闽教版四年级英语下册教案Unit 5 Shopping Part A教案
Unit 5 Shopping
Part A
教案
教学目标
◆语言知识目标
1.学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步运用kitchen 和with。
2.学习句子：I need... .
3.学习字母s在清辅音后读/s/音。
4.功能：根据需要制作购物清单。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。
2.通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。
◆情感态度
让学生学会有计划地做事情。
教具准备
1.有关食物的图片和卡片。
2.有关超市、玩具的图片和卡片。
3.一些茶叶。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放录音，欣赏与食物有关的歌曲：Apple Tree.
Step 2 Review
1.复习有关食物的单词。
(1)教师出示有关食物的图片，如：tomato，potato，vegetable，fish等，学生看图说单词。
(2)教师再次出示有关食物的图片，让学生说出它们的复数形式，将图片奖励给说得最大声、最好的学生。
(3)教师出示有关食物的单词卡片，让学生拼读单词，将单词卡片奖励给读对的学生。
(4)游戏——找朋友。
游戏规则：教师读一个食物单词，持有相应图片和卡片的学生要立即起立，读出该单词。
如
果正确，两位学生所在的小组可以加分，否则不得分。
2.揭示课题。
(1)教师出示萨莉妈妈的图片说：“This is Sally’s mother. She wants to go shopping. She’s making a shopping list.”板书课题：Unit 5 Shopping Part A
(2)教授单词shop和shopping，教授词组shopping list。
(3)出示句子She is making a shopping list.并教学。
Step 3 Presentation
(一)教学单词chicken，fruit，tea和juice，教学句子I need... .
1.教师说：“Sally’s mother is making a shopping list. What does she need?(出示need的单词卡片，复习该单词，帮助学生理解问句的含义。
)Please listen and watch the video.”
2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后引出chicken，fruit，tea和juice 的教学。
(1)教师出示这四个单词的图片和卡片，学习它们的音、义和形。
(2)教师告诉学生：“chicken作为‘小鸡’解时是可数名词，作为‘鸡肉’解时是不可数名词，如：a chicken(一只小鸡)，some chicken(一些鸡肉)。
”
(3)教师出示各种水果图片，问学生：“Do you like fruits?”引导学生用“Yes，I do. I like... .”来回答。
(4)教师出示实物“茶叶”，对学生说：“tea是不可数名词，‘一杯茶’得用a cup of tea表示，而‘红茶’的英文表达法是black tea，‘绿茶’是green tea。
”
(5)juice也是不可数名词。
引导学生进行发散思维，说出带有juice的词组：fresh orange juice(鲜榨橙汁)，apple juice(苹果汁)，lemon juice(柠檬汁)等。
(6)游戏——快速反应。
游戏规则：教师利用单词卡片操练单词，当教师出示的是可数名词时，学生起立读单词；当教师出示的是不可数名词时，学生则要坐着读单词。
3.出示句子I need some chicken，some fruits，tea and orange juice.教师指导朗读，告诉学生有两个或两个以上的单词或词组并列时，前面的都要用升调读，最后一个用降调读。
4.完成课本第37页的Look and say.部分。
(二)学习单词supermarket和句子I’m going to the supermarket.
1.教师说：“Look, so many delicious food. Where can we buy them?”教师呈现“超市”的图片，教学单词supermarket。
2.教师出示句子I’m going to the supermarket.教学该句子。
3.教师出示school，park，zoo等单词，进行替换练习。
(三)理解课文对话，初步感知单词kitchen和toy
1.教师播放课文录音或教学光盘，请学生认真听，然后回答下列问题：
(1)Where is Sally’s mother?
(2)What does Sally’s mother need?
由问题(1)引出单词kitchen的教学，初步感知kitchen和in the kitchen。
2.教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听然后回答问题：What do the kids need?引出单词toy的教学。
教师出示单词boy，让学生区别boy与toy的音、义和形。
3.教师再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
4.分角色模仿跟读。
5.巩固练习。
(1)完成课本第40页的Learn to write.部分。
(2)教师利用图片提供一些情景，请学生看图说话，如：
(画画的情景)I need some crayons.
(下雨的情景)I need an umbrella.
(口渴的情景)I need some orange juice.
……
(四)语音教学
1.教师出示单词卡片book，grape，desk和bike，请学生读出这些单词。
2.教师出示这四种物品的复数形式，请四位学生上台，写出它们的复数形式：books，grapes，desks，bikes。
3.教师播放课本第37页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音/s/。
4.教师再出示几个单词，如：ships，looks等，请学生读一读。
Step 4 Extension
综合活动：Making a shopping list.
教师出示下列表格：
1.教师说：“如果学校下周要组织春游活动，你们需要什么？请四人一小组，完成购物单书
写。
”
2.活动完成后，请学生用I need... .句型汇报小组合作成果。
Step 5 Homework
1.听课文录音，并模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.用英语与同伴谈论“生日派对”、“野餐”等活动所需要的物品。
Unit 5 Shopping Part A 教学设计1-优质公开课-闽教三起4下精品
Unit 5 ShoppingPart A教学设计1一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句子I need ______________ .并且根据不同的情境来练习句型。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：fruit, tea, juice, supermarket, toy。
3、能明白各单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：重点：正确理解fruit, tea, juice, supermarket, toy的意思。
难点：fruit, tea, juice, supermarket, toy的发音及书写。
三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: I’m going to the supermarket. Do you want to go with me?Ss: Sure.教师用I’m going to the supermarket. Do you want to go with me?和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——fruit, tea, juice, supermarket, toyStep 2 Presentation教授句型I need ______________ .注意讲解need后所接各名词的单复数形式，tea和juice 的复数形式和原型保持一致，而fruit和toy的复数形式则是在尾部加s。
T: I need some fruits.T: I need some chicken.T: I need some cakes.T: I need some tea.T: I need some juice.T: Can I buy some tea?Ss: Yes, you can.Ss: Can I buy some toys?T: Yes, you can.当学生熟练运用这个句型的时候，教师设置不同的名词搭配，让学生用I need ______________ .相互造句练习。
Unit5ShoppingPartA(教学设计)闽教版英语英语四年级下册
闽教版学校英语四班级下册Unit 5 Shopping Part A 教学设计一、教学目标语言学问目标:1.学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步运用kitchen和with。
2.学习句子：I need... .3.功能：依据需要制作购物清单。
语言技能目标:1.能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。
2.通过学习，能够用英语谈论所需购置的物品。
情感态度: 让同学学会有方案地做事情。
二、教具预备点读机, 单词卡片，购物清单，购物小票，四线格磁条三、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
T: Hello, boys and girls. How are you? What day is today? I’m very happy to see you. Wele to my English class.2. 揭示评价方式。
Today I’ll divide you into four groups. Fruits group, Food group, Drinks group and Toys group. If you did a good job, you will get a shopping ticket. Are you ready? Now, Let’s enjoy a song.3.老师播放录音，观赏与食物有关的歌曲：Apple Tree.Step 2 Presentation1.复习有关水果的单词，引出“fruit〞的教学。
(1) Do you like apples?呈现水果的图片及单词，如：apples, bananas, oranges, grapes等，同学看图说单词。
(2)教学“fruit〞, ui /u:/—fruit—复数fruits。
闽教版四英下精品教学课件 Unit 5 Shopping Part A
Think actively! Take notes!
Sally’s mother is in the kitchen. She is making a shopping list. shopping list:购物清单
I need some … 我需要一些…… I need some chicken, some fruits，tea and orange juice.
need ：需要
some fruits：一些水果
chicken ：鸡肉
tea:茶 juice:饮料,果汁
orange juice 橙汁
Hi, kids. I’m going to the supermarket.
Do you want to come with me?
SSuurree..
be going to sp. 打算去某地。 supermarket：超市
I need ...
2.Look and say.
I need...
3.Listen and learn the English sounds.
Homห้องสมุดไป่ตู้work
1.背诵课文。 2.完成本课时对应的练习题。
我打算去超市 I’m going to the supermarket.
Yes，you can.
Yeah！ Yeah！ Yeah！
toy：玩具
Can we buy some toys？
Look and say.
欢迎来到《学练优》王国!
Reading time.朗读时间。
Read it for one minute. Advice 建议
10
correctly正确 ★
闽教版四年级英语下册教案-Unit5Shopping
闽教版四年级英语下册教案Unit 5 Shopping 教学目标1. 知识与技能：使学生掌握购物场景中常用的英语词汇和表达，如 "Can I help you?", "How much is it?", "I want to buy" 等。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流意识。
教学内容词汇：shop, shopping, buy, price, expensive, cheap, size, color 等。
句子：Can I help you? / How much is it? / I want to buy/ Do you have?对话：模拟购物场景的对话练习。
教学重点与难点重点：购物场景中常用词汇和句型的正确运用。
难点：正确表达价格、尺码和颜色，以及进行流畅的对话交流。
教具与学具准备教学卡片：包括单词卡片和句型卡片。
角色扮演道具：模拟商店环境的小道具，如衣服、鞋子、玩具等。
录音机：播放教材中的对话录音。
教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生复习已学过的相关词汇。
2. 新授：教授新词汇和句型，使用教学卡片辅助记忆。
3. 练习：进行角色扮演活动，模拟购物场景，练习对话。
4. 巩固：小组活动，学生用所学词汇和句型创作自己的购物对话。
板书设计中心：单元 "Unit 5 Shopping"左侧：列出重点词汇和句型。
右侧：展示购物对话示例。
作业设计书面作业：完成教材中的练习题，巩固词汇和句型。
口头作业：与家长或同学进行购物场景的角色扮演。
课后反思教师应反思教学过程中学生的参与度和互动情况，评估教学效果。
根据学生的反馈调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
此教案旨在通过多种教学方法，使学生能够掌握并熟练运用购物场景中的英语表达，同时培养他们的口语交际能力和跨文化意识。
闽教版英语四年级下册Unit5 Shopping Part A课件
Play a game
What are these? They’re peaches.
Play a game
What are these? They’re grapes.
LHale Waihona Puke ok and say apples bananas oranges
apples oranges bananas peaches grapes pineapples watermelons pears
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
• 1. What does she need ?
2. What does Ben want to buy ?
He wants to buy some toys.
看图片，组织问答
: What do you need? I need some apples.
Homework Listen & repeat the text for some times . Finish off the activity book of Part A.
小学英语 闽教版四年级下册
Unit 5 Shopping
Part A 参考课件
学习目标
1.学习词汇chicken，fruit，tea， juice，supermarket，toy和 shopping list，初步学会运用 kitchen和with。 2.学习句子：I need... . 3.学习字母s在清辅音后读/s/音。
What are those? They’re fruits.
水果
Task1:听录音， 回答问题
Unit5ShoppingPartA(教学设计)闽教版英语四年级下册
闽教版学校英语第四册Unit 5 Shopping Part A教学目标◆语言学问目标1.学习词汇：chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list。
2.学习句子：I need... .3.功能：依据需要制作购物清单。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。
2.通过学习，能够用英语谈论所需购置的物品。
◆情感态度让同学学会有方案地做事情。
教具预备1.有关食物的图片和卡片。
2.有关超市、玩具的图片和卡片。
3.录音机，PPT。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生一起唱英文歌曲：Apple tree.Step 2 Review1.复习有关食物的单词。
(1) 嬉戏——快速读单词。
老师快速出示食物的图片，让同学快速反响读出来。
(2) 老师展现有关食物的图片，如：tomato，apple，icecream，hamburger等，同学看图说单词，把可数和不行数的食物分别放在不同桌子上。
2.揭示课题。
(1)老师出示萨莉妈妈的图片说：“This is Sally’s mother.She wants to go shopping. She’s making a shopping list.〞板书课题：Unit 5 Shopping Part AStep 3Presentation〔一〕学习单词supermarket和句子I’m going to the supermarket.老师说：“Look，delicious food.Where can we buy them?〞老师呈现“超市〞的图片，教学单词supermarket。
理解课文对话，初步感知单词kitchen和toy1.老师播放课文录音，请同学仔细听，然后答复以下问题：(1)Where is Sally’s mother?(2)What does Sally’s mother need?2.由问题(1)引出单词kitchen的教学，初步感知kitchen和in the kitchen。
闽教版四年级英语下册教案-Unit 5 Shopping
闽教版四年级下册英语Unit 5 Shopping 的教案设计一、教学背景1.教学内容分析：本课选自闽教版英语三年级起点四年级下册第五单元的知识点。
本课围绕“Shopping”时，能够在情景中运用句型How much is...? It’s...问答某商品的价格”展开教学，教学内容与实际生活息息相关，易于学生掌握知识。
本课教学活动中，我通过教学新单词和操练句型后，设计不同的情景，学生通过图片提示，与同伴合作编造对话，并表演，从而提升学生的思维能力，使学生在模仿、学习、表演、体验的基础上，逐步达到运用英语进行购物的目的。
任务设计层层递进，丰富多彩，不仅教会学生知识，还帮助他们树立科学的消费观。
2.学生情况分析：四年级学生已有一定的英语基础，已掌握1-50的数字单词、玩具单词以及各种食物单词。
他们对英语学习兴趣高，并拥有一定的思维能力，模仿能力，学习目的较强。
二、教学目标1.能听、说、读、写新单词：sixty ， seventy ， eighty ， ninety ，a hundred ， Teddy Bear .2.能在不同情景中运用句型How much is...? It’s...问答某商品的价格。
3.学会合理规划使用钱，帮助学生树立科学的消费观。
三、教学重、难点1.教学重点：能熟练掌握及运用新单词：sixty ， seventy ， eighty ，ninety ，a hundred ， Teddy Bear .2.教学难点：能在不同情景中运用How much is...? It’s...问答某商品的价格。
四、教学方法及教具本课采用多媒体辅助教学，结合讲授法、任务型教学法和情景教学法等方法进行授课。
教具为：多媒体、课件、麦克风。
五、教学过程Step 1. Warming up1.Greetings.2.Present the title: Unit 5 Shopping3.Sing a song:“ The Toy Train ”。
闽教版-英语-四下-Unit 5 Shopping Part A 优质教案
Unit 5 ShoppingPart A教学设计2一、教学目标：1.理解英语中表达需要什么的表述方法，运用句型：I need ______________ .并且根据不同的情境来练习句型。
2.正确拼写fruit, tea, juice, supermarket, toy这五个英语单词。
3.理解单词和词组kitchen, shopping list, need, chicken, with的意思。
二、教学重点：1.能熟练地掌握单词fruit, tea, juice, supermarket, toy。
2.能熟练地掌握单词和词组kitchen, shopping list, need, chicken, with的意思。
3.能熟练运用句型：I need ______________ .三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片fruit, tea, juice, supermarket, toy带读；教学生书写fruit, tea, juice, supermarket, toy，比较各单词的复数形式，通过不同名词的不同复数形式的比较让学生感受其中的区别，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片kitchen, shopping list, need, chicken, with，通过图片让学生理解单词的意思。
Step 3 Practice教师根据课本内容和日常学习生活实例，带领学生学习句型I need ______________ .可通过“按图造句”和“画一画，说一说”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。
闽教版四年级英语Unit5_Shopping_PartA教学设计
导
学
流
程
个人初备（个人复备）
集体研备
Step1 Warming up&Lead in
1.Greetings.
2.Sing a song:《AppleTree》
3.Look and say:review the words about food
4.Learn the word:supermarket
（1）Learn the word:toy
Step 3Consolidation
1. the text
Step4Extension
1.Make a shopping list
2.Discuss and write
3.Emotionaleducation:
No matter what we do, plan well, act well.
Step5Homework
1.Must do:
（1）Listen and follow three times.
（2）Finish off Learn to write on P40
2.Optional:
（1）Help your mother make a shopping list before buying things.
（1）Learn the words:need,chicken,fruits,tea,juice
（2）Play a game
（3）Reading intonation guidance:I need some chicken↗,some fruits↗,tea↗ and orange juice↘.
2.学习句型：I need... .
四年级英语下册Unit5《Shopping》(PartA) 优秀课件(新版)闽教版
I need …. 我需要….
juice 饮料,果汁
orange juice 橙汁
apple juice 苹果汁
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎