教师选调考试试题(小学数学)
某县选调小学数学教师进城试卷
某县选调小学数学教师进城试卷试卷一、选择题（每题10分，共50分）1. 某县选调小学数学教师进城计划是为了满足以下哪项需求？A. 提高教学水平B. 解决城市教师短缺问题C. 推动城乡教育均衡发展D. 增加学生对数学的兴趣2. 根据某县选调小学数学教师进城的条件要求，以下哪一项是必须具备的？A. 拥有小学数学教师职称B. 在当地小学教学经验不少于5年C. 具备一定的行政管理能力D. 拥有研究生学历3. 某县选调小学数学教师进城的选拔程序包括以下几个步骤：申请报名、网上笔试、面试和体检。
请按照选调步骤的先后顺序，将其排列正确。
A. 申请报名、网上笔试、面试、体检B. 网上笔试、面试、体检、申请报名C. 面试、网上笔试、体检、申请报名D. 体检、面试、网上笔试、申请报名4. 某县选调小学数学教师进城计划的面试环节主要考查以下哪些方面？A. 专业知识和教学经验B. 身体健康状况和体能素质C. 心理素质和应变能力D. 语言表达和沟通能力5. 某县选调小学数学教师进城的试用期为多长时间？A. 1年B. 2年C. 3年D. 4年二、填空题（每题10分，共30分）1. 某县选调小学数学教师进城计划的目的是为了解决城市教师____短缺问题，推动城乡教育____发展。
2. 被选调赴城市任教的小学数学教师应具备____的职称，并有不少于____年的在当地小学的教学经验。
3. 某县选调小学数学教师进城的选拔程序包括：申请报名、网上笔试、____和体检。
4. 某县选调小学数学教师进城计划的面试环节主要考查教师的专业知识、教学经验和____素质等。
5. 被选调赴城市任教的小学数学教师的试用期为____年。
三、简答题（每题20分，共40分）1. 请简述某县选调小学数学教师进城计划的背景和目的。
2. 对于想要申请某县选调小学数学教师进城的教师来说，最重要的条件是什么？请阐述其重要性。
3. 某县选调小学数学教师进城的选拔程序有哪些步骤？请简要描述每个步骤的特点和要求。
县城小学教师选调数学试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是质数？A. 25B. 27C. 29D. 352. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长是多少厘米？A. 16B. 20C. 24D. 283. 下列哪个数是奇数？A. 50B. 51C. 52D. 534. 一个三角形的三边长分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个三角形是？A. 等腰三角形B. 等边三角形C. 直角三角形D. 不规则三角形5. 下列哪个图形的面积最大？A. 长方形（长10厘米，宽5厘米）B. 正方形（边长8厘米）C. 矩形（长6厘米，宽3厘米）D. 梯形（上底4厘米，下底6厘米，高3厘米）6. 下列哪个分数是最简分数？A. 12/16B. 15/20C. 9/12D. 7/107. 一个圆柱的底面半径是3厘米，高是5厘米，它的体积是多少立方厘米？A. 45πB. 75πC. 90πD. 105π8. 下列哪个数是偶数？A. 23B. 24C. 25D. 269. 一个平行四边形的面积是24平方厘米，底是6厘米，它的邻边长是多少厘米？A. 4B. 5C. 6D. 710. 下列哪个图形的周长最大？A. 圆（半径5厘米）B. 正方形（边长5厘米）C. 长方形（长6厘米，宽4厘米）D. 梯形（上底3厘米，下底5厘米，高4厘米）二、填空题（每题2分，共20分）1. 2的因数有______、______、______。
2. 一个圆的半径是4厘米，它的直径是______厘米。
3. 下列分数中，最大的分数是______。
4. 下列数中，最小的数是______。
5. 一个长方体的长是8厘米，宽是4厘米，高是6厘米，它的表面积是______平方厘米。
6. 下列图形中，面积最大的是______。
7. 下列数中，质数有______。
8. 一个圆的面积是50π平方厘米，它的半径是______厘米。
9. 下列图形中，周长最小的是______。
10. 一个三角形的面积是12平方厘米，底是4厘米，它的高是______厘米。
小学数学教师进城选调考试试题及答案
小学数学教师进城选调考试试题及答案小学数学教师进城选调考试试题及答案一、填空题(每空一分，共21分)1、国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第18个灯泡是——色的，第37个——-色的。
2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有————。
3、有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作——，读作——，改写成以“万”作单位，保留一位小数约是——万。
4、4、用5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是——平方厘米，体积是——立方厘米。
5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57，这两个自然数是——和——。
6、在一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10以内相邻的两个合数。
这个比例式是——。
7、做一个圆柱形的无盖水桶，底面直径为6分米，高8分米，至少要用——平方米的铁皮，这个水桶的容积是——升。
8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，《数学课程标准》指出——是数学学习的主人，教师是数学学习的和。
9、《数学课程标准》指出，评价要关注学生的——，更要关注他们学习的——。
10、在评价中，应建立评价目标——，评价方法——的评价体系。
二快乐选择（每题3分，共15分）1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（）。
Ａ、3倍Ｂ、2／3 Ｃ、2倍Ｄ、无法确定2、一个比的前项是4，当它增加8时，要使比值不变，后项必须（）。
Ａ、增加8 Ｂ、扩大2倍Ｃ、乘以3 Ｄ、扩大8倍3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有多少种分法。
（）Ａ、2种Ｂ、4种Ｃ、8种Ｄ、无数种4、下面四个数都是六位数，Ｎ是比10小的自然数，Ｓ是零，一定能被3 和5整除的数是（）。
Ａ、ＮＮＮＳＮＮＢ、ＮＳＮＳＮＳＣ、ＮＳＳＮＳＳＤ、ＮＳＳＮＳＮ5、甲乙两人同时骑车由Ａ地到相距60千米的Ｂ地，甲每小时比乙慢4千米，乙到Ｂ地后立即返回，在距Ｂ地12千米处与甲相遇，则甲的速度为每小时（）千米。
小学数学教师选调考试试题及答案
小学数学教师选调考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 一个数的3倍加上8等于这个数的4倍，这个数是多少？A. 8B. 4C. 2D. 162. 一个班级有40名学生，如果每4名学生组成一个小组，可以组成多少个小组？A. 10B. 8C. 12D. 93. 一个长方形的长是15厘米，宽是10厘米，它的周长是多少？A. 50厘米B. 40厘米B. 30厘米D. 25厘米4. 下列哪个分数不能化简？A. 2/4B. 3/6C. 4/8D. 5/105. 一个数加上它的一半等于10，这个数是多少？A. 6B. 5C. 10D. 86. 一个圆的直径是14厘米，它的半径是多少？A. 7厘米B. 14厘米C. 28厘米D. 21厘米7. 一个数的3/4等于12，这个数是多少？A. 16B. 18C. 20D. 218. 一个班级有24名学生，如果每6名学生组成一个小组，可以组成多少个小组？A. 4B. 3C. 5D. 69. 一个数的5倍减去它的3倍等于12，这个数是多少？A. 6B. 4C. 3D. 210. 一个三角形的底是10厘米，高是6厘米，它的面积是多少？A. 60平方厘米B. 30平方厘米C. 20平方厘米D. 40平方厘米二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个数的平方等于这个数的本身，这个数是_________。
12. 一个数的倒数是1/4，这个数是_________。
13. 一个数的40%等于20，这个数是_________。
14. 一个数的2/3加上它的1/4等于1，这个数是_________。
15. 一个数的3倍减去2等于10，这个数是_________。
16. 一个圆的周长是31.4厘米，它的半径是_________。
17. 一个班级有48名学生，如果每8名学生组成一个小组，可以组成_________个小组。
18. 一个数的5/6等于15，这个数是_________。
小学数学老师选调考试题及答案
小学数学老师选调考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不是质数？A. 2B. 3C. 4D. 92. 一个数的立方等于它本身，这个数是？A. 0B. 1C. -1D. 以上都是3. 计算下列哪个选项的结果不是偶数？A. 2+4B. 3+5C. 6+8D. 7+94. 一个长方体的长、宽、高分别是6cm、4cm、3cm，其体积是多少立方厘米？A. 72B. 48C. 24D. 365. 一个数除以2余1，除以3余2，除以4余3，这个数最小是？A. 11B. 17C. 23D. 29二、填空题（每题3分，共30分）6. 一个数的平方等于36，这个数是_________。
7. 一个分数的分子是4，分母是9，这个分数化简后是_________。
8. 一个圆的直径是14cm，它的半径是_________。
9. 一个数的1/4加上这个数的1/2等于1，这个数是_________。
10. 一个班级有40名学生，其中1/5是女生，女生的人数是_________。
三、解答题（每题5分，共50分）11. 一个长方体的长、宽、高分别是8cm、5cm、3cm，求它的表面积。
12. 一个数的3倍加上这个数的2倍等于40，求这个数。
13. 一个班级有50名学生，其中2/3是男生，求男生的人数。
14. 一个数的平方减去这个数的2倍等于10，求这个数。
15. 一个长方体的体积是120立方厘米，长是10cm，宽是3cm，求高。
四、附加题（每题10分，共20分）16. 一个数的5倍加上这个数的3倍等于80，求这个数。
17. 一个长方体的长、宽、高分别是10cm、6cm、4cm，求它的体积和表面积。
答案：一、选择题1. C2. D3. B4. A5. B二、填空题6. ±67. 4/98. 7cm9. 4/310. 8三、解答题11. 表面积= 2(8×5 + 8×3 + 5×3) = 2(40 + 24 + 15) = 2 × 79 = 158平方厘米12. 设这个数为x，3x + 2x = 40，解得x = 813. 男生人数= 50 × 2/3 = 100/3 ≈ 33.33，但人数不能为小数，所以男生人数为33人14. 设这个数为x，x² - 2x = 10，解得x = 5 或 -215. 高 = 体积 / (长× 宽) = 120 / (10 × 3) = 4cm四、附加题16. 设这个数为x，5x + 3x = 80，解得x = 1017. 体积 = 长× 宽× 高= 10 × 6 × 4 = 240立方厘米表面积= 2(10×6 + 10×4 + 6×4) = 2(60 + 40 + 24) = 2 × 124 = 248平方厘米。
小学数学选调进城考试教材教法试题及答案
小学数学选调进城考试教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣？A. 讲授法B. 演示法C. 探索法D. 练习法答案：C2. 以下哪种说法符合新课程理念？A. 教师是知识的传递者B. 学生是教育的对象C. 教学过程是师生共同发展的过程D. 教学评价是选拔学生的重要手段答案：C3. 小学数学课程内容主要包括哪几个方面？A. 数的概念、数的运算、量的计量、几何图形、统计与概率B. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、逻辑思维C. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、应用题D. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、科学探究答案：A4. 以下哪种教学方法有利于培养学生的合作意识？A. 个体教学B. 小组合作学习C. 班级教学D. 家庭教学答案：B5. 在小学数学教学中，以下哪种评价方式最符合过程性评价？A. 期末考试B. 平时作业C. 课堂提问D. 学习报告答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学数学课程的基本理念是：______、______、______。
答案：促进学生全面发展，关注学生个别差异，倡导学生主动参与7. 小学数学教学过程包括______、______、______、______四个阶段。
答案：激发兴趣、引导探究、巩固练习、总结反思8. 小学数学教学评价应遵循的原则有：______、______、______、______。
答案：客观性原则、发展性原则、指导性原则、激励性原则9. 小学数学教学中，常用的导入方法有：______、______、______。
答案：情景导入、问题导入、游戏导入10. 小学数学教学中，常用的巩固练习方法有：______、______、______。
答案：重复练习、变式练习、拓展练习三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述小学数学教学中如何培养学生的思维能力。
考教师选调小学数学试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2. 在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。
3. 教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。
4. 列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。
5. 学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。
6. 在各个学段中，《数学课程标准》安排了数与代数”、图形与几何”、统计与概率”、综合与实践”四个学习领域。
7. 《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
8. 有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。
9. 有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。
10. 义务教育阶段的数学课程要着眼于学生（全面发展）和（个性发展）。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于小学数学课程的基本理念？A. 培养学生的数学素养B. 注重学生创新能力的培养C. 强调教师的主导地位D. 注重学生的实践能力2. 下列哪个概念不属于“数与代数”领域？A. 整数B. 分数C. 小数D. 几何图形3. 在小学数学教学中，下列哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？A. 传统的讲授法B. 举例教学法C. 案例教学法D. 演示法4. 下列哪种教学策略有利于培养学生的逻辑思维能力？A. 重复练习法B. 合作学习法C. 诱导式教学法D. 情境教学法5. 下列哪个说法是错误的？A. 小学数学教学应以学生为主体B. 小学数学教学应注重学生的实践能力C. 小学数学教学应以教师为中心D. 小学数学教学应注重学生的创新能力的培养三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学数学教学的基本原则。
最新精选小学数学教师x选调进城考试试题(15套)
最新小学数学教教选调进城考试试题第一套：教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题。
每小题2分。
共30分)1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.设计教学法的提出者是【D】。
A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。
3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。
A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。
A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，即最近发展区。
6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。
7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。
9.【D】表征是解决问题的关键。
A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分：学科知识（60分）
一、填空题（20分，每题2分）
1. 数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
2. “问题解决”的教学要增强学生发现问题与提出问题的能力，分析问题与解决问题的能力。
3. 乘法口诀有大九九和小九九两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。
4. 小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用四则混合运算的各种关系解方程，现在《课标》提出利用等式的基本性质解方程。
5. 在“上、下、前、后、左、右”中，上和下是以地球表面为参照物。
6. 小学阶段所学的统计图主要有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
如果要表示连续量的变化，一般用折线统计图。
7. 在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的频率，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的概率。
8. 西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做勾股定理。
9. 《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有
圆，球（写两种）。
10. 一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。
一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。
切面最大是25 c㎡。
二、选择题（把正确答案的代码填入括号中）（10分，每题2分）
1. 小数乘法教学中最关键的是（D ）。
A 相同数位对齐
B 小数乘法的意义
C 计算每个分步积
D 确定积的小数点的位置
2. 教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是（ C ）。
A 分类
B 集合
C 极限
D 函数
3. “在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。
”这个实验属于（ C ）。
A 古典概型
B 统计概型
C 几何概型
D 无法确定
4. 教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是（A ）。
A 交集思想
B 并集思想
C 差集思想
D 补集思想
5. 甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。
已知：（1）甲比乙的名次靠前；（2）丙、丁都爱踢足球；（3）第一、三名在这次比赛时才认识；（4）第二名不会骑自行车，也不爱踢足球；（5）乙、丁每天一起骑自行车上班。
甲的名次是（ B ）。
A 第一名
B 第二名
C 第三名
D 第四名
三、解答题（30分，每题5分）
1. 在一条长800m的环形公路的两边安路灯，每隔25m安一盏。
一共要安多少盏？
64盏
2. 简便计算
12.6×9.3+53×0.93+0.21×93 1998+199.8+19.98+1.998
186，2119.778
3. 今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。
问犬不止，复行几何步及之。
1）将以上文字翻译成小学生能读懂的数学问题。
兔子先出发100步，然后狗出发去追它，狗跑了250步后，距离兔子还有
30步却停了下来。
问如果狗不停地跑，再跑多少步就能追到兔子？
2）解答。
107
71步
4. 用一根绳子测量井台到水面的深度。
把绳子对折一次后垂直到水面，绳子超过井台15米；把绳子对折两次后垂直到水面，绳子超过井台4米。
绳子长多少米？井台到水面的距离是多少米？
44m ， 7m
5. 在一个长8dm ，宽6dm ，高10dm 的长方体内挖一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方分米？（画示意图）
32π（100.48）dm ³
6. 有两条绳子。
一条长21m ，一条长13m ，把两条绳子都剪下同样长的一段以后，发现短绳子剩下的长度是长绳子剩下长度的13
8。
问剪下的一段有多长？ 5
1m 第二部分：教学运用能力（40分）
一、分析题（10分，每题5分）
简要分析下列错误产生的原因，并提出在教学中应采取的预防或补救措施。
1. 12能被0.4整除。
成因：没有理解整除的概念，对于数的整除是指如果一个整数a ，除以一个自然数b ，得到一个整数商c ，而且没有余数，那么叫做a 能被b 整除或b 能整除a 。
概念要求除数应为自然数，0.4是小数。
而且混淆了整除与除尽两个概念。
故错误。
预防措施：在讲整除概念时，应让学生清楚被除数、除数和商所要求数字满足的条件。
即被除数应为整数，除数应为自然数，商应为整数。
并且讲清整除与除尽的不同。
2. 圆的面积与圆的半径成正比例。
成因：正比例的概念，圆面积的计算公式
原因：圆的面积÷半径＝圆周率X半径（S÷R=∏×R，圆面积公式变形)，因为半径不一定（如果半径一定，就成了一个固定的等式，涉及的几个量也就不是几个变化的量），所以“圆周率X半径”不一定，也就是说“圆的面积÷半径”不一定，而判断是否成正比例的条件是“比值一定”，显然圆的面积和半径的比值不是一定的，所以不成正比例。
二、设计题（30分，1题10分，2题20分）
1. 请你为《两个数的最小公倍数》设计一个具有现实性、趣味性的数学问题，作为这节课的引入。
2. 请根据以下教材内容，写出例题部分的教学片断。
（注：本例题选自四年级上册《三位数乘两位数的乘法》单元第3小节）
参考答案及评分标准
第一部分（60分）
一、填空题（20分，每题2分）
1. 统计与概率， 综合与实践
2. 发现问题， 提出问题
3. 大九九 小九九
4. 四则混合运算各部分的关系， 等式的基本性质
5. 上， 下
6. 条形， 折线， 扇形， 折线
7. 频率， 概率
8. 勾股定理
9. 圆， 球
10. 25。
二、选择题（10分，每题2分）
1. D
2. C
3. C
4. A
5. B
三、解答题（30分，每题5分）
1. 64盏
2. 186， 2119.778
3. 1077
1步（翻译2分，解答3分） 4. 44m ， 7m 5. 32π（100.48）dm ³(图2分，解答3分） 6. 5
1m
第二部分（40分）
一、分析题（10分，每题5分,其中分析原因3分，提出措施2分）
1. 要点：整除的概念，数的范围
2. 要点：正比例的概念，圆面积的计算公式
二、设计题（30分，1题10分，2题20分）
1. 9～10分：数学问题有现实性、趣味性、思考性；语言生动。
7～8分：数学问题有现实性、趣味性；语言清楚。
5～6分：数学问题表述较完整。
5分以下：数学问题表述不清
2. 18～20分：设计有新意，情景创设好，学习过程充分，注重方法提炼，语言表述清晰。
15～17分：情景创设较好，学习过程充分，语言表达清楚。
12～14分：教学层次清楚，体现教学过程。
12分以下：教学过程不清。