基础护理学教案
护理学基础教案
护理学基础教案教案：护理学基础教学目标：1. 理解护理学基础的重要性及其在临床实践中的应用。
2. 掌握护理学基础的各个方面，包括患者观察、体温测量、心率测量等。
3. 培养学生的护理学基本技能，提高临床实践能力。
教学内容：1. 护理学基础概述- 护理学的定义和发展历史- 护理学的基本原理和核心价值观- 护理学在临床实践中的作用和重要性2. 患者观察与评估- 患者生理和心理状态的观察方法- 患者意识状态的评估- 患者视听觉功能的评估3. 体温测量- 体温的基本概念和作用- 体温测量的方法和注意事项- 体温异常情况的分析和处理4. 心率测量- 心率的定义和意义- 心率的测量方法和常见心律失常- 心率异常的监测和护理措施教学方法：1. 讲授：通过讲授护理学基础的知识点，引导学生理解其重要性和应用。
2. 案例分析：通过分析真实或模拟的患者案例，培养学生观察和评估患者的能力。
3. 实践操作：在实验室或临床实习中，让学生亲自操作体温计和心率仪器，掌握测量技巧。
4. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的体会和经验，共同解决问题。
教学评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 案例分析和实践操作的表现。
3. 学生对护理学基础的理解和应用能力的评价。
教学资源：1. 护理学基础教材。
2. 实验室设备和模拟患者案例。
教学延伸：1. 组织学生参观医疗机构的护理实践，让学生亲身感受护理学基础在实际工作中的应用。
2. 开展护理技能竞赛或小组活动，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
教学反思：通过本节课教学，学生对护理学基础的重要性有了较好的认识，并掌握了相关的观察和测量技巧。
然而，教学中可能存在的不足是案例分析和实践操作的时间有限，希望能更多地与学生互动，提高实践能力。
基础护理学教案
基础护理学教案教案：基础护理学一、教学目标：1.了解基础护理学的概念和内容；2.了解基础护理学在临床实践中的重要意义；3.了解基础护理学的原理和方法；4.了解急救基础知识和技能。
二、教学内容：1.基础护理学的概念和内容；2.基础护理学在临床实践中的重要意义；3.基础护理学的原理和方法；4.急救基础知识和技能；三、教学过程：1.引入（10分钟）通过讲解医院护理部的工作职责和重要性，引导学生了解基础护理学的重要性。
2.知识讲解（20分钟）讲解基础护理学的概念和内容，包括基础护理学的定义、目的和研究范围等。
3.互动讨论（15分钟）分组讨论，学生根据自己的理解，结合临床实践，分享基础护理学的具体应用实例。
4.案例分析（15分钟）给学生提供几个临床案例，要求学生应用基础护理学的原理和方法，对患者进行评估和护理方案的制定。
5.急救基础知识和技能讲解（20分钟）教师讲解急救基础知识和技能，包括心肺复苏、止血和包扎、急性中毒处理等。
6.小结（10分钟）总结基础护理学的教学内容和重点，强调学生在临床实践中的应用。
四、教学手段：1.讲授法：通过讲解基础护理学的概念和内容，使学生了解基础护理学的定义和研究范围。
2.讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和互动，提高学生的学习积极性。
3.案例分析法：通过分析临床案例，帮助学生应用基础护理学的原理和方法，提高他们的解决问题的能力。
4.讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍急救基础知识和技能，提高学生应对紧急情况的能力。
五、教学评估：1.教师观察法：观察学生在研讨活动中的积极参与程度和对基础护理学内容的理解。
2.小组讨论记录法：记录学生在小组讨论中的发言和交流内容，评估学生的学习效果。
3.案例分析评估：评估学生在案例分析中的能力，包括问题解决和护理方案制定的能力。
六、教学反思：通过本节课的教学，在知识讲解和案例分析环节，学生的参与度较高，能够积极思考和解决问题。
但在急救基础知识和技能的讲解中，学生的注意力稍有松散，需要在教学过程中加强互动和实际操作的机会，提高学生的学习兴趣和能力。
基础护理学第七版教学设计
基础护理学第七版教学设计教学设计：基础护理学（第七版）一、教学目标本次教学旨在通过对基础护理学的学习，使学生能够全面了解和掌握基础护理学的基本概念、原理和技能，为其今后的护理工作做好准备。
具体目标如下：1. 理解基础护理学的定义、内容和重要性。
2. 掌握针对不同患者的基本护理技能，包括协助患者翻身、更换床单、洗澡、换尿布等操作技能。
3. 了解常见病种的基础护理措施，包括心脏病、糖尿病、呼吸系统疾病等。
4. 学习基础护理学的原则和方法，包括个体化护理、以人为本的护理、病房卫生管理等。
5. 培养学生的护理观念和职业素养，提高其自我保健和健康教育的能力。
二、教学内容1. 基础护理学的基本概念和原理a. 基础护理学的定义b. 基础护理学的内容c. 基础护理学在护理实践中的作用和重要性2. 基本护理技能：协助患者进行基本生活活动a. 协助翻身b. 更换床单c. 清洁口腔和牙齿d. 洗澡和换衣服e. 更换尿布和排泄护理3. 常见病种的基础护理措施a. 心脏病患者的护理b. 糖尿病患者的护理c. 呼吸系统疾病患者的护理d. 消化系统疾病患者的护理4. 基础护理学的原则和方法a. 个体化护理的重要性和实施方法b. 以人为本的护理的理念和实践c. 病房卫生管理的要点和注意事项5. 护理观念和职业素养的培养a. 护理的价值和意义b. 职业道德和职业操守的重要性c. 护士的自我保健和健康教育三、教学方法本次教学将采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实践等。
通过多种方式的结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和实践能力。
1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生阐述基础护理学的基本概念、原理和技能。
2. 示范法：教师可以进行一些基础护理技能的演示，以便学生能够更直观地掌握操作方法。
3. 讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，讨论基础护理学在护理实践中的应用和问题解决方法。
4. 实践法：学生可以分组进行一些基础护理技能的实践训练，以提高他们的操作技能和团队合作能力。
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案章节一：护理学概述教学目标：1. 了解护理学的定义、起源和发展历程。
2. 掌握护理学的核心理念和护理工作的基本原则。
3. 了解护理学在医疗保健领域的作用和重要性。
教学内容：1. 护理学的定义和发展历程。
2. 护理学的核心理念和护理工作的基本原则。
3. 护理学在医疗保健领域的作用和重要性。
教学活动：1. 引导学生思考护理学的定义和发展历程。
2. 通过案例分析，让学生理解护理学的核心理念和护理工作的基本原则。
3. 组织小组讨论，探讨护理学在医疗保健领域的作用和重要性。
评估方式：1. 学生参与讨论的表现。
2. 学生完成小组讨论报告的质量。
章节二：护理程序教学目标：1. 理解护理程序的概念和步骤。
2. 掌握护理评估、护理计划、护理实施和护理评价的基本方法。
3. 学会运用护理程序解决护理问题。
教学内容：1. 护理程序的概念和步骤。
2. 护理评估、护理计划、护理实施和护理评价的基本方法。
3. 护理程序在护理实践中的应用。
教学活动：1. 介绍护理程序的概念和步骤。
2. 通过案例分析，学习护理评估、护理计划、护理实施和护理评价的基本方法。
3. 小组讨论如何运用护理程序解决护理问题。
评估方式：1. 学生完成案例分析的质量。
2. 学生参与小组讨论的表现。
章节三：护理伦理教学目标：1. 理解护理伦理的概念和重要性。
2. 掌握护理伦理的基本原则和伦理决策的方法。
3. 学会在护理实践中应用护理伦理。
教学内容：1. 护理伦理的概念和重要性。
2. 护理伦理的基本原则和伦理决策的方法。
3. 护理实践中常见的伦理问题及应对策略。
教学活动：1. 引导学生思考护理伦理的概念和重要性。
2. 通过案例分析，学习护理伦理的基本原则和伦理决策的方法。
3. 小组讨论如何在护理实践中应用护理伦理。
评估方式：1. 学生完成案例分析的质量。
2. 学生参与小组讨论的表现。
章节四：护理法律法规教学目标：1. 了解护理法律法规的概念和重要性。
基础护理学的教案
基础护理学的教案一、什么是基础护理学二、基础护理学的重要性三、基础护理学的教学目标3.1 知识目标1.理解基础护理学的概念和内涵2.掌握基础护理学的相关理论知识3.熟悉基础护理学的学科体系和研究方法3.2 技能目标1.能够独立完成基础护理学的基本操作和技能2.具备基础护理学实践的能力和素养3.能够应用基础护理学相关知识解决实际问题3.3 情感目标1.培养学生对基础护理学的浓厚兴趣和热爱2.培养学生的合作意识和团队精神3.培养学生的责任感和职业道德四、基础护理学的教学内容4.1 基础护理学的概念和内涵1.基础护理学的定义2.基础护理学的发展历程3.基础护理学的研究内容4.2 基础护理学的学科体系1.基础护理学的主要学科分支2.基础护理学与其他学科的关系4.3 基础护理学的相关理论知识1.基础护理学的理论框架2.基础护理学的核心理论3.基础护理学的理论应用4.4 基础护理学的实践操作和技能1.基础护理学的实践操作规范2.基础护理学的常用技能和方法3.基础护理学的技能训练和评估五、基础护理学的教学方法1.讲授法2.实践操作3.讨论交流4.视频教学5.案例研究六、基础护理学的教学评价6.1 考试评价1.理论考试2.技能考核6.2 实践评价1.实验报告2.实习评价3.临床操作表现6.3 课堂表现评价1.课堂讨论2.作业完成情况3.课堂表现分七、基础护理学的教学资源1.教材2.多媒体课件3.实验设备八、基础护理学的教学步骤8.1 理论教学步骤1.知识导入2.理论讲授3.理论实践演练4.知识巩固与评价8.2 实践操作步骤1.实验准备2.实践操作讲解3.学生实践操作4.实践操作评估与总结九、基础护理学的教学案例十、基础护理学的教学反思十一、基础护理学的教学创新十二、基础护理学的教学挑战十三、基础护理学的教学展望十四、结语。
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案第一章：护理学导论1.1 护理学的定义与发展历程1.2 护理学的核心理念与价值观1.3 护理学的专业角色与职责1.4 护理学的教育与认证要求1.5 护理学在healthcare 领域的应用与重要性第二章：护理评估与护理诊断2.1 护理评估的基本方法与技巧2.2 护理诊断的分类与形成过程2.3 护理诊断的prioritization 与collaboration 2.4 护理评估与护理诊断的实际案例分析2.5 护理评估与护理诊断的临床应用与挑战第三章：计划与护理干预3.1 护理计划的基本结构与要素3.2 护理干预的策略与方法3.3 护理干预的implementation 与evaluation 3.4 护理计划的修订与调整3.5 护理干预的实际案例分析与讨论第四章：护理伦理与法律问题4.1 护理伦理的基本原则与决策方法4.2 护理伦理的实际案例分析与讨论4.3 护理法律问题的类型与处理原则4.4 护理法律问题的实际案例分析与讨论4.5 护理伦理与法律问题的临床应用与挑战第五章：护理常用技术操作5.1 护理操作的基本原则与技巧5.2 护理操作的safety 与infection control 5.3 护理操作的documentation 与reporting 5.4 护理操作的实际案例分析与讨论5.5 护理操作的临床应用与挑战第六章：患者沟通与护理交流技巧6.1 沟通的基本原则与非语言沟通技巧6.2 有效沟通的障碍与解决策略6.3 护理交流技巧在临床护理中的应用6.4 患者教育与健康指导的沟通技巧6.5 患者沟通的实际案例分析与讨论第七章：护理患者心理与精神健康7.1 心理健康的基本概念与评估方法7.2 常见心理问题的护理干预策略7.3 精神健康疾病的护理管理与治疗7.4 心理与精神健康护理的实际案例分析与讨论7.5 心理与精神健康护理的临床应用与挑战第八章：内科护理8.1 内科常见疾病的护理评估与诊断8.2 内科疾病的药物治疗与护理管理8.3 常见内科疾病并发症的护理干预8.4 内科疾病患者的康复护理与生活指导8.5 内科护理的实际案例分析与讨论第九章：外科护理9.1 外科患者的特殊护理需求与评估9.2 外科手术前后护理与康复指导9.3 常见外科疾病并发症的护理干预9.4 外科患者的疼痛管理与社会支持9.5 外科护理的实际案例分析与讨论第十章：母婴护理10.1 孕产妇的护理评估与健康指导10.2 孕产期并发症的识别与护理干预10.3 新生儿护理的基本原则与技巧10.4 母乳喂养的支持与问题解决10.5 母婴护理的实际案例分析与讨论第十一章：儿童护理11.1 儿童发育与成长的基本概念11.2 儿童护理评估与常见问题诊断11.3 儿童疾病的护理干预与治疗11.4 儿童营养与生活照顾指导11.5 儿童护理的实际案例分析与讨论第十二章：老年护理12.1 老年护理的独特性与挑战12.2 老年患者的健康评估与诊断12.3 老年常见疾病的护理干预12.4 老年患者的心理社会支持12.5 老年护理的实际案例分析与讨论第十三章：急危重症护理13.1 急危重症患者的评估与监护13.2 急救技术操作与护理管理13.3 常见急危重症的护理干预13.4 急危重症患者的家属沟通与心理支持13.5 急危重症护理的实际案例分析与讨论第十四章：康复护理14.1 康复护理的基本原则与目标14.2 康复评估与治疗计划的制定14.3 常见康复护理技术操作与训练14.4 康复护理的家庭指导与社区合作14.5 康复护理的实际案例分析与讨论第十五章：护理研究15.1 护理研究的概念与方法论15.2 护理研究的伦理问题与原则15.3 护理研究的证据转化与实践应用15.4 护理研究的实际案例分析与讨论15.5 护理研究的发展趋势与未来挑战重点和难点解析第一章：护理学导论重点：护理学的定义、发展历程、核心理念与价值观、专业角色与职责。
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案第一章绪论盘锦职业技术学院卫生系基础护理教研室金莉第一章绪论护理是关爱生命，照顾人的健康的专业，是对人从出生到死亡的全过程的照护。
《护理学基础》是高等护理教育课程体系中为学生提供从事护理工作必须具备的基本知识、基本理论、基本技能、基本情感的主干课程，是护理专业学生学习临床课程和进行临床实习的基础，也是为满足个体、家庭、社区基本需要所必须具有的基础知识和技能。
护理学基础是对各专科和各系统疾病的病人及健康人的具有共性的生活护理和技术护理服务。
学好护理学基础是对学生日后进行专科护理学习的基础，也是提高护理质量的保证。
本章将介绍护理学的发展史、护理学的基本概念、任务和目标以及内容与范畴，还将重点介绍护理工作方式以及对于护士的素质要求。
第一节护理学发展史一、护理学的形成与发展古代（以自我护理、家庭护理为主），人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪（以宗教护理、医院护理为主）。
文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一批医学科学家。
护理走向独立职业。
19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
二、南丁格尔对现代护理学的贡献弗罗伦斯·南丁格尔，出生于英国名门富有的家庭，受过高等教育，熟悉英、法、德、意等国语言。
她从小就立志从事救死扶伤的护理工作，在随家人到世界各国旅游时，她专注于参观、考察各地孤儿院、医院和慈善组织等。
1854年克里米亚战争中，南丁格尔率领38名护士，克服重重困难，前往战地救护伤员。
半年后，使病死率由50%下降到2.2%。
被战士们称为“提灯女神”和“克里米亚天使”。
1860年，在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
护理学基础全套教案
4、三人搬运法
5、四人搬运法
【目的】
【操作方法】
【注意事项】
课 题第五章人体力学在护理学中的应用
第四节 病人的活动与安全
教学目的
1、掌握使用拐杖、约束带的注意事项。
2、熟悉活动的基本类型；活动受限对机体的影响；指导和协助病人活动的方法。
教学重点
1、掌握常使用拐杖、约束带的注意事项
2、活动受限对机体的影响
课题内容
五章人体力学在护理学中的应用
第一节人体力学与护理 40分钟
一、常用力学原理
（一）杠杆作用
（二）平衡与稳定
（三）压力与摩擦力
二、人体力学在护理实践中的应用
第二节 体位的保持与更换 50分钟
一、常用的各种体位
掌握要点
1、人体力学在护理实践中的应用
2、常用各种卧位的适用范围和实施方法
举 例
腹部手术病人采取半卧位、休克病人采取仰卧中凹位的原因
四、增进舒适的方法
第二节 疼 痛 70分钟
一、疼痛的基本概念
二、疼痛发生的机制
三、疼痛的原因及其影响因素
四、疼痛病人的护理
掌握要点
1、导致不舒适的原因
2、促进舒适的护理措施
3、疼痛病人的护理措施
举 例
1、疼痛人在诊断未明确前不能使用止痛药
2、腹部手术病人疼痛时护理要点
提 问
哪些原因会使人感到不舒适？
第三节搬运病人的方法 60分钟
一、轮椅的使用
二、平车的使用
掌握要点
1、协助病人更换卧位的注意事项
2、搬运病人的操作要点
举 例
提 问
如何安全实施二人搬运法和三人搬运法？
3．小结（时间）5分钟
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基础护理学教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
基础护理学教案
授课课题第五章第三节压疮的分期和护理
授课教师钱星任
授课班级 16级秋季护理306班
授课方式理论课
教学目标
掌握 1、压疮的病理分期和临床表现
2、压疮的治疗和护理
熟悉压疮坏死溃疡期的多种治疗方法
了解压疮的健康教育
教学重点压疮的分期和护理
教学难点 1、压疮的分期和各期的比较
2、压疮的治疗和护理
授课课时 2课时
教学用具教材、板书、图片
教学内容及过程
【由旧知识导入新课】复习压疮的概念及发生原因，回顾皮肤的
解剖结构。
【讲授新课】 1、压疮的病理分期及临床表现（结合图
片）
（1）Ⅰ期：淤血红润期，此期为压疮初期。
身体局部组织受压，血液循环障碍，皮肤
出现红、肿、热、痛或麻木，解除压力 30钟后，皮肤颜色不能恢复正常。
此期
皮肤完整性未破坏，为可逆性改变，如及
时去除致病原因，则可阻止压疮的进一步
发展。
（皮红了）
（2）Ⅱ期：炎性浸润期，红肿部位继续受
压，血液循环仍得不到改善，静脉回流受
阻，局部静脉淤血，皮肤的表皮层、真皮
层或两者发生损伤或坏死。
受压部位呈
紫红色，皮下产生硬结，常有水泡形成，
极易破溃。
患者有疼痛感。
（起泡了）
（3）Ⅲ期：浅度溃疡期，全层皮肤破坏，
可深及皮下组织和深层组织。
表皮水泡逐
渐扩大、破溃，真皮层疮面有黄色渗出液，
感染后表面有脓液覆盖，致使浅层组织坏
死，形成溃疡。
疼痛感加重。
（皮破了）
（4）Ⅳ期：坏死溃疡期，为压疮严重期。
坏死组织侵入真皮下层和肌肉层，感染可
向周边及深部扩展，可深达骨面。
脓液较
多，坏死组织发黑，脓性分泌物增多，有
臭味，严重者细菌入血易引起脓毒败血症，
造成全身感染，危及生命。
（见骨了） 2、压疮的治疗与护理措施
（1）全身治疗：应积极治疗原发病，增
加营养和全身抗感染治疗等。
良好的营养
是疮面愈合的重要条件。
应给予平衡饮食，
增加蛋白质、维生素和微量元素的摄入。
遵医嘱抗感染治疗，预防败血症发生，同
时加强心理护理。
（2）局部治疗与护理
①淤血红润期：此期护理重点是去除致
病因素，防止压疮发展。
增加翻身次数，
避免局部组织长期受压，改善血液循环。
保持床铺平整、干燥、无碎屑，避免摩
擦，潮湿和排泄物对皮肤的刺激。
加强
营养的摄入，以增强机体抵抗力。
②炎性浸润期：此期应保护皮肤，防止
感染发生。
除此之外，应注意对出现水
泡的皮肤进行护理，未破的小水泡应尽
量减少摩擦，防止水泡破、感染，使其
自行吸收；大水泡可在无菌操作下用注
射器抽出泡内液体，不必剪去表皮，局
部消毒后，再用无菌敷料包扎。
根据情
况还可选择紫外线或红外线照射治疗。
③浅度溃疡期：此期应尽量保持局部疮
面清洁。
保湿敷料可为疮面的愈合创造
一个适宜的环境，促进疮面的愈合。
④坏死溃疡期：此期应清洁疮面，去除坏
死组织，保持引流通畅，促进肉芽组织生
长。
采用清热解毒、活血化瘀、去腐生肌
并具有收敛作用的中草药治疗是目前最
有效的方法之一。
治疗方法：疮面有感染：无菌生理盐水清
洗疮面——无菌凡士林纱布包扎
溃疡较深，引流不畅——3%过氧化氢溶液
冲洗，抑制厌氧菌生长
大面积深达骨骼的压疮——配合医生清
除坏死组织，植皮修补缺损组织
3、健康教育：为使患者及家属有效地参
与或独立地采取预防压疮的措施，就必须
使其了解压疮的发生、发展及预防和护理
知识。
如要经常改变体位。
定时翻身、经
常自行检查皮肤及保持身体及床褥的清
洁卫生等，使患者及家属掌握预防压疮的
知识和技能，积极参与预防压疮的护理活
动。
板书设计
重点回顾压疮的分期及护理
小结压疮的病理分期分为四个期，分别是淤血
红润期、炎性浸润期、浅度溃疡期和坏死
溃疡期。
根据压疮各期不同的临床表现采
取相应的护理措施。
淤血红润期主要是去
病因，增加翻身次数改善局部血液循环；
炎性浸润期要保护好皮肤，防止感染。
浅
度溃疡期应尽量保持局部疮面清洁。
坏死
溃疡期要求清洁疮面，去除坏死组织，保
持引流通畅。
作业 1、简述压疮各期的临床表现？
2、压疮炎性浸润期患者应采取哪些护理措施？。