的能物流关系( 3 )农业生产过程的经济外部性问题成本外摊、收益外泄( 4 )经济外部性的解决途径(讨论)( 5 )高斯( Coase )理论 : 产权的确定3 .资源环境影响的经济核算( 1 )资源定价( 2 )资源分类( 3 )资源定价的方法( 4 )资产评价实例4 .农业生态系统的调节控制特点( 1 )基本特点中心式和非中心式调控( 2 )自然调控:程序调控、随动调控、最优调控、稳态调控( 3 )人工直接调控( 4 )社会间接调控第八章农业的可持续发展1 .可持续发展的一般概念( 1 )可持续发展思想的由来(提问)( 2 )可持续发展的基本内涵自然属性、经济属性、社会属性和科技属性( 3 )可持续发展的基本原则公平性原则、可持续性原则、共同性原则、发展性原则、和谐性原则、协调性原则、需求性原则、安全性原则、高效性原则、参与性原则( 4 )中国的可持续发展行动2 .农业的历史发展阶段与现代农业发展思潮(1)历史阶段原始农业、传统农业、现代农业、替代农业( 2 )发展思潮农业现代化思潮、绿色革命思潮、自然农业思潮、可持续农业思潮3 .农业可持续发展与可持续农业( 1 )农业可持续发展及内容( 2 )可持续农业的基本概念( 3 )农业及农村的可持续发展( SARD )4 .农业可持续发展的支持系统及其建设(1)环境与资源支持系统(2)生产与管理支持系统(3)经济与市场支持系统(4)技术与信息支持系统(5)政策与法律支持系统(6)文化与伦理支持系统5 .农业与农村的可持续发展指标体系(1)可持续发展指标体系框架(2)可持续发展评价标准与方法(3)农业与农村可持续发展指标体系(4)可持续发展测度方法6 .农业可持续发展的技术体系(1)关键技术体系(2)高新技术创新体系第九章中国的生态农业1 .中国农业的发展阶段及面临的挑战( 1 )世界农业发展的阶段( 2 )中国农业面临的挑战2 .中国生态农业的产生和发展( 1 )中国生态农业的特点( 2 )中国生态农业的目标( 3 )中国生态农业的发展阶段( 4 )中国生态农业的内涵3 .中国生态农业的模式( 1 )不同区域的典型,模式( 2 )模式的适用性及变化规律以沼气和基塘系统为例( 3 )环境梯度对农业模式的制约气候土壤梯度、流域地形梯度、人口密度梯度、城乡经济梯度( 4 )传统模式向生态模式的转变4 .中国生态农业的技术(1)特点(2)技术体系(3)农业技术的生态化改造5 .中国生态农业的组织管理(1)组织管理体制(2)政策法规欢迎您的下载,资料仅供参考!。

农业生态学课程教学大纲

农业生态学课程教学大纲

《农业生态学》课程教学大纲课程编号:01008英文名称:Agriculture Ecology一、课程说明1.课程类别学科基础课程2.适应专业及课程性质农学专业、种子科学与工程专业必修3.课程目的41)学习、理解和掌握生态学的基本理论,为学习农业生态系统部分内容及为农学专业的相关专业课打下坚实的生态学理论基础。

52)了解和掌握生态学原理在农业生态系统能流、物流调控,资源合理开发利用及农业环境保护,农业生态系统合理结构的建立及管理,农业生态建设及生态农业模式的设计、规划等方面的具体应用。

63)学生能够应用生态学的基本原理及方法,指导农业生产,规划设计生态农业模式,达到学以致用的目的。

4.学分与学时学分为2.5,学时为405.建议先修课程《生态学》、《农业系统工程》6.推荐教材或参考书目推荐教材:《农业生态学》(第二版)。

廖允成,林文雄主编。

中国农业出版社,2011参考书目:(1)骆世明.农业生态学(第二版).中国农业出版社,2009(2)陈阜.农业生态学(第二版).中国农业大学出版社,2002(3)沈亨理.农业生态学.中国农业出版社,1998(4)王兆骞.农业生态系统管理.中国农业出版社,19957.教学方法与手段(1)课堂讲授与实验教学、实践教学、专题讨论相结合。

(2)传统教学手段与多媒体教学相结合。

8.考核及成绩评定考核方式:考试成绩评定:考试课(1)平时成绩占10 %,形式有:考勤、课程作业(2)考试成绩占90 %,形式有:实验实习成绩、笔试成绩9.课外自学要求(1)按时通过完成课程作业和实验。

(2)学生通过自学阅读相关参考书目,来巩固所学的知识和对课堂内容的理解。

二、课程教学基本内容及要求第一章绪论基本要求1. 了解生态学和农业生态学的概念、产生与发展。

3. 了解农业生态学的学科特点、研究内容与任务。

3. 了解农业生态学研究方法。

第二章生物与环境一、基本要求1.了解光、热、水、土等的生态作用及划分生态类型。

农业生态学(主编骆世明-农业版)教学大纲

农业生态学(主编骆世明-农业版)教学大纲

《农业生态学》教学大纲Agroecology (Bilingual Teaching)学时:45学时学分: 2.5学分理论学时:45学时实验或讨论学时:0学时适用专业:农学、植科等相关专业BB006003一、大纲说明1.课程的性质、地位和任务农业生态学是运用生态学的原理及系统论的方法,研究农业生物与其自然社会环境的相互关系的应用性科学。

农业生态学是生态学在农业领域应用的一个分支学科。

主要研究由农业生物与其环境构成的农业生态系统的结构、功能及其调控和管理途径等。

学习农业生态学的目的意义一方面要了解有关生态学的一般知识及理论与方法,另一方面要运用农业生态学的原理和方法分析农业生态系统的资源生态问题与系统优化途径。

运用农业生态学的理论和方法,分析研究农业领域中的生态问题,探讨协调农业生态系统组分结构及其功能,促进农业生产的持续高效发展,是农业生态学的根本任务。

农业生态学不仅要进行基础性的理论研究,更要为发展农业生产提出切实可行的技术途径,要理论与实践紧密结合。

人类社会的发展在一定程度上必然要以牺牲自然资源为代价。

如何尽可能减轻经济发展对生态环境的压力和降低资源成本,走可持续发展之路,是生态学面临的重大问题。

同样,这也是农业生态学要探索的问题。

把握农业生产的“生态―技术―经济”复合系统的相互作用关系与特点,从整体结构优化和提高系统功能上进行合理调控,以促进农业生产持续高效发展,是农业生态学未来发展中面临的重要任务。

2.课程教学的基本要求从农业生态学研究对象-农业生态系统出发,了解农业生态系统的结构特点、功能特点,明确自然环境、人工环境和生物组分对整个系统的作用特点及其相互关系。

理解农业生态学的原理是根据自然界中的能量转化和物质循环规律,环境资源―生物群体―人类之间协调发展规律建立起来的。

了解农业生物与环境之间以及农业生物内部在能量和物质转化方面的特点,掌握建立高效农业生态系统的理论和技术。

理解农业生态学围绕生物这个核心,从个体、种群和群落水平研究生物与生物、生物与环境相互关系和作用规律,掌握如何根据当地农业资源特点,建立合理生物结构的理论和技术。

农业生态学考试大纲

农业生态学考试大纲

1、生态学和农业生态学的概念。

生态学是研究生物与其环境(包括非生物环境与生物环境)相互关系的科学。

农业生态学:运用生态学的原理及系统论的方法,研究农业生物与及周围的自然和社会环境相互关系的应用性科学。

生态学主要的研究问题。

生物的分布格局与规律;生物的时空度量;决定生物分布与度量的内在与外在原因;发展生产力、稳定与改善环境的原则与途径;2、生态学的分支学科。

生态学按其性质一般分为理论生态学和应用生态学两大类。

理论生态学中以普通生态学概括性最强,它介绍生态学的一般原理和方法,包括个体生态、种群生态、群落生态和生态系统等层次。

理论生态学按研究对象的生物类别划分有:动物生态学、植物生态学、微生物生态学、昆虫生态学等;按生物的栖息环境可分为:陆地生态学、海洋生态学、深林生态学、草原生态学、太空生态学等。

应用生态学包括污染生态学、农业生态学、自然资源生态学、人类生态学、城市生态学;以及一些新型的数学生态学、化学生态学等。

3、农业生态学的特点。

理论实用性;学科交叉性;研究统一性;宏观层次性。

4、系统和生态系统的概念和含义。

系统是指由相互依赖、相互作用的若干组分结合在一起,能完成特定功能,并朝特定目标发展的有机整体。

在一定空间内和在一定时间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的具有一定功能的统一体称为生态系统。

生态系统是客观存在的实体,有时、空概念的功能单元;由生物和非生物成分组成,以生物为主体;各要素间有机地组织在一起,具有整体的功能;生态系统是人类生存和发展的基础。

5、系统的基本特征。

系统结构的有序性。

(系统的边界;系统的层次)系统的整体性。

(各要素之间的一定数量比例关系和空间位置排列关系)系统功能的整合性。

(系统的整合性是指系统的整体功能大于各组成部分功能之和的特性,又叫系统的整合效应)6、生态系统的组成和结构。

组成:生命支持系统(非生物环境:太阳辐射,无机物质,有机物质,土壤)、生产者、消费者和分解者生态系统的结构:一、物种结构:又称组分结构,是指生态系统中生物组分由哪些生物种群所组成,以及它们之间的量比关系。

农业生态学教案

农业生态学教案

农业生态学课程名称:农业生态学课程类别:专业基础课学时:理论课36,实践课36 适用对象: 双带各专业《农业生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:农业生态学课程类别:专业基础课学时:其中理论课36,实践课36适用对象: 双带各专业考核方式:考试,平时成绩占30%二、课程简介农业生态学是农学专业的专业基础课,主要介绍生态学的发展与农业生态学的发展,农业生态系统的生物与环境的关系,种群与群落生态原理,农业生态系统的水平结构、垂直结构、营养结构与时间结构,农业生态系统的能量流动与物质循环,农业资源的分类与农业资源的合理利用,农业生态系统的效益,农业生态系统的资金流与信息流,农业生态系统的自然调控与人工调控,农业可持续发展的内容与技术体系,中国生态农业的发展、生态农业的模式与技术等。

三、课程性质与教学目的农业生态学是生态学在农业上的分支学科,是一门综合性和应用性很强的学科,设置本课程的目的是使学生掌握生态学的基本原理,对农业生态系统的结构和功能有一个清晰的认识,对农业生态系统的自然调节与人工技术调节及社会部门的间接调节控制有全面的了解。

通过对农业历史、现状和未来的分析,加深学生对生态系统和社会经济系统关系的理解。

这门课程突出加强学生的生态环境意识,加强学生的系统观点,这将有助于学生在工作中更好地尊重自然规律,清楚地认识本专业在农业生产系统中的地位,更自觉地为农业的健康持续发展服务。

四、教学内容及要求第一章绪论(一)目的与要求1.掌握生态学发展的三个阶段:个体生态学与群落生态学阶段、生态系统生态学阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段;2.了解科学的发展、农业可持续发展与农业生态学的关系;3.了解生态学的分支学科;4.掌握系统、生态系统、农业生态系统的定义、组分与特点,了解农业生态学的任务与基本研究方法。

(二)教学内容第一节农业生态学的发展1.主要内容生态学发展的三个阶段:个体生态学与群落生态学阶段、生态系统生态学阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段2.基本概念和知识点生态学、生态系统、生态学的诞生、生态系统概念的提出、1972年至2002年期间的五次大型环境与发展大会召开的时间、地点与主题、生态学的分支学科、中国的农业发展与农业生态学第二节农业生态系统的概念1.主要内容系统、生态系统、农业生态系统的定义、结构与功能特点2.基本概念和知识点系统、生态系统、农业生态系统、生态系统的基本组分与特点,农业生态系统的组分与基本功能,农业生态系统与自然生态系统的区别3. 问题与应用(能力要求)举例说明农业生态系统与自然生态系统的区别第三节农业生态学的任务与研究方法1.主要内容农业生态学的任务与基本研究方法2. 基本概念和知识点农业生态学的任务与基本研究方法3.问题与应用(能力要求)结合自身专业谈谈农业生态学的应用及作用(三)课后练习1.名词解释:农业生态学、生态学、系统、生态系统、农业生态系统2.生态学的发展经历了哪三个阶段?3.当代人类面临的五大问题是什么?4.生态系统的概念由谁提出来的?5.哪本书标志着人类生态环境意识的觉醒?6.人类的四次大型环境与发展大会分别于哪年哪个地方举行?7.1992年的世界与环境发展大会上制定了哪五个纲领性的文件?8.根据研究的对象、环境、组织水平、应用性,生态学的分支学科有哪些?9.当前生态学研究的三大热点问题是什么?10.农业生态学和传统农业学科的关系怎样?11.1972年罗马俱乐部发表的第一份关于人口与资源经济的研究报告是什么?12.人类面临的生态问题主要有哪些?13.构成系统的三个条件是什么?14.各举一个自然界、社会和人工制造的系统例子,并说明它们的结构和功能特点。

农业生态学教学大纲

农业生态学教学大纲

农业生态学教学大纲一、基本概况课程名称:农业生态学(Agroecology)课程代码:20103009课程类别:拓展教育学时/学分:40学时(其中理论34学时,实验6学时)适用专业:本大纲适用于农学、生态等专业本科生课程简介农业生态学以农业生态系统为研究对象,研究农业生物与环境之间相互关系的—门新兴学科,是一门综合性的应用技术学科。

该课程涉及面广,包括的内容有农业生态系统的结构、能量流动、物质循环;农业的资源与效益、农业生态系统的调节与控制以及农业生态工程与生态农业。

目的是使学生了解生物与其周围环境之间的相互关系,了解农业生态系统的结构、功能与调控途径,了解农业生产与农业生态环境及自然资源的关系,具备解决实践中的生态环境问题的能力,使理论与实践紧密结合,并运用学科知识,掌握农业生态系统的优化设计方法,寻求中国农业可持续发展的途径,提高学生生态环境自我保护意识,实现生命再生(社会效益)、经济再生(经济效益)与生态再生(生态效益)三个效益协调同步发展的持续农业模式。

二、教学目标学生通过本课程的学习,在知识和能力等方面达到以下要求:1.理论、知识目标:掌握农业生态学各环节的基本知识。

掌握传递的基本原理;熟悉并掌握各种单元操作的基本原理。

2.能力目标:培养学生分析和解决有关单元操作的能力及运用基础理论分析和解决实际问题的能力。

3.达成目标:学生能够综合运用所掌握的理论知识和技能,在今后的农业科学研究和技术推广中运用所学知识。

三、教学内容及教学要求绪论(讲课4学时;实验0学时)教学内容:1.生态学的产生与发展:当前面临的生态问题;生态学的概念;生态学发展的历史阶段;生态学的应用与调控时期;生态学的分支;2.农业生态学产生和发展:农业生态学的产生和发展;农业的发展推动农业生态学的发展;中国的农业发展与农业生态学。

教学要求:要求学生系统地掌握生态学的产生与发展,农业生态学的产生与发展。

本章重点、难点:了解生态学与农业生态学的关系。

第二章 农业生态学.

第二章 农业生态学.
北方种类 东北虎 华北赤猪 东北野猪 雪兔 颅骨长(mm) 331~345 148~160 400~472 95~97 南方种类 华南虎 华南赤猪 华南野兔 华南兔 颅骨长(mm) 273~313 127~140 295~354 7~86
2、自然环境与人工环境(环境分类)
太阳辐射 大气圈 自然环境 水圈 土壤圈
• 环境
人工环境
人工影响的环境
无土栽培环境 大棚温室环境 集约化养殖环境
人工建造的环境
二. 生态因子
1、定义:生态因子(ecological factors)是指环 境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有 直接或间接作用的环境要素。 • 包括5种类型的因子: • 气候因子(光、温、水、空气等因子); • 土壤因子(土壤物理性质、化学性质、肥力和土壤生
三.生态因子对生物的生态作用
• 1.光因子对生物的生态作用 • 2.温度因子对生物的生态作用
3.水因子对生物的生态作用 • 4.大气因子对生物的生态作用 • 5.土壤因子对生物的生态作用
三.生态因子对生物的生态作用
1.光因子对生物的生态作用
• (1) 光强的作用:生长发育、形态建构作用。典型例子—
三.生态因子对生物的生态作用
• (3)光周期现象—生物对光的生态反应与适
应 植物的光周期现象: 长日照植物、短日照植物、中日照植物、日照中 植物。(不同光照时间对开花的作用而定) 动物的光周期现象: 鸟类的光周期现象最为明显,它的迁徙是由日照 长短变化所引起的;鸟类及某些兽类的生殖也 与日照长短有关,如雪貂、野兔和刺猬等都是 随着春天日照长度增加而开始生殖(称为长日 照兽类);绵羊、山羊和鹿等总随着秋天短日 照的到来而进入生殖期(称短日照兽类)。
植物黄化现象(eitiolation phenomenon)。 • (2)光质的作用:光合作用影响 红、橙光能对叶绿素有促进,绿光不被植物吸收称“生 理无效辐射”。红光有利于糖的合成,蓝光有利于蛋白质 的合成。 光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽更换、生长发育 有影响。 紫外光与动物维生素D产生关系密切,过强有致死作用, 波长360nm即开始有杀菌作用,在340nm~240nm的辐射条 件下,可使细菌、真菌、线虫的卵和病毒等停止活动。 200~300nm的辐射下,杀菌力强,能杀灭空气中、水面和 各种物体边面的微生物,这对于抑制自然界的传染病病原 体是极为重要的。
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《农业生态学》提纲第一章绪论第一节农业生态学的形成和发展农业生产是农业生态学产生的源动力一、农业生态学的背景生态学的发展为农业生态学的形成奠定了学科基础二、农业生态学的发展过程第二节农业生态学的性质、内容与任务一、农业生态学的性质二、农业生态学的内容三、农业生态学的任务第二章农业生态系统的概念第一节系统概述一、系统的内涵系统指在一定边界范围内,由两个或两个以上相互联系和相互作用的组分构成的、具有某种特定功能并朝着某个特定目标运动发展的有机整体。

结构的有序性系统边界系统存在所涉及的时间和空间界限。

可能是自然形成也可能是人为划定。

系统分层现象系统无论繁简,都有分层现象。

二、系统的特征结构的整体性各组分间存在量比关系即系统存在所涉及的时间和空间界限。

各组分间存在空间关系构成系统的多个组分在空间上有一定的位置排列关系各组分间存在相互作用各组分间必须存在相互联系和相互作用功能的整合性指系统功能整体功能大于部分功能之和的特性,又称系统的整合效应系统思想系统是相互联系,相互依存,相互制约,相互作用的诸事物和完整过程所形成的统一体,而体现这种整体性和相互联系性的思想。

三、系统思路与研究思路系统研究思路黑箱完全忽略系统内部结构;白箱在对系统的组分构成及相互联系透彻了解的基础上;灰箱第二节生态系统概述一、生态系统的内涵在一定空间内生物群落与非生物环境相互作用的统一体。

生物组分生产者、消费者、分解者组分环境组分太阳辐射能、无机物质、有机物质、土壤基本结构形态结构构成生态系统的各个组分,尤其是生物组分的种类、数量和空间配置,在一定时期内通过相互联系和相互作用而处于相对稳定的有序状态。

二、结构与功能营养结构食物链、食物网基本功能能量流动、物质循环、信息传递基本特点生物是生态系统的核心组分;时空性明显;具有复杂的动态平衡特征;具有代谢机能特征;具有自动调节特征。

生态环境的主要类型根据环境的特性分为陆地、海洋和淡水生态系统;根据人类干预程度可分为自然、半自然和人工生态系统。

第三节农业生态系统概述内涵人们在一定的时间和空间范围内,利用农业生物与非生物环境之间,以及生物种群之间的相互作用建立起来的,并在认为和自然共同支配下进行农副产品生产的综合体。

一、农业生态系统的定义组成类似于非生态系统,基本组成也包括生物和非生物环境基本结构农业环境、物种、空间、时间、营养结构基本结构与功能能ooo量流基本功能物质流信息流价值流二、农业生态系统的特点系统受人类控制;自身稳定性差;净生产率较高;开放性较强;受双重规律支配边界以行政区域划分;以农业生产内容或产业划分;两者结合三、农业生态系统的分类类型农田生态系统、草原生态系统、内陆淡水生态系统、森林生态系统、第三章农业生态系统的生物与环境第一节农业生态系统的生物组分按一般生产特性不同,将农业生物划分为农田、林果业、牧业、;数量特征;遗传特征;邻接效应& 共同利用集群的生态学意义& 密度制约竞争与竞争排斥原理捕食与寄生生存于特定区域或生境内的各种生物种群的集合体;组成及数量特征第二节农业生态系统环境组分自然环境组分气候因素(光、温度、水分、空气和风)、土地因素(土壤、地貌)、生物因素一、农业环境组分的构成人工环境组分调控技术:施肥技术、排灌技术、耕作技术、病虫草防治技术、合理布局作物技术、饲料配方技术;农业设施:塑料大棚、温室、人工育秧室、灌溉渠道、水库、畜禽舍、网箱、无土栽培设施。

时空变化特性水平空间分布、垂直空间分布、二、农业环境组分的特点时空性递变和周期性变化三、农业环境组分间的相互关系(人工环境对自然环境的修饰)第三节农业生物与环境的相互关系由植物体分泌的化学物质对自身或其他种群发生影响的现象,植物的这种分泌物叫做化感作用物质。

具有相同位的不同物种,在同一生境中不能长期共存。

生态优势种、亚优势种、伴生种、偶见种、稀见种改变现存的自然因子的存在状态;改变生物对自然因子的利用方式而影响剩余自然因子的存在状态对水循环具有调节作用;防止水土流失和风沙、提供各种林木产品和生活能源;对垃圾和空气污染具有一定的净化作用环境级别的划分地区环境、生境、小环境(接近生物个体表现或个体表面不同部位的环境)一、环境对生物的制约最小因子定律(李比希定律)限制因子定律耐受性定律(谢尔福德)生态因子的交互作用相互叠加、相互抵消或互不相干生态因子的同等重要和不可替代生存因子只能补偿作用,不能相互取代二、生态因子对农业生物的综合作用主导因子和辅助因子辅助因子变化范围超过生物的耐性范围,可转变为主导因子生态因子的直接与间接作用生态因子作用的阶段性生态型同种生物的不同个体群,长期生存在不同的自然生态条件和人工培育条件下,发生趋异适应,并经自然选择和人工选择而形成的生态、形态和生理特性不同的基因群。

三、生物对环境的适应性生活型趋同适应生态位生物种在生态系统中的功能和地位生物的多样性一定空间范围内多种多样有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合在一起的总称。

森林生物对环境的影响四、生物对环境的影响农田生物对环境的影响淡水域生物对环境的影响第四章农业生态系统的结构第一节农业生态系统的基本结构一、内涵农业生态系统构成要素的组成及其在特定时间、空间上的配置与各要素间能量转移、物质循环、价值转化和信息传递的途径环境结构二、基本结构类型物种结构生物种类组成情况空间结构平面结构、垂直结构时间结构各种生物种类的生长发育进程与环境资源节律变化的温和吻合状况。

种群嵌合时间结构(两种以上农作物种群)、种群密结时间结构(幼龄期另行集中培养)、设施型时间结构营养结构多种农业生物按营养供需关系所连结(搭配)成的生物种群序列或网络。

即食物链或食物网结构三、农业生态系统中主要产业的相互关系农林关系;农牧关系;农渔关系;农、林、牧、渔与加工业的关系第二节建立合理的农业生态系统结构一、农业生态系统结构合理性标志有利于资源的充分有效持续利用;能较好地维持系统生态平衡;有适度的多样性和较强的稳定性;能获得最高的系统产量和优质多样产品系统结构与功能统一原则提高整体效益原则设计原则相宜性原则立体开发原则资源开发利用和资源保护同步的原则可调节原则生态因子(自然环境中一切影响生物生命活动的因子);主导因子(对生物的作用特别重要);限制因子(任何接近或超过某种生物耐性极限,且阻止其生长、繁殖或扩散,甚至生存的因素。

任何一个因子只要超过或接近有机体忍受程度的极限,就可能成为限制因子)每种植物需要一定种类和一定数量的营养物质,如果环境中缺乏其中的一种,植物就发育不良,甚至死亡,如果这种营养物质处于少量状态,植物的生长量就变小。

任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多,即当接近或达到某种生物的耐受性限度时,就会使该生物衰退或不能生存。

对生态系统某一空着的或功能效益差(常表现为物质、能量流动及价值转换十分脆弱或受阻)的生态位、通过配套引进新物种以充实之或采取改进措施强化之,使之与其他生态位相协调,共存互利,便能改善系统整体结构与功能,甚至使系统整体效益成倍增加。

根据充实生态位原则,进行系统结构设计时,要从整体结构入手,对不符合整体设计要求的现存生态二、合理的农业生态系统结构设计生物与环境相适原理生物共生原理设计原理充实生态位原理食物链构成原理整合效益原理设计程序系统辨识系统评价重构系统设计设计方案的对比与优选平面结构设计在水平空间,根据生物与环境相适应原理设计内容垂直结构设计根据生物共生原理和充实生态位原理,空间层次上时间结构设计根据各资源的时间节律变化和利用农业生物生长发育规律营养结构设计重点是食物链和加工链的设计食物链生产环设计、食物链增益环设计、食物链减耗环设计、食物链的解链设计、产品加工链设计、食物链复合环的选择与设计三、几种典型的农业生态结构剖析禽畜-沼气食物链结构;鱼牧水体立体结构;“麦-棉-肥”间套作时间结构第三节农业生态系统中人类的生态位一、农业生态系统建立与人类的关系二、农业生态系统维持与人类的关系三、农业生态系统发展与人类的关系第五章农业生态系统的功能第一节农业生态系统的能量流动能源太阳辐射能、辅助能(自然辅助能&人工辅助能;生物&工业)一、能量流动的基本过程能流途径太阳辐射能路径、生物能路径、无机能路径热力第一学定律(能量守恒定律)二、能流流动与转化的基本规律热力学第二定律(能量衰变定律)熵与耗散结构生态金字塔林德曼效率与生态效率定律定义某一种生物固定的能量与所消费的食物能量之比。

生物多种性三、能量转化效率影响能量转化效率因素投能水平投能结构(有机能、无机能:总辅助能;人工投能:总辅助能)提高光能利用率的途径提高能量转化效率途径四、能量流动分析提高食物能转化的效率第二节农业生态系统的物质循环概念和类型生物地球化学循环、地质大循环、生物小循环;气相型循环、沉积型物质不灭定律能量可以在不同的介质中被传递,在不同的形式中被转化,但数量上既不能被创造,也不能被消灭,即能量在转化过程中是守恒的。

自然界的所有自发过程都是能量从集中型转变为分散型的衰变过程,而且是不可逆的。

合理的种群搭配所形成的群落,其能量转化效率常高于各构成种群能量转化效率的总和能量转化率虽然随着能量投入量的增加而呈提高趋势,但超过这一投能水平,则随其增加而减少。

农业系统存在状态受到人类不同程度的支配和影响。

一方面,农业生态系统内种什么、养什么,种在哪、养在何处,怎样种养,以及农业种群品种间的搭配;系统能量流动速率和流向;系统物质循环利用方式;系统价值转换程度;系统信息传递途径等都与人类决策有关。

另一方面,人类的各种经济活动、技术行为对农业生态系统存在状态具有深刻的影响。

一、基本概念和规律基本原理质能转化与守恒定律物质循环的库与流物质在运动过程中被暂时固定、储存的场所称为库;物质与物质之间的转移运动状态称为流生物量与现存量物质循环的特征周转率与周转期二、几种主要的生物地球化学循环水、碳、磷氮循环循环效率养分循环的一般模式植物库、家畜库、土壤有效养分库三、农业生态系统的养分循环农业系统中养分循环特点和特征我国目前农田土壤养分循环平衡状况保持农田养分良性循环的途径合理搭配种植归还率高的作物;实行合理轮作;建立良性循环体系;区域性养分富集;系统外的输入补给。

四、农业生态系统物质循环中的环境问题“三废”危害及其防治、农药污染与防止、化肥的污染与防止五、农业生态系统物质能源分析第三节农业生态系统的价值转化一、价值与能值的内涵能值美国奥德姆最先提出,某一流动或储存能量所包含另一种类别的数量。

太阳能值能值转换率每单位某种类别的能量所含能值之最。

价值流“社会必要劳动时间”或“能值”被物化或被凝结在产品中以后,随着系统内各种交换活动,从一个环节流到另一个环节,从一个部门流到另一个部门,并随着最终产品的形成进入消费领域的过程。

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