上海高二物理会考《电路》

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沪科版(上海)物理高二第一学期(试用版)第九章 D 简单逻辑电路 课件 优秀课件

沪科版(上海)物理高二第一学期(试用版)第九章 D 简单逻辑电路  课件 优秀课件

“或”门真值表
A B Z
条件
A
结果
Z
“非”逻辑关系
“非”逻辑:
输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系称为 “非”逻辑关系。
与门的应用
1
2A
&
Z
B
声光控楼道灯
●逻辑关系
两个条件同时满 足时,结果发生
只要满足任一条 件,结果发生
条件满足,结果 不发生
●真值表 与门
输入 输出
AB Z
00
0
01
0
10
Z:
“或”逻辑关系
在两个控制条件中,只要有一个条件得到 满足,结果就会发生。这种关系称为“或” 逻辑关系。
比照“与”逻辑关系填写“或”逻辑关系表 和其真值表
条件
结果
开关S1 开关S2 灯泡L
断 断灭
断 合亮
合 断亮 合 合亮
输入 AB 00 01 10 11
输出 Z 0 1 1 1
0
11
1
或门
输入 输出
AB Z
00
0
01
1
10
1
11
1
非门
输入 输出
A
Z
0
1
1
0
●符号 A & Z
B
A ≥1 Z B
A1 Z
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

上海高二电场电路专题讲义

上海高二电场电路专题讲义

矢量的合成法则——平行四边形定则
2.如图2所示,一个带负电的小球质量为2×10-4
kg,带电荷量大小为2.5×10-8C,用一根绝缘丝
线悬挂在电场中的O点,静止时丝线与竖直方向
的夹角为θ=30º,则球所在位置电场强度最小为
N/C,方向为

30º
图2
3、如图所示,A、B两个点电荷在真空中所形成电场的电
2.在静电场中,电场线起始于正电荷,终止于负电荷, 形成不封闭曲线。
3.电场线的每一点的切线方向都跟该点的场强方向一 致。
4.电场线的疏密程度与场强大小有关,电场线密处电 场强,电场线疏处电场弱。
5.电场线在空间不相交。
电场的力的性质
如图所示,一个质量为6.4×10-4kg的带电微粒静止在某 电场中,该电场中的电场强度大小均为2×104N/C, 电场强度的方向始终向下。问:
三、电场的描述: 1、电场强度:
(1)意义:电场强度是描写电场中各处电场 强弱的物理量,是矢量,用E表示。
(2)定义: 放在电场中某点的电荷所受电场 力F与它的电荷量q的比值,叫做 该点的电场强度。
即E=
F
q
国际单位:牛/库仑 单位符号:N/C
方向:是与正电荷在该处受到的电场力方向相同。
2、电场线: (1)引入: 为形象地描写电场中各点电场强
E A
只有电场线是直线时,电荷的运动速度与电场 线平行,电荷运动轨迹恰好与电场线重合。
6.设氢原子中核外电子绕原子核做匀速圆周运动,
电子的轨道半径为r,电子的速率为v,则电子做
匀速圆周运动的向心力由
提供,电
子绕核运动的周期为

7.在图中实线是一组未标明方向的点电荷电场的电场线,

沪教(上海)物理高二第一学期(新)-D简单逻辑电路

沪教(上海)物理高二第一学期(新)-D简单逻辑电路

电路 设 计
——光控、温控暖风机
拓展联想——与非门
“与”门逻辑电路
电路设计4——光控、声控路灯
展台上的物品一旦被拿走,报警器就会发出警报。 白天,无论温度如何,暖风机都不工作
真值表
实验器材:逻辑电路实验器 有声音,灯点亮
输入
一级输出
白天,无论温度如何,暖风机都不工作
A 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0
A B Z 不断改变两个输入端的状态,观察输出端对应的状态,理解“与门”的输入和输出之间的逻辑关系。
电路设计1——光控路灯
0
& Z 每个门电路有输入端和输出端,输入端和输出端只有 “1”和“0” 两种状态。
不必了解模块的内部电路,只须知道这个模块的两个输入端和输出端之间存在“与”逻辑关系。
不必了解模块的内部电路,只须知道这个模块的两个输入端和输出端之间存在“与”逻辑关系。
1
实验器材:逻辑电路实验器
而工作人员如需要搬动物品,可以先关闭开关,避免报警器发出报警。
1 灯泡 点亮为 1,熄灭为 0
具有“或”关系的电路
1
不断改变两个输入端的状态,观察输出端对应的状态,理解“与门”的输入和输出之间的逻辑关系。
有声音,灯点亮
展台上的物品一旦被拿走,报警器就会发出警报。
0
不断改变两个输入端的状态,观察输出端对应的 状态,理解“与门”的输入和输出之间的逻辑关系。
S1 和 S2 有 4 种组合
电流(电磁波)
开关S1 开关S2 灯泡L
速展度台( 上v的-t物)品一旦被拿走,报警器就会发出警报S1。
S1 和 S2 有 4 种组合
闭合
闭合

上海市高考物理总复习 72 电路的基本规律及其应用课件

上海市高考物理总复习 72 电路的基本规律及其应用课件


(2)对于内、外电路上的固定电阻,其消耗的功率根据 P=I2R 来判断,
考 向


与输出功率大小的判断方法不同.






课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理

1.如图所示为“解放”牌大卡车的远程车灯电路
心 考


中的蓄电池总功率随电流变化的图像,已知蓄电池瞬
(1)定义:电动势在数值上等于电源内部非静电力把 1 C 的正电 理

荷在电源内从负极 移送到正极所做的功.
心 考


(2)表达式:E=Wq .

聚 焦

(3)物理意义:反映电源把其他形式的能转化成电能的本领大小
向 透

的物理量.



2.内阻
能 演

电源内部也是由导体组成的,也有电阻 r,叫做电源的内阻,它


①当 R=r 时,电源的输出功率最大为 Pm=E4r2.
考 向 透 析
②当 R>r 时,随着 R 的增大输出功率越来越小.
随 堂


③当 R<r 时,随着 R 的增大输出功率越来越大.
演 练
④当 P 出<Pm 时,每个输出功率对应两个可能的外电阻 R1 和 R2,
课 时

且 R1·R2=r2.
范 训 练
聚 焦

①当电路断路即 I=0 时,纵坐标的截距为 电动势
向 透

②当外电路电压为 U=0 时,横坐标的截距为短路电流
随 堂

③图线的斜率的绝对值为电源的 内阻

高中物理电路部分会考试题汇编(K12教育文档)

高中物理电路部分会考试题汇编(K12教育文档)

高中物理电路部分会考试题汇编(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中物理电路部分会考试题汇编(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中物理电路部分会考试题汇编(word版可编辑修改)的全部内容。

电路一.会考要求二.知识点及其相关会考题: (一).电阻,可变电阻(B ) (二).电阻的串.并联(C )1.(96B )图1所示的电路中,五个电阻的阻值均为R 。

那么AB 间的总电阻为__________.(0.5R )2.(97)用阻值分别是R 1=10Ω.R 2=20Ω.R 3=80Ω的三只电阻,适当连接后可以得到26Ω的阻值,正确的连接方法是 ( )( D )A .将三只电阻串联B .将三只电阻并联C .先将R 1与R 2并联后再与R 3串联D .先将R 2与R 3并联后再与R 1串联 3.(99)一根粗细均匀.阻值为16Ω的电阻丝,保持温度不变,若先将它等分成4段,每图1A B段电阻为R 1,再将这4段电阻丝并联,并联后总电阻为R 2,则R 1与R 2的大小依次为( ) ( D )A .1Ω,0.5ΩB .2Ω,0.5ΩC .2Ω,1ΩD .4Ω,1Ω (三).电表改装(B)1.(92A )图2所示是用电压表错误!和电流表错误!测电阻的一种连接方法,R x 为待测电阻。

如果考虑到仪表本身电阻对测量结果的影响,则( ) ( B )A . ○,V 读数大于R x 两端的实际电压,错误!读数大于通过R x 两端的实际电流B . ○V 读数大于R x 两端的实际电压,错误!读数等于通过R x 两端的实际电流C . ○V 读数等于R x 两端的实际电压,错误!读数大于通过R x 两端的实际电流D . 错误!读数等于R x 两端的实际电压,错误!读数等于通过R x 两端的实际电流 2.(93A)用伏安法测量甲.乙.丙三个用不同材料制成的电阻时,得到了它们的I —U 关系图线,如图3示。

沪教(上海)物理高二第一学期(新)-D简单逻辑电路_PPT实用版

沪教(上海)物理高二第一学期(新)-D简单逻辑电路_PPT实用版
“门”电路就像一扇门,当具备开门条件时,输出端就有一个信号输出; “或”的逻辑关系:只要有一个条件满足,事件就发生。 非门:输入 A 为高电压时输出 Z 为低电压 , 输入 A 为低电压时输出 Z 为高电压的逻辑电路叫做非门,又叫做反相器。 一、现代信息传播的方式: 有光照时B端输入的是高电压还是低电压? 模拟电路: 处理模拟信号 “或”的逻辑关系:只要有一个条件满足,事件就发生。 (有声音时声控开关S闭合,没有声音时声控开关S断开; 有光照时光敏电阻R0阻值非常小,没有光照时光敏电阻R0阻值非常大)
“门”电路就像一扇门,当具备开门 1 1 1 1 1 1 1
请你在“与”“或”“非”这三种逻辑关系中,任选一种关系讲一个简单例子或故事。 电信号:模拟信号和数字信号
条件时,输出端就有一个信号输出;反 “或”的逻辑关系:只要有一个条件满足,事件就发生。
“门”电路就像一扇门,当具备开门条件时,输出端就有一个信号输出; 电信号:模拟信号和数字信号 “门”电路就像一扇门,当具备开门条件时,输出端就有一个信号输出;
00 0 0 0 0 0 “门”电路就像一扇门,当具备开门条件时,输出端就有一个信号输出; 与门: 输入A与输入B均是高电压时,输出Z才是高电压的逻辑电路叫做与门。 “门”电路就像一扇门,当具备开门条件时,输出端就有一个信号输出; (有声音时声控开关S闭合,没有声音时声控开关S断开; 有光照时光敏电阻R0阻值非常小,没有光照时光敏电阻R0阻值非常大)
非门:输入 A 为高电压时输出 Z 为低电压 , 输入 A 为低电压时输出 Z 为高电压的逻辑电路叫做非门,又叫做反相器。
5v (有声音时声控开关S闭合,没有声音时声控开关S断开; 有光照时光敏电阻R0阻值非常小,没有光照时光敏电阻R0阻值非常大)

沪科版(上海)物理高二第一学期(试用版)-第九章 D 简单逻辑电路 课件 精选课件

沪科版(上海)物理高二第一学期(试用版)-第九章 D 简单逻辑电路  课件  精选课件

0
1
1
1
0
1
1
1
1
A
≥1
Z
B
或门电路符号
用逻辑电路实验器完成或门实验
S1
S2
L
3.“非”门(not gate)
(1)“非”逻辑关系
当条件成立时结果不发生,
L
A 而条件不成立时结果反而发生 ,这种关系称为“非”逻辑关系。
具有“非”逻辑关系的电路
3、非 门(not gate)
非门:输入A为高电压 时输出Z为低电压而输 入A为低电压时输出Z 为高电压的逻辑电路。
01
0
10
0
11
1
●符号 A & z
B
条结果件 A 结果
B Z
“或”逻辑关系
或门
输入 输出
A B ZY
00
0
01
1
10
1
11
1
A ≥1 z
B
条件
A
结果
Z
“非”逻辑关系
非门
输入 输出
A
ZY
0
1
1
0
A1 Z

谢谢!

向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必
体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在
生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常
每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;

上海高中物理会考知识点整理

上海高中物理会考知识点整理

上海高中物理会考知识点整理一、力学1.运动和力-速度和加速度的概念-牛顿第一定律和第二定律-物体的平衡和不平衡状态-静摩擦力和滑动摩擦力-重力和万有引力2.力的作用和应用-弹力和弹性势能-物体的弹性变形-摩擦力和滑动摩擦系数-简单机械和杠杆原理3.力的合成和分解-力的合成和分解原理-平行力的合力与分力-直角三角形中的力的合成和分解4.相互作用力与牛顿第三定律-相互作用力的概念-牛顿第三定律的应用-作用-反作用力平衡原理5.动量和冲量-动量和动量守恒定律-冲量和冲量守恒定律-动量和冲量的应用二、热学1.温度和热量-温度和热能的概念-温标和温度计的原理-热平衡和热力学第零定律2.物质的热性质-热膨胀和热膨胀系数-热传导和导热系数-热辐射和黑体辐射3.热量传递-热传导、对流和辐射-导热和导热系数-导热定律和热传导的应用-对流的条件和应用-辐射和黑体辐射的性质4.理想气体和气体定律-理想气体的性质-状态方程和气体定律(波尔和查理定律)-理想气体的摩尔分解和摩尔定律-理想气体的状态方程(理想气体定律、麦克斯韦速率分布定律)-理想气体的内能和理想气体的动理论解释5.热力学-热力学第一定律和热机效率-热力学第二定律和熵的概念-热力学第三定律和绝对零度-等温、绝热、等容和等压过程三、电学和电磁学1.电荷和电场-电荷的性质-电场和电场力线-静电势能和电势-电势差和电场强度2.电流和电阻-电流和电流强度-电阻和电阻率-欧姆定律和在线性电阻中的应用-电功率和电功3.电路和电源-串并联电路-电压源的特性-理想电源和非理想电源-电源和电路中的功率4.磁场和磁力-磁体、磁极和磁场的概念-地磁场和判断磁极的方法-电流和磁场的相互作用-磁场和磁力的物理量表示-电流元和磁感强度5.电磁感应-感生电动势和法拉第定律-感应电流和感应磁场-电磁感应与发电机和变压器的原理四、光学和光学仪器1.光的传播和光的反射-光的直线传播和折射-平面镜的成像和成像公式-光的反射和折射定律2.光的衍射和干涉-单缝衍射和多缝衍射-杨氏双缝干涉和普通干涉现象-杨氏双缝干涉定理和双缝干涉条件3.光的色散和棱镜-光的色散和光谱-色散角和色散分离量-棱镜的工作原理和折射定律4.光的像差和光学仪器-光的球差和像差-显微镜和望远镜的成像原理-光的散焦和角度分辨限5.光的波动理论-惠更斯-菲涅尔原理和光的波动模型-两点相干光的干涉-光的波长和频率的测量。

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高中物理复习练习卷(二)
电路
一、单项选择题(共18分,每小题2分,每小题只有一个正确选项) 1、右图为一门电路的两个输入端A 、B 与输出端Z 的电压信号图,由此可推断该门电路是( ) (A )“与”门 (B )“或”门 (C )“非”门 (D )“与非”门
2、用阻值分别是R 1=10Ω.R 2=20Ω.R 3=80Ω的三只电阻,适当连接后可
以得到26Ω的阻值,正确的连接方法是 ( )
A .将三只电阻串联
B .将三只电阻并联
C .先将R 1与R 2并联后再与R 3串联
D .先将R 2与R 3并联后再与R 1串联
3、一根粗细均匀.阻值为16Ω的电阻丝,保持温度不变,若先将它等分成4段,每段电阻为R 1,再将这4段电阻丝并联,并联后总电阻为R 2,则R 1与R 2的大小依次为( )
A .1Ω,0.5Ω
B .2Ω,0.5Ω
C .2Ω,1Ω
D .4Ω,1Ω
5、如图15-7-4电路中,电池内阻不计,在滑动变阻器的滑片P 向上端a 滑动过程中,两表的示数情况为 ………………………( )
(A )两电表示数都增大; (B )两电表示数都减少;
(C )电压表示数减少,电流表示数增大;(D )电压表示数增大,电流表示数减少。

7、如图11电路,当滑动变阻器的滑片P 左右滑动时,有关小灯泡L 亮度的变化,下列判断正确的是 ( )
A .向右滑动时,灯泡L 变亮
B .向右滑动时,灯泡L 变暗
C .向左滑动时,灯泡L 变亮
D .向左滑动时,灯泡L 亮度不变
8、如图所示电路中,已知用电器为阻值R 1>R 2=R 3,用电压表测得U ab 、
U bc 、U ac 均不为零,则下列说法中可能的是( )
(A)若U ab =U bc ,则R 1发生了短路故障; (B)若U ab =U bc ,则R 1发生了断路故障;
(C)若U ab =U bc ,则一定是R 1发生了短路故障; (D)若U ab =U bc ,则R 3发生了短路故障.
9、如图15-7-6所示,四个逻辑电路中能使蜂鸣器发出声音的是…………( )
二、单项选择题(共18分,每小题3分,每小题只有一个正确选项)
(A ) (B ) (C ) (D )
& 1 1
≥1 ≥1 +5+5+5+5图
15-7-6
图15-7-4
10、图中电阻R 1、R 2、R 3的阻值相等,电池的内阻不计。

开关K 接通后流
过R 2的电流是K 接通前的( )
(A )1/2 (B )2/3 (C )1/3 (D )1/4
11、下表为某电热水壶铭牌上的一部分内容. 根据表中的信息,可计算出
在额定电压下通过电热水壶的电流约为( )
A .4.4A
B .6.8A
C .0.15A
D .0.23A
12、滑动变阻器R 和定值电阻R 0接成分压器电路,如图4所示。

已知定值
电阻R 0上的电压是输入电压U 的一半,那么,滑动变阻器上滑键P 的位
置应在滑动变阻器全部线圈的 ( )
A. 中点位置
B. 中点偏上
C. 中点偏下
D. 无法判定
13、某实物投影机有10个相同的强光灯L 1~L 10(24V/200W)
和10个相同的指示灯X 1~X 10(220V/2W),将其连接在220V
交流电源上,电路见图,若工作一段时间后,L 2灯丝烧断,
则( )
A. X 1的功率减小,L 1的功率增大。

B. X 1的功率增大,L 1的功率增大
C. X 2功率增大,其它指示灯的功率减小
D. X 2功率减小,其它指示灯的功率增大
14、如图是测试热敏电阻R 的实验电路图,滑动变阻器已调节到某一适当
的值,实验中观察到当温度升高时灯更亮,对实验现象分析正确的是( )
(A )温度升高,电路中的电流减小; (B
)温度升高,电路中的电流增大;
(C )温度升高,热敏电阻的阻值增大;(D )以上说法都不正确。

15、一个标有“220V ,60W ”的白炽灯泡,所加电压由零逐渐增大到220V 。

在此过程中,关于电压U 和电流I 的关系图线,如图中肯定符合实际的是( )
二、填空题(共24分,每小题4分)
16、数字电路的基本单元是 电路,该电路中最基本的电路叫做 电路。

17、模块机器人由 、 和执行器三个模块组成。

18 、在图示电路中,三个电阻的阻值分别为R 1=2Ω、R 2=6Ω和R 3=5Ω,A 、B 间的总电阻大小为_______Ω。

若在A 、B 间加一恒定电压,则通过R 1和R 3的电流
之比为_________。

图 4
20、一个T 型电路如图所示,电路中的电阻R 1=10Ω,R 2=40Ω,R 3=40Ω,另有一测试电源电压为100 V ,内阻忽略不计。

则当cd 端短路时,ab 之间的等效电阻是____ Ω;
当ab 端接测试电源时,cd 两端的电压为_______V 。

21、右表为申花牌某一双桶洗衣机所用电动机的工作参数表,当洗涤和脱水同时工作,该洗衣机的最大耗电功率是 W ;某
学生使用该洗衣机洗涤14 min (中间停歇共2min)后又脱水2min ,在这段
时间内洗衣机耗电 J 。

四.综合应用题(共40分)
22、(1)如图15-7-8所示中用电信号的方式标出了“或”门输入端A 、B 上的输入情况,画出输出端z 输出的电信号。

(2)图2(a )、(b )分别为两个不同基本逻辑电路的电路符号和真值表,其中(a )为 门的电路符号,(b )为 门的真值表。

(3)如图15-7-9所示为一欧姆表的内部电路示意图,试
在图上标出测试笔插孔正、负。

23、实验题:
(1)下列用多用(电)表测电阻的步骤中,正确的顺序应是
_______________
A .调整欧姆档的调零旋钮,使指针指在电阻刻度的零位
上;
B .把两根表笔相接触;
C .把选择开关拨到欧姆档的恰当量程上;
D .把两根表笔,分别与待测电阻的两端相接触;
E .把待测电阻与别的元件和电源断开。

(2)如图15-7-10所示为多用表测量某一电阻、某一电压
或某一电流时指针在刻度盘上停留的位置,若选择旋钮
①“×1k Ω”位置,则所测量电阻的阻值为________kΩ; 图15-7-10
②“10V”位置,则所测量电压的值为_______V ;
③“50mA”位置,则所测量电流的值为________mA 。

(3)多用电表的下部分如图甲说是,标有“2.2V 0.25A ”字样的
图15-7-9 (
( 图15-7-8
小灯泡已接入电路,当多用电表的两表笔分别于小灯泡两端的接
线柱a 、b 相接(如图乙),下面想法合理的是( )
A .若选择开关拨到“Ω”的ⅹ1处,可测量小灯泡的电阻;
B .若选择开关拨到“V ”的2.5处,可测量小灯泡两端的电压;
C .若选择开关拨到“V ~
”的2.5处,可测量小灯泡两端的电压; D .若选择开关拨到“mA ”的250处,可测量小灯泡中的
电流;
(4)某学生在利用如图所示装置进行DIS 实验来测绘小灯
泡的电压一电流特性图线,实验时得到如图所示的图线,试
完成下列问题:
①请在图中方框内分别正确填入电压传感器、电流传感器和数据采集器;
②实验开始时,滑动变阻器的滑动片应处于_______位置;
③小灯泡灯丝电阻的变化规律是____________;
④当小灯泡中的电流为O.65A 时,小灯泡的电阻为_________Ω.
24、(8分)在图示电路中,稳压电源的电压U =9V ,电阻R 1=9Ω,
R 2为滑动变阻器,电流表为理想电表。

小灯泡L 标有“6V ,6W ”字
样,电阻随温度变化不计。

电键S 断开时,求:
(1)电流表的示数I ;(2)小灯泡L 的实际功率P L ;
(3)闭合电键S ,为使小灯泡L 正常发光,滑动变阻器R 2接入电路的电阻值是多少?
25、如图15-7-14所示,AB 间电压保持30V ,灯泡标有“20V ,10W ”字样。

当滑动变阻器R 1为4Ω时,把开关闭合,灯泡能正常发光。

求:
(1)电阻R 2的阻值(2)将开关K 断开,欲使灯泡正常发光,此时变阻
器R 1阻值为多大?R 1消耗的功率为多大?
26、如图15-7-15所示的电路中,R 1是由某种金属氧化物制成的导体棒,
实验证明通过它的电流I 与它两端的电压U 遵循3kI U =的规律,式中3/250A V k =,R 2是普通电阻,遵循欧姆定律。

电源E 的电压恒为6V ,此电路中的电流、电压仍遵循串联电路的有关规律。

求:(1)当电流表的示数为0.2 A 时,电阻R 2的阻值。

(2)当电阻R 2为多少时,R 1、R 2消耗的电功率相等。

图15-7-15
图。

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