广东省骨干教师跟岗学习总结
广东省骨干教师第二阶段培训跟岗学习总结
广东省骨干教师第二阶段培训跟岗学习总结一、培训的背景与目标作为一名骨干教师，参加广东省骨干教师第二阶段培训，是我个人专业成长的重要机会。
本次培训旨在提高我的教育教学能力和教育科研水平，进一步推动我所在学校的教育教学改革。
通过培训，我不仅学到了很多新的教育理念和教学方法，还结识了一批优秀的同行，为我未来的专业发展打下了坚实的基础。
二、培训的内容与形式本次培训的内容非常丰富，包括教育教学理论、课堂教学实践、教育科研方法等多个方面。
培训的形式多种多样，包括讲座、观摩、研讨、跟岗学习等。
其中，我特别喜欢的是跟岗学习，因为它让我有机会深入到一线课堂，亲身感受优秀教师的教学风格和教学方法，从而更好地将理论知识与实践相结合。
三、学习的成果与收获通过这次培训，我取得了以下几方面的成果和收获：1、更新了教育观念。
在培训中，我学习了新的教育教学理论，了解了最新的教育理念和教学方法，深刻认识到教育的本质是培养人的全面发展，而非单纯地追求考试成绩。
2、提高了教学技能。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习了很多实用的教学方法和技巧，比如如何激发学生的学习兴趣、如何有效地组织课堂教学等。
这些方法和技巧将在我的日常教学中发挥重要作用。
3、增强了科研能力。
在培训中，我学习了如何进行教育科研、如何撰写教学论文等，这不仅对我个人的专业成长有帮助，也将为我在学校推动教改起到积极的作用。
4、拓宽了视野。
通过与来自不同地区、不同学校的优秀教师交流，我了解到了许多新的教育现象和问题，这将为我未来的教育研究和教学工作提供宝贵的参考。
5、结识了一批志同道合的朋友。
在培训过程中，我结识了一批优秀的同行，他们将成为我专业成长道路上的良师益友。
我们互相学习、互相鼓励、共同进步，为未来的教育事业注入了新的活力。
四、反思与展望在总结这次培训的成果和收获时，我不得不提到自己的不足和需要改进的地方。
首先，我在教学实践中还存在很多需要进一步提高的地方，比如如何更好地激发学生的学习兴趣、如何有效地管理课堂纪律等。
跟岗学习个人总结(通用6篇)
跟岗学习个人总结（通用6篇）跟岗学习个人总结篇120xx年12月1日下午，我们跟岗学员在林工作室召开了跟岗学习总结交流会。
我的个人总结如下：本人非常荣幸参加了20xx年广东省思想品德骨干教师培训，也非常荣幸来到九中进入广东省特级教师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。
（一）表现：①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。
②按照跟岗学习的安排，积极且认真参加各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，积极完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的讲座《做教育的守望者》，在XX中学交流活动中作了《动口、动笔，让“高效”学习更给力》的发言，积极撰写教学反思和读书笔记，到某某进行了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。
（二）收获：①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。
②开阔了我的视野，增长了我的见闻。
如：A、在观课议课中，看到了同行们优点和长处，怎样才能调动学生的积极性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。
B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。
③收获了珍贵的友谊。
（三）不足：在跟岗期间，通过展示自己，观察学友，以及互动交流、共同研讨等，看到了别人的优点，也就认识到了自己的不足。
如：教育教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。
感谢这次培训，开阔了我的视野，看到了自己的不足，在今后的教育教学中，我会发扬优点，克服缺点，努力进取，开拓创新，进一步提升自己的专业水平，为教育事业作出自己应有的贡献。
实用的骨干教师跟岗学习总结三篇
实用的骨干教师跟岗学习总结三篇骨干教师跟岗学习总结篇1根据《广东省教育厅办公室关于在20__年开展20__年度中小学骨干教师省级培训跟岗学习的通知》（粤教继办函[20__]6号）要求，20__年6月21日至7月3日期间，组织广东省20__年度小学科学骨干教师省级培训（华南师范大学研修班）学员进入广东省李彤教师工作室开展了为期13天的跟岗学习，有关各方群策群力、通力合作，使得该项活动取得了圆满成功，现总结如下：一、精心准备为使本次跟岗学习活动顺利开展，华南师范大学基础教育培训与研究院、广东省深圳市福田区南华小学、广东省李彤小学科学教师工作室等相关单位做了大量的准备工作。
20__年4月，为了加强广东省中小学教师工作室建设和管理，提高工作室主持人能力素养，广东省教师继续教育指导中心在华南师范大学举办了广东省中小学教师工作室主持人授牌和培训。
培养内容包括工作室建设与管理、工作室团队建设、工作室主持人胜任力特征、教师领导力培养、品牌工作室打造等课程模块。
本次培训的组织者借助华南师范大学等优秀师资资源，紧密围绕教师发展这一中心任务，针对教师工作室管理与运行过程中的热点、难点和疑点问题，采用主题讲座、参观访谈、对话交流、体验培训等形式，在提升工作室主持人的领导和管理能力方面做了卓有成效的工作，为跟岗学习奠定了坚实的基础。
在确定6月下旬举行跟岗学习后，工作室紧锣密鼓地做了一系列准备工作。
首先向上级部门和所在学校通报了跟岗行动，争取各方支持。
主动向有经验的工作室同行学习取经，撰写跟岗学习方案，经过筛选、整理，方案中有多达24项内容，一项一项地分配、书写、核对，确保不出差错。
工作室的所有成员都积极参与，有的负责帮学员联系住宿，有的准备学习场地，有的与学员保持沟通，有的认真备课，有的与上下级有效联系，在学员抵达深圳之前，准备工作均细致、全面地完成。
二、开班仪式6月22日上午，广东省李彤教师工作室挂牌暨省级骨干教师跟岗学习开班仪式在深圳市福田区南华小学启智楼二楼会议室举行。
骨干教师跟岗学习总结
骨干教师跟岗学习总结骨干教师跟岗学习总结（通用5篇）充满意义的学习生活又告一段落了，想必大家都收获了成长和成绩，在学习总结中记录下这来之不易的成果吧。
那么学习总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的骨干教师跟岗学习总结，希望对大家有所帮助。
骨干教师跟岗学习总结篇1有幸在广东省骨干教师培训活动中参加邹官民名师工作室的跟岗学习，这可以说是我教学生涯中一次难忘的学习交流机会。
近20天的学习即将结束，记得来的第一天自己曾怀着既来之则安之的心情，此时却是那么地回味与恋恋不舍。
此次学习的收获，正如我博客的名称：“明明成长的脚步”，20天的学习让我深深地感受到，我成长了。
一、自醒与反思工作未满十年，主客观的因素曾让自己深感职业的倦怠，对教学缺乏热情与动力，曾经对自己的发展方向感到迷糊。
本次跟岗学习，是自身工作以来的一次强烈的思想冲激，一个转折点。
20天跟岗学习生活的丰富充实不但让我开阔了视野，更重要的是结识了一群志同道合的伙伴、同行与名师团队，让我充分体验到团队的温暖、团队的力量、团队的智慧、还分享到团队合作的丰硕成果。
数天的特色参观、听讲座报告、听评课、上课等活动，增强了我在教育的理论层面与实践层面的认识的同时，一次又一次引起我的思考与对自身教学现况的反思，原本任务式的每天学习日志渐渐成为了自己舒发思想、新思考与和同行交流的平台，不时也能迸发起碰撞的火花，使自己慢慢成长起来。
二、煅练与突破20天跟岗学习，东莞各镇特色校园为我们的热情开放，经验的无私分享，固然让我们收益良多。
名师团队及东莞市骨干教师们为我们提供的学习机会与听课指导更是让我们深感受益终身。
在本次跟岗中，我有幸能参与了两次上研讨课的活动，这是极好的自我煅练与突破的机会，我十分珍惜。
从集体备课、上课、评课、反思、修改、再上课、评课、反思的过程中，在名师团队、省骨干、市骨干教师的细心指导与帮助下，让我从教学理念到环节设计、从课堂组织到教学语言上得到一次自内而外的全方位的煅练与提升。
2024广东省骨干教师跟岗学习总结范文_骨干教师工作小结
2024广东省骨干教师跟岗学习总结范文_骨干教师工作小结一、学习内容1.理论知识通过跟岗学习，我深刻理解了教育教学理论和教育教学规律，进一步提高了对教育事业的认识。
我在课堂上不断探索教学理论的应用，让学生真正掌握知识，提高自主学习的能力。
2.教学技能在跟岗学习过程中，我学习到了很多实用的教学技能，比如多媒体辅助教学、情境教学、案例教学等，这些技能的应用使我的课堂更加生动有趣，学生的学习积极性和主动性明显提高。
二、学习收获1.增长知识跟岗学习期间，我接触到了很多新的知识和理论，这些知识和理论的学习让我的教育理念得到了进一步的升华，也更好地指导我在日常的教学工作中。
3.丰富经验跟岗学习让我有机会接触到不同学校、不同老师的教学方式和经验，这些经验都对我有很大的启发和帮助，让我更好地理解和处理自己的教学工作。
4.拓宽视野通过到不同学校的跟岗学习，我看到了不同地区、不同学校的教学环境和教学状况，这些都让我对教育的多样性和复杂性有了更深入的认识，也让我更加珍惜和感恩自己的岗位。
三、学习体会1.教育教学是一项系统工程，需要不断地学习和实践，只有不断地提升自己，才能更好地为学生提供优质的教育。
2.教育教学是一项实践工作，只有通过实践才能更好地理解和掌握教学理论和技能，所以要多进行实践，不断总结和提高。
3.教育教学需要不断地更新，只有紧跟时代的步伐，才能更好地适应社会和学生的需求，所以要多学习，多思考，多创新。
四、学习目标1.继续学习通过这次跟岗学习，我感到自己收获很多，也意识到自己的不足和不足之处，所以我将继续学习，不断提升自己的教育教学水平。
2.不断总结我将继续总结自己的教学经验和教学工作，不断优化自己的教学方式和方法，让自己的教育教学工作更加出色。
3.持续创新我会保持对教育教学理论的关注和学习，不断进行创新和实践，让自己的教育教学工作更加符合时代和学生的需求。
总结：通过这次跟岗学习，我对教育教学有了更深入的理解，也对自己的教育教学工作有了更清晰的认识和规划。
参加广东省中小学骨干老师省级培训第二阶段跟岗学习总结_学习总结_
参加广东省中小学骨干老师省级培训第二阶段跟岗学习总结2x14年11月17日至12月1日，本人参加了江门第九中学谢萍教师工作室组织的广东省2x13年中小学骨干老师省级培训思品政治研修班第二阶段跟岗学习活动。
在活动中，我积极参加工作室开展的各项教育教学研究及实践活动；积极参加教学研讨和学术交流活动；按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务；上好研讨课和汇报课，及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色。
本阶段的培训，使本人了解和掌握了许多学科新成果、新信息，在教育思想、理念和方式上受到了较多的启发，促使我对自身教学中存在的问题进行反思，及时更新教学观念，转变教学方式。
具体总结如下：一.专家引领，学术讲座，提升专业素养。
跟岗期间，谢萍导师的专业学识指导，人格魅力引领、生活品味深深地影响了我。
2x14年11月19日，谢萍工作室组织我们到深大附中进行学术交流，聆听了深大附中名师胡兴松教授题为《提升教师的幅射能力》的讲座和《思想政治课教学方法创新的应用研究》的，以及来自广东省教育研究院谢绍熺主任题为《关于慕课和微课的哲学思考》的精彩讲座，接受专家引领，使教育教学思想和理论发生碰撞，产生新的火花，提升专业素养。
二.教学研讨，同课异构，锤炼教学风格。
跟岗期间，谢萍工作室举行了一系列的教学教研交流。
2x14年11月17日，江门第九中学政治科科组长国华文老师为我们学员介绍了学校的“六步四环”教学模式。
江门九中的潘洁澜（11月2x日）老师和孙妙清（11月21日）老师都以“六步四环”教学模式上了示范课，构建高效课堂。
11月18日，到江门蓬江区潮连中心学校进行学术交流，潮连中心学校李东华老师与学员叶建均老师开展了题为《师生情谊》的同课异构；11月2x日，到江门实验中学进行学术交流，实验中学李兴伟老师与学员高春老师开展了题为《师生情谊》的同课异构；同一样的课，不一样的风采。
通过这些教研活动，我们相互学习交流，取长补短，相得益彰，锤炼教学风格。
骨干教师跟岗总结(6篇)
骨干教师跟岗总结（6篇）骨干教师跟岗总结（6篇）骨干教师跟岗总结篇1 从20xx年12月1日至12月14日，我在广州白云区景泰小学刘冬梅主任的指导下参加了进行了跟岗学习与培训，感到十分荣幸。
虽然仅有半个月的跟岗时间，但感觉是累并快活着的，因为在这里我们能从优秀教师身上学到许许多多的教育教学方面的知识技能，从而转化为我们的能力并投入到教学中去。
在培训期间，我始终热情高涨，积极学习;用心去领悟她们观点，吸取精华，真心探讨。
回首培训历程，发现自己在教育教学方面得到了很大的提高，教育观念也得到了升华。
以上就是我的跟岗学习的自我评价，具体如下：一、学习参与本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参加研讨课等形式，促进我们的专业发展。
在开班典礼上，省领导对我们跟岗老师提出了的殷切希望：带着问题来，带着冲动走! 这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。
我们与一线老师对话，与同伴交流。
我们各自上了示范课，集体备课。
我们的听课达到了十节以上，并在每次听课完后及时集体评课，找出各自的特点与不足，针对问题及时解决。
半个月以来，我牢记教诲，专心致志，投入学习。
在参与中学习，在互动中学习，在交流中学习。
第一，向导师刘主任学习，不仅聆听了刘主任关于自身教学成长经历并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打基础，还观摩了刘主任的精彩授课;第二，向景泰小学其他老师学习，领略了庄巧红等导师的示范课;第三，向同伴学习，取长补短，不断进步;第五，向书本学习，在阅读中沉思、成长。
学习期间，我用心体会，感悟了刘主任和其他骨干教师的教育思想和教育艺术;立足当前、放眼未来，制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划;积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。
二、收获体会通过学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了知识和方法，也收获了智慧和友谊;通过学习，我也发现了自己在专业发展道路上存在的差距与不足。
(一)、加深了对课堂教学的理解，有助于提高执教能力，谢谢!(二)、增强了教育科研的能力。
骨干教师跟岗学习的总结8篇
骨干教师跟岗学习的总结8篇篇1作为一名骨干教师，我有幸参加了这次跟岗学习，不仅增长了知识，还收获了许多宝贵的经验。
在此，我想对这次学习进行一个全面的总结，以便更好地回顾和反思。
一、学习背景与目标在这次跟岗学习之前，我作为一名骨干教师，已经具备了一定的教学经验和专业知识。
但是，我深知教育是一个不断学习和进步的过程，因此我积极参加这次跟岗学习，以提高自己的教学水平和专业素养。
本次学习的目标是掌握先进的教育理念和教学方法，了解当前教育的最新动态，提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我也希望通过这次学习，能够更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。
二、学习内容与方法在这次跟岗学习期间，我主要学习了先进的教育理念和教学方法。
通过专题讲座、教学观摩、教学研讨等形式，我深入了解了教育的最新动态和前沿理论。
同时，我也积极参与了教学研讨和交流活动，与同行们共同探讨教学的疑难问题和有效方法。
在学习的过程中，我注重理论与实践相结合的方法。
通过学习理论，我更好地指导了教学实践；通过教学实践，我不断验证和丰富理论知识。
这种学习与实践相结合的方法，使我受益匪浅。
三、学习成果与收获通过这次跟岗学习，我取得了以下成果和收获：1. 掌握了先进的教育理念和教学方法。
这些理念和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响，使我的课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 了解了当前教育的最新动态和前沿理论。
这些信息将帮助我更好地把握教育的发展趋势，为未来的教学工作提供有力的支持。
3. 提高了自己的教学水平和专业素养。
通过不断学习和实践，我不断丰富自己的知识和经验，提高了自己的教学水平和专业素养。
这将使我更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。
4. 获得了宝贵的教学经验和资源。
在学习的过程中，我积累了许多宝贵的教学经验和资源，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。
四、反思与展望通过这次跟岗学习，我也认识到自己还存在一些不足之处。
例如，在教学实践中，我还需要不断探索和创新教学方法和手段；在与学生交流中，我还需要更加耐心和细致地了解他们的需求和想法。
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广东省骨干教师跟岗学习总结
20XX年11月4日至11月23日，我很荣幸地来到黄显甫名师工作室参加了跟岗培训，旨在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业发展。
短暂的跟岗学习结束了，觉得自己获益良多。
在我们的工作室里，黄校长无论是学品还是人品都是我们学习的楷模。
黄校长治学严谨，为我们开题，认真的点评我们的教学，让我们从理论到实践都有了一种“脱胎换骨”的感觉。
跟岗培训学习过程中的表现：
1.教学实习：跟岗期间，听评课10节，上了《导数的计算》，《导数的应用》和《空间几何体的直观图》共6节课，其中《空间几何体的直观图》为汇报课。
2. 课题研究：参与《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》子课题研究，并完成部分研究工作。
3. 开发了一节优秀课例《空间几何体的直观图》。
4. 撰写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
每天写跟岗学习日记，记录所见所闻，并发表于博客。
跟岗培训学习过程中的收获：
一、明白了数学教学的方向。
在工作室里，大家畅谈对数学教学的理解与感悟。
黄校长做了两个专题报告《高中数学课堂教学有效策略研究》和《从对高考的研究到高中数学的认识》，引领着我们明确数学教学的方向。
即：数学教学的艺术不在于传授，而在于唤醒、激励和鼓舞!
二、提升了数学教学的技能。
一个个课例，一次次交流、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。
在整个跟岗期间，我参加听评课10节，其中包括深圳高级中学的郑方兴老师，程正科老师，罗体运老师，余小玲老师，张红兵老师，卞新荣老师，平光宇老师等及我们工作室的其他学员上的公开课。
各位老师都展现出他们高超的教学艺术。
通过学习、交流、借鉴，开阔了我的境界，更新了教育观念，提高了教学技能。
三、坚定了开展研究的决心
以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比较遥远。
这次跟岗学习，黄校长主持了开题报告会，让我构思二级子课题《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》。
并不厌其烦的指点我们如何开展研究。
从黄校长的身上，我们明白了研究并不遥远，也不神秘，从老师的教学出发，最后回到教学的原点。
原来科研也是一件美好的事情，我要一直坚持下去。