动漫设计专业教学计划
大学动漫专业实施方案
大学动漫专业实施方案随着动漫产业的不断发展，越来越多的学生对动漫专业产生了浓厚的兴趣。
为了更好地培养动漫专业人才，我们制定了以下大学动漫专业实施方案。
一、专业设置。
大学动漫专业旨在培养具备扎实的艺术基础和创新能力，具备动漫创作、制作、策划和管理等方面的综合素质的高级专门人才。
主要设置动画、漫画、游戏设计与制作、动漫策划与管理等方向。
二、课程设置。
1. 艺术基础课程，包括素描、色彩、构图等基础课程，为学生打下良好的美术基础。
2. 动漫创作课程，包括动画原理、角色设计、故事板制作等课程，培养学生的动漫创作能力。
3. 技术应用课程，包括动画制作软件、游戏引擎等技术应用课程，使学生掌握动漫制作的技术方法。
4. 策划与管理课程，包括动漫市场营销、项目管理等课程，培养学生的动漫策划和管理能力。
三、教学手段。
1. 实践教学，注重动手能力的培养，设置大量的实践课程和实训课程，让学生在实践中提升自己的动漫制作能力。
2. 产学合作，与动漫行业企业合作，开展实习、实训等活动，使学生更好地融入动漫产业。
3. 艺术活动，组织学生参与各种动漫展览、比赛等活动，拓展学生的视野，激发学生的创作热情。
四、师资队伍。
学校将组建一支具有丰富实践经验的师资队伍，包括动漫行业资深人士、专业教师等。
同时，学校还将邀请动漫行业内的专家学者来校进行学术交流和指导工作。
五、实施效果。
通过以上方案的实施，学校将培养出一批具备动漫创作能力和专业素养的高级动漫专业人才，为动漫产业的发展输送更多的人才力量。
六、总结。
大学动漫专业实施方案的制定，将有助于提升动漫专业人才的培养质量，为动漫产业的发展注入新的活力。
希望学校能够在实施过程中不断完善方案，使之更好地适应动漫产业的发展需求。
动漫设计教学计划
西安海华技工学校动漫设计专业教学计划一、招生对象与学制、学分要求（一）招生对象：初中、高中毕业生及同等学历的学生（二）学制：三年（二年理论+一年实习）二、培养目标本专业培养的是拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，面向地方经济发展和社会需求，具有较强的平面图形图像设计与制作、影视宣传片和二维动画片制作和网站建设与网络动画应用的技能，能在广告宣传、影视动画、互联网等行业从事平面广告设计、数码创作、网站建设、影视和动画片设计制作，并能熟练操作和维护计算机，具有一定经营管理和市场开发能力的高级技能型人才。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构(一)知识结构①德育知识德育知识：包括马克思主义、邓小平理论、经济与政治、法律、职业道德等；②人文素质知识语言知识：包括中外语言知识、文学知识、人文知识以及语言的应用知识等；英语知识：包括普通英语知识、计算机专业英语等；健康知识：包括生理知识、心理知识、体育运动知识、健康生活方式知识等；美术知识：包括素描、色彩和构成等绘画方面的知识。
③专业基础知识数学知识、电工基础知识；计算机基础知识和基本操作；数据库基础知识；编程基础知识；计算机组装与维护等。
④专业知识平面图形图像设计与制作、影视宣传片和二维动画片制作和网站建设与网络动画应用。
⑤专业互补性知识人口、资源与环境保护方面的知识；法律、社会组织结构、国家就业政策等方面的知识；创业与立业方面的知识；信息产业中有关技术、安全、管理规范等方面知识等。
（二）能力结构①专业能力专业能力是指从事职业专业工作所需要的专业技能，是胜任职业岗位要求并赖以生存的核心能力。
根据专业方向不同，专业能力不同。
计算机图形图像专业所具有的专业能力包括以下几个方面：具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，能够进行静物素描；具有计算机操作知识，能够进行常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地使用Internet获取资料和信息；具有熟练使用平面图像处理软件的能力；具有一定的动画片制作和多媒体开发能力；具有综合应用各方面的知识，进行项目策划和市场开发的能力。
动漫教学计划
动漫教学计划一、引言动漫教学计划是一种创新的教学方法，通过动漫元素的引入，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将详细介绍动漫教学计划的目标、内容、教学方法和评估方式。
二、目标1. 激发学生学习兴趣：通过动漫元素的引入，使学生对学习产生浓厚的兴趣，提高他们的主动性和积极性。
2. 培养学生的创造力：通过动漫教学，培养学生的创造力和想象力，提高他们的艺术表达能力和创作能力。
3. 提高学生的综合素质：通过动漫教学，培养学生的观察力、思维能力和动手能力，提高他们的综合素质。
三、内容1. 动漫基础知识：介绍动漫的起源、发展和分类，让学生了解动漫的基本概念和特点。
2. 动漫创作技巧：教授动漫的创作技巧，包括人物设计、场景构图、故事情节等，让学生学会如何创作自己的动漫作品。
3. 动漫欣赏与分析：引导学生欣赏优秀的动漫作品，并分析其中的艺术特点和表现手法，提高学生的审美能力和批评思维能力。
4. 动漫制作实践：组织学生进行动漫制作实践活动，让他们亲身体验动漫创作的过程，提高他们的动手能力和团队合作能力。
四、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术展示动漫作品，增强学生的视觉体验，激发他们的学习兴趣。
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神。
3. 实践教学：组织学生进行动漫制作实践活动，让他们亲身参预到动漫创作中，提高他们的动手能力和实践能力。
4. 分层教学：根据学生的不同水平和兴趣，设置不同的教学内容和任务，满足学生的个性化需求。
五、评估方式1. 作品评估：评价学生的动漫作品，包括创意性、表现力、技巧运用等方面，鼓励学生发挥个人特长和创造力。
2. 学习笔记评估：评估学生的学习笔记，包括对动漫知识的理解和总结，对动漫作品的分析和评价等，鼓励学生思量和思维能力的发展。
3. 互评与自评：组织学生进行互评和自评，让他们学会客观评价自己和他人的作品，培养他们的批评思维和合作精神。
动漫综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国动漫产业的快速发展，动漫专业人才的需求日益增加。
为了培养具有创新精神和实践能力的动漫专业人才，提高学生的综合素质，本课程设计旨在通过综合实践教学，让学生在掌握动漫基本理论知识的基础上，提高动漫创作和制作技能。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握动漫基本理论知识，包括动漫历史、动漫分类、动漫艺术特点等；（2）使学生了解动漫创作和制作的流程，掌握动漫角色设计、场景设计、动画制作等基本技能。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、创新设计的能力；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）使学生具备动漫创作和制作的实际操作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对动漫艺术的热爱，提高审美情趣；（2）培养学生对动漫产业的关注和责任感；（3）增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容1. 动漫基础知识（1）动漫历史与分类（2）动漫艺术特点（3）动漫产业现状与发展趋势2. 动漫创作与设计（1）角色设计（2）场景设计（3）分镜头脚本设计3. 动画制作技术（1）二维动画制作（2）三维动画制作（3）动画后期制作4. 动漫产业案例分析（1）国内外优秀动漫作品分析（2）动漫产业市场调研与运营四、教学过程1. 理论教学（1）采用多媒体教学手段，结合案例分析，使学生对动漫基本理论知识有更深入的了解；（2）组织课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的创新意识。
2. 实践教学（1）角色设计实践：引导学生根据给定主题，设计具有独特性格和形象的角色；（2）场景设计实践：让学生根据故事情节，设计符合主题的场景；（3）分镜头脚本设计实践：指导学生根据角色和场景，编写分镜头脚本；（4）动画制作实践：教授学生二维和三维动画制作技巧，指导学生完成动画作品；（5）动画后期制作实践：指导学生进行动画剪辑、配音、特效制作等。
3. 作品展示与评价（1）组织学生进行作品展示，邀请专业评委进行点评；（2）评选优秀作品，颁发奖项，激发学生的创作热情。
动漫设计与制作专业教学计划
动漫设计与制作专业教学计划一、培养目标培养德智体美等方面全面发展，具有较高的思想道德、职业道德、文化涵养和健康的身体素质与心理素质；掌握动漫设计基本理论、专业知识；具有较强的动画设计、动画角色和场景制作、动画特效制作、音频视频编辑合成等能力的高技能应用型人才。
二、就业方向毕业生能够到动漫公司、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、三维动画制作、影视编辑等工作。
三、学制全日制3年。
四、知识、能力、素质结构（一）知识结构毕业生应具有以下知识:1、掌握高技能应用型人才必备的毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础、英语、体育等有关的基础知识和理论；2、掌握必要的计算机文化基础、计算机导论、微机组装与维护等计算机理论知识；3、掌握必要设计素描、色彩写生、构成设计、动画设计基础、动画角色设计、动画场景设计、动画运动规律等方面的专业基础知识。
4、掌握Photoshop、Illustrator、Flash、3Dmax、Audition、Premiere、三维建模、MAYA 三维动画制作、网站设计与发布、Painter绘图、Director、流媒体制作与发布、After Effects 特效等专业技术知识。
（二）能力结构毕业生应具备以下能力：1、平面图形图像编辑处理能力；2、二维及三维动画设计能力；3、动画的角色和场景制作能力；4、动画特效制作能力；5、音频视频编辑合成能力；6、网页设计与流媒体发布能力；7、计算机基本应用和维护能力；8、外语应用能力、应用文写作能力。
基本能力与专业能力认证：1、全省高职高专英语应用能力统一考试合格证；2、全省计算机文化基础统一考试合格证；3、国家普通话水平测试二级乙等以上合格证；4、CET3以上合格证；5、至少取得一种劳动与社会保障部（厅）或工信部（厅）或国家动漫游戏产业基地等全球知名企业实施的动漫设计类资格认证。
如：国家劳动部的动画设计师，Adobe平面设计师认证，国家动漫游戏产业基地的动画设计师、三维动画制作师、动画特效师。
动漫专业教学实践计划(3篇)
第1篇一、前言随着动漫产业的迅速发展，动漫专业人才的需求日益增加。
为了培养具备创新精神和实践能力的动漫专业人才，提高学生的专业技能和综合素质，特制定本动漫专业教学实践计划。
二、教学目标1. 培养学生掌握动漫制作的基本理论、基本知识和基本技能，具备动漫创作、设计、制作和运营等方面的能力。
2. 培养学生具备良好的艺术素养和审美能力，能够独立完成动漫作品。
3. 培养学生具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够适应动漫产业的发展需求。
4. 培养学生具备创新精神和实践能力，能够不断探索和改进动漫制作技术。
三、教学内容1. 基础课程- 美术基础：素描、色彩、速写、动画基础理论等。
- 动漫制作软件：Flash、Maya、3ds Max、ZBrush等。
- 动漫剧本创作：剧本结构、角色塑造、情节设计等。
2. 专业课程- 动漫角色设计：角色造型、动作设计、表情设计等。
- 动画制作：动画原理、动画制作流程、动画后期合成等。
- 动漫场景设计：场景布局、道具设计、环境氛围营造等。
- 动漫特效制作：粒子系统、动态效果、光影效果等。
- 动漫分镜与剧本：分镜脚本、场景构图、镜头运用等。
3. 实践课程- 动漫项目实践：学生分组完成一个完整的动漫项目，包括角色设计、动画制作、场景设计、特效制作等。
- 动漫产业实习：组织学生到动漫企业进行实习，了解行业现状和发展趋势。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解动漫制作的理论知识，为学生提供基础知识框架。
2. 案例分析法：通过分析经典动漫作品，让学生了解动漫制作的技巧和创意。
3. 实践操作法：让学生通过实际操作掌握动漫制作技能。
4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 实习教学法：组织学生到动漫企业实习，让学生了解行业现状，提高实践能力。
五、教学实践计划1. 第一学期- 完成美术基础课程的学习，掌握基本的绘画技巧。
- 学习动漫制作软件，了解其基本操作。
- 开始动漫剧本创作课程，培养学生的创意思维。
初中生动漫课程设计
初中生动漫课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解动漫的基本概念、发展历史以及国内外经典动漫作品。
2. 学生掌握动漫创作的基本技巧，如角色设计、场景布局、色彩搭配等。
3. 学生了解动漫作品中所蕴含的文化内涵和社会价值。
技能目标：1. 学生能够运用所学技巧创作具有个人风格的动漫作品。
2. 学生通过观察、思考和实践，提高绘画表现力和创新思维能力。
3. 学生学会运用动漫语言表达自己的观点和情感，提高沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动漫艺术的热爱，增强审美情趣。
2. 学生通过动漫创作，培养团队协作精神和分享意识。
3. 学生从动漫作品中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
课程性质：本课程为初中生艺术教育课程，旨在培养学生的动漫创作能力和审美素养。
学生特点：初中生具有一定的绘画基础，对动漫充满兴趣，思维活跃，善于接受新事物。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考和实践，关注个体差异，鼓励学生发挥创意，提高动漫创作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，将课程内容与学生的生活实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 动漫概述- 动漫的定义、发展简史- 国内外经典动漫作品欣赏2. 动漫创作基本技巧- 角色设计：人物比例、表情、动态表现- 场景布局：透视原理、空间关系处理- 色彩搭配：色彩理论、色彩情感表达3. 动漫创作实践- 创作主题设定- 创作草图绘制- 完整动漫作品制作4. 动漫作品分析与评价- 分析动漫作品中的角色、场景、剧情等方面- 评价动漫作品的艺术价值、文化内涵和社会意义5. 动漫创作展示与交流- 学生作品展示- 同伴评价与反馈- 教师点评与指导教学内容安排与进度：第一课时：动漫概述，欣赏经典动漫作品第二课时：角色设计技巧学习与实践第三课时：场景布局技巧学习与实践第四课时：色彩搭配技巧学习与实践第五课时：动漫创作实践（一）第六课时：动漫创作实践（二）第七课时：动漫作品分析与评价第八课时：动漫创作展示与交流教材章节关联：本教学内容与教材中“动漫艺术”章节相关，涵盖动漫基础知识、创作技巧及实践等方面，旨在帮助学生系统地学习和掌握动漫创作技能。
动漫专业的学习目标和计划
动漫专业的学习目标和计划在当今的社会中，动漫已经成为一种流行的文化形式，受到了越来越多人的喜爱。
随着动漫产业的不断壮大，动漫专业也成为了越来越多学生的选择。
对于想要学习动漫专业的同学来说，制定合理的学习目标和计划是至关重要的。
在本文中，我们将针对动漫专业的学习目标和计划进行详细的分析和探讨，希望能够帮助到即将或已经进入动漫专业学习的同学们。
一、学习目标学习目标是指学生在一定时间内希望达到的学习成果和学习能力。
对于动漫专业的学习者来说，学习目标应当包含以下几个方面：1.掌握动漫相关的基础理论知识。
动漫专业作为一门综合性的学科，需要学生掌握一定的基础理论知识，包括动漫的历史、发展、风格、流派等方面的知识。
通过系统的学习，学生可以对动漫的发展和演变有一个清晰的认识。
2.掌握动漫创作的基本技能。
动漫专业的核心是动漫创作，学生需要掌握一定的动漫创作技能，包括角色设计、故事编排、动画制作等方面的技能。
通过系统的学习和实践，学生可以掌握动漫创作的基本方法和技巧。
3.培养动漫创作的审美眼光。
作为一种艺术形式，动漫需要学生具备一定的审美能力。
学生需要通过学习和实践，培养自己的审美眼光，理解和欣赏不同类型的动漫作品，对动漫的美学特点有一个清晰的认识。
4.提升动漫创作的实际操作能力。
动漫专业的学习需要学生具备一定的实践能力，能够将所学的理论知识和创作技能应用到实际的动漫创作中。
通过实践，学生可以不断提升自己的动漫创作水平。
二、学习计划学习计划是指学生为了实现学习目标而制定的具体的学习步骤和计划安排。
对于动漫专业的学习者来说，一个合理的学习计划可以帮助他们更好地把握学习的重点，提高学习的效率。
下面我们将根据学习目标提出一套学习计划：1.制定学习目标。
在学习开始之前，学生需要明确自己的学习目标和学习计划，包括学习的时间安排、学习的重点和难点等方面。
明确的学习目标可以帮助学生更好地投入到学习中，提高学习的积极性和主动性。
2.系统学习动漫的基础理论知识。
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动漫设计专业教学计划动漫设计专业教学计划一、专业名称、专业代码专业名称：动漫设计专业代码：590110二、学制及招生对象学制：三年制招生对象：普高（职高）毕业生三、行业及岗位分析(一) 行业分析改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。
当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸， "纯艺术"及应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。
动漫艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。
（二）岗位分析近些年，通过一些培训机构和学校，培养了许多入门台阶较低的动画师、剪辑合成师、建模师等类型的技术性动漫制作岗位人才。
这类岗位的特点是不需要太多从业经验，不要求很高超的绘画能力，也不需要非常广阔的知识面和新颖、独特的创意能力，最低要求仅需要熟练的专业软件操作技能和基本的动漫制作基本知识。
但由于基础差，没有灵魂的技术支持，导致人才在岗位中无法顺利进行可持续性发展，若要继续往更高层次发展，就得相继学习很多的支撑知识，否则最终还是面临改行，这也导致这一岗位的人才流动特别的大。
因此，在高职院校中进行动漫人才培养的过程中，应区别于技校、中职、培训机构的快速上岗等同类专业的人才培养目标，应重视动漫文化的培养、动漫氛围的营造、重视动漫语言的表现基本功的训练和创意思维的培养，而不仅仅停留在软件操作员的层次上。
四、人才培养目标及规格要求（一）培养目标本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型动漫设计艺术人才。
培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在社会上从事动漫设计的工作，创作具有中国特色的动漫及设计，为我国动漫设计注入一股新鲜的推动力。
（二）人才规格热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、集体、个人三者之间的关系，树立社会主义荣辱观、科学发展观。
五、人才培养方案（一）人才培养的知识结构（1）掌握本专业所需的语文、绘图、基础素描、色彩构成、现代教育技术、教育学及教育心理学的功能为主的技术基础理论知识；（2）具有一定的中、英文水平；（3）掌握组织创作活动的技术；（4）掌握美术绘画的技能技艺，掌握动漫软件、动漫设计及原理的新技术和基础理论；（二）人才培养的能力结构（1）能采用丰富的创作手段进行动漫制作活动（2）具有绘画技能和组织能力(3)熟悉动漫行业的政策和法规(4)了解动漫行业的最新发展动态（5）能熟练运用、处理本专业一般性中英文有关技术资料的能力（6）具有改革创新精神和利用专业知识进行研究、创新的能力（三）人才培养的素质结构（1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。
（2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。
（3）具有良好的身体素质，心理健康，能适应社会发展需求。
（4）奋发向上，具有开拓创业的精神。
六、主要课程设置及学分学时分配（一）公共基础课1．政治理论讲授马克思主义哲学理论、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、时事、政治思想品德修养。
树立科学的人生观及世界观，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
要求在理论教学中讲清主要立场、观点及方法。
建议采用灵活多样的教学方式和安排，如专题讲座、课程研讨和社会实践等，增强教学效果。
2．职业道德及法律基础讲授职业道德及法律基础知识，培养学生的思想品德修养和良好的职业道德，具备必要的法律常识。
3.体育通过本课程的教学，使学生初步掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，为不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。
4.计算机公共基础主要讲授计算机的基本构造、原理和算法语言的基本知识，具有一定的计算机软件操作能力和一定的汉字输入能力。
5.英语在中学外语的基础上，继续学习语法和适量的课文等内容，通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握基本的语法和一定数量的词汇，为今后阅读、翻译专业外文资料和自学打下基础。
（二）专业（基础）课1．《素描》课是绘画造型艺术的基础课，是动漫设计专业必修课。
通过素描教学，不仅使学生掌握基础理论、基本技能，而且提高其艺术修养和造型能力，在平时的课堂教学过程中，通过严格科学和系统的训练，培养学生的正确思维方法和观察方法，为将来从事动漫设计创作打好基础。
2.《色彩》（包含《水彩画》及《水粉画》）是色彩造型的基础课，是美术教育专业必修课。
通过本课程教学，使学生了解色彩的基本知识，能使用水彩画和水粉画的工具材料并熟悉其性能；掌握科学的观察方法和表现技能；培养学生正确的审美观和提高艺术的鉴赏能力。
为学习其他专业课和美术创作打下坚实的基础，能担任中小学的美术教学工作。
3. premiere影视非线性编辑：课是动漫设计专业主要选修课之一，是一款常用的视频编辑软件，也是国内大专院校普遍教授的常用软件之一。
它由Adobe公司推出。
是一款编辑画面质量比较好的软件，有较好的兼容性，且可以及adobe公司推出的其他软件相互协作。
目前这款软件广泛应用于广告制作和电视节目制作中。
通过对此软件的学习，可以对动画进行选择行的剪辑编辑，为动画设计成片的制作带来了便捷。
4.《剧本创作》本课程是专业基础课之一。
主要讲授动画的剧本创作，为顺利进行动画创作奠定基础。
5. 毕业创作：毕业创作是一次纯技能创作动画作品的实践过程，是对动漫设计专业学生三年来学习情况的综合检测。
通过此次动漫创作实践活动，使学生掌握独立完成作品的各种技巧、要素等创作方法。
（三）专业选修课1．《拆分词条After Effects cs4标准培训教材》课是动漫设计专业主要选修课之一，是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。
而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用After Effects。
属于层类型后期软件。
通过学习此软件，使学生掌握一定的特效和合成技术，为丰富和美化动漫效果打下坚实基础。
2. 《摄影摄像基础》：从理论和实践两方面出发，系统地阐述了摄影及摄像的基本理论知识。
内容上，主编黄向军以摄影及摄像的共性知识为基础并充分考虑摄影及摄像知识的差异。
分为两大部分，第一部分，讲述了照相机基本原理、摄影用光、曝光控制、黑白暗房到数码照片的后期处理等内容，囊括了摄影所涉及的最为主要的技术要领和艺术表现手法；第二部分，讲述了摄像机的基本原理、基本操作、影视拍摄基础以及蒙太奇基础内容，紧密依托及摄影相关的知识架构，以深入浅出的方式，对摄像艺术和技术做了详细而全面的介绍。
3.CI设计：本课程是选修课。
主要讲授CI战略的概念和基本精神，CI战略的价值及意义，CI的基本构成要素，CI设计的基本原则，CI计划开发的作业程序，CI视觉识别的设计开发，CI设计的困境及发展趋势。
4.包装设计：本课程是选修课，主要讲授包装分类定位设计及构思，包装分类设计构成，编排及构图，包装容器造型分类设计，包装纸盒分类设计，包装视觉传达分类设计，包装系列设计，包装分类设计印刷及绘稿，包装分类设计及民族文化，包装设计的新趋势。
（四）公共选修课1．就业及创业指导：通过课程的学习，使学生在就业之前了解有关就业政策，对就业、择业的方法技巧进行科学指导，对毕业后如何完成角色转换，如何创业创新，如何建立良好的人际关系及如何用法律的武器维护自己的正当权利等方面给予指导。
2.普通话:，提高学生的普通话水平，从而培养学生人际交往能力，帮助学生建立良好人际关系。
3．大学语文：使学生了解和掌握中国古代文学、近代文学以及现当代文学等各个时期的主流文学样式、代表作家、代表作品以及诞生这种广博丰厚的文学功绩的历史、地理、人文、政治等形成生态，从而使学生在吸收中国浩如烟海的文学积淀的同时，增强对学生人文精神的培育，帮助学生突破思维定势，提高创新能力和鉴赏能力，改变大学教学以往比较单纯的专业培养模式。
它有明确的定位，那就是适应新世纪的大学生所要求的“通识”。
4.装饰设计：本课程是选修课。
主要讲授装饰画基础理论，包括设计概念，对装饰主体的美化加工，对自然物象的深入了解和观察.并结合具体的置放环境和市场状况拟订作业。
七、主干课程1. premiere影视非线性编辑：课是动漫设计专业主要选修课之一，是一款常用的视频编辑软件，也是国内大专院校普遍教授的常用软件之一。
它由Adobe公司推出。
是一款编辑画面质量比较好的软件，有较好的兼容性，且可以及adobe公司推出的其他软件相互协作。
目前这款软件广泛应用于广告制作和电视节目制作中。
通过对此软件的学习，可以对动画进行选择行的剪辑编辑，为动画设计成片的制作带来了便捷。
2.动画脚本设计：是动漫工作者得前期准备的主要环节之一，掌握动漫脚本的绘制，可以提高动漫工作者间的沟通及可预见性，大大节约制作成本和周期，掌握这一技能也是动漫工作者不可或缺的主要技能之一。
为更好的理解剧情和开展创作工作打下坚实的基础。
3．平面广告设计：是动漫设计的主修课之一，也是从事动漫设计所具备的基本技能之一。
平面设计（graphic design）的定义泛指具有艺术性和专业性，以“视觉”作为沟通和表现的方式。
透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。
平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面（page layout）等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。
平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。
4.《剧本创作》本课程是专业基础课之一。
主要讲授动画的剧本创作，为顺利进行动画创作奠定基础。
5．《PhotoshopC8 painter商业插画设计》课是动漫设计专业主要课之一，Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入及输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱，通过此软件的学习，可以有效的帮助学生制作动漫原行，是动漫设计者最基本的软件之一。
6.《3DMAX》本课程是专业课。
主要讲授3DMAX软件的各种工具及快捷键的使用方法，为将来的设计工作提供良好的技术支持。