扬州大学校标校训校风教风学风

校标校训校风教风学风校歌表述及内涵释义校训：坚苦自立校风：求是求实求新求精教风：厚德抱朴弘道树人学风：学之以恒行之以德校标图示1、从整体看，标记是一棵生气勃勃的参天大树。

十年树木，百年树人，标志第一从外形上突出了扬州大学的学校性质，也表达了百年扬大如一棵参天大树，枝繁叶茂、硕果累累。

2、从内部构造看，标记内部由一个地球、一只展翅的仙鹤构成。

仙鹤是扬州的典型祥瑞物，此时，四周的树冠可视为祥云，与仙鹤构成了“鹤舞九天”的生动画面，表达了扬州大学面向世界、面向将来、面向现代化的豪放气派。

3、标记的外轮廓，既是树冠又是片片祥云，同时象征一座知识顶峰，通向顶峰的路曲折波折，需要扬大人不畏困难险阻，战胜行进道路上的一个又一个困难，向上登攀。

4、从标记的构成元素看，仙鹤隐含英文字母Y，大树的骨干是英文字母U 的表现， Y U 分别是 Yangzhou University的字首，构成扬州大学的英文缩写。

5、标记水乳交融，和睦生动，以自然绿( 释义另附 ) 表现，易于辨别、易于记忆、易于传达。

该标记自扬州大学归并办校以来，向来沿用，拥有认知方面的民众基础。

6、标记的基本色是自然绿（自然绿02 号），协助色为中国红（中国红02号）。

绿色象征着“生命、青春、和平、安宁、新鲜、希望、成长、发展”，自然绿则在其基础上增加了“深远、庄重、沉稳、睿智”。

将自然绿定为基本色，既与学校的百年历史文化天然切合，又与学校所在地扬州——园林城市、生态城市、最正确人居城市完满交融，拥有必定的独到性和地区性。

在着力建立和睦社会，推动科学发展的今日，绿色更象征着百年名校青春焕发，以蓬勃的生机和高昂的精神状态，奋力推动“两个转变” ，努力建设高水平大学。

中国红则拥有“安全、喜庆、尊贵、和睦、团聚、成功、兴盛、浪漫、热情”的象征意味，寓示着学校深沉的历史积淀与现代创新理念交相辉映。

学校视觉辨别系一致般应用基本色自然绿02，特别状况下能够使用协助色中国红 02。

校训：坚苦自立“坚苦自立” ，取自近代中国实业家、教育家——张謇先生为其创立的通州师范学校（即扬州大学的源泉）所立校训。

“坚苦自立”的内涵十分丰富。

“坚，刚也”（《说文》）。

“坚”的本义是坚固、结实，含执着、刚直、笃实之意。

“坚苦”是指抱定主旨，天长地久，百折不回；含有信念执着、意志坚毅，勤恳勤苦、求实笃行之意。

“自立”是指不依靠别人，凭自己的劳动而独立生活，靠自己的努力而有所建树，含有自尊自信，发奋图强之意。

“坚苦自立”，重点在“坚苦”，根本是“自立”。

一方面，非“坚苦”无以“自立”，另一方面，刚毅勤苦的意志品行，又源于“自立”者激烈的自我担当意识和社会责任感。

中国自古就有立德、立功、立言“三不朽”之说，后代学人更是将“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（北宋·张载）视为至高至善的人生追求。

坚苦自立，首在发奋。

弘扬坚苦自立的精神，就要志存高远、天长地久，做一个信念执着、意志坚毅的人。

在中华民族走向伟大中兴的今日，我们要铭刻“天下一家、中国一人、民吾同胞、物吾与也”（张謇语）的道理，建立以天下为己任的远大志向，担纲济世，励志报国。

坚苦自立，根在立德。

弘扬坚苦自立的精神，就是要厚德抱朴，求真向善，做一个人品崇高、道德优异的人。

做人，要诚正立身，讲诚信、明礼仪、淡名利、重操守；治学，要实事求是，遵守科学道德，拒绝学术烦躁，不故弄玄虚，不投机取巧，不急于求成；从教，要爱生敬业，以身立德，努力实现“经师”与“人师”、人品与学品、道德与文章的一致。

坚苦自立，重在立学。

弘扬坚苦自立的精神，就是要博学笃行、勤苦研究，做一个知识丰富、本事过硬的人。

立学修能，既要有“人皆能够为尧舜”的自信和“力争与古今上下圣贤好汉争志气” （张謇语）的勇气，又要有海纳百川、兼容并包的胸怀，做到祈通中西，博采众长，成己之用；既要有一种滴水穿石、磨杵成针的毅力和勤恳勤苦、千锤百炼的态度，又要坚持学思联合、知行一致，在实践中磨炼意志、涵养人品、增进学业、提高能力。

坚苦自立，旨在立功。

弘扬坚苦自立的精神，就是要与时俱进、强校兴国，做一个勇于创新、勤于奉献的人。

我们重申“立”，不单指一个人在社会上站得住脚、立得了身，并且包括立足此刻时代，进德修业，决心进步，不停开辟人生和事业发展的新境地。

作为新时代的扬大人，我们要秉着先贤学人的荣耀传统，专注治学，精心育人，努力以崇高的人品和渊博的学问化育天下英才，以优异的素质和过硬的本事报效祖国，服务人民，谱写青春华章。

校风：求是求实求新求精求是，就是探究规律、探究真谛。

实事求是，坚持真谛，是我们党实事求是的思想路线、科学精神和作风的表现，也是人类进步孜孜以求的目的和一种传统美德。

建校一百多年来，一辈辈扬大人勤恳诚朴，孜孜矻矻，坚韧不拔探究科学的真谛，为国家社会培养了一批又一批品学兼优、素质全面的优异人材。

他们崇尚科学，反对迷信；坚持真谛，追求崇敬；按照规律，探究规律，在教书育人、科研实践和社会服务中，获得了了一个个突出的成就。

求实，是指坚持理论和实践相联合，全部从实质出发，求实、求实、扎实、扎实的作风和学风。

扬州大学是一所综合性大学，各学科的发展都经历了由小到大、由弱变强的困难历程，这此中，扬大人以诚实、正直的优异道德，求实、求实的工作作风，脚扎实地，崇尚实干，困难困苦，玉汝于成。

既成就了学校滋润桃李、连绵流长的百年文脉，也铸就了扬大人其道弘远、其德芳香的道德和人品文章。

求新，指的是一种勇敢探究、决心进步，与时俱进、不停登攀的崇敬精神境地，一种生机蓬勃、奋斗有为的精神风采。

回溯百年风雨，扬州大学的历史，是一部敢为人先，敢闯敢干，革故鼎新，其命维新的改革发展史。

不论是 60 年前，学校从南通西迁扬州，择新址而开新业，仍是 20 年前，六校聚合升华，书写全国高校体系改改革篇章，学校每一个改革发展的重要节点背后，都印刻着鲜亮的求新求变的烙印。

求新，不单是学校承袭自历史的一种精神品行，也是扬大人立足此刻、朝向将来的不懈精神追求。

求精，就是千锤百炼。

求精，既是手段、方法、门路，也是目标；既是工作、学习上的仔细谨慎、谨小慎微的精神，也是天长地久，孜孜以求所能达到的完满境地。

长久以来，学校师生克勤克俭，求真求精，领导干部精晓业务，精美管理；教师谨慎治学，精心育人，追求精选，培养精英；学生勤苦求知，千锤百炼。

千锤百炼，止于至善，已成为学校沉潜诚朴的一种精神风俗和文化气质。

教风：厚德抱朴弘道树人“厚德”一词作为中华民族传统文化的精华，向来为志士仁人所崇尚的最高道德境地。

《易经·大象》曰：“天行健，君子以发奋图强；地势坤，君子以厚德载物”。

《国语·晋语六》：“吾闻之，唯厚德者能受多福，无福而服者众，必自伤也。

” “厚德”，意即拥有厚重的道德，以崇敬的道德、广博精湛的学问培养学子成才。

“抱朴”，即保持一颗朴素、纯净的赤子之心，做人做事固守道德标准，朴素笃厚，坦荡大度。

“厚德抱朴”是指忠诚于人民教育事业，爱生敬业、谨慎笃学、勇于创新、追求至善，这正是我校教师教书育人的品行写照。

“弘道树人”中的“弘”有广大、充分的含义，“道”是指事物发展的内在规律、科学的思想理论和正确的路径、方法等。

《论语?卫灵公十五》中云：“人能弘道，非道弘人”。

从古到今，对“道”的弘扬光大，乃人的天职，亦是文化事业的天职。

“弘道树人”是赐教育工作者探究科学真谛，流传先进文化，以崇高的人品和渊博的学问化育英才。

十年树木，百年树人。

人材的培养需要一个长久的过程，需要一代又一代的教育工作者，传承学校百年办学的优异传统和精神禀性，立德厚德，载物树人，为国家和社会培养品学兼优的优异人材。

学风：学之以恒行之以德学之以恒，行之以德，既是治学的准则，也是育人的理念。

于治学而言，唯有锲而不舍，方能有所进步，有所成就，这就是“学之以恒”。

治学的主旨在于“勤”、“谨”、“恒”三字。

“业精于勤，而荒于嬉”，远见卓识来自好学、勤思、勤问；“治学尚为严，为人亦需谨”，学问不允许半点虚假，来不得半点烦躁，需要下一番扎扎实实的功夫；“贵有恒，何须三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十天寒”，治学是一个长久艰辛的过程，只有不停求知、不停求新，才能达到“穷韫奥、致良心”的境地。

在为人之道方面，大学生不单要学会学习，还要增强道德涵养，着重言传身教，学会做人、做事，努力提高自己的社会适应能力，这就是“行之以德” 。

“修身、齐家、治国、平天下” ，修身立德是第一位的。

一个具备道德观点的大学生，应当坚持以德修身，以德御才，实现为人与为学、人品与学品、道德与文章的统一，努力成为一个思想先进、道德崇高的人。

其次是要坚持知行一致。

“道虽迩，不可以不至；事虽小，不为不可”，一个富裕崇敬理想的大学生，应当脚扎实地、诚诚心恳地做好每一件存心义的事情，努力成为一个有理想、有能力、有责任感的人。

校歌（词曲副本附后）扬州大学，通州溯源，六校聚合，矗立苏中。

坚苦自立，实学研攻，往绩可述，来绩无量。

愿我人，继古人之志，尽我人之力，益大益充。

传校誉于后代，建大业于寰中。

上世纪初，张謇先生先后创立了通州师范学校、南通学院， 1928 年南通学院升格为“私立南通大学”，后因不切合大学设置标准， 1930 年更名为“私立南通学院”。

扬州大学校歌即取材于那时的南通大学校歌，歌词为集体改编，乐谱为扬州大学艺术学院院长张美林教授改编创作。

歌词首段追忆了学校的办学历史。

1902 年，张謇先生在南通创立通州师范学校， 1952 年，南通学院农科和通州师范学校文史科西迁扬州，确立了江苏农学院和扬州师范学院的基础。

1992 年，扬州师范学院和江苏农学院等 6 所驻扬高校归并组建成扬州大学，一所新式综合性大学巍然矗立在苏中大地。

在一百多年的发展历程里，学校一直秉承坚苦自立的校训精神，求实研究，攻坚克难，铸就了学校品高格远、恒久弥新的精神品行和历史文脉。

旧事如昨，记忆犹新；来者可追，彪炳千秋。

古人创始的基业，素来不单是赠予，更是一种使命。

古人承先，吾辈启后。

歌词第二段对学校发展的美好愿景作了展望，冀望一代一代扬大人，继承古人之志，集思广益，戮力同行，使我们的力量更增强盛，事业不停光大，内涵更加充分、收获日趋丰盈，声名远播，大业鼎峙。

整首歌曲词短蕴深，意味深长，显现了扬大人敢为人先、开辟进步的气势，团结奋进、英姿飒爽的精神状态和着意将来，续写绚烂的豪放情怀。