八年级上册第四单元作文指导一:缩写小说
第四单元写作《学习缩写》写作指导 2023-2024学年统编版语文九年级上册

九上四单元“学习缩写”写作指导单元要求1.了解缩写含义。
2.把握文章主要内容和写作思路,提高概括和表达能力。
3.做到语言流畅,文气连贯。
写作指导“学习缩写”的关键是要把握文章的中心和重点。
从这一点来说,缩写并不是简单的缩句。
缩句是保留句子的主干成分,去掉定语、状语、补语等修饰成分。
而缩写,并不是对文章中的每一句话进行缩写。
哪些部分该去掉,哪些部分该保留,我们要如何判断呢?(1)文章标题一般情况下,文章标题是文章中心的高度浓缩,把握住了文章标题就掌握了文章主旨。
比如《白杨礼赞》,标题就提示我们全篇文章的核心就是赞美白杨,那么这一部分就不能删去;又如《我的叔叔于勒》,显然关于叔叔于勒的描写是文章的重点内容。
(2)反复出现的句子我们还可以提炼文章中议论抒情的句子,把握文章行文思路,归纳主旨。
如在《秋天的怀念》中“好好儿活”出现多次,这是母亲对孩子的寄语,也是史铁生对母亲的歉疚。
确定好文章中心后,与中心无关的部分可以删去或一笔带过。
对于文章中心部分,比较重要的情节、论点,全盘照抄肯定不行,那我们又该怎么办呢?(1)大胆改写文章生动的关键往往在于描写细腻,但这也说明描写并不是一篇文章最核心的部分,因此缩写时,我们就应该着重留意其描写部分。
在众多描写中,我们尤其要注意的是动作描写,人物性格、想法往往通过动作外显出来,因此我们在缩写时,应该注意保留关键性动词,但不可多。
而对于其他描写,则要敢于“用自己的话”进行表达。
如《儒林外史》中写道:屠户被众人局不过,只得连斟两碗酒喝了,壮一壮胆,把方才这些小心收起,将平日的凶恶样子拿出来,卷一卷那油晃晃的衣袖,走上集去。
众邻居五六个都跟着走。
老太太赶出来叫道:“亲家,你只可吓他一吓,却不要把他打伤了!”众邻居道:“这自然,何消吩咐。
”说着,一直去了。
来到集上,见范进正在一个庙门口站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫道:“中了!中了!”胡屠户凶神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了甚么?”一个嘴巴打将去。
缩写小说作文范文500字

缩写小说作文范文500字九年级缩文1【缩写小英雄雨来】晋察冀边区的北部有一条还乡河,河边有个村庄叫芦花村,12岁的雨来就是个这个村的。
雨来爱在河里游玩,他在小朋友中间游泳本领是最高的,如藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮他都会。
秋天到了,爸爸从集上回来,与妈妈商量让雨来去上夜校,在夜校里,老师认真的教他们:我们是中国人,我们爱自己的祖国。
有一天晚上,门突然响了一下,爸爸进来了,他一身武装打扮,他说了几句话就走了,说是到区上去,区上在哪儿,谁也不知道。
第二天,雨来正在炕上念书,忽然听见街上有人跑的声音,还没等他问什么,只听李大叔说:“快,我藏进洞之后,你要把缸移圃原地方,并且不要对任何人说。
”雨来正要离开,鬼子已经跑到他的跟前,一把抓住了他的脚。
任凭敌从用尽各种办法,雨来始终没有说出李大叔的下落。
鬼子气烦了,伸开鹰一样的爪子,扭着耳朵,向两边拉,雨来疼得直咧嘴。
而后又把他脸上的肉拧成一块,又向他的胸脯上打了一拳,雨来向后退去后脑勺正碰在柜合上,但立刻又被抓了过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,血从鼻子里流出来,溅在课本上的两行宁上:我们是中国人,我们爱自己的祖国。
而后,芦花村里的人们听到了几声枪声,人们含着泪说,雨来是个好孩子,死的可惜。
李大叔过了好一会儿才从洞里出来,当他听到雨来被敌从枪毙时,眼泪就要流下来,急忙向河沿跑去,可是河沿上边一滴血也没看见。
忽然人们从哗哗流去河水中发现了一个小脑袋,正是雨来。
原来枪响以前,雨来就趁敌人不备,一头扎到河里去了。
九年级缩写作文2【缩写范进中举】范进中了秀才,母亲、妻子俱各欢喜,丈人胡屠户腆着肚子,拎了副大肠道贺,顺便把范进教训了一顿,范进唯唯诺诺,只有听的份。
次日,范进少不得拜拜乡邻。
到了六月末,这些同案的人约范进去乡试。
范进又向丈人借旅费应考乡试,被丈人骂了个狗血淋头。
范进心里一直做着中举的美梦,他怎么就甘心进不了考场呢后来范进瞒着丈人去,出了考场,家里已经饿了两三天,他又被胡屠户狠狠地训斥了一顿。
语文版八年级语文上册第四单元写作

佳作示范
鲁达害怕吃官司,故意喊道:“你这小子 诈死,回头再找你算账。”他回到住处,急急 收拾细软,奔出南门,一溜烟走了。 这正是:疾恶如仇好鲁达,三拳打煞镇关 西。除暴安良显神通,智勇双全美名扬。 (结局:粗中有细,有勇有谋。回目诗点题,形式
上进行创新。)
佳作示范 点评:本文在不改变体裁和中心的前提下,对《鲁
八年级语文·上 新课标[语]
缩写小说
----第四单元写作
新课导入 “删繁就简三秋树”,是清代著名画家郑板桥为他
的书斋题联的其中一联,意思是深秋的树木没有了
夏天的枝繁叶茂,但是枝干分明。主张(写文章、画
画)以最简练的笔墨表现最丰富的内容,以少许胜多
许。其实,我们缩写小说也是要遵循“删繁就简”
的原则,使缩写的小说如“三秋之树”,瘦劲秀挺,没 有细枝密叶。
文题展示
本单元的几篇课文,把同学们带入了色彩缤纷的小 说世界,使大家欣赏了一篇篇精彩的故事,结识了一 个个鲜活的人物。要是你想把这些故事简单介绍
给别人,可以用缩写的形式。下面,请你从本单元中
选一篇小说进行缩写,篇幅不超过500字。
要求:1.要基本符合原作人物形象的特征。
2.要保留故事的主要情节。
写作指导
方法点拨 写作提纲参考:
题目:缩写《心声》——我能行。 开端——由程老师安排公开课朗读的事开头; 发展——李京京在树林里读书,指出赵小桢朗读 的不足; 高潮——公开课上李京京的表现; 结局——程老师请李京京把课文读完。
还要十斤寸金软骨,半点肉也不要,细细剁碎。鲁
达有意捉弄镇关西,将郑屠消遣得勃然大怒。二人
当街动手,那郑屠哪里是鲁达的对手?(高潮部分:详
写“三激郑屠”,心计奇特,趣味横生。)
缩写作文400字(精选21篇)

缩写作文缩写作文400字(精选21篇)缩写作文篇1战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。
赵王得到了和氏璧,秦王想用十五座城换。
赵王听从大臣的建议,让蔺相如带着璧去秦国。
秦王得到了璧,却不给城。
蔺相如以璧有毛病为由,拿回璧又假装要把它摔碎,秦王只好把城指给他看。
蔺相如料到秦王没有诚意,就说要举行一场典礼,实际上让手下人偷偷把璧带回去,自己则在举行典礼那一天理直气壮的见秦王,秦王只好把他送回赵国。
赵王封蔺相如上大夫。
过了几年,秦王约赵王在渑池会见,借机侮辱赵王。
蔺相如巧妙的.侮辱了秦王。
秦王害怕在边境做好准备的将军廉颇,只好让赵王回去赵王封蔺相如为上卿,让廉颇很不服气。
廉颇扬言要侮辱蔺相如,可蔺相如却避而不见。
他觉得,秦王不敢进攻赵国,是因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果他们闹不和,赵国的势力就会减弱,秦国就会乘机攻打赵国。
这话让廉颇知道了,他觉得自己很不应该,于是来到蔺相如门前负荆请罪。
从此,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
缩写作文篇2叙利奥是一名贫苦人家的小学生,全家好几人口,都指望着父亲那点微薄的工资生活。
父亲很爱孩子们,更喜爱叙利奥。
为了一家人的生活,父亲白天在铁路上工作,也来替一家公司抄写签条。
叙利奥想替父亲抄写签条,克父亲为了孩子的学习没有答应,而要他读书。
看着父亲越来越虚弱的身体,叙利奥心里很不是滋味,他决定等父亲水下后在起来替他抄写签条。
这样过了一段时间,父亲的收入渐渐增加,心里很高兴。
不过,当他了解叙利奥的'成绩下降后而感到伤心。
父亲督促叙利奥搞好学习。
叙利奥也下决心既要暗心抄下去,又要搞好学习。
这样过了两个月,叙利奥的成绩越来越糟糕,他遭到父亲更严厉的责骂,但他还是瞒着大家继续抄写签条。
又过了两个月,父亲干脆不理他,可他继续抄写。
后来,叙利奥身体越来越弱,脸色越来越难看,父亲说他是“自作自受”,并不再管他了。
直到一天晚上,父亲终于发现,原来自己的宝贝儿子竟然是再深夜替自己抄写签条,他终于明白一切……缩写作文篇3周瑜非常妒忌诸葛亮,因为诸葛亮有才干。
八年级语文上册 第四单元 口语交际 写作教案 (新版)语文版

口语交际写作教案1.为学生创设实际交际的自由平台,鼓励学生以主人翁的负责姿态,发表自己的见解。
2.树立学生充分的自信心,要善于提出意见,善于采纳他人的见解。
3.培养学生发现、归纳、质疑等多种思维能力,把握文明交际方式。
1.明确文物保护对于文明传承的非凡意义;2.当地文物现状调查:(1)以个人或小组形式对身边文物进行现状调查,了解其保护情况,并作调查报告,研究修缮、保护办法;(2)试着去发现身边有历史意义的古物,并研究其价值及相应的保护措施。
3.调查周围人们对于文物保护的态度;4.文物保护措施的落实上,在职能部门无法顾及的方面,请提出其他可行性办法。
人类文明需要世代薪火相传,方能不断发展、创新,中华儿女在承袭华夏5000年的文明中不断获取、更新,逐渐发展,不断完善着我们优秀的民族文明。
这一路走来,沿途留下的是我们后代子孙可以寻根溯源的足迹,历经沧桑变迁的文明余物凝结了它代表的特定时期的特定形象,在岁月凡尘销蚀里以坚硬且脆弱的姿态续存文明的背影。
文物保护的重要性众所周知,那么,我们应采取怎样的行动切实地来保护它们呢?在一段时间的调查准备之后,今天我们来开一个“文物发现、保护”研讨会,请同学们将各自手头调查到文物保护的情况或新的文物发掘情况向大家做一个汇报,将存在的问题提出与大家一起探讨。
1.现有文物保护情况调查报告做此项调查的小组各选出一人为代表做报告,与会同学参与讨论,提出解决方案,筛选最佳方案。
提示:(1)发言同学报告内容应包括:调查时间、地点、方法、经验积累,文物介绍、现状,及改善现状的办法。
条件允许时,可展示图片或录像;(2)同学发言时,其他同学应给予尊重,认真倾听;(3)与人探讨时应注意用语,态度自然大方,对他人意见提出修正或补充时,应尊重对方;(4)讨论、筛选最佳方案,应从可行性入手;(5)教师从旁引导,学生讨论范围不可偏离讨论主题。
2.发掘新文物报告做此项调查的小组各选出一人为代表做报告,与会同学参与讨论,提出保护方案,筛选最佳方案。
人教版初中九年级上册语文 作业课件 第四单元写作指导 学习缩写

在他的旅程中,首先面对的是陌生的天空,进入陌生的水面,他感 到恐惧和无助。还要走多远?前方是什么样子?这些问题时刻压迫着他 幼小的心灵。
到了芦苇荡,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了,夜 里迟迟不能入睡,大自然使他感到人的渺小与卑微。②
恐惧过后孤独又来临,没有人交往,生活单调,无比寂寞。即使和 父亲,也不知道再说些其他什么话,这样空虚的日子让他格外想家,然 而家是回不去了。②
后来他和父亲习惯了孤独,既然不能回避,也只能习惯了,这也是 无可奈何的事。于是他面对浩浩荡荡的芦苇,也就不再感到恐慌了。
在一个暴风雨的夜里,他和父亲奋力追赶惊散的鸭群,当杜小康像 大人一样地战胜了风暴,拢住走散的鸭子时,他哭了起来,但并不是悲 哀。他说不明自己为什么想哭。其实他的哭是委屈的哭,是激动的哭。 因为这样艰辛的生活不应该由他这样幼小的心灵和身体承担;他承受了 这样的磨难,觉得自己突然长大了,坚强了,所以激动得哭。③
缩写时尽可能引用原文的语句,尤其是原文中关键的词句和准确、 生动的词句尽量保留;删减工作完成后,再根据语句是否贯通、句间逻 辑关系是否紧密等对其中一些句子进行改写。 缩写以后和原文对照一 下,看看主要内容是否保留下来,意思是否准确完整,语句是否通顺, 语气和语义是否贯通等。
【例文引路】 《孤独之旅》缩写
当他惊喜地发现鸭们下蛋了,兴奋地大叫,叫喊声中有成长的自豪 和骄傲④。
【亮点旁批】 ①首段有何作用? 交代了故事的背景和起因。
②第三、四段主要用了什么描写方法?有什么作用? 心理描写。第三段写无边的芦苇让他感到了人的渺小与卑微,产生了恐 惧的心理;第四段写由于没人交往,生活单调,他产生了孤独之感。这 两段描写的恐惧与孤独与后文他不再回避形成了对比。
初中语文九上第四单元 小说之窗 第四单元写作指导 学习缩写
——《孤独之旅》 缩写:家道中落,杜小康跟随父亲放鸭。
二、适当概括,保留情节 当故事很长时,可以适当概括文意或摘取原句,使内容更集中,表达更简练。 父亲赶紧走去……“可是您看他今天已经落到什么田地!” ——《我的叔叔于勒》 缩写:父亲向船长打听水手的底细。
一天天气很冷的午后,闰土带着儿子水生来了。他外表变化很大,但我还是很 兴奋,但在我叫他“闰土哥”而他叫我“老爷”后,我知道我们之间已经隔了一层 可悲的厚障壁了。
从聊天中我知道了他的生活艰难。 又过了九天,我要回去了,闰土带着五岁的女儿来送我。 在船上,我觉得非常悲哀,为我们的疏远,也为和他一样穷苦的人,但我心里 总还是怀着希望的。 这篇缩写保留了故事的主要情节和人物,还有“我”的重要心理,以时间为线 索串起全文,过渡自然,结构完整,还保留了原文的思想。
《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒,是美国的一位女作家。在她生命的80 多个春秋里,只拥有19个月的光明与希望。她接受了命运对她的挑战,以惊人的毅 力去面对困难,用爱心去拥抱生活,终于在黑暗中找到了人生的光明。③ ③介绍了本书作者与命运抗争的精神,简单明了。
这本书写了海伦对光明的殷切渴望,写了她对人生的感慨,让读过这本书的人 和她一起分享人生的热爱,她用热情的态度劝诫世人应该珍惜目前拥有的一切。④
第四单元 小说之窗
第四单元写作指导 学习缩写
缩写的总体原则:一要忠实于原文的中心,不可偏离主旨;二要忠实于原文的 体裁、结构、人称,保持原文的基本风貌;三要忠实于原文的顺序,要保持文章的 完整性。
一、保留主干,删减枝叶 要在认真阅读原文的基础上,整体把握原文的内容和主旨,理清思路和结构,
第四单元 学习缩写
第四单元学习缩写1.了解缩写的相关知识,认识缩写的意义。
2.在整体把握、准确理解文意的基础上,通过练习缩写,培养用简练的语句概括内容的能力。
3.通过练习缩写,培养整体把握原文主旨、结构脉络的能力,增强筛选、整合关键信息的能力。
《故乡》缩写一个天气很冷的午后,我正坐着喝茶,觉得外面有人来了,回头去看,发觉来的竟是闰土。
但是他的外貌已经有了很大的变化,不是我记忆中活泼的闰土了。
我很兴奋,叫他“闰土哥”,可是闰土却恭敬地称我“老爷”。
我似乎打了一个寒噤,我知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
闰土叫他的第五个孩子水生给我磕头,我问他的景况,他只是摇着头说非常难。
最后只是默默地吸烟,母亲叫他自己下厨炒饭吃去。
午后他拣好了几件东西,第二天,他就领着水生回家去了。
又过了九天,我要回去了。
闰土来送我,但我一直很忙,没有聊天的工夫。
我们终于上船离开了故乡,老屋里的东西,也都一扫而空了。
精| 彩| 点| 评缩写的文章把时间、地点、主要人物及人物之间的关系清晰地列了出来,故事情节简洁概括,脉络清晰。
文章删掉了少年闰土的具体情况和环境描写等内容,但突出表现人物特点的词语都保留了下来。
《我的叔叔于勒》缩写法国勒阿弗尔一家有兄弟两个,哥哥叫菲利普,弟弟叫于勒。
于勒是个败家子,他不仅挥霍尽自己应得的那份遗产,还“大大占用了”菲利普应得的那一部分。
菲利普只好打发于勒到美洲去了。
受尽拖累的菲利普一家生活拮据,没想到于勒竟来信说发了财,“希望能够赔偿”菲利普的“损失”,于是菲利普一家日夜盼望于勒归来,于勒被看成了全家的“希望”和“福音”。
二姐还因为于勒的信,婚事定了下来。
一家人都很高兴,于是乘船到哲尔赛岛旅行,却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。
菲利普夫妇十多年来盼望的荣华富贵一下子成了泡影,希望变为失望,乃至咒骂、怨恨,最后全家远远地躲开了于勒,不动声色地改乘圣玛洛船沮丧地回家。
精| 彩| 点| 评缩写的文章保留了主要人物及人物之间的关系,把原文交代于勒过去生活情况的内容,简洁地概括了出来。
初中小说缩写作文
初中小说缩写作文在我的记忆中,印象最深的莫过于妈妈的那双手了。
它同许多温暖的、柔软的手不同,妈妈的手粗糙有力。
即使在一百双手中,我也能很快辨认出妈妈的手,因为妈妈的左手中指受过伤。
那是在我很小的时候,妈妈到附近工厂上夜班,由于劳累过度,不小心被机器刮去了指甲盖。
尽管妈妈的手受过伤,但她还是没有闲着的时候。
人家小朋友能得到的,妈妈依靠那双勤劳的手,也让我得到。
回忆起存有一次,我从幼儿园回去,妈妈说晚上喝鱼,我高兴极了,因为我最喜欢喝鱼啦。
可是妈妈将一盘鱼端上桌时,我却撅起了小嘴,责怪道:“人家都喝大鱼,我家常常喝小鱼。
”说道着便大哭了出来。
妈妈连忙把我生财至怀里,说我说道:“这鱼虽小,但这就是妈妈下河沟一条一条捉住的!”妈妈说着,使我看看她的手,捉鱼时被划出了两道血口子。
我看看了立即暂停了哭声,可怜地用我的小手捂住妈妈伤势的手,妈妈也握住我的手,欣喜地苦笑了。
妈妈不但经常捉鱼,还上山摘荔枝。
妈妈让我知道了:富人家能买到的东西,我们用双手就可以得到。
他们买菜,我们用手种菜:他们买鱼,我们就到河里捉鱼……我指出主要必须掌控以下几点:1、在写作文前必须存有整体的把握住,将自己将要写下的内容直观罗列,必须确切自己必须写下什么,千万不要想起哪写道哪.对文章的结构必须存有一个想象,想好文章大致分为几个部分,每个部分的地位和促进作用就是什么,大概必须写下多少字.2、写文章的时候必须突出重点,切勿记流水帐.因为对文章已经存有了一个想象,这时你只需将想象的内容写下出就行了.3、在写下的时候还要特别注意调整你想象的文章.因为你写下的时候可能会突发性启发(我经常就是写下着写下着忽然存有了一个不好的见解),这时你就须要把第一步的工作稍微重复一下,再次对文章展开整体的调整,把不好的启发宽容进来(但是千万特别注意不要写下跑题了).4、必须学会权衡.因为考场作文通常就是一次顺利的,难以作出大幅的修正,字数和时间又相当非常有限,所以当你同意什么以后,必须专心拍下去,切勿游移不定.5、语言方面必须尽量简约,防止乏味、吉夫里县的语句.6、如果必须写下小小说,首先必须想好你必须写下的故事与考题之间存有什么关系,这个故事如何与题目相互印证.。
【配套K12】八年级语文上册 综合学习四 相关课外阅读 语文版
八年级语文上册综合学习四相关课外阅读一、保护文物:(一)下列行为会使文物遭到破坏:1、盗掘古文化遗址、古墓葬2、建设施工中的破坏:①擅自在文物保护单位的保护范围内进行建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业的;②在文物保护单位的建设控制地带内进行建设工程,其工程设计方案未经文物行政部门同意、报城乡建设规划部门批准,对文物保护单位的历史风貌造成破坏的;③擅自迁移、拆除不可移动文物的;④擅自修缮不可移动文物,明显改变文物原状的;⑤擅自在原址重建已全部毁坏的不可移动文物,造成文物破坏的;⑥施工单位未取得文物保护工程资质证书,擅自从事文物修缮、迁移、重建的。
3、在进行建设工程或者在农业生产中发现文物,并哄抢、私分、藏匿的。
(二)怎样防止文物遭到破坏?首先要有行之有效的保护措施,比如:建筑物,要有人看管;石刻石雕必要孤立的,可进行铁围栏保护等;其次,加强文物保护法规的宣传。
有必要再文物旁边立有关法规法条,提示大家如违反将承担的法律后果等。
二、缩写小说范文:缩写《选举风波》班委会选举学生会干部时,陈应达人未到,请假条先来。
三个女班委来得早,不过又到墙外的小商店里逛了一会。
鲁智胜:迟到二十分钟,很积极地发表意见,送同学们巧克力吃。
贾里:准时,但最后有了一个恶作剧。
陈应达不关心此事,由大家代表他的观点。
三个班委选男篮队的队长,因为长得像费翔。
鲁智胜选鲁艳青,因为鲁艳青是他的堂姐。
贾里对那很帅的篮球明星,没有好印象,如果没有鲁智胜的贿选,十有八九会选鲁艳青。
选举的结果是投了鲁艳青的票,但在“选举理由”这一栏里,明明白白地填着:因为她弟弟请我们吃巧克力。
来是一条步行街,很安静;寒假里搭了个售货铺,教室里整日都能听见做生意的对话;售货铺生意越做越大,卖起了卡拉OK机,试机的声音劈头盖脸地压过来;又拖了一周,外面的世界更精彩了,教室里的师生更无奈了。
老师要求换教室,没有空教室可换;班委会委托鲁智胜向他爸老鲁求救,没有答应;校方也曾干涉过,但都没有结果;学生会主席——男篮队长,虽很热情,却不办实事;鲁艳青到贾里班上来探听,参加班委会讨论,起草告全校师生书,刊登在校报上;师生联名写信,报社来人调查,终于,店铺的声浪停息了。
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在店铺搬迁时,林武翔被砸伤,人们出于对林武翔及其一家的同情而迁怒热心于搬迁的人。
(二)分项练习
1.人物:围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容,例如人物特点,事件等;
2.情节发展:小组内分工,分别缩写情节发展的各个阶段,老师到小组内进行指导;念学生的范文,互相交流。
四、谈体会
学生通过一节课的训练,谈谈自己的体会或收获。
五、作业:
连段成篇,学生动笔进行小说缩写,篇幅不超过500字。
以上三种方法可能结合使用,务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句,做到结构完整,中心明确,语言流畅,特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁,打乱原文的顺序,另起炉灶,重新组织材料,更不能随意发挥,添枝加叶。
【教学过程】
一、导入
有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”,今天课前我们就来谈谈这句话。(引导学生谈谈为什么这么说,可以举例子;并且说说怎样“浓缩”)其实文章也一样能够浓缩,这单元我们学了四篇小说,今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”,来进行今天的作文训练“缩写小说”。
很快,贾里就更后悔,墙外的售货店铺生意越做越大,还卖起了卡拉OK机,每天,每种噪声在话筒里展歌喉,教室里受到的干扰就不言而喻。
老师几次要求`换教室,可是学校没有空余的教室。
开班委会时,从上到下大家都说,让他们搬家行不行?可说得心有余悸,因为对方是个财大气粗的大公司。
班委会决定向学生会求救,只是潇洒的篮球队队长应酬太多,尽管他声明:“我站在你们一边”。后来是鲁艳青帮忙解决了这件事。
【训练题目】
读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单地介绍给别人,你可以用缩写的形式。缩写,就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求,在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。从我们学过的文章中选择一篇进行写《选举风波》(一)
课题
八年级(上)第四单元作文指导:缩写小说
备课补充
【训练目标】:
1、学会从文章中提取主要信息,进行缩写。
2、缩写时应忠于原文,不改变原文的主题或中心思想,不改变原文的体裁,保留原文的主要内容。
3、思路清晰,畅通连贯,结构完整。
【写作指导】
(一)导入:
缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写,就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求,在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么怎样进行缩写呢?具体的缩写方法有以下三种。
3、概括法
用简练的语言去概括原文的意思。记叙文,细致描写的部分可压缩成粗略的描写,详尽叙述的部分可压缩为概括叙述,详细的对话可以改为简略的对话等。说明文,可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文,可将理论论据由具体引用压缩成概括引用,事实论据可由具体详细叙述变成概括略述,有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句,长句缩成短句,以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。
在班委会选举学生会干部时,陈应达人未到,请假条先来。三个女班委来得早,不过又到墙外的小商店里逛了一会。鲁智胜:迟到二十分钟,很积极地发表意见,送同学们巧克力吃。贾里:准时,但最后有了一个恶作剧。
陈应达不关心此事,由大家代表他的观点。
三个班委选男篮队的队长,因为长得像费翔。
鲁智胜选鲁艳青,因为鲁艳青是他的堂姐。
二、写作准备
主要针对“缩写”与“小说”的特点分别来进行。
1.缩写:找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。概括大意,不改原意。
2.小说:三要素及情节发展的结构
三、写作训练
(一)回到原文分小组活动,每小组以本单元的一篇课文为例
1.分别概括“三要素,情节结构,主题”;
2.复述每篇课文;
3.肯定学生复述的基础上,提出缩写的主要原则及方法。
鲁智胜眉飞色舞的说选择他的堂姐鲁艳青,而三个女班委决定选男篮队的队长,最后鲁智胜以巧克力作贿赂,让大家选鲁艳青。
鲁艳青最终未能当选,原因是:初一年级虽然投了她的票,但“选举理由”里填着:因为她弟弟请我们吃巧克力。所以虽然鲁艳青呼声很大,但只担任学生会办的油印小报的主编,而男球星却当选为学生会主席。
鲁智胜暴跳如雷,骂贾里不够朋友,鲁艳青知道后,把鲁智胜训了一通。不过,后来再见到鲁艳青,贾里就想逃,尽管鲁主编一点不记恨他。说实话,这样贾里心里更难受。
父亲的开导让贾里明白了一个道理,成长的过程中必定会经历一些坎坷挫折,这种磨炼是不可少的。只有经受住这些考验,才会变得成熟,坚强。
班委会发出倡议,捐款资助林武翔,得到广泛支持,连校长也都捐了款。
手术很成功,林武翔休养了一阵就上学来了。
《选举风波》缩写(二)
下半学年开始了。
这学期刚开始,学校就发了一份候选人名单,让每班从中选一名当学生会主席。大家都无所谓,让班委会决定。
下午,班委会决定两点在教室开会,可到了两点整,教室只有贾里一人。两点过五分,陈应达的请假条到了,这个专啃书的家伙。三位女班委一点三刻就到了,但被墙外的吆喝声吸引过去。贾里他们的新教室挨着校园的墙,倚墙新搭了个售货铺,生意很好。两点二十分,鲁智胜拎着个提*闯进校园,随后,三个女班委脸通红的回来,讨论才开始。
(二)指导:
1、摘录法
抓住原文的中心和要点,以摘录原文重要语句为主,适当增加衔接语言,连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点,保留主要论据,次要的事例、引文等,有的可以略去,有的可以从中作些摘录。缩写说明文,可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来,而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。
不少人,不明真情的人责怪班委会多事,见了贾里他们都投来鄙视的目光。
三个女班委受到牵连,无精打采。
鲁智胜开始站在贾里一边,后来也急了,自告奋勇去照顾林武翔的父母。
学校呼吁搬迁与林武翔被砸没有直接的因果关系。
林武翔父母十分气恼。
贾里面对指责忿忿然,而对林武翔深感内疚,主动要求去照顾林武翔的父母,遭到拒绝,而陷入深深的苦恼中。
谁也没有想到,这件事还有余波。
这家,店铺拆迁时,击中了贾里他们班的林武翔,一下,舆论反了过来,贾里陷入深深的内疚,贾里找了鲁艳青,对她说:“下次一定选你”,反正谁也不是天生的伯乐。
教后记(教学效果反馈):
作文评改记录(优点与不足):
作文评讲设计(思路与步骤):
2、删除法
原文叙述或说明具体而细致,缩写时将这些删除,剪掉枝叶,留下主干。缩写句子,保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句,其余的字句适当保留。如记叙文,可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节,以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字,删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节,保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。
贾里对那很帅的篮球明星,没有好印象,如果没有鲁智胜的贿选,十有八九会选鲁艳青。
选举的结果是投了鲁艳青的票,但在“选举理由”这一栏里,明明白白地填着:因为她弟弟请我们吃巧克力。
本来是一条步行街,很安静;寒假里搭了个售货铺,教室里整日都能听见做生意的对话;售货铺生意越做越大,卖起了卡拉OK机,试机的声音劈头盖脸地压过来;又拖了一周,外面的世界更精彩了,教室里的师生更无奈了。