《求未知数》10以内的加法和减法ppt
《求未知数》10以内的加法和减法PPT精选教学优质课件

2024版(完整版)10以内的加减法PPT课件

避免常见错误和失误建议
仔细审题
教导学生在做题前认真审题,理 解题目要求,避免因为误解题意
而犯错。
检查答案
鼓励学生在完成计算后进行检查, 验证答案的正确性,及时发现并纠 正错误。
错题分析
对学生在练习中出现的错误进行分 析,找出原因并提供相应的指导, 帮助学生避免类似错误的再次发生。
THANK YOU
结合律
应用举例
计算2+3+5,可以按照结合律先计算 2+3得到5,再与5相加得到10;也可 以按照交换律将原式变为3+2+5,再 按照结合律计算。
三个数相加,先把前两个数相加,或 者先把后两个数相加,和不变。如 (a+b)+c=a+(b+c)。
竖式计算法则与步骤
• 竖式计算法则:相同数位对齐,从个位加起,满十进一。
02
10以内加法运算方法
凑十法原理及应用
凑十法原理
将两个加数中的一个拆分成两个数, 使得其中一个数与另一个加数相加得 到10,从而简化计算。
应用举例
计算6+5,可以将5拆分成4和1,6和4 相加得到10,再加上剩下的1,结果为 11。
交换律和结合律在加法中应用
交换律
两个数相加,交换加数的位置,和不 变。如a+b=b+a。
括号的作用
括号可以改变运算的优先级,使得括号内的运算优先于括号外 的运算。
处理方法
在混合运算中,首先计算括号内的表达式,然后再进行括号外 的运算。如果括号内还有括号,则按照从内到外的顺序进行计 算。
经典例题解析与思路拓展
例题1
2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
10以内的加减法ppt课件完整版(2024)

提高应用题解决能力
通过更多的应用题练习,提高解决 实际问题的能力。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/27
29
的关系等。
练习部分
提供大量的练习题和实 践活动,帮助学生巩固 所学知识,提高计算能
力。
6
总结部分
回顾本课所学内容,强 调重点和难点,鼓励学 生在日常生活中应用所
学知识。
02
10以内加法基础知识
2024/1/27
7
加法概念及运算规则
2024/1/27
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一 个数的运算叫做加法。
2024/1/27
挑战性
鼓励学生挑战自我,尝试解决更复杂的数学问题,如奥数题 、数学竞赛题等。
23
学生自主创作拓展应用题
创作指导
引导学生从生活中发现数学问题,鼓励他们自主创作拓展应用题。
创作要求
题目要具有实际意义,符合数学逻辑,难度适中。
创作示例
小明有10元钱,买了3本笔记本和1支铅笔,每本笔记本2元,每支铅 笔1元,他还剩下多少钱?
2024/1/27
24
06
课程总结与回顾
2024/1/27
25
关键知识点总结
加法的定义和性质
减法的定义和性质
加法是将两个或两个以上的数合并成一个 数的运算,满足交换律和结合律。
减法是从一个数中去掉另一个数的运算, 不满足交换律但满足结合律。
10以内数的加减法口算技巧
10以内数的加减法应用题解析
通过数的分解与组合,快速准确地计算出 结果。
提高计算速度。
训练方法
通过大量的口算练习,提高计算 准确性和速度;结合生活实际, 进行应用题的训练,提高解决实
《10的加减法》10以内数的认识和加减法PPT课件

歌
四六四六,一起走,
五 五凑成一双手。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
4 + 6 =10 10 - 4 = 6 6 + 4 =10 10 - 6 = 4
5 + 5 =10 10 - 5 = 5
10的组成
10
10
10
19
28
37
10
10
46
55
பைடு நூலகம்
计算方法:
可以用点数法,接着数法, 也可以用数的组成计算。 其中,用数的组成计算比 较方便。
计算10的减法算式的方法:
10的加减
10
46
4 +6=10 10- 6 = 4
6 + 4 =10 10- 4 = 6
1 + 9 =10 10 - 1 = 9 9 + 1 =10 10 - 9 = 1
2 + 8 =10 10 - 2 = 8 8 + 2 =10 10 - 8 = 2
3 + 7 =10 10 - 3 = 7 7 + 3 =10 10 - 7 = 3
西师大版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识和加减法(二)
10的加减法
-.
课前导入
看谁做的有对又快。
8-2= 6
5+4= 9
9-4= 5 4+3= 7 6+3= 9
6+3= 9 9-4= 5 6-3= 3
探究新知
7
3
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10
10 - 3= 7
3
10 - 3 = 7
2024年《求未知数》10以内的加法和减法课件.

2024年《求未知数》10以内的加法和减法课件.一、教学内容本节课我们将学习《求未知数》这一章节中的10以内的加法和减法。
具体内容包括:理解加法和减法的概念,掌握10以内加法和减法的运算规则,学会运用逆运算求解未知数,并通过实践情景培养学生的实际应用能力。
二、教学目标1. 理解并掌握10以内加法和减法的运算规则。
2. 学会运用逆运算求解未知数,提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生将数学知识应用于实际问题的能力,增强学生的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点:理解逆运算求解未知数的方法,并将其应用于实际问题。
教学重点:10以内加法和减法的运算规则,以及求解未知数的方法。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示小明和小红分糖果的情景,引导学生通过观察、思考,提出问题,如:“小明比小红多几个糖果?”2. 例题讲解(15分钟)选取教材中10以内加法和减法的典型例题,详细讲解运算规则,引导学生学会运用逆运算求解未知数。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行10以内加法和减法的练习,让学生在合作中巩固所学知识。
4. 互动环节(10分钟)教师出示卡片,学生抢答运算结果,提高学生的反应能力和运算速度。
6. 课后作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生在课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题:《求未知数》10以内的加法和减法2. 主要内容:10以内加法和减法的运算规则运用逆运算求解未知数的方法3. 示例:2 + 3 = 5,5 2 = 3七、作业设计1. 作业题目:(2)小明有5个糖果,小红比小明少2个糖果,请问小红有多少个糖果?2. 答案:(1)第一个空:3,第二个空:4(2)小红有3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣,注重培养学生的实际应用能力。
课后,教师应关注学生的作业完成情况,了解学生的学习效果,针对学生的薄弱环节进行辅导。
2024版幼儿园大班数学《10以内的加减法》PPT课件

加减法概念引入
2024/1/30
01
通过具体物品或图形进行演示,帮 助幼儿理解加法和减法的概念。
02
利用生活中的实例,如购物、分配 物品等,引导幼儿理解加减法的实 际意义。
4
教学目标与要求
2024/1/30
知识目标
掌握10以内数的加减运算方法,理解加 减法的意义。
能力目标
培养幼儿的分析、比较、归纳等思维能力, 提高解决问题的能力。
运算规则
教授幼儿进行加法运算时,需要遵循 “数位对齐,从024/1/30
9
减法基本概念及运算规则
减法定义
引导幼儿理解减法是已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算过程,并用实际 例子进行演示。
运算规则
教授幼儿进行减法运算时,需要遵循“数位对齐,从个位减起,不够减向前一位借一当十” 的规则,并通过练习加深理解。
题的能力。
拓展题
引入一些稍微复杂的拓展题,如 涉及多个数的连加、加减混合运 算等,挑战学生的思维能力,提
升他们的数学素养。
2024/1/30
14
2024/1/30
04
减法运算技巧与方法探讨
15
破十法原理及应用举例
破十法原理
破十法是一种简便的减法计算方法,其原理是将被减数拆分成两个数,其中一 个数是10的整数倍,另一个数是余数,然后再与减数进行相减。这种方法适用 于被减数个位小于减数个位的情况。
应用举例
计算9+6,可以将6拆分成1和5,9 和1相加得到10,再加上5,得到 最终结果15。
12
交换律和结合律在加法中应用
交换律
两个数相加,交换它们的位置, 和不变。例如:a+b=b+a。
《10以内加法表》10以内的加法和减法PPT课件
-.
小组合作将加法算式整理在加法表中。
重点 掌握加法表中蕴含的各项规律。 难点 运用加法表的各项规律解决问题。
ppt模板: . /moban/
ppt素材: . /sucai/
ppt背景: . /beijing/
ppt图表: . /tubiao/
ppt下载: . /xiazai/
ppt教程: . /powerpoint/
资料下载: . /ziliao/
范文下载: . /fanwen/
试卷下载: . /shiti/
教案下载: . /jiaoan/
ppt论坛: . .cn
ppt课件: . /kejian/
语文课件: . /kejian/yuwen/ 数学课件: . /kejian/shuxue/
用下面的数写出6个得数是10的加法算式。
0+10=10 2+8=10 4+6=10
1+9=10 3+7=10 5+5=10
10 3 10 4 10 5 10
6 10 7 10 8 10 9 10
4 +3799810910
7
10
7
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1
2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4 2+5 3+5 4+5 5+5
《求未知数》10以内的加法和减法课件.
《求未知数》10以内的加法和减法课件.一、教学内容本节课我们将学习《求未知数》单元中的10以内的加法和减法。
具体内容为教材第二章第一节,涉及到的知识点有:加法的概念、加法算式的构成、减法的概念、减法算式的构成,以及如何运用10以内的加法和减法求解未知数。
二、教学目标1. 理解并掌握10以内加法和减法的概念及运算方法。
2. 能够正确列出加法和减法算式,求解未知数。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解加法和减法的概念,以及如何求解未知数。
教学重点:掌握10以内的加法和减法运算方法,能够熟练列出算式并求解。
四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔、教鞭。
学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,例如:小明的书架上有5本书,妈妈又给他买了3本书,小明现在有多少本书?2. 新课讲解:a. 讲解加法的概念,引导学生列出加法算式5+3=8。
b. 讲解减法的概念,引导学生列出减法算式83=5。
c. 介绍如何运用10以内的加法和减法求解未知数。
3. 例题讲解:讲解23个例题,包括加法和减法,引导学生求解未知数。
4. 随堂练习:让学生独立完成23道10以内的加法和减法题目,教师巡回指导。
六、板书设计1. 加法的概念、算式构成。
2. 减法的概念、算式构成。
3. 10以内加法和减法的运算方法。
4. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目:a. 2+4=? 73=? 6+1=?b. 小红有5个苹果,妈妈又给了她3个,小红现在有多少个苹果?c. 小华有8个糖果,他给了小明2个,小华还剩几个糖果?2. 答案:a. 6、4、7b. 8个苹果c. 6个糖果八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对加法和减法的概念掌握程度,以及对未知数的求解方法。
2. 拓展延伸:引导学生思考如何运用10以内的加法和减法解决生活中的问题,激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024版大班数学10以内的加减法ppt课件
加法结合律
三个数相加,先把前两个数相加, 或者先把后两个数相加,和不变。
减法性质
从一个数里连续减去两个数,可以 减去这两个数的和,也可以先减去 第一个减数,再减去第二个减数。
16
拓展题型解题思路
01
02
03
填未知数题型
通过已知数的加减运算, 求出未知数。
2024/1/30
比较大小题型
总结提升
通过分享交流,帮助学生总结提升加减法学 习的方法和技巧。
22
06
课程总结与回顾
2024/1/30
23
关键知识点总结
10以内数的认识和加 减法运算规则
加法和减法的定义和 运算规则
2024/1/30
数的读法和表示方法
24
关键知识点总结
数的分解与组合
数的分解方法
数的组合方式
2024/1/30
25
关键知识点总结
10以内数的加减法应用题
应用题的解题思路和步骤
应用题的实际应用和意义
2024/1/30
26
学生自我评价报告
学习成果自我评价
我已经掌握了10以内数的认识和加减法运算规则。
我能够熟练地进行10以内数的分解与组合。
2024/1/30
27
学生自我评价报告
2024/1/30
01
我能够独立解决10以内数的加减法应用题。
在竖式计算中,要注意相同数位对 齐,从个位开始加起,如果和满十, 要向前一位进一。
9
加法应用题解析
2024/1/30
加法应用题类型
01
求总数的加法应用题、求比一个数多几的数的应用题等。
加法应用题解题步骤
幼儿园数学《10以内加减法》PPT课件(2024)
03
2024/1/28
06
明确今后努力的方向和目标,制定合理的 学习计划
29
对未来学习加减法展望
拓展加减法运算范围
01
从10以内加减法向更大数的加
减法过渡,逐步提高学生的运
算能力
02
引入负数概念,让学生了解正
负数的加减法运算规则
03
加强加减法在实际生活中的应 用
04
结合生活实际情境,设计更复
杂的数学问题,让学生运用所
幼儿园数学《10以内加减法》 PPT课件
2024/1/28
1
2024/1/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 10以内加法基础知识 • 10以内减法基础知识 • 加减法结合运算训练 • 思维拓展与创新能力培养 • 游戏化教学活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
2024/1/28
01
课程介绍与目标
3
课程背景及意义
数学是幼儿园阶段重要的 学科之一,对于培养幼儿 的逻辑思维、分析能力和 解决问题的能力具有重要 意义。
2024/1/28
《10以内加减法》是幼儿 园数学课程的基础内容, 对于幼儿掌握数的概念、 运算方法和数学语言具有 重要作用。
通过本课程的学习,幼儿 可以掌握基本的数学知识 和技能,为后续的数学学 习打下坚实的基础。
观察法
通过展示具有不同特征的物品或 图形,引导幼儿观察并描述它们 的特点,培养幼儿的观察力和描
述能力。
比较法
将相似或不同的物品、图形等进 行比较,让幼儿找出它们之间的 异同点,培养幼儿的比较和分辨
能力。
分类法
提供多种物品或图形,让幼儿按 照不同的标准进行分类,如颜色 、形状、大小等,培养幼儿的分
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
7–2= 5 3 + 7 = 10 10 – 5 = 5 7+2= 9 2+7= 9
开火车,算一算
9
10 10
45
37 64
10
10
10
8 2 19
55
例
再放几个是10个?
8 + ( 2 )= 10
1
未知数
0 82
你是怎样想 的呢?
10 – 8 = 2
再放几个就是 10个?
8 +( 2 )=10
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
求未知数
1、看图填 数 2、用加法 3、用减法 4、用分与 合
你都学会了吗?
1、
5+( 3)=8
(4 )+6=10
7+(1 )=8
3+(6 )=9
2、看算式,画画填填。
9+(1 )=10 3+(7 )=10 5+(4 )=9
3、
4、
2 +( 8 )=10 ( 1 )+ 9 =10 ( 4)+ 3 =7 4 +( 5 )=9
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
开火车
6+( )=6
2+2( )=3+4 ( )+4<
1 0
.
开火车
.
.
6
5
4
3+( )>5 ( )+34<7 3+(
再见!
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约,而败于奢 靡。 13、人生短短数十载,最要紧是证明 自己, 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐, 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的,我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意,诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
5、
9 7 5 3 1
6、
>
<
>
<
= 10 >5
开火车
3
开火车
4 6+( )=9 ( )+
开火车
6+( )=9 ( )8+;5 =9 2+( 0)=10 6+( )=
开火车
2+( 5 )=7
2+( )=10 6+(5 )=6 2+( )=3
(6)+ 3 = 5 + 4 9
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
求未知数
课 前 准 备
上课铃声叮铃响 小朋友们进教室 文具课本放整齐 静候老师把课上 1、2、3,静下来 4、5、6,坐端正
小眼睛,看老师 小嘴巴,不说话 小耳朵,认真听
开火车,算一算
3 + 4 = 7 5 + 5 = 10 7 + 3 = 10 5+4= 9 6+3= 9 4+4= 8 8 – 6 = 2 6 + 4 = 10 8 – 5 = 3 5 + 5 = 10 10 – 6 = 4 8 + 2 = 10 5 + 3 = 8 10 – 3 = 7 10 – 1 = 9