纺织歌中班音乐活动教案.
小班音乐活动 《纺织歌》公开课教案设计及反思
小班音乐活动《纺织歌》公开课教案设计及反思一、活动目标：1. 感受歌曲《纺织歌》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准意识和合唱能力。
3. 激发幼儿对纺织活动的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、纺织玩具、棉花等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，舒适的学习氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《纺织歌》的背景和歌词含义，引导幼儿关注歌曲中的纺织元素。
b. 教师教唱《纺织歌》，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。
c. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 纺织活动（10分钟）：a. 教师向幼儿展示纺织玩具，讲解纺织的基本操作方法。
b. 幼儿动手操作纺织玩具，体验纺织的乐趣。
c. 教师邀请幼儿展示自己的纺织作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程中的亮点和不足，鼓励幼儿提出改进意见。
b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐与纺织活动的结合，激发幼儿对下次活动的期待。
四、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和合唱能力。
2. 关注幼儿在纺织活动中的动手操作能力，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 综合评价教师的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、教学反思：1. 教师应注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐欣赏能力和合唱水平。
2. 在纺织活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的操作空间和指导。
3. 教师应注重教学方法的多样性，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教师在活动过程中要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
小班音乐活动 《纺织歌》公开课教案设计及反思
教案名称：小班音乐活动《纺织歌》公开课教案设计及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《纺织歌》的背景，知道歌曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、乐谱、纺织图片、棉花等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：教师播放《纺织歌》音乐，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学习：教师教唱《纺织歌》，重点讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着教师学唱。
3. 歌曲展示：教师带领幼儿进行合唱，让幼儿展示他们学会的歌曲。
四、活动延伸1. 创意纺织：教师提供棉花等材料，让幼儿模仿纺织的过程，培养他们的创造力和想象力。
2. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲的节奏和旋律。
五、活动反思1. 教师教学效果：回顾教学过程，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。
2. 幼儿学习效果：观察幼儿在活动中的表现，评估他们的学习效果，了解他们在音乐方面的进步。
3. 改进措施：根据教学反思，提出改进教学的方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学资源1. 视频资料：《纺织歌》的相关视频，展示纺织的过程和歌曲的演唱。
2. 图片资料：纺织图片，包括纺织机、棉花等。
3. 音乐乐谱：《纺织歌》的乐谱，供教师教学使用。
七、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现，对教师的教学效果进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们分享自己的学习和体验。
3. 家长评价：与家长沟通，了解他们对幼儿在音乐活动中的表现的看法和建议。
八、教学活动步骤1. 导入：教师播放《纺织歌》视频，引导幼儿观察纺织的过程，引起他们对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师教唱《纺织歌》，讲解歌曲的节奏和旋律，引导幼儿跟着学唱。
3. 合唱展示：教师带领幼儿进行合唱，展示他们学会的歌曲。
幼儿园中班音乐优秀教案《纺织歌》(优秀范文5篇)
幼儿园中班音乐优秀教案《纺织歌》（优秀范文 5 篇）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《纺织歌》《中班音乐优秀教案《纺织歌》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标(1)感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。
(2)乐意参与打击乐演奏活动，体验共同活动的快乐。
(3)发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
(4)养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
(5)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。
2.音乐磁带或 CD活动过程一.教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。
1.听音乐。
--教师;今天老师请小朋友听一首乐曲。
一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。
(幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律)--教师;请你说一说听完这首音乐有什么感觉。
--教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。
它的名字就叫《织布歌》二.熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。
1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。
--教师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。
2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。
--教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。
--在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。
(拍肩、拍腿)。
4.将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。
--教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。
三.尝试用乐器为乐曲伴奏。
1.教师：老师准备了哑铃、串铃。
"教案来自：屈;老师教;案网."园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。
我们一起来试一试吧!2.教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。
3.幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏 1-2 遍。
4.幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。
--教师;请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。
中班音乐活动纺织歌教案【含教学反思】
中班音乐活动纺织歌教案【含教学反思】活动简介本活动以《纺织歌》为基础，旨在通过唱歌、舞蹈、手工制作等多种方式，让中班幼儿体验歌曲中所表达的意义，感受纺织文化的美好，培养幼儿的创新能力和审美能力。
教学目标知识目标•熟悉《纺织歌》的歌曲内容，理解其表述的意义；•了解纺织文化的基本知识，如纺织工具、纺织材料、纺织产物等；•掌握基本口头表达能力和手工制作技能。
能力目标•培养幼儿的创新能力和审美能力；•增强幼儿的自信心、合作意识和安全防范意识。
情感目标•通过体验、感受、认识纺织文化，加深幼儿对传统文化的认识和理解；•促进幼儿对生命的热爱，培养幼儿的美好情感。
教学流程第一步：引导幼儿认识纺织文化1.通过图片、电子板书等多种形式，展示纺织工具、纺织材料、纺织产物等，让幼儿了解纺织文化的基本知识；2.利用故事、歌曲等形式，让幼儿了解纺织文化的内涵和价值。
第二步：学习《纺织歌》1.师生共同唱响《纺织歌》，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律；2.利用磁带、VCD等多种形式，让幼儿跟随歌曲的旋律动起来，增强幼儿的身体协调能力和节奏感。
第三步：手工制作1.将纺织文化的知识融入手工制作活动中，如用红纸制作纺锤、用毛线织造小毛衣等；2.引导幼儿分享制作成果，增强幼儿的自信心和合作意识。
第四步：全面复习1.回顾学习过程，让幼儿总结所学的知识和经验；2.通过游戏、竞赛等形式，巩固所学内容。
教学反思本次活动通过多种形式，全方位地引导幼儿认识纺织文化、学习《纺织歌》、手工制作等，达到了预期的教学目标。
值得注意的是，在手工制作环节中，部分幼儿因为不熟练而出现了一些安全隐患，需要加强教师的安全防范意识。
此外，在教学过程中，也要注意到幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平进行差异化教学，让每个幼儿都能得到有效的帮助和支持。
中班音乐活动纺织歌教案
巩固练习
歌曲演唱：通过多次演唱，加深对歌曲的记忆和理解 节奏练习：通过拍手、敲击等方式，感受歌曲的节奏和韵律 舞蹈表演：通过简单的舞蹈动作，表达歌曲的情感和意境 合作演唱：分组合作演唱，培养团队合作和协调能力
归纳小结
回顾本次活动的重点和难点 总结幼儿在活动中的表现和进步 强调音乐活动对幼儿发展的重要性 鼓励幼儿在日常生活中继续探索和学习音乐知识
07
评价与反馈
评价方式
观察法：观察幼 儿在活动中的表 现，评估他们的 学习成果
问卷调查法：向 家长和幼儿发放 问卷，收集他们 对活动的评价和 建议
小组讨论法：组 织幼儿进行小组 讨论，让他们分 享自己的感受和 收获
反思法：教师对 活动进行反思， 总结经验教训， 为今后的教学提 供参考
反馈方式
口头反馈：教师直接与学生进行沟通，了解学生的学习情况和需求 书面反馈：教师通过作业、试卷等方式，对学生的表现进行评估和指导 互动反馈：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长 观察反馈：教师通过观察学生的表现和反应，及时调整教学策略和方法
03
教学内容
歌曲《纺织歌》的背景和意义
歌曲背景：介绍《纺织歌》的创作背景和历史背景 歌曲意义：分析《纺织歌》在音乐教育中的意义和价值 歌曲主题：阐述《纺织歌》所表达的主题和情感 歌曲结构：简要介绍《纺织歌》的结构和特点
歌曲《纺织歌》的旋律和歌词
旋律：轻快、优美，表现纺织女工的劳动场景
歌词：描述纺织女工的劳动过程和心情，表达对劳动的热爱和对 美好生活的向往
教学难点
幼儿掌握歌曲的节奏和旋律 幼儿能够理解歌曲所表达的情感和意义 幼儿能够运用自己的语言和动作来表现歌曲的意境和情感 幼儿能够与其他小朋友一起合作完成歌曲的演唱和表演
中班音乐活动教案纺织歌
中班音乐活动教案纺织歌教案：中班音乐活动——纺织歌一、教学内容本节课选自中班音乐教材，第6单元《纺织歌》。
该章节主要让学生了解纺织歌的特点，学会用纺织歌的节奏和旋律演唱歌曲，并通过歌曲感受纺织劳动的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解纺织歌的基本特点，学会用纺织歌的节奏和旋律演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
3. 引导学生体验纺织劳动的乐趣，培养对劳动的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：学会用纺织歌的节奏和旋律演唱歌曲。
难点：引导学生感受纺织劳动的乐趣，培养对劳动的热爱之情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、纺织图片、纺织工具模型。
学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纺织图片和纺织工具模型，向学生介绍纺织劳动的过程，引导学生感受纺织劳动的乐趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《纺织歌》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意引导学生掌握纺织歌的节奏和旋律。
（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
3. 歌曲欣赏（10分钟）（1）教师播放不同版本的《纺织歌》，让学生欣赏并比较它们的异同。
（2）教师引导学生谈论自己对歌曲的感受，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些与纺织相关的图片，引导学生用画笔和彩纸创作自己的纺织作品。
（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：纺织歌节奏：_______旋律：_______劳动的乐趣七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲《纺织歌》，并尝试用纺织歌的节奏和旋律演唱。
2. 家长协助学生拍摄演唱视频，至班级群，共同分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略。
同时，可以组织类似的纺织歌比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐素养和合作能力。
中班音乐活动《纺织歌》教案
-教学策略：教师可提供动作创编的线索和模板，引导幼儿模仿并在此基础上进行创新。
-歌曲与动作的结合：对于幼儿来说，将歌曲与动作自然地结合起来可能是一大挑战。
-教学策略：通过示范、小组合作等方式，让幼儿在实践中学会将歌曲与动作相互配合。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律、节奏和动作创编这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《纺织歌》相关的实际问题，如如何将动作与歌曲更好地结合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创编验。这个操作将演示动作与歌曲节奏的配合原理。
在实践活动方面，孩子们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情。但在成果展示环节，我发现部分孩子表达能力较弱，不能很好地展示他们的成果。为了提高孩子们的口头表达能力，我将在以后的教学中，多设置一些展示和分享的机会，鼓励孩子们大胆地表达自己的观点。
总之，在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高孩子们的音乐素养、动作协调性和人际交往能力。同时，注重培养孩子们热爱劳动、传承文化的情感，让他们在愉快的氛围中茁壮成长。
3.音乐游戏：组织幼儿参与音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和音乐节奏感。
4.情感体验：让幼儿在音乐活动中，体验劳动的乐趣，培养幼儿热爱劳动的情感。
5.歌曲欣赏：引导幼儿欣赏歌曲的美妙旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
本节课以《纺织歌》为主线，结合幼儿年龄特点，注重音乐与动作的结合，让幼儿在愉快的氛围中体验音乐的魅力。
1.理论介绍：首先，我们要了解《纺织歌》的基本概念。这首歌描述了我国传统纺织工艺的过程，体现了劳动的辛勤与美好。它是音乐与动作相结合的典型例子，有助于培养我们的音乐素养和动作协调性。
中班音乐活动纺织歌教案
中班音乐活动纺织歌教案教案：中班音乐活动——纺织歌一、教学内容本节课选用教材《小学音乐课程》第四册，第二章第四节《纺织歌》。
歌曲是一首富有田园风格的民歌，通过歌曲让学生感受纺织劳动的喜悦，培养他们对劳动的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《纺织歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《纺织歌》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、投影仪、幻灯片。
学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首纺织劳动的音频，让学生感受纺织劳动的氛围。
随后，教师简要介绍纺织劳动的过程，引导学生了解纺织工人辛勤劳动的精神。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，让学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
（2）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组练习，让学生互相纠正、互相指导，提高演唱水平。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）教师讲解歌曲的结构，分析歌曲的节奏和旋律特点。
（2）引导学生关注歌曲中的纺织劳动形象，感受歌曲的田园风格。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师带领学生用打击乐器伴奏，演唱歌曲。
（2）学生分组进行歌曲表演，充分发挥想象力，创造有趣的表演形式。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲《纺织歌》节奏： X X X旋律：3 3 2 1 2 3七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍歌曲《纺织歌》的歌词和旋律，分享学习成果。
2. 请学生观察身边的劳动者，写一篇关于劳动者的小作文，表达自己对劳动的尊重和热爱。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，歌曲《纺织歌》的教学重点和难点是歌曲的歌词和旋律的掌握，尤其是歌曲中节奏的变化和音准的把握。
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纺织歌中班音乐活动教案
2019-06-08
活动目标：
1.感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。
2.乐意参与打击乐演奏活动，体验共同活动的快乐。
活动准备：
1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的'三分之一。
2.音乐磁带或CD
活动过程：
一、教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。
1.听音乐。
--教师；今天老师请小朋友听一首乐曲。
一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。
（幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律）
--教师；请你说一说听完这首音乐有什么感觉。
--教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。
它的名字就叫《织布歌》
二、熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。
1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。
--教师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。
2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。
--教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。
--在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。
（拍肩、拍腿）。
3.将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。
--教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。
三、尝试用乐器为乐曲伴奏。
1.教师：老师准备了哑铃、串铃。
园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。
我们一起来试一试吧！
2.教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。
3.幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1-2遍。
4.幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。
--教师；请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。
四、幼儿整理收放打击乐器，结束活动。
活动延伸：
在音乐区中提供乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。
活动提示：
1.整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手--身体动作（总、分）--乐器演奏的每一个环节的处理，教师都布能操之过急。
如果幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。
2.教师可根据本园的实际情况提供打击乐器，如果无条件，可自制打击乐器。