幼儿园艺术音乐优质课教案中班韵律《动画城》教案
课题《动画城》教案第1课时教学目标1、能富有表情地正确演唱歌曲
课件、钢琴、口风琴、卡通图片形象。
教学过程
师生活动
设计意图
导入
展开
深入
拓展
一、组织教学：
师生问好！
二、创设情境，走进动画
师：同学们，动画城节目时间到了，请大家跟着音乐一起动起来！（播放《大风车》）
三、激发情趣，引入动画
师：大风车真神奇，它能领着我们进入丰富多彩的动画世界。你们听（看）！谁来了？（播放歌曲或动画）
课题
《动画城》教案
第1课时
教
学
目
标
1、能富有表情地正确演唱歌曲《动画城》并能分辨真善美。
2、用口风琴吹奏歌曲主旋律，感受歌曲的节拍
3、通过动画人物形象引导学生分辨生活中的真善美、假恶丑。
重点
自然大方、富有表情地演唱歌曲。
难点
唱准“这里有诚实也有狡诈”、“神奇的故事、天真的童话”以及结束句的弱拍起唱。
孩子们对《动画城》这个节目较熟悉，根据本课是动画歌曲，通过回忆动画片这将进一步激发学生的学习热情。
通过歌曲学唱，教育学生向动画城里勇敢，诚实，善良的人物学习，让我们都成为聪明，可爱的小朋友！
教后记：，听听它的速度、情绪是怎样的？——（播放歌曲）
师：歌词告诉大家的内容是？
师：1、让我们随着音乐轻声哼唱
2、分组演唱
师：“神奇的故事，天真的童话”，这里这么好，我们想不想用口风琴吹奏啊？
六、口风琴吹奏主旋律
小结
师：今天这节课，我们随着大风车一起漫游了美丽的动画城，你们的收获一定不少吧！很高兴同学们学会了这首歌曲并能用口风琴吹奏。希望大家象动画城里勇敢，诚实，善良的人物学习，让我们都成为聪明、可爱的学生吧！用一双智慧的眼睛去发现美，创造美。
生：听歌曲说片名，说主要人物、性格，并模仿它们的动作。
《动画城》教案范文
《动画城》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解动画城的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握动画城的制作流程和技巧。
3. 培养学生对动画城的兴趣和创作热情。
二、教学内容：1. 动画城的基本概念：动画城的定义、特点和作用。
2. 动画城的发展历程：国内外动画城的发展概况。
3. 动画城的制作流程：剧本创作、角色设计、动画制作等。
4. 动画城的技巧：动画城的画风、音效、剪辑等。
5. 动画城的创作实践：学生动手制作简单动画。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解动画城的基本概念、发展历程和制作流程。
2. 演示法：展示优秀动画城作品，分析其制作技巧。
3. 实践法：学生动手制作动画城，提高创作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得。
四、教学准备：1. 准备动画城的相关资料和视频素材。
2. 准备动画城制作软件和工具。
3. 准备投影仪和白板，以便展示和讲解。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一部经典动画城作品，引发学生对动画城的兴趣。
2. 新课导入：讲解动画城的基本概念和发展历程。
3. 讲解制作流程：介绍动画城的制作流程和各个环节。
4. 分析制作技巧：展示优秀动画城作品，分析其制作技巧。
5. 实践环节：学生分组动手制作简单动画城。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，总结经验。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动画城的重要性和创作意义。
8. 作业布置：让学生课后继续完善自己的动画城作品。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 作品完成度：评估学生完成的动画城作品的质量，包括创意、技术操作和整体表现。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调和合作能力。
4. 学习日志：要求学生记录学习过程，包括遇到的困难和解决方法，以培养自我反思能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观专业的动画城制作公司，了解行业现状和发展趋势。
2. 邀请动画城制作专家进行讲座，分享经验和行业动态。
《第五单元动画城》主题音乐教案设计
《第五单元动画城》主题音乐教案设计本教案设计的主题是《第五单元动画城》主题音乐，教学目的是帮助孩子们更好地理解音乐与动画之间的关系，并培养孩子们对音乐的创作与表达能力。
教案设计内容包括音乐听觉教学、音乐分析与欣赏、音乐创作等几个部分。
一、音乐听觉教学1. 教学内容本部分主要介绍音乐的基本元素，例如旋律、节奏、和声、乐器等。
2. 教学活动活动1：听歌游戏游戏规则：播放一首动画片中的主题曲，让孩子们根据听觉，猜测歌曲的名字与动画的名称。
活动2：乐器制作在介绍各种乐器的同时，让孩子们动手制作自己喜欢的一件乐器，并试着为自己乐器编写一首简单的乐曲。
二、音乐分析与欣赏1. 教学内容本部分主要介绍动画与音乐的关系，包括音乐和画面的配合，以及不同的音乐风格对动画的影响等。
2. 教学活动活动1：分析与欣赏动画背景音乐播放动画中的某一幕，让孩子们仔细听其中的音乐，分析它们与画面的关系，以及音乐风格对画面的影响。
活动2：创作动画背景音乐让孩子们自行创作一支适合某一动画片背景的音乐，让他们感受音乐与动画之间的互动关系。
三、音乐创作1. 教学内容本部分主要介绍音乐创作的基本方法，包括旋律、节奏、和声等元素，以及如何用多种乐器来编写创作好听的音乐。
2. 教学活动活动1：编写动画主题音乐选择一部动画片，在课堂上向孩子们介绍它的音乐元素与特点，然后让孩子们按照自己的理解，创作一支适合该动画的主题音乐。
活动2：综合创作让孩子们自由地发挥想象力，用多种乐器编写一首自己的音乐作品，并进行展示和分享。
该教案设计内容旨在帮助孩子们培养对音乐的欣赏和创作能力，同时加强他们的团队合作意识，提高他们的音乐与动画之间的综合理解能力。
在教学过程中，教师还可以随时根据孩子们的实际情况，进行灵活的教学安排，并根据不同的年龄段，适当调整教学内容与难度，让孩子们更好地掌握与运用音乐。
动画城,中班教案
篇一：动画城教案动画城教学内容：1、学习歌曲《动画城》2、动画歌曲拓展练习教学目标：1、学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。
2、充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐记忆能力。
3、培养学生的团结精神，增强集体意识。
教学准备：电子琴、卡通头饰、歌曲挂图、录音机、教学过程：一、听音乐进教室学生分为两个小组（动画组和卡通组）听歌曲《动画城》片头曲《快点告诉你》进教室。
二、导入师：欢迎动画组和卡通组的同学们到动画城来，我们的动画城是一个美丽可爱得的城堡，今天在这里我们两个组的同学将进行一场激烈的比赛，看看那个组能赢得最后的胜利，能夺取的称号。
有没有信心夺得胜利？生：有！师：我来宣布比赛规则，今天的比赛共有三关，每一关的获胜队伍将获得一个头饰，三关结束之后哪个组的头饰得的多，哪个组获得胜利。
同学们准备好了吗？生：准备好了！师：好，第一关，学习歌曲《动画城》。
生：耶！（做胜利状）师：这一关的要求是：看看哪一组学得认真，学得最快，并且可以根据我提的问题迅速准确地做出回答。
三、学唱歌曲1、初听歌曲师：我们一起来听一遍歌曲《动画城》，听听歌曲的情绪是什么样的？播放歌曲，学生认真欣赏，欣赏后回答问题。
2、复听歌曲师：我们再来听一遍歌曲，这次要注意思考歌曲里唱了动画城中的什么？播放歌曲，思考问题3、回答问题;师：谁来说说歌曲唱了动画城中的什么？你听到了什么就说什么。
生1：歌曲唱了动画城中没有砖没有瓦，都是用一幅一幅的图画铸成的。
生2：歌曲中还唱了动画城中又糊涂的人，也有聪明的人。
生3：动画城中还有诚实和狡诈的人。
师：你们听得可真仔细，两个组的同学不分上下，继续努力，你们再来想一想动画城中会发生什么样的故事呢？生1：动画城中发生的故事一定是非常神奇的。
生2：一定是非常有趣的。
师：好的，现在就让我们一起来为动画城里的人物排顺序，这里有一些动画人物，请大家把他们在歌曲中的出场顺序排列出来。
4、再听歌曲各组选择四名同学，教师播放音乐的同时，同学把顺序排列好诚实------一休哥狡诈------白骨精糊涂的智者------阿凡提聪明的傻瓜------tom师：两个组合作排列好了顺序，这种合作精神非常值得表扬，先给每个组一枚头饰鼓励一下。
幼儿园中班韵律活动《动画城》教案
幼儿园中班韵律活动《动画城》教案一、教学目标1.让幼儿熟悉《动画城》的旋律，能够用自然的声音演唱歌曲。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1.韵律活动：《动画城》2.歌曲演唱：《动画城》3.创意表演：根据歌曲内容进行创意表演三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《动画城》歌曲，掌握歌曲节奏。
2.难点：创意表演，需要幼儿发挥想象力和创造力。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《动画城》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师提问：“你们知道这首歌叫什么名字吗？它描述了一个怎样的场景？”（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《动画城》歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱。
2.教师分段教唱，引导幼儿掌握歌曲节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
（三）韵律活动1.教师示范《动画城》韵律动作，引导幼儿模仿。
2.教师与幼儿一起进行韵律活动，注意观察幼儿的动作是否到位。
3.教师分组进行韵律活动，培养幼儿的团队协作能力。
（四）创意表演1.教师提出表演要求，让幼儿自由发挥，进行创意表演。
2.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和建议。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿互相学习、交流。
2.教师提出拓展要求，让幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿对《动画城》歌曲的熟悉程度较高，能够用自然的声音演唱。
（2）幼儿在韵律活动中表现出较高的团队协作能力。
（3）幼儿在创意表演环节发挥了自己的想象力，展示了独特的表演风格。
2.不足：（1）部分幼儿在演唱过程中，音准把握不够准确，需要加强练习。
（2）创意表演环节，部分幼儿表现出紧张、拘束的情绪，需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，针对不足之处进行调整，使韵律活动更加丰富、有趣，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会演唱《动画城》歌曲，掌握歌曲节奏。
动画城教案
《动画城》教案教学目标：1、学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。
2、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。
教学重点：引导学生正确的演唱歌曲。
教学难点：通过学歌曲掌握4/4拍子的节奏教学过程：一、导入猜一猜：师：同学们，老师先来播放几段音乐，大家说一说这几段音乐的名字叫什么？播放音乐《少年英雄小哪吒》《大头儿子和小头爸爸》《聪明的一休》。
生：。
师：同学们回答的真好！师：那下面播放的这首又是什么乐曲？生：《大风车》。
师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。
大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！可是在动画城入口的墙上挂着一个牌子，上面写着，“想要入城者，必须先闯关，通关者，才能进城做客。
”这可怎么办呀？同学们你们有没有信心闯关，一起进入动画城做客呀？生：有师：好我们先来看第一关：打节奏要求：老师先拍、学生跟老师学，师生合作完成。
（1）X X X X X X X | X X X X X X |（2）X XX X X X —|X XX X X X —|好！同学们真聪明，这么快就闯过了第一关，我们继续来闯关吧！第二关：唱旋律。
要求：老师先唱一遍，同学们跟着唱一遍。
（1）4|4 1 1 7 6 5 6 5 | 3 2 6 3 2 6 |（2）4|4 5 55 5 6 5 --- | 4 44 4 5 4—|（3）4|4 3 3 3 5 4 3 2 1 | 2 —— 3 4 | 5 1 3 4 3 21 ———|师：恩！同学们真棒，快看，城堡的大门已经打开了，我们来听一遍这首歌曲。
说说他们是怎样介绍自己的城堡的？（听录音）生：不用砖不用瓦，只是用许许多多的图画连起来建成的。
生：这里有诚实。
这里有狡诈。
生：这里有糊涂的智者。
：这里有聪明的傻瓜。
生：这里风景如画……师：同学们的小耳朵可真灵，下面就让我们一起来学习这首《动画城》吧。
《动画城》教学教案设计
《动画城》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识动画城的概念及其特点。
2. 培养学生对动画作品的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生关注动画产业的发展及动画作品的创新。
4. 提高学生对我国动画产业的认知度和自豪感。
二、教学内容1. 动画城的定义与特点2. 动画城的组成及功能3. 国内外著名动画城介绍4. 动画城的创新与发展5. 我国动画产业现状及展望三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解动画城的概念、特点及功能。
2. 难点：引导学生关注动画产业的创新与发展，提高学生对我国动画产业的认知度和自豪感。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法进行教学。
2. 利用图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学安排1. 第一课时：动画城的定义与特点2. 第二课时：动画城的组成及功能3. 第三课时：国内外著名动画城介绍4. 第四课时：动画城的创新与发展5. 第五课时：我国动画产业现状及展望第一课时：动画城的定义与特点1. 引入：介绍动画城的概念，让学生初步了解动画城。
2. 讲解：详细讲解动画城的定义、特点及功能。
3. 案例分析：分析国内外著名动画城案例，让学生更加深入地了解动画城。
第二课时：动画城的组成及功能1. 引入：介绍动画城的组成，让学生了解动画城的基本结构。
2. 讲解：详细讲解动画城的各个组成部分及其功能。
3. 互动环节：学生分组讨论，总结动画城的组成及功能。
第三课时：国内外著名动画城介绍1. 引入：介绍国内外著名动画城，让学生了解动画城的知名程度。
2. 讲解：详细讲解国内外著名动画城的发展历程、特点及影响。
3. 案例分析：分析国内外著名动画城的成功经验，引导学生思考。
第四课时：动画城的创新与发展1. 引入：讨论动画城的创新与发展，让学生关注动画产业的动态。
2. 讲解：详细讲解动画城在技术、理念、内容等方面的创新。
3. 互动环节：学生分组讨论，提出自己对动画城创新与发展的看法。
幼儿园中班律动《动画城》第十届音乐公开课教案
幼儿园中班律动《动画城》第十届音乐公开课教案这是第十届幼儿园中班音乐优质课教案，保护活动目标，活动准备，活动过程。
活动目标：1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。
2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能根据音乐做起立，转动、走、坐的动作。
活动目标：1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。
2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能根据音乐做起立，转动、走、坐的动作。
3、在活动中通过位置和角色的变换，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。
活动准备：1.座位准备幼儿围坐成圆圈1.材料准备：手环（带在幼儿右手腕），黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面活动过程：1.情景导入，引出活动今天我要带你们去动画城去闯关，只要我们可以成功的闯过3关，就可以获得神秘大奖，先听一听闯关成功的音乐是什么？2、分别听音乐，猜一猜每一关要变的人物（1）师：现在我们我们准备到第一关，这一关我们每个小朋友都要变身，让我们听一听我们要变成谁？幼儿：黑猫警长听音乐做动作变身师：接下来我们听一听还要变成谁呢？幼儿：孙悟空师：我们一起来变身，变变变我们来听一听，闯关成功了吗？播放成功音乐（2）下面我们到第二关，镜子城堡，一会儿听到音乐跟你变身的人物一样，你就到中间来照镜子。
下面我们来听音乐师：刚才小朋友们都表现的非常棒，下面我们在跟着音乐来变身，看看哪个小朋友最机灵。
我们来听一听我们的镜子城堡，闯关成功了吗？播放成功音乐（3）下面我们到第三关，移动城堡，移动城堡很容易迷路，没关系，我们有能量环，下面你们看看老师是怎么做的？做动作，引导孩子们找到正确的方向播放音乐，每一扇门打开，做找到的相关人物的动作。
循环播放音乐老师跟孩子，做各种相关动作我们来听一听，闯关成功了吗？我们成功了，我听到邮递员叔叔把礼物送到我们这里了，我们一起去看一看3、老师自评，小结。
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中班韵律《动画城》
活动内容：律动《动画城》
活动目标：
1、能随音乐进行律动，并能大胆创编展示自我。
2、乐于参与活动，感受律动活动带来的快乐。
活动准备：音乐黑猫警长、孙悟空（图片）
重点：能随音乐进行律动并创编，自我展示。
难点：能用动作、眼神、表情、肢体方位表现角色。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
1）师：今天老师要带你们到动画城去闯关，只要成功闯过三关，就能得到奖励。
2）听闯关成功的音乐。
2、第一关“变身城堡”
1）提问：听一听，我们要变成谁？
2）听闯关音乐，教师示范变身黑猫警长。
提问：是谁？想一想，黑猫警长要干什么？
3）听音乐变身黑猫警长
4）听音乐变身孙悟空
提问：我是火眼金金的孙悟空，不是什么样的孙悟空？
5）听音乐一起律动变身。
3、第二关“镜子城堡”
1）分角色
2）交代要求：如果你听到跟你角色一样的音乐，你就站到中间红点，照镜子变身。
坐下来的朋友你就是镜子，你就跟着中间的朋友学一学。
3）听音乐进行变身“照镜子”游戏。
提问：这是谁？
4）听音乐进行律动
师：我们看看哪个黑猫警长最帅？哪个孙悟空最机灵？
5）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。
4、第三关“移动城堡”
1）教师示范律动
提问：我是怎样在移动城堡移动的？
2）幼儿尝试跟随教师随音乐做律动
3）再次尝试移动律动
4）幼儿听音乐尝试完整进行律动
5）幼儿听音乐进行律动表演
6）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。
5、活动结束。