优质中班音乐教案：摇篮曲
2024年中班音乐教案摇篮曲教案及教学反思
2024年中班音乐教案摇篮曲教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班音乐活动章节，详细内容为“摇篮曲”。
通过学习摇篮曲，让幼儿感受音乐带来的安抚作用，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿了解摇篮曲的特点和作用，能正确辨别摇篮曲。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，能跟随音乐哼唱摇篮曲。
3. 培养幼儿的团队协作能力和情感交流能力，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：摇篮曲的节奏和旋律不易掌握，幼儿难以准确哼唱。
2. 教学重点：让幼儿感受摇篮曲的安抚作用，培养他们的音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、钢琴、摇篮曲乐谱、卡片、小熊玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊妈妈，带着小熊玩偶进入教室，讲述小熊晚上不睡觉，需要妈妈唱摇篮曲哄它入睡的故事。
（2）引导幼儿讨论：你们知道什么是摇篮曲吗？摇篮曲有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放摇篮曲，让幼儿感受音乐的氛围。
（2）教师出示卡片，讲解摇篮曲的节奏和旋律特点。
（3）教师带领幼儿跟随音乐哼唱摇篮曲，并教他们用节奏乐器伴奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种节奏乐器，跟随音乐为摇篮曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和旋律错误。
（1）每组幼儿展示自己的伴奏成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：摇篮曲歌词及节奏卡片。
2. 黑板右侧：幼儿伴奏乐器图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈哼唱摇篮曲，并尝试用节奏乐器伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了摇篮曲的特点和作用，但部分幼儿对摇篮曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他类型的安抚音乐，如夜曲、小夜曲等，培养他们的音乐素养。
中班音乐教案：《摇篮曲》
中班音乐教案《摇篮曲》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，感受摇篮曲的柔和、宁静特点，培养幼儿的安静、入睡的好习惯。
2. 能力目标：通过听、唱、动、奏等多种方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
3. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会摇篮曲的旋律，能够用轻柔的声音演唱。
2. 教学难点：摇篮曲的节奏舒展、悠长，要求幼儿用连贯、稳定的声音演唱。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、摇篮床、毛绒玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首轻柔的摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的特点，引起幼儿对摇篮曲的兴趣。
2. 教学基本部分：a. 教师示范演唱摇篮曲，让幼儿跟着教师学唱。
b. 教师指导幼儿用轻柔的声音演唱，注意摇篮曲的节奏和旋律。
c. 教师带领幼儿进行摇篮曲的节奏练习，如拍手、拍腿等。
d. 教师组织幼儿进行摇篮曲的表演，如模仿摇篮的动作等。
3. 巩固练习：教师挑选几首适合幼儿的摇篮曲，让幼儿自主选择学习，并进行表演展示。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对摇篮曲的掌握程度。
2. 教师可以通过家园联系，了解幼儿在家庭中应用摇篮曲的情况，以评价幼儿的学习效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师将摇篮曲的歌词和简单的手势动作教给家长，让家长在家中哄孩子睡觉时使用，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师可组织家长和孩子们进行摇篮曲表演活动，让幼儿在社区活动中展示自己的才艺。
七、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对摇篮曲的兴趣和参与程度，思考如何调整教学方法以提高教学效果。
2. 教师要关注幼儿在家庭和社区中的应用情况，以评估教学延伸的效果。
八、教学设计1. 教师在设计教学活动时要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，以保证教学活动的趣味性和参与性。
2. 教学活动要注重幼儿的体验，让幼儿在实践中感受摇篮曲的美妙。
幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思一、活动目标：1.培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够感受和体会音乐的美妙。
2.引导孩子们通过音乐的表达形式，发展他们的情感和表达能力。
3.通过合作参与，培养孩子们的团队合作和集体意识。
二、活动准备：1.选择一首优美的摇篮曲，确保歌曲的旋律和歌词简单易懂。
2.准备一些小摇篮，让孩子们能够亲自体验摇篮的感觉。
3.提前安排好班级的座位，保证每个孩子都能有充分的空间参与活动。
三、活动过程：1.热身阶段：老师播放一段安静的音乐，让孩子们闭上眼睛，放松身心，进入音乐的氛围中。
2.引导欣赏：老师播放选好的摇篮曲，让孩子们仔细倾听。
然后老师问孩子们对这首音乐的感受，他们觉得音乐给他们带来了什么样的情感。
3.亲身体验：老师给每个孩子一张纸和一支铅笔，让他们在听音乐的同时画出自己此刻的感受和想象。
这样能够让孩子们通过画画的方式更好地表达自己的情感。
4.小摇篮体验：老师带领孩子们排队，每个人都能够有机会坐在小摇篮里面，用手轻轻晃动，让他们亲身体验摇篮的感觉。
这样能够增加孩子们对摇篮曲的理解和共鸣。
5.舞蹈演练：老师根据摇篮曲的节奏和旋律编排简单的舞蹈动作，并带领孩子们一起跳起来。
通过舞蹈的形式，让孩子们更好地体会音乐中的韵律和美妙。
6.合唱演练：老师根据歌词教孩子们一段摇篮曲的歌词，并带领他们一起合唱。
这样能够提高孩子们的集体意识和团队合作能力，同时也增加他们对音乐的理解。
7.反思与总结：在活动结束前，老师和孩子们一起进行反思和总结。
每个孩子都有机会分享自己参与活动的感受和收获，同时也能够提出一些建议和改进的意见。
四、教学反思：本次音乐优质课活动中，孩子们通过欣赏、亲身体验、舞蹈和合唱等多种形式，全面发展了他们的音乐素养和情感能力。
他们不仅能够欣赏音乐，感受音乐中的情感表达，还能够通过画画、舞蹈和合唱等方式更好地表达自己的情感。
在活动中，孩子们积极参与，互相合作，展现出良好的团队合作和集体意识。
中班音乐优质课教案《摇篮曲》
中班音乐优质课教案《摇篮曲》
一、教材分析
本课教材为中班音乐第六册，第十一单元《音乐故事》里的《摇篮曲》，是一首古典音乐作品，具有优美的旋律和流畅的节奏。
孩子们通过唱歌、跳舞和游戏等方式，体验摇篮曲的魅力，提高音乐欣赏和表现能力。
二、教学目标
1、了解古典音乐作品《摇篮曲》。
2、认识音乐符号“半音符”、“四分音符”和“八分音符”。
3、学会唱歌并跳舞配合音乐律动。
4、培养孩子们的音乐欣赏和表现能力。
三、教学过程
1、导入
教师播放《摇篮曲》的录音，让孩子们先听一遍，并询问他们听到的乐器、旋律和节奏是什么样子的。
2、学唱歌曲
教师和孩子们一起唱《摇篮曲》，同时引导孩子们认识歌曲中的音符符号“半音符”、“四分音符”和“八分音符”。
唱完歌曲后，教师提问孩子们歌曲的歌词中表达的内容是什么。
3、配合音乐跳舞
教师在节奏中带领孩子们动起来，让他们通过舞蹈的形式配合《摇篮曲》的音律，培养孩子们的音乐表现能力。
4、游戏体验
教师设计游戏，让孩子们通过模仿音乐表演者的姿势、表情和动作，增强他们对音乐的理解和感受。
5、小结
教师对本节课的学习内容做一个简单的回顾，并在课后将《摇篮曲》的录音和歌词发放给家长让孩子们练习。
四、教学重难点
1、让孩子们真正领会古典音乐的魅力。
2、让孩子们能够顺利学习并掌握音乐符号。
3、培养孩子们的音乐欣赏与表现能力。
五、教学延伸
教师通过提供更多音乐作品、音乐游戏和音乐表演等方式，继续培养孩子们爱好音乐、热爱生命的好品质。
中班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》
中班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》一、教案概述1. 教学目标•通过学习《摇篮曲》，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
•培养幼儿的音乐表达能力，通过声音和动作表达情感。
•增强幼儿的合作能力，通过合奏展示团队合作的重要性。
2. 教学内容•学习音乐欣赏：通过聆听摇篮曲，感受音乐的节奏与旋律，并理解音乐表达情感的方式。
•学习声音表达：通过模仿音乐中的声音和动作，让幼儿用自己的声音和动作表达情感。
•学习合作表演：通过集体演奏《摇篮曲》，培养团队合作的意识和能力。
二、教学过程1. 导入•通过播放《摇篮曲》的片段，引发孩子们的音乐兴趣。
•引导幼儿分享自己对音乐的感受和喜好。
2. 欣赏与分析•向幼儿介绍《摇篮曲》的来源和背景，解释摇篮曲是用来哄婴儿入睡的特殊音乐。
•播放完整版《摇篮曲》，让幼儿聆听，并用简单的语言描述他们听到的乐器声音和旋律特点。
3. 模仿与表达•引导幼儿模仿音乐中的声音和动作，如轻柔的声音、摇摆的节奏等。
•鼓励幼儿用自己的声音和动作表达内心的情感，可以是快乐、安静或温馨等。
4. 合作演奏•将幼儿分成小组，分配不同的乐器，如铃铛、小鼓等。
•引导幼儿分工合作，按照指挥的节奏和指示一起演奏《摇篮曲》。
•鼓励幼儿在合奏过程中互相帮助，学会倾听和适应他人。
5. 教学总结•回顾整个教学过程，让幼儿总结学到的知识和经验。
•鼓励幼儿讲述自己在学习《摇篮曲》时的感受和体会。
三、教学反思这次教学中，我发现幼儿对音乐的欣赏能力表现得非常积极。
在欣赏《摇篮曲》时，孩子们专注地聆听，能够准确地描述乐曲中的各个乐器和旋律。
在模仿与表达环节，幼儿积极参与，勇于用声音和动作表达自己的情感。
他们的合作能力也得到了提升，能够在合奏中与小组成员协作，共同营造出美妙的音乐。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，在教学过程中，我发现有一些幼儿对音乐感知能力较差，很难准确地描述音乐特点，这可能需要更多的练习和指导来提升他们的听音能力。
其次，在合作演奏环节，有一些幼儿对如何使用乐器和合奏节奏理解不够清晰，这需要我在以后的教学中加强指导和示范。
中班音乐课教案及教学反思《摇篮曲》
一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《摇篮曲》二、课时安排：1课时（35分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够演唱《摇篮曲》，理解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐带来的温馨和安宁。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《摇篮曲》的旋律，掌握歌曲的基本歌词。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，以及在集体演唱中的协调能力。
五、教学准备：1. 教学材料：音乐教材、黑板、粉笔、摇篮玩具、小动物手偶。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、投影仪。
【教学内容】1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师教授《摇篮曲》，讲解歌曲的节奏、旋律，带领幼儿反复练习。
3. 歌词理解：教师通过讲解、演示，让幼儿理解歌曲表达的温馨、安宁的情感。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正发音、节奏等问题。
5. 集体演唱：全班幼儿一起演唱《摇篮曲》，培养集体合作意识。
【教学过程】1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师教授《摇篮曲》，讲解歌曲的节奏、旋律，带领幼儿反复练习。
3. 歌词理解：教师通过讲解、演示，让幼儿理解歌曲表达的温馨、安宁的情感。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正发音、节奏等问题。
5. 集体演唱：全班幼儿一起演唱《摇篮曲》，培养集体合作意识。
【教学反思】在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，个别幼儿在演唱时发音不清晰。
在今后的教学中，我将继续重点关注幼儿的节奏感和发音问题，通过更多实例讲解和练习，帮助幼儿提高音乐素养。
注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中感受到音乐的的魅力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 演唱能力：评估幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和发音清晰度。
幼儿园中班音乐活动优质教案摇篮曲
幼儿园中班音乐活动优质教案摇篮曲一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《温馨的摇篮》，详细内容包括：认识摇篮曲的特点，学唱《摇篮曲》，通过模仿、创编等形式，体验音乐带来的温馨与安宁。
二、教学目标1. 让幼儿了解摇篮曲的音乐特点，感受摇篮曲的温馨与安宁。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：摇篮曲的节奏和旋律掌握，音乐情感的表达。
教学重点：认识摇篮曲的特点，学唱《摇篮曲》，体验音乐带来的温馨与安宁。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、摇篮曲乐谱、节奏棒、小熊玩偶。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊妈妈，用温馨的语调讲述小熊宝宝睡觉的故事，引导幼儿关注摇篮曲的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放《摇篮曲》，让幼儿倾听并讲解摇篮曲的节奏、旋律特点，引导幼儿模仿小熊宝宝的动作，体验摇篮曲的温馨。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《摇篮曲》，注意指导幼儿的发音、节奏和情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，一组扮演小熊妈妈，用节奏棒敲击节奏；一组扮演小熊宝宝，用手摇铃、沙锤等学具伴奏，共同演唱《摇篮曲》。
5. 创编活动（5分钟）教师引导幼儿用彩色纸条为《摇篮曲》创编舞蹈动作，培养幼儿的创新能力。
各组展示创编的舞蹈动作，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出小熊和摇篮，标注《摇篮曲》歌名。
2. 写出摇篮曲的节奏和旋律特点。
3. 画出彩色纸条，表示创编舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同演唱《摇篮曲》，并为歌曲创编一个温馨的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对摇篮曲的学习情况进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类型的音乐，如进行曲、舞曲等，拓宽幼儿的音乐视野。
2024年中班音乐优质课摇篮曲标准教案
2024年中班音乐优质课摇篮曲标准教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《幼儿歌曲与律动》，具体内容为经典摇篮曲《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让学生掌握摇篮曲风格特点，培养他们音乐节奏感和情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握《小燕子》歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对摇篮曲风格认知和感受，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生团队协作能力和情感表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和情感表达。
2. 教学重点：歌词记忆和旋律掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词卡片、小燕子道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小燕子找妈妈故事，引导学生关注小燕子形象特点，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲节奏和旋律。
（3）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点节奏，进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演奏钢琴，进行歌曲演唱练习，注意情感表达。
5. 情感体验（5分钟）学生扮演小燕子，用动作和表情表达歌曲情感。
6. 团队协作（10分钟）学生分组，每组编排一个以小燕子为主题情景剧，展示成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：简谱七、作业设计1. 作业题目：演唱《小燕子》，并用自己话描述摇篮曲特点。
答案：摇篮曲特点是节奏柔和、旋律优美、情感温馨。
2. 作业题目：编排一个以小燕子为主题情景剧。
答案：学生可根据小燕子形象特点和歌曲情感，自由发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对歌曲节奏和情感表达，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中摇篮曲，解其他国家和民族摇篮曲，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要充分运用故事、道具等元素，将学生带入一个充满想象音乐世界。
中班音乐教案：《摇篮曲》
中班音乐教案：《摇篮曲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《摇篮曲》的基本节奏和旋律，知道它是一种宁静、温馨的音乐形式。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用轻柔的声音演唱《摇篮曲》，并能够用简单的动作表现歌曲的情感。
3. 情感目标：培养幼儿的安静、专注力，提高他们对音乐的感受力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《摇篮曲》的歌词和旋律。
难点：用轻柔的声音和适当的动作表现歌曲的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、摇篮、小娃娃玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《摇篮曲》，让幼儿倾听并尝试说出自己对歌曲的感受。
2. 教学基本旋律：教师教授《摇篮曲》的基本旋律，引导幼儿用轻柔的声音演唱。
3. 教授歌词：教师一句一句地教授歌词，帮助幼儿记忆和理解。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，指导他们用适当的动作表现歌曲情感。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在演唱过程中的感受，总结学习经验。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首属于自己的《摇篮曲》。
2. 活动延伸：在下次音乐活动中，邀请家长参与，共同演唱《摇篮曲》，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，评价他们的学习效果。
2. 家庭作业评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，评价他们的学习成果。
七、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿的学习需求，是否需要调整。
2. 幼儿在学习过程中是否存在困难，如何针对性地进行辅导。
3. 教学内容是否丰富，是否需要增加相关的音乐活动。
八、教学调整：1. 根据幼儿的学习反馈，调整教学进度和难度。
2. 针对幼儿在演唱中的问题，进行针对性的辅导。
3. 丰富教学内容，增加音乐游戏的环节，提高幼儿的学习兴趣。
九、教学延伸：1. 开展《摇篮曲》主题的音乐活动，让幼儿更深入地了解摇篮曲。
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解摇篮曲的特点，能够感受到摇篮曲的优美旋律。
2. 通过学习《摇篮曲》，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生跟随音乐节奏进行律动的能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《摇篮曲》，能够跟随音乐进行律动。
难点：理解摇篮曲的特点，能够独立进行音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、录音机、音响设备、教学挂图。
2. 学具：幼儿音乐教材、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首经典的摇篮曲，如《夜曲》，让学生感受摇篮曲的特点，引导幼儿进入学习状态。
2. 歌曲学习：教师出示教学挂图，引导学生观察摇篮曲的旋律线条，讲解摇篮曲的节奏特点。
然后，教师带领学生一起学唱《摇篮曲》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 律动练习：教师引导学生跟随音乐进行律动，可以使用小鼓和沙锤等乐器。
教师演示正确的律动方式，然后让学生跟随音乐进行实践。
4. 音乐欣赏：教师引导学生独立欣赏《摇篮曲》，让学生分享自己对这首歌曲的感受。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：摇篮曲特点：优美旋律，轻缓节奏学习内容：1. 学唱《摇篮曲》2. 跟随音乐进行律动3. 独立欣赏摇篮曲七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享《摇篮曲》的学习成果，让家长也欣赏这首优美的歌曲。
2. 答案：学生能够正确演唱《摇篮曲》，能够跟随音乐进行律动，能够独立欣赏摇篮曲。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生们对摇篮曲有了更深入的了解，能够跟随音乐进行律动，独立欣赏摇篮曲。
但在教学过程中，我发现部分学生对音高的掌握还有待提高，下一步我将针对这部分学生进行针对性辅导。
拓展延伸：重点和难点解析一、摇篮曲的定义和特点1. 曲调优美：摇篮曲的旋律通常流畅、优美，具有一定的曲线感和抒情性。
2. 节奏轻缓：摇篮曲的节奏较慢，常常使用二拍子或四拍子，给人以宁静、安宁的感觉。
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优秀的幼儿园教案
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教学目的： 通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的
性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备： 创编一段舞蹈，音带教学过程： （一）导入复习歌曲：《小小的船》
教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的
歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势） （二）
欣赏摇篮曲 1、感受音乐的特点 教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家
的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐） 提问：这段音乐好听吗？听了这
段音乐你想到了什么呢？ 小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心
在听。那你们怎么会想到这些事的呢？ 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣
赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定） 小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是
很柔和，很安静的，缓慢的。 2、感受音乐的内容 教师语言：其实音乐就像人说话，
每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们
一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐） 提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么
故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）
小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容 教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好
宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想
不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）
难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范 ） 表演得逼真（引导幼儿用
动作体现对娃娃的宝贝） 4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，
我们也该休息了