九年级语文出师表1
【注释.】人教版九年级上语文《出师表》诸葛亮--原文及其注释
《出师表》诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟（zhì ）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。
侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言。
人教版九年级语文上册《出师表》PPT课件
1、齐读 、 2、质疑 、 3、思考： 3、思考： 这段的内容是什么？ 这段的内容是什么？
“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日 愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 愿陛下亲之信之 而待也。 表达了诸葛亮的怎样的情感？ 而待也。”表达了诸葛亮的怎样的情感？
实在 然而
时 宫廷内
1、此诚危急存亡之秋也 、 危急存亡之秋
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于 、 侍卫之臣不懈于内 特别厚待 使……发扬光大 发扬光大 追先帝之殊遇 外者，盖追先帝之殊遇
边疆 表提示原因， 表提示原因，不译
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志 、诚宜开张圣听， 开张圣听 先帝遗德，恢弘志 士之气，不宜妄自菲薄 士之气，不宜妄自菲薄
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听录音朗读课文,注意以下字的读音： 听录音朗读课文 注意以下字的读音： 注意以下字的读音 殂（cú） ） 谏 攸（yōu） ） 稗（bì） ） 桓（huán） ） 危难（ 危难（nàn） ） 夙（sù） ） 彰（zhāng） ） 涕（tì） ） 以塞（ ） 陛（bì） ） 以塞（sè）忠 臧否（ 陟（zhì） ） 臧否（zāng pǐ） ） 以遗（ 以遗（wèi） 陛下 ） 咨（zī） ） 阙（quē）漏 ） 颓（tuí） ） 猥（wěi） ） 二十有（ 二十有（yòu）一年 ） 驽（nú） ） 咎（jiù） ） 攘（rǎng） ） 诹（zōu） ）
。
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1、你能朗读6、7小节吗？ 、你能朗读 、 小节吗 小节吗？ 2、试译，勾出你认为难懂的地方。 、试译，勾出你认为难懂的地方。 3、思考：这两段主要写了什么？ 、思考：这两段主要写了什么？
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九年级语文出师表1
感动。 感动 由是感激。 古义： 古义： 。由是感激。 感激 因对方的好意或帮助而对他 今义： 今义： 产生好感。 产生好感。
词类活用
光 名词用为动词， 以光先帝遗德。 ，名词用为动词， 先帝遗德。 发扬光大。 发扬光大。 恢弘，形容词用为动词， 恢弘志士之气。 恢弘志士之气。 志士之气 恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。 发扬扩大。 此皆良实 良实，形容词用为名词， 良实。 此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。 善良诚实的人。 优劣，形容词用为名词， 优劣，形容词用为名词， 优劣得所。 优劣得所。 得所 才能高的和才能低的。 才能高的和才能低的。
7、咨臣以当世之事，由是感激：感激 、咨臣以当世之事，由是感激： 古：感动奋发 今：感动感谢 8、先帝知臣谨慎：谨慎 古：认真谨慎 、先帝知臣谨慎： 今：做事小心 9、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪 、今当远离，临表涕零： 今：鼻涕 10、此诚危急存亡之秋也：诚 古：实在 、此诚危急存亡之秋也： 今：诚实
先帝不以臣卑鄙， （14）简述“三顾茅庐”故事的句子是： ）简述“三顾茅庐”故事的句子是： 先帝不以臣卑鄙，猥 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 （15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。 ）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。 “北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” 北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” （16）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： ） 出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣 以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （17）作者“夙夜忧叹”的原因： 恐托付不效，以伤先帝 ）作者“夙夜忧叹”的原因： 恐托付不效， 之明。 之明。 （18）“奖率三军，北定中原”的条件是： 南方已定， ） 奖率三军，北定中原”的条件是： 南方已定， 兵甲已足。 兵甲已足。 勿以恶小而为 遗昭”指的是： （19）“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： ） 深追先帝遗昭” 勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
人教部编版九年级语文下册第23课《出师表》课件(共58张PPT)
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹 褒陈庶子； 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同 溅岳将军。
上联含义：儿孙大好，勤于王事，三代忠贞， 陈寿在《三国志》中已大加褒扬。
下联含义：前后《出师表》，是惊人的文字， 诸葛亮涕泣写之，千秋之后，岳飞又洒泪书 之。
深情厚谊寄翰墨 忠肝义胆照简编
解题：表
表是古代臣子向帝 王上书陈情言事的一 种文体。这种文体抒 情色彩很浓。
思考1：
叙述作者身世的是哪几句？
臣本布衣，躬耕于南阳，苟 全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
下文哪一句与划线句相照应？
不以臣“卑鄙”
思考2：
作者自叙身世中表现了他 怎样的志趣品格?
表现了他淡泊名利的过人志趣 和高远品格。
思考3：
“三顾臣于草庐之中”已成为 一个成语，这个成语是：
三顾茅庐
思考1：
“临崩寄臣以大事”指的是什么事？
1、诚宜开张圣听：开张 古:扩大; 今:铺面开业
2、不宜妄自菲薄：菲薄
古:轻视,看不起自己; 今:微薄.
3、晓畅军事：晓畅 古：精通；今：流畅
4、所以：此先汉所以兴隆也 古：……的原因
此臣所以报先帝而忠陛下之 今：表示结果 职分也。 古：用来……的办法 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨
古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨
8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:
• 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
9．指出出师战略目标的句子是： • 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都；
• 10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观 条件是：
• 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 不利的客观条件：
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期。
【考点】〔先帝〕指三国时期蜀汉的创建者刘备。
先：对已去世者的尊称。
〔崩殂〕指帝王之死。
崩：皇帝死亡；殂：读作cú，死亡。
〔三分〕指孙权、曹操、刘备三大势力。
〔疲弊〕也作“疲敝”，疲乏凋敝。
〔此诚危急存亡之秋也〕这是判断句，用助词“也”表示判断。
译为：这确实是国家危急存亡的时候。
诚：的确，确实。
秋：时候。
【原文】然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】然而，侍从护卫的官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，是因为他们追念先帝的特殊礼遇，想要在陛下身上报恩。
【考点】〔……者，……也〕这是一个判断句，用“者”“也”表示。
然：连词，表示转折，译为“然而”或“但是”。
盖：连词，表示原因，译为“因为”。
句中有三个“状语后置句”，也叫介宾短语后置，即“于内”“于外”“于陛下”，“于”是介词，这里都译为“在”。
【原文】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】（陛下）确实应该扩大皇上的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，扩展有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
〔诚宜开张圣听〕这是一个省略句，省略主语“陛下”。
宜：应该。
“开张圣听”是动宾结构，“开张”是动词，意思是“扩大”，“圣听”是名词，意思是“皇上听闻”因此，如果直译，就是“扩大皇上的听闻”，意思是要后主广泛听取意见，也可译为“广泛听取意见”。
注意古今异义：现代汉语中“开张”指商店等开始营业。
〔以光先帝遗德〕以：连词，表示目的，译为“来”；光：动词，发扬光大；遗德：遗留下来的美德。
部编版九年级下册语文《出师表》PPT课文电子课件
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆 的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后 汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓帝、 灵帝感到痛心、遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞善良能够以死报 国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。
疏通文句， 理解文意。
先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士， 忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开 张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝创建统一中国的大业还没有完成一半，却在中途去世了。现在，天下已分成 魏、蜀、吴三国，我们蜀国贫困衰弱，这确实是到了形势危急，决定存亡的关键时刻。 然而，侍卫大臣们在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在边境上舍身作战，原来（他 们）是追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报答它给陛下。陛下确实应该扩大圣明 的听闻，发扬光大先帝留下的美德，发扬扩大有抱负人的志气；不应该随便地看轻自 己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏先夺取荆州，之后吞掉益州，对外与孙权 为盟友，一起对抗曹操，形成三足鼎立之势。一 旦天下有变，从两路出兵北上中原，直取天下。
背景介绍（一）：蜀国外部
这篇表文写于蜀汉建兴五年（227）年，诸葛亮第一次出 师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭（湖北宜都）战役的惨败中初 步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏 时机臻于成熟。
文意分析
1、分析当时形势 客观上的不利条件和主观上的有利条件
人教版九年级语文下册《出师表》课件1
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整体感知
崩殂（ cú ） 疲弊（ bì ） 陛下（ bì ） 恢弘（hóng） 妄自菲（ fěi ） 薄（ bó ） 以塞（ sè ） 驽钝（ nú ） 陟（ zhì ） 罚臧（zāng） 否（ pǐ ） 裨（ bì ） 补阙（quē）
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整体感知
出师表
诸葛亮
导入新课
诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政 治家、军事家。
27岁时，在司马徽、徐庶的推 荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。 旋即出山辅助刘备。
2
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3
导入新课
年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临 行时写给刘禅的奏章。
5
整体感知
“表”是什么？“出师表”又指的什么？ 诸葛亮为什么要作出师表呢？
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整体感知
本文都讲了哪些内容？并且是从哪些方面加以 论述的？请谈谈你的看法。
12
局部探究 阅读第一段，思考
当时的不利条件是什么？有利条件是什么？提 出什么建议？且提出这一建议的目地是什么？对陛 下又是进行了怎样的规劝？
13
局部探究 阅读第二段，思考
作者提出的第二条建议是什么？如何具体执行？ 提出怎样的劝诫？“内外异法”内外各指什么？
6
整体感知
先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此 诚/危急存亡之秋也。
然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先 帝之殊遇，欲报之/于陛下也。
若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛 下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。
7
整体感知
侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是 以/先帝简拔/以遗陛下。
初中语文部编版《出师表》完整版
二
6
叙述经历：三顾草庐 寓情于叙
7 效忠心愿：托孤之事
三
归结责任，结束全篇 抒发感情
思路：以“出师” 为中心.首先，危急 形势下出师，提出治国建议；然后， 陈述出师理由，表达感激之情效忠心 愿；最后，表达出师决心。
人教部编版九级下册《出师表》课件
理解练习： 1. 诸葛亮对当前形势的 分析是什么？
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人
广开言路 严明赏罚 亲贤远佞
3.作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
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4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生 的话是：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的 两 件事：
三顾茅庐
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白帝城托孤
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文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 三顾茅庐
还有吗？请你找找看：
不知所云
引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
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夙（ sù夜
酌（zhuó）
驽（ nú）钝
崩殂（ Cú ） 攸（ yōu ）
妄（wàng）自 咨（ zī ）
菲（ fěi ）薄 阙（ quē ） 忠谏（ jiàn ） 陟（ zhì）罚 裨补（ bì） 臧（ zāng ） 遗（ wèi ）陛下 否（ pǐ ）
课堂考查：
古今词义
古义： 痛心遗憾。 痛恨
出师一表通今古， 夜半挑灯更细看。