这棵大树为何根深叶茂—记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂
感动中国十大人物张校长,作文素材
感动中国十大人物张校长，作文素材张桂梅事迹热点素材1000字篇1学习了张桂梅同志的先进事迹之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随形：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。
磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。
她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。
几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。
就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。
是什么力量支撑她如此做呢？用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业；如果说我有期盼，那是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民”。
拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切地领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。
张桂梅不是塑造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄地改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会XX和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。
我们学习张桂梅，就是要学习她处处以XXXX的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神；学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神；学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神；学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。
张桂梅事迹热点素材1000字篇2学习了张桂梅同志的先进事迹，我的内心久久不能平静：她是一个平凡的女人，膝下无子，但被评为“全国百名优秀母亲”“中国好人”，被几百个孩子亲切地称呼为“妈妈”；她疾病缠身，但她誓死与病魔抗争，坚持把毕业班的学生送进考场；她放弃优越环境，选择了艰苦，因为她觉得“艰苦的地方更需要我。
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在线阅读部分章节衡水中学解码陶继新张文茂第一章追求卓越臻于至善第一节追求卓越是精神文化的灵魂【张文茂】陶老师，今天，我想和您先聊一聊我校的校训。
因为，校训是一所学校的灵魂，是全体师生的行为标尺。
它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校校风、教风、学风的集中表现。
【陶继新】校训是学校精神文化的内核，尽管字数不多，可是，当它深入到师生心里，且凝聚成一种能量之后，就会产生巨大的作用。
古今中外的名校，几乎都有属于其精神属性的校训。
【张文茂】追求卓越，作为我们衡中的校训，它昭示的是一种坚忍不拔、不断进取，永不止息、创新超越的进取心态，是一种对完善、完美的境界孜孜不倦追求的崇高精神，是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。
这一校训的提出，意在激励每一名衡中人都要胸怀远大理想，不管是气节、操守，还是品德、治学，各个方面都应该不屈不挠，战胜自我，永远向上；脚踏实地做事，顶天立地做人，把“勇于担当”的先行角色演绎得更好，把传道、授业、解惑的合奏曲唱得更响，让全体师生在事业与品行两个方面都达到最高境界，让每项工作在衡水、河北乃至全国都能叫得响，进而为民族复兴和社会进步做出自己的贡献。
（图片1）【陶继新】“追求卓越”品位很高。
卓越不等于优秀，而是超越优秀之上的一种至善、至真、至美的境界。
《大学》开篇说道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”至善，是最高之善。
而“道善则得之，不善则失之矣”！而有了“至善”，则失之者寡，得之者多矣。
从某种意义上说，善是人之立身之本，是教育的魂兮所系。
“至真”者，至诚者也。
而“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
”人在世上，如果割裂天道与人道，非但无法发展，连立足也是困难的。
相反，如果有了这个道，则可以通达于天下。
哲人言：美即和谐。
“至美”则具有一种高尚况味的和谐。
天地万物都需要和谐，学校教育更是如此。
而你们的这个和谐之美，则于领导与教师之间，教师与学生之间，以至学校与家庭之间，凝聚成了一种有着道德品质的内在合力，从而使学校有了持续不断的发展动力。
张玉滚时代楷模心得体会(合集6篇)
张玉滚时代楷模心得体会（合集6篇）张玉滚时代楷模心得体会第1篇今天，我们就来认识一位坚守在大山深处的八零后小学校长――张玉滚。
看他沧桑的面庞，怎么也不像是三十多岁的人，实际上他是真正的八零后。
张玉滚大学毕业后，应老校长的邀请，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分101斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。
十七年里，他靠着一根扁担，从大山外为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。
十七年里，他成了一位“全能型”教师。
学校现有75名学生，张玉滚既是校长，同时还担任着数学、英语、品德社会、科学四门学科的教学工作。
敬一丹风趣地说：你没有教过哪门课?十七年里，他由一个刚刚大学毕业的热血青年成长为一个有担当的小学校长。
受他的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教书，张玉滚曾经的学生张磊也在外出上学毕业后回到黑虎庙小学，并选择留了下来。
十七年里，他去镇上给学校买米买菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。
“老扁担”谢幕，“小摩托”登场。
十七年里，张玉滚九个月大的女儿因妻子带着去给学校食堂买菜，遭遇车祸夭折，他自己也曾骑摩托车到镇中心校开会时，因摩托车刹车失灵，撞上一块大石头，摔晕过去，差点掉下悬崖。
在医院住了没几天，他就急着回学校，在妻子的搀扶下站上讲台。
十七年里，他用自己微薄的工资，资助学生多达300多名。
正是他十几年如一日的坚守，托起了大山里孩子们的希望，让孩子们插上翅膀飞出了大山，看到了外面世界的美好。
他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。
由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。
张玉滚时代楷模心得体会第2篇张玉滚扎根深山17年，矢志不渝地奋斗在乡村教育一线，为山区孩子照亮求学之路，先后荣获“河南省师德标兵”“省五一劳动奖章”“南阳市第三届道德模范”“全国优秀教师”“全国师德标兵”“第四届全国岗位学雷锋标兵”“时代楷模”等荣誉称号。
这棵大树为何根深叶茂—记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂
校长风采· XiaoZhan记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂
通讯员 张永 邱蕾 文/本刊记者 王俊文
2012年10月13日，刘延东同志和省市主要领导来 到衡水中学调研，对衡水中学的办学成绩和育人成果 给予了充分肯定。刘延东同志指出，衡水中学是一所 办得非常好的学校，名不虚传，其珍贵在于衡中有着 在不断探索中提高教育教学质量的精神，希望衡水中 学能把先进的理念和好的经验做法进行辐射。教育， 对于张文茂来说是他的信仰和生命，如今，他正坚定 地引领着这所学校走向更加美好的未来……
几十年的一线教学经验，几十本的教育心得整理， 张文茂厚积薄发，形成了自己独特的教育思想与管理 智慧。他常说： “‘ 治大国若烹小鲜’，教育面对的是鲜 活的生命，更是如此，有些事情急不得也慢不得，更 折腾不得、动摇不得。”为了履行教育责任，实现教育 梦想，2014年，张文茂提出了“ 四个不动摇”，即坚持 务本求真、追求卓越的精神和理念不动摇，坚持课堂 教学改革、转变教与学的方式不动摇，坚持引导学生 自主学习、管理、发展不动摇，坚持常规为基、安全
“ 四个不动摇”彰显了他对教育的哲学思辨
张文茂说： “ 依托哲学思维探寻教育思想，重要的 不是提供某种现成的、可以明显提高教学成绩的答案， 而是唤醒学生的生命意识和探索精神，唤醒教师的生 命自觉和价值追求，以此引领师生思考、提出一个又 一个问题，推动办学思想、办学实践向前发展。”这种 以哲学思维引导教育寻求本原、探索归宿的实践，充 分发挥了哲学在塑造价值理念、提供科学方法论上的 作用，这也更契合教育的初心。
衡中校长说：不做到极致,便不算最好!
衡中校长说：不做到极致，便不算最好！大海航行靠舵手，衡中的舵手——张文茂校长，他的个人经历和对待工作的作风，影响了整个衡中，上至老师家长，下到每一位学生。
下面是张校长经典的20句教育名言，与大家共享！● 人们总是说中国的学生比国外学生苦，但苦学有什么不好？苦是一种快乐的苦，不是一种精神上的苦，而且是相对的，学生们发自内心的有一种强烈的求知欲望，外人看上去很苦，但也许同学们并没感到有多苦。
我在衡中干了三十多年，没有节假日，每天晚上10点半以前没回去过，早起我5点半就起床了，你觉得我很苦，但我没感觉。
● 有人说这种中国式苦学禁锢了创造力，但是没有扎实的基础知识，就谈不上创造力！连基础的力学、电路都不会，怎么可能让卫星上天？● 从早上起床，早操，午饭，午休，晚自习，都有明确要求，学生得严格遵守。
做不到，肯定要批评，而且非常严肃的批评。
再比如交作业，我们要求的作业一下课必须全交上，做不完你也得交。
● 学生在校学习，“苦”是一定的，所谓“十年寒窗苦读”就是要刻苦地去学习。
但如何去看待这个“苦”是非常重要的，“苦”指的是努力、刻苦、发奋的学习，而不是身心痛苦，并且要懂得苦中有乐。
如果学习真的让一个人感到非常痛苦和疲惫，那说明这个学生一定会走下坡路。
● 我们需要摆脱物质的奴役，在安静思考、默默守望、执着追求的过程中，感受宁静的巨大力量。
● 功夫在课外，成绩在课上，最重要的是看学生在课外的功夫，如何将学习内容转变为学习成果。
● 世界因道德而美丽。
要把修身立德放在第一位，把个人梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振。
● 生命因知识而厚重。
同学们惜时如金，勤奋苦读，勤于反思，善于积累，夯实基础。
● 人生因拼搏而精彩。
同学们要百折不挠、永不止息，以梦为马、激情奋斗，创造辉煌。
● 我们高三学生放的假，比一般中学都长。
自习课上，我们的老师是绝对不能登讲台讲课的，目的就是要给学生自主学习的时间。
我们的学生，不订外面的教辅材料，他们做的试题，都是老师们结合实际情况精编细作出来的。
衡中何以青春长在、持之以恒？
衡中何以青春长在、持之以恒？文/本刊记者 王俊文 通讯员 张 永 宋伟雄近年来，衡水中学可以说是硕果累累、战绩辉煌。
中共中央组织部、中央文明委、全国妇联、中华全国总工会、教育部、共青团中央等部门，分别授予衡水中学“全国文明单位”“全国先进基层党组织”“全国巾帼文明岗”“全国三八红旗集体”“全国工人先锋号”“全国五一劳动奖状”“全国五四红旗团委”“全国关心下一代工作先进集体”“全国依法治校示范校”等国家级殊荣，这充分体现了党和国家对衡水中学的高度肯定和关怀。
衡水中学以丰硕的办学成果，不断吸引着社会各界的关注，全国各地的教育工作者、专家学者、媒体记者和领导官员们纷至沓来，或观摩学习，或取经探秘，或考察指导。
刘延东同志在该校视察时指出，衡水中学是一所办得非常好的学校，希望衡中把先进的理念和好的做法进行辐射。
大家不禁感叹，为什么一所位于经济欠发达地区的高中，能够成为全国高中教育的领跑者？衡水中学何以青春长在、持之以恒？是什么支撑着衡水中学取得辉煌的成绩，并持之以恒地保持着一年上一新台阶的发展势头？“衡中能取得今天的成绩，并不断地进步和提升，得益于衡中有一支强有力的干部管理队伍，得益于衡中有一支团结奉献、业务精湛的专家型、学者型教师队伍，得益于衡中一批批勤学善思、努力上进的优秀学子，还得益于各级领导的厚爱、广大专家学者和社会各界朋友们的支持和帮助。
”衡水中学校长张文茂认为，衡中之所以长盛不衰、青春长在，绝对不是某一个体的功劳，而是各种正能量叠加催生的结果。
一套班子带得好：钢铁堡垒 坚强有力以校长张文茂为首的校领导班子，团结、务实、清廉，从大局出发，以事业为重，对未来负责，为师生着想，像一团火一样，激情奋斗，创造了一个既张扬个性又整合共性、既有辣椒味又有人情味、既团结紧张又生动活泼的良好环境，不断引领着学校发展方向。
学校领导班子年度考核连年被市委评为“优秀”。
掌握“大方向”，信念坚定讲党性校领导班子时刻以理想信念立身，坚定政治立场，坚持教育事业为社会主义现代化建设、中华民族伟大复兴的中国梦服务，全面贯彻落实党的教育方针，确保办学方向、工作思路同党中央和各级党委政府保持高度一致。
参观衡水中学感受
参观衡水中学感受精神品质造就教育品质——衡水中学印象点滴钟夏英河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。
带着一份钦佩和一丝疑惑，我们踏上了探秘衡水中学的路途。
怀着一颗虔诚的心，辗转数千里，终于踏上了那片苍茫的河北大地，踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学……衡中印象：一个激情燃烧的精神特区河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。
在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展：2000年至2007年连续八年高考重点大学上线人数位居河北省第一；2005-2007年高考重点大学上线人数分别为1100人、1108人、1285人，其中被清华、北大录取的人数分别是37人、42人、35人。
衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景让我们感动不已。
镜头一：“这里是机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想交织的赛场，这里是一个耕耘收获的田地，这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。
这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦更能给你翅膀的地方。
不要问衡中能给你什么，而要问你能够从衡中得到什么？梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，她只是给你无限的可能。
”这是06年被清华大学录取的衡中学子王伟在国旗下激情洋溢的讲话。
他的话里透露一个这样的信息：衡中是个培养人才的摇篮，来到这里，只要你充满激情，就能实现自己的梦想。
镜头二：、上午10点钟，我们被一阵阵响亮的口号声吸引。
原来是衡水中学的跑操开始了。
那天，雾气浓重，能见度低，他们还是以班级为单位进行跑操比赛，全体同学快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读；集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……五千多人的步伐，五千多人的口号，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的心！镜头三：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。
追求卓越臻于至善河北衡水中学的教育启示
追求卓越臻于至善—河北衡水中学的教育启示“十年树木，百年树人”，健全和独立人格的形成，绝非朝夕之间的易事。
青少年正值个人成长过程中人生观、价值观逐渐形成并确立的重要时期，而同时又往往负担着较重的学习压力和升学负担，这一时期的教育工作，在整个基础教育乃至整体国民教育活动中都显得格外重要。
我国向来重视基础教育，各项改革及试点工作也在不断地推向深入。
基于从传统的应试与升学向综合衡量学生全面素质转变的共识，战斗在第一线的教育工作者们，也在不断地实践着自己的教育理想，摸索着教育改革的新方向。
衡水中学堪称全国基础教育的典范，是全国十大名牌中学之一。
自2005年以来，学校先后荣获30项国家级荣誉称号，仅2009年，学校就获得“全国五一劳动奖状”“全国体育传统项目学校”等五项国家级殊荣。
多年来，校长张文茂一直潜心钻研教育教学工作，始终战斗在教育实践的第一线，曾先后获得全国劳动模范、全国五一劳动奖章、享受国务院特殊津贴专家、河北省优秀专业技术人才、河北省有突出贡献中青年专家、河北省第五批省管优秀专家等多项荣誉。
古语有云：“追求卓越，臻于至善”。
追求卓越，就成了衡水中学的校训。
它昭示的是一种永不止息、创新超越的“进取”心态，是一种对完善、完美境界孜孜不倦追求的崇高精神，是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。
这种信念不断支持着学校的教学队伍身先士卒，勇攀高峰；也不断激励着莘莘学子们积极进取，超越自我。
河北省10连冠，衡水市15连冠的高考成绩足见其教育的成功，这种成功离不开家庭、学校和社会教育的紧密结合，是素质教育深入实践的硕果。
众所周知，家庭、学校和社会是个人接受教育的三个主要途径，这三者之间其实是相辅相成的关系，断然不可将彼此孤立开来。
然而，我们传统认识上的误区，往往在于认为这三个途径是按照时间顺序依次排开，彼此相互割裂的，实际上，这样的教育方式往往不利于独立和健全人格的形成，尤其是对于处于人生发展重要阶段的青少年来说。
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这棵大树为何根深叶茂—记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂作者：暂无来源：《教育家》 2016年第33期通讯员张永邱蕾文/本刊记者王俊文“欲枝叶茂者必深其根，欲水流之远者必浚其源。
”河北衡水中学校长张文茂，作为一名扎根教育沃土四十年的老教育工作者，从弱冠之年到年逾花甲，从民办教师到教育专家，他见证了中国教育的改革发展、辉煌成就，更缔造了衡水中学这个中国基础教育的传奇神话。
一个好校长就是一所好学校。
来到衡水中学三十多年来，张文茂经历了学校的低迷，见证了学校的崛起。
2012年10月13日，刘延东同志和省市主要领导来到衡水中学调研，对衡水中学的办学成绩和育人成果给予了充分肯定。
刘延东同志指出，衡水中学是一所办得非常好的学校，名不虚传，其珍贵在于衡中有着在不断探索中提高教育教学质量的精神，希望衡水中学能把先进的理念和好的经验做法进行辐射。
教育，对于张文茂来说是他的信仰和生命，如今，他正坚定地引领着这所学校走向更加美好的未来……“ 四个不动摇”彰显了他对教育的哲学思辨张文茂说：“依托哲学思维探寻教育思想，重要的不是提供某种现成的、可以明显提高教学成绩的答案，而是唤醒学生的生命意识和探索精神，唤醒教师的生命自觉和价值追求，以此引领师生思考、提出一个又一个问题，推动办学思想、办学实践向前发展。
”这种以哲学思维引导教育寻求本原、探索归宿的实践，充分发挥了哲学在塑造价值理念、提供科学方法论上的作用，这也更契合教育的初心。
几十年的一线教学经验，几十本的教育心得整理，张文茂厚积薄发，形成了自己独特的教育思想与管理智慧。
他常说：“‘治大国若烹小鲜’，教育面对的是鲜活的生命，更是如此，有些事情急不得也慢不得，更折腾不得、动摇不得。
”为了履行教育责任，实现教育梦想，2014年，张文茂提出了“四个不动摇”，即坚持务本求真、追求卓越的精神和理念不动摇，坚持课堂教学改革、转变教与学的方式不动摇，坚持引导学生自主学习、管理、发展不动摇，坚持常规为基、安全第一、质量至上不动摇。
在“四个不动摇”的引领下，学校发展、教师和学生的成长完全是按照其内在规律去运行，卓越也就成为了其运行轨迹的必然选择。
正如张文茂所说，升学率只是各种工作的副产品，是水到渠成、瓜熟蒂落的事情。
面对学校极高的升学率，很多人问张文茂这是不是他最自豪的事情，张文茂却说：“没有升学率会边缘化，只有升学率会庸俗化，升学率只是教育这个大课题中一个比较具象的指标，但绝不是高中教育的最终归宿，未来名校的竞争一定是艺体工作的竞争，而且面对成绩，我们只有高峰只上再造高峰，永不止息才是应有姿态和境界。
”2014年8月，衡水中学参与举办的衡水第一中学正式启用，张文茂却对衡水一中的管理提出了“新校不新”的原则，他要求校园的安全、文化、卫生以及学生的住宿、就餐等各方面都要考虑周密，加快建设速度。
“新校不新”是张文茂逆向思维管理智慧的又一体现，在这一思想的引领下，衡水一中运转良好、发展迅速，完全没有出现新校管理的过渡期。
“校长是出思想的，副校长是出思路的，中层干部是出措施的，员工是出行动的，而思想能否领先时代，决定着一所学校的发展前途和命运。
”这是他常挂在嘴边的一句话。
张文茂懂教育、有思想，这对于一所有着光荣历史并期待更多创新与发展示范校，尤为关键。
“让学生享受幸福的教育”浸透着他慈善家的情怀习近平总书记指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
张文茂常挂在嘴边的一句话就是“ 先有父母心，再做教书人”，他常常提醒老师们反思，“ 如果所教的学生是自己的孩子，那么我们会怎么对待他们呢？”张文茂对学生这种发自内心的爱与期望，源自他一生的教育梦想，源于他对教育爱之永恒、人之永恒的思考。
上世纪80年代，衡水中学只是一所县中，升学率排名垫底，老师、学生陷入累垮身体也难以取得显著成绩的恶性循环。
本地的孩子宁愿选择背井离乡、移读他乡，这些张文茂看在眼里、急在心上，心情更是莫大的痛苦和内疚。
1992年，张文茂走上了学校的管理岗位，他和当时的李金池校长统一了思想，下决心一定要扭转局面，他们大胆改革，卧薪尝胆。
终于，1995年，衡水中学首次夺取了全市高考第一名，随后连续22年位居全市榜首；2000年，衡水中学勇夺河北省高考第一名，并创造了全省高考17连冠的教育奇迹。
“让学生享受幸福的教育，是教育发展的必然追求。
”为了让每个孩子都上得起学，张文茂多方联系，竭尽全力为学生解决实际困难和问题。
为此，学校从2003年开始实施奖助学金制度，通过爱心帮扶、社会资助等多种途径，千方百计为学生办好事、做实事、解难题，让每一名学生都享受到平等接受教育的机会。
有这么一对兄弟，父母双亡，兄弟俩跟着祖父过日子，家境十分贫寒。
张文茂得知后，破例收兄弟俩入学，并在奖学金上给予较大的支持。
在张文茂的帮助下，两个孩子均考上名牌大学。
2013年，习近平总书记提出了“精准扶贫”的重要思想，张文茂意识到，教育可以在精准扶贫上发挥更大作用，创造更大的价值与幸福。
为此，他加快了合作办学、学校帮扶的步伐，不断放大衡中办学优势，发挥辐射带动作用，特别是当他走进阜平、康保、尚义、崇礼等国家级贫困县时，他深刻理解了习近平总书记提出的“扶贫必扶智”这一重要论断的含义，认识到了教育是拔穷根，阻止贫困代际传递的重要途径。
短短几年，张文茂的足迹遍布了全国20余个省、市、自治区，或是加强校际交流合作，毫无保留共享办学经验，甚至实现远程同步备课、教学。
另外，衡水中学还通过举办校园开放日、召开全国高中教师专业发展论坛、卓越校长峰会等全国性会议，目前，全国各地的很多高中，都有衡中的影子，并且取得了很好的效果。
“中国爱心校长”、“微善号全国优秀校长”、“衡水市十大道德楷模”、“衡水市消防宣传大使”……一项项荣誉见证了张文茂的公益之路、爱心之路，他感慨地说，“我和老师们几十年的坚守，有一个最大的收获，就是创造了个人幸福和利他幸福的统一。
我相信，这些拥有幸福感和使命感的孩子们，必将为国家的繁荣富强做出应有的贡献，享受更大的幸福。
”“把学校办成一个‘精神特区’”体现了他艺术家的指挥才能提到衡水中学，人们往往惊讶于她极高的升学率，其实衡水中学的奥赛、艺体、科技创新、国际交流等各项工作都处于河北省甚至全国的领先地位。
仅2016年暑假，衡中学子“南征北战，西进东伐”，参加各级各类赛事就多达700余人次，获得国际级奖项7项、国家级奖项280余项、省级奖项80余项，此外还有3000多学生参加了各种社会实践、各类社团活动以及夏令营等多达50余项。
衡中之所以能够多元竞放、百花齐放，正是得益于文化的引领、环境的浸润，多元文化激发了多样人生，多样人生成就了多彩衡中。
走在衡中校园，处处可见传统文化、核心价值观的文化石、雕塑、标语等内容，这是学校文化建校、文化育人的重要举措，而看不见的精神文化更是深深烙印在每一位师生的内心，外化于每一位师生的言谈。
“ 把学校建成一个精神特区”，张文茂和全体师生探索、实践了二十余年，正能量越聚越多，真善美愈积愈美，师生在不知不觉、似懂非懂中，建立起了正确的价值观和健康的生活方式。
“精神特区”不是一个封闭的系统，每个人带着属于自己的性格特点与人生方向在这片精神沃土上和而不同、和谐共生。
张文茂说，校长应该是一个钢琴家，每一名师生都是钢琴上不可或缺的琴键，要发挥好每一个琴键的作用，才能弹奏出和谐的音符、美妙的乐章。
衡中的和谐文化，不仅包含着一种价值的认同，更具有一种竞争的态度，并由此产生了内蕴力、凝聚力、创新力。
2014年，张文茂正式提出了责任教育，并明确了“办负责任的学校，当负责任的老师，做负责任的学生”的总要求。
“责任教育是衡中最核心的竞争力，是衡中人一直以来都具备的精神境界和价值追求。
”他说，“责任可以激发一个人的内生动力和成长欲望，这也是一个人生命发展的根本性、基础性的问题。
”在责任的驱动下，老师们忠诚履责，自觉奉献，并把责任落实到每一个环节；学生们胸怀家国，好学乐学，并把责任作为成就人生的底色，学校也就自然进入了良性发展的轨道，能够为学生成才、教师幸福、国家富强做出贡献。
在厚德文化、和谐文化、责任文化的共生下，每个人回归本源，找到本真，实现了本色人生，形成了本色文化。
“朴素而天下莫能与之争美。
”张文茂常对师生说：“本色是做人之道，要常存童心童趣，童心是生命本真的体现，是永不满足的体现，也是创新追求的体现。
有了本色，个人利益就会看得很淡，干事就会干净、干脆、利索。
”衡中人的身上没有铜气、只有“土气”，没有俗气、只有正气。
“不干，半点马克思主义也没有”这句话书写了他一个实干家的丰厚底蕴出生于上世纪50年代的张文茂，身上有着对国家深厚的价值认同与情感认同，更有着从农村走出来的淳朴务实与吃苦耐劳精神。
张文茂常对老师们说：“如果对国家、民族和人民没有感情，很难成就一番大事业，有了感情才能主动想工作、找工作、干工作，每天多奉献一点点，每天多改变一点点，心理每天才舒服一点点”，“成绩是干出来的，不是看出来的、等出来的！不干，半点马克思主义也没有。
这也是一个教育境界的问题。
”张文茂走上领导岗位20多年了，每天清晨5:40，学生起床的铃声刚刚响起，他的身影已经出现在了操场上，晚上10:00之后，无论天多晚、楼层多高，他都要去宿舍楼转一转、看一看，而且他始终坚持着每日进课堂，还经常参加教研活动。
他说，作为一名校长，就要务实苦干，不能脱离师生，这是个作风问题，也是个基本功。
衡中工会主席梁辉算了一笔账，他说，张校长只要不出差，每天早上5：40到晚上10：00，减去一日三餐的时间，每天工作时间达到了十四、五个小时，而且无论春夏秋冬，一年四季，风雨无阻。
他的办公室里经常放着方便面、火腿肠，很多晚餐，他就是靠这两样东西解决的。
衡中人都知道，张文茂外出学习考察，其节奏也是出了名的。
王辉老师说，张校长到江苏考察，周日下午出发，周一、二两天时间，考察周边四所学校，听课交流，实地察看，周二半夜赶回学校，周三又开始上班了。
1000多华里，相当紧张啊！而且有时一场报告下来三个多小时，张校长从没动过位置，边听边记，非常投入，对于持不同意见的论点，总要划上个问号，会后再和同桌议论一番。
在他眼中，一切可以学习的机会都必须抓住。
他以校为家，“两眼一睁，干到熄灯”，在他的人生词典中从来就没有“节假日”“星期天”和“业余生活”这些词，更不用说陪爱人逛逛商场、为孩子辅导功课了。
长年无休止的超负荷工作，严重影响了他的身体健康，但他吃着药带病工作，硬是坚持了下来。
有一次，他不顾几天的腿痛就带领老师们外出听课学习，三天后，回到学校他的腿疼得已经不能走路，在同事们的催促下，到医院检查后发现他患了静脉栓塞，不得不住院治疗，医生说，“如果医治再推迟，后果将不堪设想”。