2011花儿朵朵活动策划方案
大班音乐活动教案《花儿朵朵》
大班音乐活动教案《花儿朵朵》一、活动背景在幼儿园的音乐活动中，通过唱歌、跳舞等形式让幼儿感受到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和情感表达能力。
本次教案的活动主题是《花儿朵朵》，旨在通过唱歌和动作的结合，让幼儿了解不同花朵的特点，并培养他们的音乐感知能力和协调能力。
二、活动目标1.帮助幼儿了解不同花朵的名称和特点。
2.培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够辨别和感受不同曲调和节奏。
3.锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
三、活动准备•CD或MP3播放器•《花儿朵朵》歌曲音乐文件•绘制花朵的图片或卡片•活动空间的布置四、活动过程1. 歌曲欣赏与讨论（10分钟）在开始活动前，播放《花儿朵朵》歌曲。
播放时，让幼儿自由欣赏歌曲，然后进行简短的讨论。
•引导问题：–这首歌是关于什么的？–有哪些花儿的名字在歌词中提到了？–你最喜欢的花是哪一朵？为什么？通过讨论，让幼儿了解歌曲的主题和内容，并培养他们对不同花朵的兴趣。
2. 学唱《花儿朵朵》歌曲（20分钟）教师带领幼儿学唱《花儿朵朵》歌曲。
•分段教唱：将歌曲分成若干小段，逐段引导幼儿跟唱。
•整体唱：逐渐将小段连起来，引导幼儿整体跟唱。
通过反复练习，让幼儿熟悉歌曲的曲调和节奏，并培养他们的音乐感知能力。
3. 动作配合歌曲（30分钟）引导幼儿根据歌词的内容和节奏，创造与之对应的动作。
•提示幼儿花儿的特点和形态，让他们通过动作表达出来。
•逐句歌词配对动作，让幼儿在唱歌的同时进行动作。
通过动作配合歌曲，让幼儿加深对歌词内容的理解，并培养他们的身体协调能力和节奏感。
4. 自由创作展示（20分钟）让幼儿分组，并发放绘制花朵的图片或卡片。
•每个小组选择一种花朵，进行创作表演。
•幼儿可以自由发挥，可以通过舞蹈、动作表演等方式展示自己选中花朵的特点。
引导幼儿展示创作成果，在展示过程中让幼儿相互学习和交流，鼓励他们表达自己的想法和感受。
五、活动总结通过本次音乐活动，《花儿朵朵》教案的实施，幼儿们既学到了有关花朵的知识，又通过唱歌和动作的结合增强了他们的音乐感知能力和身体协调能力。
大班音乐活动教案《花儿朵朵》
大班音乐活动教案《花儿朵朵》教案主题：大班音乐活动教案《花儿朵朵》教学目标：1. 让学生通过歌曲《花儿朵朵》的欣赏，培养对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
2. 培养学生的音乐感知能力，学会通过听觉感受音乐带来的情感和意境。
3. 通过歌曲演唱和舞蹈动作，培养学生的音乐节奏感和身体协调能力。
4. 通过歌曲的绘本故事与图片展示，让学生了解不同的花卉，培养学生的观察能力和想象力。
教学准备：1. 歌曲《花儿朵朵》的音频设备。
2. 《花儿朵朵》的绘本故事和相关图片。
3. 音乐节奏动作的训练道具或图片。
4. 学生的座位和教室的布置。
教学过程：1. 教师可以事先在教室里布置一些花卉的图片或模型，营造出花卉的氛围，并引起学生的兴趣。
2. 带上学生进入音乐活动的氛围，可以口头告诉他们今天要进行一个有关花儿的音乐活动。
可以问学生们对花儿有什么了解，通过让他们回答问题，激发他们的好奇心和学习兴趣。
3. 播放《花儿朵朵》歌曲的音频，让学生仔细听。
然后伴随着音乐的旋律，教师可以教唱歌曲的歌词，并带着学生一起唱。
注意引导学生正确发音和语调，并适当的加入一些适合学生理解的动作。
4. 引导学生观看《花儿朵朵》的绘本故事，可以通过投影仪或课件展示，或者逐页向学生展示绘本。
在观看过程中，教师可以向学生解释绘本中的一些花儿的种类和特点，例如玫瑰花、康乃馨等。
可以鼓励学生们互相分享自己对花儿的感受。
5. 教师可以给学生展示一些花卉的图片，并让学生根据对图片的观察，来表达自己对花卉的印象和感受。
可以和学生一起讨论花卉的颜色、形状、香味等特点，培养学生的观察能力和想象力。
6. 引导学生进行音乐节奏动作的训练，可以通过教师示范和学生模仿的方式进行。
教师可以事先准备一些音乐节奏动作的训练道具或图片，例如太鼓、小号等，通过教师在音乐的节奏中运用这些道具进行一些简单的动作表演，然后鼓励学生模仿教师的动作，并通过不断的重复来训练学生的身体协调能力和音乐节奏感。
花儿朵朵教案15篇
花儿朵朵教案花儿朵朵教案15篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的花儿朵朵教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
花儿朵朵教案1活动目标：1. 初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2. 探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。
3. 探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动准备：1. 幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。
2. 幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。
在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
3. 音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：(一)幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。
1. 教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。
教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
幼儿尝试动一动2. 幼儿初步欣赏乐曲。
教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
3. 教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
教师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？教师做适时的指导。
4. 教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。
启发同组幼儿合起来做一做。
教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？(二)幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
大班音乐活动教案：花儿朵朵
大班音乐活动教案：花儿朵朵一、活动概要本音乐活动旨在通过歌曲《花儿朵朵》的演唱和合唱，培养大班幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的唱歌能力和团队合作意识。
通过活动，让幼儿感受到音乐的美妙，并丰富幼儿的情感世界。
二、活动目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2.提高幼儿的唱歌能力和表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、活动准备1.教师准备《花儿朵朵》歌曲音频或CD。
2.准备大班幼儿的座位和麦克风。
3.准备活动所需的道具：花朵图案的贴纸等。
四、活动流程第一步：热身（10分钟）教师带领幼儿进行音乐热身活动，例如：摇摆身体、拍打节奏等。
第二步：集体欣赏歌曲（10分钟）教师播放《花儿朵朵》歌曲音频或CD，让幼儿跟随节奏摇动身体，并观察歌曲中描述的花朵形象。
第三步：教学歌词（15分钟）教师手持花朵图案的贴纸，逐句教唱歌词，同时让幼儿触摸花朵图案的贴纸，培养幼儿对歌词的理解和记忆。
第四步：合唱练习（20分钟）教师指导幼儿分组进行合唱练习，每个小组轮流演唱一段歌词，其他小组则跟随合唱。
鼓励幼儿正确表达歌曲的情感，并注意协调整体节奏。
第五步：合唱展示（15分钟）每个小组轮流上台合唱《花儿朵朵》，其他幼儿则在座位上观看。
教师可以带领全体幼儿一起合唱最后一段歌词，展示合唱的整体效果。
第六步：活动总结（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿对活动的感受和收获。
表扬幼儿的参与和表现，鼓励他们继续学习音乐。
五、活动延伸1.继续学习其他植物或自然元素的歌曲，拓展幼儿的音乐视野。
2.邀请幼儿家长参加合唱表演，增强幼儿的自信心和家校互动。
3.向幼儿介绍花朵的种类和特点，开展相关的手工制作活动。
六、活动评估教师可以观察幼儿在活动中的参与程度、合唱的表现和进步，并记录下来，作为评估幼儿的学习效果的参考。
本活动旨在通过歌曲《花儿朵朵》的演唱和合唱，培养大班幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的唱歌能力和团队合作意识。
通过活动，让幼儿感受到音乐的美妙，并丰富幼儿的情感世界。
《花儿朵朵》大班音乐活动教案
《花儿朵朵》大班音乐活动教案一、活动目标1. 欣赏并学唱歌曲《花儿朵朵》，感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《花儿朵朵》音频文件、花朵图片、彩纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、绘画材料等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放歌曲《花儿朵朵》，让幼儿边听边跟着音乐做动作。
2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《花儿朵朵》，讲解歌曲的主题和歌词含义。
2.2 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
2.3 教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养他们的自信心。
3. 绘画活动（5分钟）3.1 教师出示花朵图片，让幼儿观察并描述花朵的形状、颜色等特征。
3.2 教师分发绘画材料，指导幼儿根据自己的想象，画出美丽的花朵。
3.3 教师鼓励幼儿互相欣赏、交流彼此的绘画作品。
四、活动总结（5分钟）1. 教师组织幼儿围坐在一起，回顾本次活动内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和自豪感。
五、活动延伸（家庭作业）1. 教师请家长协助，让幼儿在家中与家长一起唱歌曲《花儿朵朵》，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 教师让幼儿观察大自然中的花朵，拍摄或绘画出自己喜欢的花朵，下节课与同学分享。
六、教学内容本节课我们将学习一首新的歌曲《花儿朵朵》，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲内容描述了花儿在春天绽放的美丽景象，通过歌曲让幼儿感受大自然的魅力，培养他们对自然的热爱。
七、教学重点与难点重点：学会歌曲《花儿朵朵》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
难点：歌词中的一些字的发音和音准，以及集体演唱时的节奏统一。
八、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
《花儿朵朵》大班音乐活动教案：跳跃的旋律,快乐的心情
《花儿朵朵》大班音乐活动教案：跳跃的旋律，快乐的心情准备工作1.教学目标：让学生感受到优美的旋律和快乐的心情，并了解“花儿朵朵”的歌词和动作，提高学生的音乐素养，增强学生的音乐情感。
2.教学内容：音乐活动《花儿朵朵》3.教学准备：《花儿朵朵》音乐录音带、花瓣图片、教学图表。
教学过程1.热身活动利用听觉刺激各种乐器的声音，启发学生的音乐兴趣，增强音乐氛围。
同时放歌《花儿朵朵》，“花儿朵朵，一朵一朵，慢慢地开，花香飘。
”激发学生对讲花儿爱唱歌的兴趣。
2.认识歌词和旋律根据花瓣图片在教学图表上挂上花朵，让学生通过手动拼凑花瓣，感受“花儿朵朵”的旋律和拍子。
并向学生介绍歌曲的基本知识，例如：作词/作曲者、发表年份等。
3.练习唱歌和跳舞播放《花儿朵朵》音乐录音带，让学生跟着旋律起舞，并合唱歌词“花儿朵朵，一朵一朵，慢慢地开，花香飘。
”在教学过程中，利用物品如彩带、花瓣等让学生具体化动作。
同时根据不同季节，可以增加相关的氛围装饰，如：春季可以增加花朵、纸蝴蝶等以创造春季环境。
4.创造情境通过讲情境故事等方法，让学生理解歌曲背后的情境，并认识到歌曲的生动形象性。
5.温馨回顾再次回顾《花儿朵朵》这首歌曲的主要内容、旋律以及做出的动作，在教师的带领下，学生进行温馨的讨论，互相分享自己的感受。
6.扩展活动可以通过制作花儿手工，或是画出自己心目中的花儿，以发挥学生的创造力，并加深其对歌曲的理解和记忆。
总结在本次音乐活动中，通过《花儿朵朵》歌曲的唱跳学习，让学生充分体验到音乐的美妙，在充满活力和快乐的环境中，增强了学生的音乐素养和音乐情感，达到了本次教学的目标。
《花儿朵朵》教案
《花儿朵朵》教案《花儿朵朵》教案1教学目标:1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
教学准备：（认知准备）知道现在的季节是春天(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐教学过程：一、春天到了·说说现在是什么季节？·你喜欢春季吗？为什么？·春天里，你会看到些什么？·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）三、我是一朵小花·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动《花儿朵朵》教案2教学目标：1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。
2、经历简单的探究过程，用实验验证猜想。
3、乐意动手操作，对实验充满兴趣。
教学准备：学生：每人带一盒水彩笔或蜡笔教师：纸花每人2朵（210__2=420），大水槽（15个），一个大水桶，一个小瓢教学过程：1、纸花涂颜色(12分钟)（1）大家看，这是什么？（纸花）（2）它是什么颜色的？（白色）（3）是的啊，我们每个人的花都是白色的，老师觉得好单调啊，你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵？（想）（4）老师给每一个小朋友一朵小白花，请你给它涂上漂亮的颜色。
要求：①只涂一面。
②只涂花瓣，③先把花瓣折出来，沿着折线画一条线，然后开始涂。
（师拿出已经涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的颜色，也可以像这样，间隔着涂颜色。
④我们来比一比，哪个小朋友涂的又快又好！（5）发纸花，学生涂色，师巡视指导。
（6）待学生全部涂完后，请学生把水彩笔收起来，放在桌子下面抽屉里。
（7）接下来，请小朋友把纸花折成一个花苞，怎样折呢？（师示范）把每一个花瓣都向着花心折，一个接一个折。
区域活动花儿朵朵教案
区域活动花儿朵朵教案教案标题：区域活动花儿朵朵教案教学目标：1. 让学生了解花朵的基本结构和不同种类；2. 培养学生的观察能力和动手能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
适用年级：小学三年级教学准备：1. 花朵的图片或幻灯片；2. 不同种类的花朵模型；3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料；4. 区域活动场地。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或幻灯片向学生展示不同种类的花朵，并引导学生观察花朵的特点。
- 引出本节课将进行的区域活动，提问学生关于花朵的问题，如花朵的颜色、形状和香味等。
2. 活动介绍（5分钟）：- 解释区域活动的规则和目标，即学生将以小组为单位，在规定时间内合作完成一朵花的制作。
- 分配学生进入小组，并指定每个小组一个区域活动场地。
3. 区域活动（30分钟）：- 学生在指定的区域活动场地内，利用给定的材料制作花朵模型。
- 教师在场地内巡视并提供必要的帮助和指导。
- 鼓励学生积极合作，共同解决遇到的问题。
4. 花展示与讨论（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的花朵，并向其他小组介绍自己的设计理念和所使用的材料。
- 其他小组可以进行提问和评价。
- 教师给予肯定和建议，讨论每朵花的特点和创意之处。
5. 总结（5分钟）：- 让学生总结今天的活动体验，询问他们汲取了哪些知识和技能。
- 引导学生思考花朵的重要性和美丽之处。
- 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏花朵，培养对大自然的热爱和保护意识。
教学延伸活动：1. 邀请学生带来花朵的图片或种子，在课堂上进行花朵展示和讨论。
2. 组织学生参观花卉展览，观察真实的花朵并记录自己的观察发现。
3. 安排学生进行户外实地考察，观察自己学校或家附近的花朵，并写下观察报告。
教学评估：1. 观察学生在区域活动中的参与程度和合作表现。
2. 考察学生对花朵结构和种类的理解，可通过口头提问或进行小测验。
3. 评估学生的动手能力和手工制作成果。
4. 分析学生的展示和讨论表现，评估他们对花朵美丽之处的理解和表达能力。
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他是湖南艺术届的一颗闪亮“笑星”，他 奇异的思维、幽默的语言、滑稽的表演，总能
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她是现在走红的“肥妈”，既是担任8090
民族特色+时尚元素： 前沿音乐升级版， 打造不一样的选秀！
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个人精彩语录： 我唯一能向你们炫耀的，就是我 的努力。
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厚且极具穿透力，多家电视台广告及宣传片亦有其声，外表阳 光，偶像派十足，幕前发展愿望十分强烈。
活动组织架：
总制片人:傅冠军
总制片人
活动综合调度协调，确保活动流 程推进完成，活动合作协议按质按期落 总导演：张敏 实执行。 负责各分赛区合作台的 商务合作谈判对接。对活动 执行的流程推进及活动效果 全面负责。
总导演
协 调 组
协调组组长：刘薇
导 演 组
负责对内、对外通联工作。
节 目 宣 传 对 接 组
我们需要
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多次担任《湖湘讲堂》主讲人。人称麻辣教授，高校人气 王，网友戏称“斗哥很有魅力”。 业界评价：喜剧之王，长沙版星爷，正担任《读书达人 》评委，其犀利激昂的语言，阴阳顿挫的声调，幅度夸张 的肢体动作，让全场嗨翻天，工作人员笑到爆； 上镜狂，本人也极其愿意配合《花儿朵朵》的评委工作。
执行流程海选之评委+主持篇
There is no copper stink . You are center.
★ 追求故事最大化的花儿朵朵，需要怎样的评委？
① 感性而敏锐 热衷发掘选手身上潜藏的故事； ② 表达欲望强烈 乐于放大选手身上一切可以表达的元素； ③ 懂得娱乐大众 评委也是一面戏，更丰富，更有张力；
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罗琦
号称“中国摇滚第一女声”的前指
南针乐队主唱，以其极富金属般穿透力的嗓 音，名声大噪中国摇滚乐坛。
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长沙摇滚界的领军人物，偏爱重金属，常以一头飘 逸的长发出现在人们的视野中。 2010《花儿朵朵》出任长沙赛区评委。
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2010年快乐男声全国总决赛季军武艺的爸 爸，原长沙歌手，成名曲《乡里妹子进城来》、 《花开的年龄》、《友谊连着你和我》也让武 力迅速在全国范围内声名鹊。
人气老师人选：
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徐静蕾
集美貌与智慧一体的知名演员、 导演，其自导自演电影及博客点击率在
中国大陆地区长期排名第一，故有大陆
影视圈才女之称。
重点推荐人选—— 80后潮僧，江西某名寺住持法师，中国第 一位进军娱乐界的艺僧，身为主持法师的释道 心出道后引起广泛关注。他出专辑唱片，喜欢 用IPHONE4手机发微博，被人称作“最时尚艺 僧”，同时因为外形俊朗，酷似谢霆锋，也被 称为“佛门小谢霆锋”，爱SHOW的网络红人。 个人精彩语录： 出家人就像天上的天气一样变幻莫测，不 要有定格，一定格就没了创意，形成了俗套， 回到了原点，就在原地踏步。既然能超越自己， 就要向前冲！ 个人卖点： 没什么好说的，本人一到，就是卖点！ 谁敢想象，花儿朵朵的舞台上，坐着一位 和尚！还是一位兼具潮范+个性+表现欲望+新闻 炒作点的和尚！ 敢启用此人的唱歌活动，大胆引用了“有 种，才有梦！”的灵魂精神！比快女评委龚琳 娜绝对有卖点和吸引力！是同时期打擂快女的 最好牌面！
2011 花儿朵朵东部赛区
策 划 方 案
There is no copper stink . You are center.
决心 激情 实力
有种，就有梦！
它从不叫嚣着绽放，一直低调而沉默的生长， 它拥有全世界最强大的精神力量， 最牛逼的炫耀就是事实说话！ 就算绽放在先，到头来也不过是种子生长的肥料！ 没有种子，哪来的绽放？
2011花儿朵朵，有种，才有梦！
活动总创意：
① 理念升华 “Ftv政法频道”巧妙谐音 关联，升级为“FlowersTV 种花频道” 主打——民生娱乐！
政法频道——种花频道 FTV——
最擅长讲故事的 变身 "种花频道" . 只有在 才能够感受到深入人心的真正的故事
2011 花儿朵朵东部赛区
执行流程
海选之选手篇
There is no copper stink . You are center.
黄金比例 7：1：2
向日葵
海选是对执行力要求最高的时期， 只有强大的海搜\导演组， 才能在为我们的花棚聚拢人气的同时， 筛选出黄金比例的种子！ 流量选手像向日葵一样 供给阳光，是选秀必不 可少的人气基础。
评委 是场上的领衔主演。
我们的评委一定要有 极具煽动力的口才， 丰富的表情， 夸张的肢体动作。
他们是故事线的主推手， 每个选手都得到完美的出口。
评委类型
①音乐老师音乐上给与专业指导；
② 人气老师舞台表现欲望的指导；
③ 语言老师语言表达欲望的指引；
音乐老师人选：
不只是“专业而权威的存在”
关于他或她，
王佳—金鹰955电台资深DJ，声音甜美，
选手＆故事
选手的魅力，在于故事。 故事的魅力，在于共鸣。
预埋每一颗平凡的种子
或快乐或悲伤，总有人懂。
故事是选手的舞台设定， 是一场秀的最关键的KEY。 天使还是魔鬼，都由这把KEY来决定。
预埋的表现形式： 她是谁？ 她喜欢什么样的衣服？ 她会唱什么样的歌？ 甚至包括—— 她能够走多远？
2011 花儿朵朵东部赛区
活动总创意：
② 选秀升级 民生娱乐倾情表达， 选手+故事双重选秀，娱 乐选秀全新升级！ 2011东部唱区的种子 选手，可以没有出众的外 表，可以没有惊艳的嗓音， 但是 绝对不可以没有故事！