高中地理选择性必修二 第一单元 第一节 认识区域
区域的含义与类型
核心归纳
概念
一定范围的地理空间
特点
具有一定的界线、地域范围、形状和面积
含义
可大可小，层层嵌套。空间尺度越大，表达的区域特征
空间尺度
越宏观，反之越详细、越具体
划分目的
了解区域之间的差异，因地制宜开发利用
类型 划分指标
单一指标和综合指标 自然要素特征和人文要素特征
类型 类型实例
大尺度区域 中等尺度区域
第一节 认识区域
课程标准 结合实例，说明区域的含义及类型。
学习目标 1.结合实例，说明区域的含义。 2.结合实例，说出区域的类型和特征。
内 容 索 引 INDEX
梳理教材 夯实基础 探究重点 提升素养 课时对点练
一、区域的含义 1.概念：指一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上 按照一定的 指标 划分出来的。 2.特点：具有一定的界线、 地域 范围、形状和 面积 ，有明确的区 域特征。 3.划分目的：主要是为了进一步了解区域之间的差异， 因地制宜 对 区域开发利用。
4.Ⅰ区被划为荔枝生产不适宜区的主要原因是
A.光照弱 C.多大风
B.降水少
√D.低温冻害
解析 由材料可知，对荔枝生产影响最大的因素为气温。读图可知， Ⅰ区位于广东北部山区，冬季气温较低，低温冻害会影响荔枝生产， 故选D。
探究点二 区域的特征
探究导引 青藏高原是中国最大、世界海拔最高的高原，被称为“世界 屋脊”。下图为“青藏高原地区地理环境整体性示意图”。
要素 特征
自然要素 人文要素
根据自然条件差异将我国划分为三大_自__然__区__ 根据__经__济__发__展__水平将我国划分为发达地区、欠 发达地区
判断
1.干湿区域是根据单一指标划分的。( √ ) 2.文化区的划分指标是文字。( × ) 3.我国三大自然区的划分依据是地貌、气候等自然要素特征。( √ ) 4.凡是有山川河流阻隔的区域，都会形成方言。( × )
1.青藏高原“高”“寒”自然特征的成因是什么？举例说明青藏高原自 然环境的整体性。
答案 地势高，气温低。 青藏高原地势高，空气稀薄，太阳辐射强； 气温低，冰川冻土广布；植被稀少且以耐寒的高原和高山草甸为主；动 物耐寒性好且种类少。
2.自然环境对当地的工农业生产、人口、城市分布有什么影响？
答案 自然环境制约着当地的工农业生产、人口和城市分布，该区以高 寒农牧业为主，人口和城市及农业区集中在热量相对充足的河谷地带等。
小尺度区域 单一指标 综合指标 自然要素 人文要素
如我国长江经济带 如长三角地区 如上海自贸区 如我国热量带 如世界文化区
如我国三大自然区 如中国汉语方言区
跟踪训练 根据下列我国几个区域性质来判断区域类型，回答1～
2题。
①我国北方方言区 ②四川盆地 ③上海自由贸易区 ④西部经济地带
1.上述区域属于按自然要素划分的是
A.①
√B.②
C.③
D.④
解析 四川盆地是根据自然要素(地形)划分的区域类型，其他区域类型 是根据人文要素划分的。
2.上述区域中尺度最小的是A.①B.②√C.③D.④
解析 上海自由贸易区为上海市的一个区域，在四个选项中是尺度最小 的区域。
荔枝原产于我国亚热带地区，喜温暖湿润环境，冬季不耐低温霜冻。
判断
1.青藏高原海拔高，导致太阳辐射强，是区域整体性的表现。( √ ) 2.区域内部是不存在差异性的。( × ) 3.区域存在开放性特征是经济全球化的必要条件。( √ )
探究点一 区域的含义和类型
探究导引 下图为“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区划 分图”。
1.说出甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？ 答案 由东南向西北递减。
判断
1.甘肃省的干湿区域是按照降水量多少划分的。( × ) 2.干旱区与半干旱区界线是明确的。( × ) 3.区域空间尺度越小，表达的区域特征越详细。( √ )
二、区域的类型
划分指标 指标 单一指标 数量 _综__合__指标
区域类型举例 以积温为指标划分为不同的_温__度__带__ 根据语言、宗教等指标划分为不同的文化区
间的差异
工程；经济全球化
人们必须合理利用和开发资源，因地制宜，扬长避 加强区域合作，
实践 正确处理资源开发利用与环境 短，充分利用本区 实现优势互补，
意义 保护的关系，否则会导致整体 优势条件，促进区 促进区域协调
环境的恶化
域经济发展
发展
跟踪训练 江苏省可以划分为苏南、苏
中和苏北三大区域。读图完成5～6题。
右图为“广东省荔枝生产适宜区(Ⅲ)、次适宜区(Ⅱ)、不适宜区(Ⅰ)区划
图”。读图回答3～4题。
3.划分荔枝生产适宜区的主要指标是
√A.气候
B.土壤
C.市场
D.水源
解析 由材料“亚热带地区，喜温暖湿润环境，冬季不耐低温霜冻”可 知，南部地区水热条件好，适宜荔枝种植；北部地区水热条件差，不适 宜荔枝种植，所以划分指标为气候。
三、区域的特征 1.整体性：区域 内部 各部分、各地理要素之间相互 联系 、相互影响， 构成一个统一的整体。任何一个区域内部都有其相对 一致性 。 2.差异性：自然和人文现象在 空间 分布上的差异性，是地球表层最显 著的特点之一。 3.开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种 联系 ， 使区域呈现出开放性的特点。
2.分析导致甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因。
答案 甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多； 而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年 降水量逐渐减少。
3.同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？请举例说明。
答案 同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间， 降水特征具有差异性。例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱 区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他 三个干湿区都不具备的。
特征
区域的特征、含义及其实践意义
整体性
差异性
核心归纳
开放性
含义 表现为A区域内部、B区域 内部各自的地理要素组成 一个统一的整体
表现为A、B两区域 表现为A、B两区
之间的联系性，可 域之间具有差异性
互通有无
青藏高原区的整体性、西 举例
北干旱区的整体性
南方水田农业区与 我国的“西气东
北方旱地农业区之 输”“南水北调”
高中地理选择性必修二 第一单元 第一节 认识区域
第一节认识区域一、区域的含义1.概念：指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。
2.特点：具有一定的界线、地域范围、形状和面积，有明确的区域特征。
3.划分目的：主要是为了进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
判断1．甘肃省的干湿区域是按照降水量多少划分的。
( × )2．干旱区与半干旱区界线是明确的。
( × )3．区域空间尺度越小，表达的区域特征越详细。
( √ )二、区域的类型判断1．干湿区域是根据单一指标划分的。
( √ )2．文化区的划分指标是文字。
( × )3．我国三大自然区的划分依据是地貌、气候等自然要素特征。
( √ )4．凡是有山川河流阻隔的区域，都会形成方言。
( × )三、区域的特征1．整体性：区域内部各部分、各地理要素之间相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。
任何一个区域内部都有其相对一致性。
2．差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。
3．开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种联系，使区域呈现出开放性的特点。
判断1．青藏高原海拔高，导致太阳辐射强，是区域整体性的表现。
( √ )2．区域内部是不存在差异性的。
( × )3．区域存在开放性特征是经济全球化的必要条件。
( √ )探究点一区域的含义和类型下图为“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区划分图”。
1．说出甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？答案由东南向西北递减。
2．分析导致甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因。
答案甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量逐渐减少。
3．同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？请举例说明。
答案同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间，降水特征具有差异性。
例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他三个干湿区都不具备的。
高中地理选择性必修2课件第1单元第1节认识区域
三、区域的特征
各地理要素 相对一致性
联系
[特别提醒] 区域特征中的“整体性”和“差异性”内涵，既 包括自然地理要素，又包括人文地理要素。而自然地理环境的“整 体性”和“差异性”仅指自然环境要素的特征和联系。二者在含义 范围和适用角度上是有区别的。
判断下列说法的正误。 1．区域内部不存在差异。 2．中国南方水田农业区全部是水田。 3．经济全球化体现了区域的整体性。 4．我国干湿地区的划分指标属于综合指标。
A．各区域具有一定的范围
B．各区域具有明确的边界
C．各区域形状规则
D．区域间差异不明显
(1)C (2)A [第(1)题，结合图例，根据区域的名称判断，划分 图示区域的主要依据是地貌，C项正确。第(2)题，图示各区域具有 一定的范围，A项正确。图示区域为自然区，图中自然要素的变化 具有过渡性，故图示各区域边界往往是模糊的，B项错误。图示各 区域形状很不规则，且区域间地貌差异显著，C、D项错误。]
中国的传统民居
中国的民居种类可以说是数不胜数，其中北京的四
主要类型 合院、广东镬耳屋、蒙古族的蒙古包、陕西和河南
的窑洞、福建的土楼等都是其中的典型代表
地域 特色
南方 民居
中国南方的住宅较紧凑，多楼房，其典型的住宅是 以小面积长方形天井为中心的堂屋。这种住宅外观 方正如印，且朴素简洁，在南方各省分布很广
开
东输”“西电
作，实现优势
放 表现为A、B之间的联系 东送”等工 互补，协调发
性 性，能提供彼此所需
程、经济全球 展
化
2．整体性、差异性及开放性之间的关系 整体性是区域的本质属性，没有整体性就没有差异性，没有差 异性就无所谓开放性；而开放性又体现了差异性和整体性。所以， 区域的三个特征是辩证统一的，不可将它们分割开来，具体关系如 下图所示：
选择性必修二第一单元第一节认识区域
班级: 组号: 姓名: 学号：第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域【学习目标】1.通过阅读教材、结合实例说明区域的内涵。
2.了解区域的分类，并从多种划分角度举例说明不同类型的区域。
3.认识区域的特征，以青藏高原为例，分析说明区域的整体性，并举例说明区域的差异性和开放性。
【学习重点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。
【学习难点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。
【学法指导】自主学习、小组合作探究。
【自主学习1】一、区域的含义（阅读课本P2-3，完成下列内容。
）⒈概念：指一定范围的＿＿＿＿，是人们在＿＿＿＿＿＿＿的基础上按一定的＿＿＿划分出来的。
⒉属性：有一定的＿＿＿、形状、范围和界线；有明确的＿＿＿特征；内部某些特征＿＿＿＿＿。
⒊划分（1）指标：可用单一指标或＿＿＿指标；可按＿＿＿＿＿特征和人文要素特征。
（2）目的：进一步了解各区域之间的＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地对区域加以开发利用。
【合作探究1】1.阅读课本P2“甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题：⑴从图中读出甘肃省所跨的干湿区，说说划分各干湿区的依据；⑵甘肃省兼跨季风区和非季风区，季风区和非季风区的划分依据是什么？2.下列区域的划分以单一指标为依据的是（）①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区A．①②B．②③C．②④D．③④3.下列区域具有明显的界限的是（）①行政区②自然带③热量带④干湿区⑤三江平原⑥江苏省宝应县A．①②③B．③④⑤C．①⑤⑥D．①⑥【自主学习2】二、区域的类型1、均质区（1）概念：指那些＿＿＿具有相似性或相对一致性的区域。
（2）特征：可以按某一＿＿＿＿＿＿的相似性划分出自然区域；也可以按照＿＿＿＿＿＿的相似性划分出人文区。
（3）举例：根据＿＿＿划分出平原区和高原区；根据语言要素划分出方言区。
2、功能区（1）概念：指那些在＿＿＿＿＿紧密联系，具有某些方面的＿＿＿＿＿或内在联系的区域。
高中地理选择性必修2第一单元生
第一章认识区域第一节、区域及其类型一、区域的特征1.区域整体性。
区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。
组成区域的各要素是相互联系、相互作用、相互影响的关系。
图体现了青藏地区的整体性特征。
2.区域差异性。
区域之间的差异，每个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。
指一区域与其他同等级区域之间存在着差异，同一区域内部之间也存在着差异。
这种差异包括自然环境的区域差异和人类活动的区域差异两个方面，是进行区域划分的基础。
如我国四大综合区分布图中的“黄色中国”“绿色中国”“金色中国”和“银色中国”就体现出了区域差异性特征。
3.区域开放性。
一个区域与其他区域发生的各种联系。
区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括自然要素之间和社会经济要素之间的联系。
如发达地区与落后地区之间的联系，体现了区域开放性特征。
4.区域动态性。
区域的类型和范围是可以变动的。
首先是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案，如雄安新区范围的变化。
其次是指区域界线的模糊性。
虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但是大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区、季风区和非季风区。
有些区域边界比较明确，如行政区、国家、大洲等；有的区域边界比较模糊，如我国农牧交错带。
二、区域的类型1.按照区域尺度大小划分：大尺度区域和中小尺度区域。
类型举例特点大尺度区域全球海洋、全球陆地、大洲、国家、我国经济地带等区域的空间尺度越大，描述的区域特点越宏观；尺度越小，描述的区域特点就越具体、越详细。
中尺度区域长江三角洲、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地等小尺度区域辽中南工业区、上海浦东新区、陕西西咸新区等2.按照区域性质划分影响因素分类或举例自然区域地貌、气候、水文、生物、土壤等综合自然区，如自然大区、自然地区等；部门自然地理分区，如地貌区、气候区、植被区等行政区域政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等我国的基本行政区划分为省、县、乡三级经济区域自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等综合经济区，如长江三角洲经济区等；部门经济区，如工业区、农业区、交通枢纽等文化区域语言、文字、宗教信仰、艺术、生活习惯、道德、观念等东亚文化区、西亚—北非文化区、撒哈拉沙漠以南非洲文化区等区域特征描述1．地理位置特征（纬度位置+海陆位置+相邻位置+特殊位置）2．自然要素特征思考方向规范答题术语气候气温终年高温(严寒)；夏季高温；冬季温和；气温日(年)较差大(小)降水降水季节分配均匀；降水集中于夏季(冬季)；雨热同期；有明显的旱、雨两季地形类型及分布以山地、丘陵(高原、盆地)为主，××地形分布在××方位地势地势起伏大(小)；西高东低(自西向东倾斜)特殊地貌如喀斯特地貌、黄土地貌等海岸线平直或漫长曲折河流水文特征流量大(小)；汛期长(短)，夏(冬)汛；有(无)结冰期；结冰期长(短)；含沙量大(小)；水能丰富(欠缺)水系特征流域面积大(小)；流程长(短)；支流多(少)；(南北)对称分布；河网密布(稀少)；水系形状，如放射状水系、向心状水系土壤类型、肥力土壤的质地、厚度、肥力、酸碱度植被类型、覆盖率植被的数量、种类、形态；以亚热带常绿阔(硬)叶林为主，植被茂密；资源种类、数量矿产资源、生物资源、森林资源、旅游资源、水资源、水能资源等丰富(短缺)环境问题类型环境污染，如大气污染、水污染；生态破坏，如荒漠化、水土流失；资源短缺，如水资源短缺；全球性环境问题，如全球气候变暖自然灾害类型气象灾害，如台风、暴雨(雪)、干旱、寒潮；地质灾害，如地震、滑坡；水文灾害，如洪涝、凌汛；3.人文要素特征第二节、区域发展差异与因地制宜一、区域的发展阶段1.以传统农业为主的初级阶段特点：①产业结构：传统农业为经济主体，工业处于起步阶段，以劳动密集型和资源型产业为主体。
高中地理选择性必修二 第一单元 第一节 认识区域
第一节认识区域一、区域的含义1.概念：指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。
2.特点：具有一定的界线、地域范围、形状和面积，有明确的区域特征。
3.划分目的：主要是为了进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
判断1．甘肃省的干湿区域是按照降水量多少划分的。
( × )2．干旱区与半干旱区界线是明确的。
( × )3．区域空间尺度越小，表达的区域特征越详细。
( √ )二、区域的类型判断1．干湿区域是根据单一指标划分的。
( √ )2．文化区的划分指标是文字。
( × )3．我国三大自然区的划分依据是地貌、气候等自然要素特征。
( √ )4．凡是有山川河流阻隔的区域，都会形成方言。
( × )三、区域的特征1．整体性：区域内部各部分、各地理要素之间相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。
任何一个区域内部都有其相对一致性。
2．差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。
3．开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种联系，使区域呈现出开放性的特点。
判断1．青藏高原海拔高，导致太阳辐射强，是区域整体性的表现。
( √ )2．区域内部是不存在差异性的。
( × )3．区域存在开放性特征是经济全球化的必要条件。
( √ )探究点一区域的含义和类型下图为“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区划分图”。
1．说出甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？答案由东南向西北递减。
2．分析导致甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因。
答案甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量逐渐减少。
3．同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？请举例说明。
答案同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间，降水特征具有差异性。
例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他三个干湿区都不具备的。
高中地理湘教版(2019)选择性必修2 1
秦岭-淮河一线的区域渐变特征
秦
自秦岭-淮河一线
岭
越往南，南方地区的特征越明显，
越往北，北方地区的特征越明显。
秦岭-淮河一线的大致纬度是32°N～34°N
我国秦岭-淮河位置示意图
1 区域的特征
区域开放性
1 区域的特征
区域动态性：指区域的类型和范围是可以变动的。
塞罕坝-以前
库布齐沙漠
塞罕坝-现在
1 区域的特征
A的范围或类型 是可以变动的
珠江三角洲地区演变 为泛珠江三角洲地区
受人类认知或发展的需 要而变化
区域的类型：区域内部各组成部分间在特征上存在高度相似性，按 照不同的标准，可以划分出不同的区域类型。
自然特征
高原区 雨林区 季风区
……
人文特征
人口密集区 经济发达区 稻作农业区
……
内在关联
国际自由贸易区
第一章 认识区域 第一节 区域及其类型
区域的特征
① 整体性 ② 差异性 ③ 开放性 ④ 动态性
区域的类型
① 自然区域 ② 行政区域 ③ 经济区域 ④ 文化区域
1 区域的特征
区域 是地球表面一定的空间范围
01 区域整体性
区域动态性 04
区域 特征
02 区域差异性
区域开放性 03
1 区域的特征
空间尺度
大尺度区域如大洲 小尺度区域如村
区域性质
自然区域 行政区域 经济区域 文化区域
2 区域的类型
自然区域：指一定范围内各自然地理要素（地貌、气候、水文、土 壤、生物等）具有相对一致性的区域。
非洲气候区
澳大利气候区
2 区域的类型
自然区域
我国半湿润地区的年降水 量一般为400〜800mm，蒸
新教材高中地理第一章认识区域第一节区域及其类型课件湘教版选择性必修第二册
一致性
差异性
开放性
[解析] 区域的特征有整体性、差异性、开放性、动态性等，根据四者之间的关系进行判断。
江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图，完成下面两题。
1. 该图主要反映了区域间的( )A. 连续性 B. 差异性C. 相似性 D. 联系性
B
[解析] 由图可知，苏南、苏中和苏北三大区域的面积、人口、城市化水平等要素存在明显不同，所以该图主要反映了区域的差异性。
功能区
形式区
三个经济地带是地理要素具有相似性或相对一致性的区域
[解析] 区域一般可以分为形式区和功能区；三个经济地带是根据其地理要素的相似性或相对一致性划分的，所以属于均质区，即形式区。
（3） 三个经济地带内部各要素之间相互作用、相互影响，构成了一个统一的整体，这体现了区域的_________特征；三个经济地带的内部都有其相对_________，但三个经济地带之间普遍存在着_________；三个经济地带之间存在着各种各样的联系，体现了区域的_________特征。
高度相关性
特征
内在关联特点
（1）自然区域：一定范围内各自然地理要素（地貌、气候、水文、土壤、生物等）具有相对⑯_________的区域。 （2）行政区域：国家为了进行⑰_______分级管理而划分出来的地域单元。 （3）经济区域：在劳动⑱___________基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元。 （4）文化区域：文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同⑲___________的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能。
探究活动二 区域的类型
2. 阅读材料，回答下列问题。 2020年11月15日，经过8年谈判，覆盖东盟十国和中、日、韩、澳、新共15个国家的《区域全面经济伙伴关系协定》终于签署，全球最大的自由贸易区——自贸区自此诞生。在新冠肺炎疫情挑战之下，的签署不仅有助于我国参与全球贸易规则制定，助力我国国内国际双循环相互促进的新发展格局，而且有力推进了亚太区域经济一体化水平，为世界经济的复苏装上了新引擎。
新教材湘教版高中地理选择性必修2第一章认识区域 精品教学课件
【典例示范】 (2018·全国卷Ⅲ)澳大利亚(图1)某地区降水稀少,自然景观极度荒凉,气温
年较差大,夏季最高气温可达50℃,冬季气温较低。早年,该地区的矿工经常在 矿井里躲避炎热天气,长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅(图2)。据 此完成 (1)～(3)题。
(1)该类地下住宅可能分布于图1所示的 ( )
【解析】(1)选B,(2)选D,(3)选B。第(1)题,由材料中“降水稀少,自然景观极度 荒凉,气温年较差大,夏季最高气温可达50℃,冬季气温较低”可知,该地属于热 带沙漠气候。由图可知,①珀斯属于地中海气候,降水集中在冬季,冬季温和,气 温年较差小,自然景观以常绿硬叶林为主;②库伯佩迪属于热带沙漠气候 ,降水 少,夏季应受副热带高气压带控制,晴天多,蒸发量大、气温高,冬季因太阳直射 点北移,气温较低,气温年较差大;③古德帕拉属于热带草原气候,受东南信风与 西北季风的影响,降水较多;④悉尼属于亚热带季风性湿润气候,降水集中在夏季, 气温年较差小,自然景观以常绿阔叶林为主。第(2)题,从材料可知该地地下住宅 是从矿工在矿井里躲避炎热天气演化而来,矿井中通常会
【素养探究】 冰屋是因纽特人建造的独特建筑。其建筑材料就是一块块长方形的大冰块,
建筑方法是先选好地方,然后开始垒砌冰砖,水是建造冰屋的最好黏合剂,因纽 特人会先泼上一些水,再放一层冰砖,再泼一些水,再垒一层冰砖,层层垒砌起 来,最终建成馒头形的小屋。
(1)(区域认知)结合区域特征,分析水是建造冰屋最好黏合剂的原因。 提示:冰原广布,缺乏其他建筑材料,冰是最主要建材;当地气温极低,由于(物理) 性质差异大,其他材料做黏合剂难以和冰块黏结;(泼洒的)水很快冻结成冰,使 冰砖黏结牢固、密实。 (2)(综合思维)分析区域气候特征对因纽特人农业生产活动的影响。 提示:当地气候酷寒、冰原覆盖,难以进行种植业、畜牧业的生产,人们主要从 事原始的狩猎、捕鱼活动;夏季(暖季)短,从事狩猎、捕鱼活动时间短。
地理湘教版(2019)选择性必修2 1.1认识区域(共36张ppt)
2.相同图幅下，区域的空间尺度越大， 比例尺越小，描述的区域特点就越宏 观，反之，就越具体、越详细。
区域的类型
认识区域
1. 区域的划分： 阅读课本，举例划分区域的指标有哪些？
（1）单一指标： 综合指标：
（2）自然要素： 人文要素：
热量带（积温）、干湿区 东亚文化区 （语言和宗教） 中国三大自然区（地形和气候） 发达地区和欠发达地（经济发展水平）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一 个统一的整体。
2.差异性 （我国南方北方传统民居的差异）
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最
显著的特点之一。
3.开放性
（经济全球化）
自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人文要素之间 都具有联系。
认识区域
三、区域的特征
（一）整体性
小组讨论： 以青藏高原地区为例分析说明地理环境整体 性的形成。归纳地理环境整体性分析方法.
区域的划分目的 有的区域是政府为了特定的行政管理目标而划定的。
A.经济发展
B.社会公平
C.环境保护
D.文化创新
4．全国主体功能区
（1）划分依据：不同区域的资源环境 承载能力、现有开发密度和发展潜力。
（2）主要类型：分为优化开发区域、 重点开发区域、限制开发区域和禁止 开发区域四类。
认识区域
5.区域空间尺度
区域的类型
区域是以某种指标为依据划分的。根据不同的划分指 标，可以将区域划分为不同的类型。 依据单一指标来划分，如以积温为指标将某个区域
划分为不同的温度带； 采用综合指标来划分，如根据语言、宗教等指标将
世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美 文化区等。 按照自然要素特征来划分，如根据自然条件差异将 我国划分为三大自然区； 按照人文要素特征来划分，如根据经济发展水平， 将我国划分为发达地区和欠发达地区。
地理选择性必修二 第一节 认识区域
第一节认识区域一、区域的含义1．含义：指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。
2．特点：具有一定的界线、地域范围、形状和面积，有明确的区域特征，各区域内部的特征相对一致，并与其他区域有所区别。
3．划分区域的目的：主要是为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
1．“区域”和“地域”的实质是一致的，都是指一定范围内的地理空间。
但是“区域”是泛指，其范围有大有小；而“地域”一般范围较大，且更强调地方性、景观性，如农业地域、工业地域。
2．区域界线往往有过渡性特征，如干湿区的界线；有的界线明确，如行政区的界线。
二、区域的类型1．划分依据：以某种指标为依据划分的。
2．不同类型区域的划分区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。
如我国南方水田区中也存在旱地。
这说明区域内部特征只是求大同存小异。
一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。
一、判断题1．区域是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，具有明确而清晰的边界。
()2．区域空间尺度的大小不会影响区域特征的描述。
()3．我国三大自然区是按单一指标划分的。
()4．区域内部各环境要素的相互联系体现了区域的整体性，而区域之间的地理差异则体现了区域的差异性。
()5．山西苹果基地建设体现了区域特征的差异性，而经济全球化则体现了区域特征的开放性。
()答案：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√二、选择题(2020·盐城期中)根据环境承载能力、现有开发程度和发展潜力，“十一五”规划将我国国土空间划分为优先开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类区域。
据此完成6～7题。
6．划分这四类区域的依据是()A．单一指标B．自然指标C．综合指标D．人文指标7．这种划分主要体现了区域间的()A．整体性B．差异性C．开放性D．阶段性解析：第6题，读材料可知，划分这四类区域的依据是环境承载能力、现有开发程度和发展潜力，故为综合指标，选C。