教育高消费看法的调查研究
高中生消费调查报告+个人研究过程综述
高中生消费调查报告+个人研究过程综述高中生消费调查报告+个人研究过程综述摘要：本文通过对高中生消费行为进行调查，分析了高中生的消费心理和消费习惯，进一步探讨了对高中生消费行为的影响因素。
通过个人研究过程的综述，对调查的背景、目的、方法和结果进行了详细的描述，提出了一些建议和对策，旨在提高高中生的消费素质和自我管理能力。
关键词：高中生、消费调查、消费心理、消费习惯、影响因素第一部分：调查背景和目的1.1 调查背景如今，随着社会经济的快速发展，高中生消费逐渐成为社会关注的焦点。
高中生在面临诸多学业和社交压力的同时，也不可避免地面临着各种消费诱惑和选择。
因此，了解高中生的消费行为对于引导他们健康合理地进行消费至关重要。
1.2 调查目的本次调查旨在了解高中生的消费行为及其影响因素，为高中生消费教育和指导提供科学依据。
第二部分：调查方法2.1 样本选择本次调查选择了某城市3所高中的500名学生作为样本。
2.2 调查内容通过问卷调查的方式，收集了高中生在日常消费中的相关信息，包括消费频率、消费项目、消费金额、消费动机等。
2.3 数据分析对收集到的问卷数据进行统计分析，采用SPSS进行数据处理和描述性统计。
通过构建模型，分析消费心理和消费习惯的相关变量，揭示高中生消费行为的规律和特点。
第三部分：调查结果和分析3.1 消费频率和项目调查结果显示，高中生的消费频率较高，主要涉及到文化娱乐、数码产品、服饰美容等方面。
其中，手机和电脑是高中生最常购买的物品。
3.2 消费金额和来源调查结果表明，多数高中生消费金额较为理性，以满足日常学习和娱乐为主。
家庭经济状况对高中生的消费金额有一定影响，家庭经济条件好的学生消费金额更高。
3.3 消费动机和影响因素调查显示，高中生消费的主要动机是满足个人需求和社交需求，同时受到同伴、家庭和媒体等因素的影响。
同伴间的消费行为对高中生影响较大，他们倾向于模仿同伴的消费行为。
第四部分：个人研究过程综述4.1 研究动机和目标我对高中生消费行为感兴趣，希望通过调查和研究能深入了解他们的消费心理和习惯。
高中生消费调查报告
高中生消费调查报告随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，消费水平也随之提升。
然而，在高中生这个群体中，消费水平及其消费行为究竟是什么样的呢？为了解答这个问题，我们展开了一项针对高中生的消费调查。
首先，我们了解到，高中生的每月生活费水平普遍在500元到1500元之间。
其中，大多数学生每月可支配的生活费在800元左右，只有少数学生每月可支配的生活费超过1500元。
在分析原因时，我们发现高中生的生活费水平与父母的收入水平、居住地区和家庭规模等因素都有很大关系。
其次，在高中生的消费方面，饮食和娱乐也是其中重要的两方面。
在饮食方面，高中生普遍比较崇尚健康饮食，75%的学生表示每天都会选择吃水果，58%的学生在外出用餐时会选择快餐店和小吃摊。
在娱乐方面，高中生的消费行为也较为多样化，大部分学生在娱乐方面的消费都是选择在学校内进行，如购买电子产品、打游戏等。
同时，也有大部分学生在周末选择和朋友出门游玩、看电影等。
此外，高中生在衣着和学习用品方面的消费也非常显著。
在衣着方面，学生们普遍会选择跟随潮流购买一些比较时尚的衣服，但是他们对品牌并不是很看重。
在学习用品方面，高中生则更倾向于选择一些质量好的笔记本电脑、平板电脑等办公设备，同时也会关注笔芯、笔芯颜色等细节问题。
最后，从这些数据中我们也可以看到，高中生的消费水平与消费行为与他们的家庭教育和学校教育息息相关。
多数家长和学校都会对学生的消费习惯给予指导，而学生也会把自己的消费行为放在自我准则的基础上进行选择，同时借助同学、社交媒体等网络工具获取消费信息和意见。
综上所述，高中生的消费调查表明，他们的消费习惯和行为偏重于实用、质量意识和健康饮食。
同时，家庭教育和学校教育也是影响高中生消费行为的重要因素之一。
当然，这个群体中也有一部分学生存在一些消费浪费或不良消费行为。
因此，高中生在消费的同时，也需要加强自我调节、讲究理性消费，成为健康、文明的消费者。
大学消费调查报告通用5篇
大学消费调查报告通用5篇在经历了不同的任务后，我们必须认真写一份调查报告，要想将调查报告写得更加全面出色，我们需要认真反思，保证数据的真实可靠，XX小编今天就为您带来了大学消费调查报告通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
大学消费调查报告篇1内容提要】通过问卷调查等方式，对阜阳师范学院的在校大学生消费构成、特点等进行了调查分析，发现大学生消费的主流是科学的，合理的，但也有一些不健康的消费观，而且大有上扬趋势。
大学生消费结构呈现出新变化，而多层次消费水平对大学生又有双重影响。
通过分析影响大学生消费的因素，得出我们应该充分重视大学生消费心理，并引导大学生树立正确的消费观。
关键词】大学生消费观消费构成分析一、问题的提出随着我国全面进入小康社会，人民群众的物质文化生活水平以及与之相适应的消费水平得到了不同程度的提高。
这一变化必然通过在校大学生物质文化生活的消费现状得到反映，也必然要引起大学生消费观念、消费行为和消费心理的新变化。
大学生消费观体现着大学生的人生价值观和道德观，在一定程度上展现着青年一代的精神文明程度。
因此，重视大学生消费观的新变化，并有针对性地加以正确引导，便是本问题提出的依据之一。
大学生是个特殊的消费群体，他们的消费来源主要依赖于家庭。
大学生的消费观既受到家庭消费的影响，同时也受到社会消费的影响，特别是受到来自不同消费水平家庭的大学生的消费观的影响。
同时，在校大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，同样在消费伦理观上也还需有正确的引导，这是本问题提出的依据之二。
大学生是他们同龄人中的特殊消费群体，他们的消费现状以及消费观，既表现出18-25岁处于青年前期的年轻人消费现状以及消费观的新变化，又表现出具有不同于同龄人的消费现状及消费观。
由于大学生在同龄人中是知识文化水平较高，思想道德素质相对较好的群体，因而在同龄人中就会具有表率和示范作用。
重视大学生消费观，正确引导大学生的消费心理和消费行为，不仅有益于大学生的健康成长，而且对社会消费行为及消费观的正确引导，也必将起到良好的示范作用，这是本问题提出的依据之三。
大学生消费状况调研报告6篇
大学生消费状况调研报告6篇篇1 大学生消费状况调研报告大学生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理和消费行为往往产生彼此间的相互影响，并形成特有的群体消费心理特征。
本文试图通过对当代大学生的消费行为和消费心理的分析，提出与之相适应的消费教育，以使大学生形成科学的消费观念。
随着社会经济的纵深发展，大学生消费行为的外部环境发生了深刻变化，他们的消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的改变。
他们已成为引导消费潮流的一股重要力量，因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，就显得尤为重要。
当代大学生的消费行为抑制不住的情感消费大学生是一个特殊的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。
因为他们不仅希望商品能够在实用性方面满足人的需要，还希望商品能让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足。
一般来说，大学生更愿意购买能使自己的情感需求得到最大限度满足的商品，他们的消费行为更注重感官的满足。
其次，大学生的自主独立性逐渐增强，依附和从众心理不断减低。
在这种心理的影响下，大学生在购买商品的过程中，情感和直觉因素起着相当重要的作用。
当情感和理智相撞击时，一般偏重于情感，容易感情用事。
某种商品只要符合个人需要和兴趣，引起肯定的情感，便会形成对商品的偏爱和追求之心;反之，就会产生一种否定和抵触的情感，对商品厌恶、拒绝。
行不由衷的形象消费今天的莘莘学子们已不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的儒生，他们追求新颖，需求多样，引领消费时尚;他们活泼感性，率性而为，消费却不免冲动。
在物质生活与精神生活丰富多彩的时代里，在表现自我，彰显个性的今天，他们比任何一个群体，比过去的任何一个时候更重视、在意自己的外表形象，并为此不惜代价。
此外，我们还应该看到，人力资源的过剩和就业压力的加大，也是大学生们重视形象消费的原因之一。
当代大学生过度消费现象的调查与分析
当代大学生过度消费现象的调查与分析当代大学生过度消费现象的调查与分析---以淮北师范大学为例张平占雅菲汪赢赢徐冬苗胡小温改革开放以来,中国人的物质和文化生活水平大为改善,伴随而来的是日益提高的消费水平。
大学生作为一个特定的社会群体,因其特有的现代气息和将要承担的社会角色,倍受社会各领域的广泛关注。
其中,作为消费领域特殊的群体之一,大学生们多样化的消费行为和消费理念成为消费问题研究中持续的热点。
他们的生活消费呈现出独有的特征,总的来说其消费比较科学合理，但是也有部分过度消费现象的存在。
下面，以淮北师范大学为例，对大学生过度消费现象的调查与分析进行阐述。
一、问题存在的背景1. 攀比性消费从我们的对淮北师范大学学生消费状况的调查开看,学生基本消费最高的达到18 500元,最低的只有 2 100元,差异巨大。
就是在这种情况下,大学生也不都是量“ 财” 而行,其中相当一部分不是争学习上的高低,而是在生活消费上与款哥款姐攀比。
由于大学生自尊心、好胜心以及虚荣心较强,在消费行为上极易滋生压倒对方而寻求独领风骚的畸形心理,从而产生攀比消费、炫耀消费的行为。
一些大学生在吃、穿、用等方面讲排场、摆阔气,认为在同学、老乡面前缺乏豪举有失体面。
这种现象给家庭尤其是贫困的家庭加重了经济负担,也阻碍了学生顺利完成学业,还会导致部分学生误入歧途。
2. 高档型消费大学生消费的内容呈现出多样化、多变性,高档型的消费倾斜。
不少大学生喜欢追求一些反常的豪华奢侈、气派新奇的消费;追求一种脱离经济社会发展以及个人承受能力的消费。
他们常把高档消费当作赶时髦、表现现实社会优越感和满足虚荣心理的手段,把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。
3 . 超前性消费根据对淮北师范大学近200名在校大学生的大学生消费状况的调查显示,大学生的饮食和穿戴费用已升至总支出的60%;与此同时,时尚消费更看涨,通讯费用已占总支出的10%。
由于受社会经济发展状况、社会风气、学校风气的影响,消费趋于早熟,超前消费、借款消费正在逐步火热起来。
大学生消费的调查报告(精选5篇)
大学生消费的调查报告（精选5篇）大学生消费的调查报告要去了解一件不明白的事情时，务必需要展开调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。
一起来参考调查报告是怎么写的吧，下面是收集整理的大学生消费的调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生消费的调查报告1随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们产生重要的影响。
因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。
关注大学生消费状况，在大学生的消费理念超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生的“财商”。
帮助大学生做好理财规划，是一个有利于帮助大学生健康成长的重要课题。
之所以说大学生是个特殊的群体，一方面他们离开亲人，有的人甚至千里迢迢地来到自己理想的大学继续深造、增长才干，过着相对独立的生活;另一方面因为年少，大多数大学生欠缺独立的经济来源，上大学的各项费用仍由家人供着。
他们年青，有朝气，渴望干自己想干的事，可是就因为Money有限。
在愿望与现实之间，他们将做出怎样的抉择，会选择什么样的生活方式，处在这样的年龄段、社会角色与人文环境下，他们的消费结构会是怎样?他们会如何支配自己手中的货币?为了更准确地把握我校大学生的消费脉搏，解读我校大学生的消费文化、了解其呈现的特点，并且对存在的问题寻找对策，我们小组对长春市的几所高校进行了抽样调查。
因时间有限，我们随机在吉林大学，长春大学，长春理工大学，吉林工商学院，长税信息学院，长春工业大学，吉林建筑工程学院，长春工程学院，长春师范学院，吉林农业大学进行了调查。
客观、真实、实事求是，是我们此次调查的态度。
调查的数据一方面使我们了解了许多信息，明确了我校大学生的消费结构;另一方也不禁引起了我们更多的思考和疑问。
借此，希望能够和大学一起发现些实际点的东西。
调查目的：了解大学生消费现状及消费心理，分析差异及其产生的原因调查对象：长春市在校大学生调查项目：消费结构及消费倾向调查范围：长春市高校，其中包括吉林大学，长春大学，长春理工大学，吉林工商学院，长税信息学院，长春工业大学，吉林建筑工程学院，长春工程学院，长春师范学院，吉林农业大学。
消费观调查报告(14篇)
消费观调查报告（14篇）消费观调查报告（通用14篇）消费观调查报告篇1随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。
因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。
当代大学生消费状况存在的问题（what）1.储蓄观念淡薄，财商需培养和加强。
“财商”一词的提出者罗伯特曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。
”在讨论会上，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。
当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。
可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
2.消费差距拉大，出现两极分化在关于月平均消费一栏的调查中，有15.2％的同学在200元以下“有点痛苦”的生活线上坚持学业；有28.3％的同学在250－350元之间“勉强过得去”，有23.7％的同学在350－450元之间“稍为有点爽”，有16.7％的同学在500元左右“可以潇洒走一回”；有6.9％的同学在600元左右“比较自由”；有7.5％的同学月消费800元以上可以说是“跟着感觉走——无忧无虑”。
可见，大学生的消费差距增大，两极分化比较分明。
3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出。
大学生的生活消费即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。
在生活费用中，饮食费用又是重中之重，以学生在校每天消费8元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需250元左右。
大部分女生饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；问题是对健康饮食知识了解不够。
对我国教育消费的理性思考
为四大消费热点。随着我 国居民收入的增加和生活水平 的提高，
原来 占较大 比重 的物质生活消费下降 ，而原 来 占较小 比重 的精
２ 教育的 高消 费性 严重 ．
当前在 我国 “ 校” 补 习” 之风盛 行，许多家 庭为了孩 择 、“
神文化消费、劳务消费明显增加 ，人们对文化教育等方面 的消 子能上一个好 的学 校而不惜 支付几万元的择 校费，或者为 上好 费需求 明显增强。 ２ ０ 年 ，中国社 会科学 院发布的 ￣ ０ ５ 。０５ ２ ０ 年 的私立 中 交付 高额 的赞助费，借 钱读 昂贵 的议价生 ； 种补 学 各 社会蓝 皮书 也 显示，子女教育费用在居 民总消费 中排在 第一 习、兴趣 班常是＿上几个，甚至幼儿园的小 孩子，家长为其报上 位，超 过养老和住房。 新生代监测机构 的一项 最新 调查显 示， 五 六门兴趣班，他们认为这是教 育投资，属于正当的教育消费 ； 。 全国 ２ ０个大中城市 的 ２５万个家庭 的年平均教育 支 出为 ２７ 还有许多家庭每年花费 几 ． １２ 十万供孩子自费到 国外留学。另外，用 元，约 占家庭收入的 ９６ ．％，其 中月支 出在 １０～３ ０元的家庭 于 开发 智力、培 养兴趣和特 长的消费更 是慷慨 大方，而这 种投 ０ ０ 占 ４． ９１ ％，月支 出在 ３ ０元 以上 的家庭 占 １．％。 ０ ４８ 教育消费 比 入是否 合理 ，是否有 回报 ，则不是家长考虑 的首要 问题 。这些
费中出现 了盲 目 大、 高消费性 严重 、浪 费性 突 出等 问题 。 本 文针对 这 些问题 ，通过 宏观 和 微 观 两个层 面进 行成 因分 析，最 后提 出教育 性
消费理性 回归 的几点对 策 。
关键 词 ： 教育消费 ； 择校热 ； 理性回归
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关于学生和家长对教育高消费看法的调查
一．课题调查的主要内容
1.实践方案简介
教育消费是指用于教育物化产品和教育劳务上的开支,既包括政府消费,也包括私人消费,是社会总消费的一个组成部分.教育消费既是教育活动中的重要环节,也是经济活动中的重要内容。
教育消费已经成为一个新的名词。
教育成为时下家庭消费重头，知识经济的革命导致普通百姓的消费结构发生了巨大的变化，教育消费已成为一个家庭培养孩子的必要支出。
这如同买东西要交钱一样，在得到教育的同时，也需要投入资金，而且每个家庭已经把教育看作家庭的首要投资项目，来优先保证和安排。
据有关资料表明，全国城镇居民用于教育文化的费用已大大超过了消费总支出的增长幅度，教育消费已成为家庭消费的重头。
有人算过一笔账，从小学到初中，国家规定是义务教育，学生除生活费用外，仍需部分支出。
从初中到高中、中专、技校，则支出更大。
总之，从小学算起的这一阶段每名学生需2万元以上的花费。
而一名大学生除学费外，每年还需支出3000元至4000元左右的饭费、住宿费等生活费用，这样一名大学生一年至少需要5000至6000元。
四年大学生活，费用大约在2万元至3万元左右。
如此大的教育经费数目，对一般家庭来说一下子很难支付得起，所以许多家庭从孩子上小学时就开始为孩子存款。
针对这样对家长和孩子的一生来说必不可少教育的高消费问题，我们小组将进行一系列深入的研讨和调查。
更为真切的反应学生，家长对教育高消费的看法和意见，以及这样庞大的消费对他们生活学习所产生的广泛而深远的影响。
2.团队介绍
主办方：
团队主要成员:
指导老师：
活动协办：
3.实践的口号与主题
了解教育高消费改善教育现状
4.实践的目的和意义
查找教育高消费“高”在何处，学生及家长对于教育高消费对中国教育的一些看法和意见，真实反映高消费的教育，给学生，家长带来的负担和压力，倾听学生和家长对高额教育消费的心声，对未来中国教育的渴望，以促进我国的教育体制像一个更全面的方向发展。
5.实践背景
暑假将至，为了全面推进素质教育，培养大学生的社会服务意识、社会实践能力和团队协作精神，充实学生暑期生活，增加社会见闻，增强专业知识，提高理论知识的运用能力，我们积极参加了学校组织号召的暑期实践活动。
目前义务教育已经普遍开展，国家也一直在增加对教育经费支出，但是从广大的媒体行业的报道，及我们周边真实的人和事我们依然可以看到，仍然还有很多的家庭面临教育高消费的沉重负担，导致许多孩子错失接受教育机会的实例更是比比皆是。
针对目前的这一现状，本调查团队将深入到社会中，通过与不同教育阶段的同学及家长进行直接的交流，并进行总结，向社会传达他们真实的想法和心声，让更多的人了解到我国的教育消费现状，希望号召更多的人帮助那些家庭贫困的学生，也希望广大学生珍惜受教育的黄金时间。
6.实践活动方式
采访：选取部分家庭进行走访调查，对学生和家长都进行针对性的采访询问。
问卷调查：通过编制和发放问卷调查，分别了解学生和家长对目前教育消费的看法，以及对未来教育消费发展形式的意见。
二、实践阶段安排
1.活动地点：十堰及其周边城区，随州，山东东营
2.前期准备：2010年7月1日——2010年7月10日
（1）分工明确，强化责任意识。
在全系招募队员进行培训，建立好实践计划流程，人员分工和档案记录安排。
（2）联系相关受访家庭和学生。
（3）争取媒介力量，做好活动宣传和成果展示。
(4)在活动中，确保安全第一，都要做好必要的安全防护预案。
(5)经费预算，落实经费来源。
3.活动开展: 2010年7月22日——2010年8月10日
(1)根据我国近几年来家长对孩子的教育费用支出，统计出教育费用在学杂费，学习辅助工具费，生活费，培训费等方面的支出比例。
（2）查询我国现阶段相关的教育政策，以了解政府对教育资金的大致投入方向。
（3）通过与被访者的交流及调查问卷的回收，搜集部分教育费用实际的使用方向及学生和家长对教育高消费的看法。
（4）结合相关教育部门进行实践心得的交流。
（5）联系相关媒体，希望能够取得媒体对本次社会实践工作的支持。
（6）撰写访谈报告，整理及撰写社会实践报告，并争取在相关媒体发表。
4.成果总结：2010年8月11日——2010年8月20日
（1）团队日志：活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。
（2个人感悟：每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。
（3）调研报告：将活动过程中所有拍摄的照片、采集的数据、访谈记录以及问卷调查等进行汇集整理，完成实践报告。
(4)社会影响：汇总各媒体新闻报道。
5活动预期效果：
此次实践活动预计会对学生，家长及教育费用的使用方面产生积极影响。
对学生而言，本次实践活动能够让其了解和正视教育费用的庞大支出，从而让他们体会到父母的辛劳，使他们更加珍惜受教育的机会，注意培养自己勤奋，节俭的良好习惯。
通过对实践结果的展示和分析，让相关部门和更多人认识教育高消费问题，对目前中国教育的影响，更好的正视和改善这个问题。
三、其他活动要求及注意事项
1活动经费
经费来源：学院社会实践活动专项经费，自筹
经费开支与报销事项：
(1) 活动的一切开支本着节约为前提，杜绝浪费
(2) 财部应向队员公开当天的各种开销
(3) 每一笔资金的支出都应有发票，并注明用途、经办人姓名，并交由队长签字后，方可向财务部部长报销
(4) 各小组要保管好活动经费支出的发票或相关收据
(5) 活动结束后，及时上交《活动收支明细表》
2管理制度
为了更好地开展活动，保证活动的顺利进行；为了让每位实践队员在实践过程中全心地投入，展现科院学子们的独特魅力；为了维护实践队良好的形象，规范队员的行为。
特按照我校学生实践守则作出如下规定：
（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观作为指导思想和行动指南。
（2）遵守组织纪律，按时完成实践内容并明确活动目的，积极主动配合工作需求。
（3）活动过程中不得擅自离队，不得擅自进行危险性的活动。
（4）如需离队或暂时离队，应向实践队队长说明具体情况，表明去向，做好登记，并随时保持联络，如批准必须要按时归队。
（5）遵守实践队作息时间安排，在活动过程中不得迟到、早退。
（6）队员要顾全大局，以团队为重，树立良好的团队精神，成员之间要互相协助，团结一致，同舟共济，如遇到紧急事件，要听从指导老师以及实践队队长的指挥，寻找有效方法解决。
（7）在实践过程中实践队队员要衣着大方、整洁，合乎大学生的衣着标准，不损害当代大学生的良好形象。
（8）队员在实践活动过程中要注意使用礼貌用语；尊重实践单位意见，虚心向群众学习。
（9）队员要树立环保意识，不乱扔垃圾和废品、不随地吐痰等。