对月(贾平凹)阅读答案
对月贾平凹
月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同：过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。
你照出来了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。
你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村儒，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。
而吴刚是仙，可以长久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗？这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解。
或是执迷，将，便为战而死，相，便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。
你出现在世界，明明白白，光光亮亮。
你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆、一个圆地完成啊！试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的；在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。
圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。
人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。
老和少是圆的接榫。
冬过去了是春，春种秋收后又是冬。
老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。
就是这么不断地否定之否定，周而复始，一次不尽然又一次，一次又一次地归复着一个新的圆。
所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。
我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐。
犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。
我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。
月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。
阅读思考：
1．给黑体字注音，按拼音填汉字
污rǎn( ) 缺陷遗憾永héng( ) xiē( )息短暂 mí( )语
nì( )死旋转
2．填空组词语：
望眼＿＿穿无穷无＿＿＿＿然而起锦上＿＿花面＿＿心狠周而＿＿始
3．阅读全文后，说说文中的月象征着什么？
4．文中题目为“对月”，读后说说你对“对”字的理解。
5．作者对着月亮抒发了怎样的感情？
6．文章给我们的启示是什么？
参考答案：
1．染 xiàn hàn 恒歇 zàn 溺谜 xuán
2.欲尽勃添慈复
3．文中的月象征着自然界的一切事物，有美满，有不足；象征着人生，有苦辣酸甜。
4．在本文中“对”字有两种含义，一是指朝着月亮看，一是指对着月亮回答。
5．抒发了对生命、对生活的热爱，表达了自己对人生意义的理解，歌颂了积极进取、乐观向上的精神。
6．告诉我们生活不可能是一帆风顺的，又得意就有失意，得意时不要忘形，失意时也不应心灰意冷，要把持一种乐观向上的心态，从容面对来自生活中的各种挑战。
语文教师招聘考试笔试试题及参考答案
语文教师招聘考试笔试试题及参考答案（一）1、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。
2、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在？试结合您以往的教学经验，谈谈新教材的功能。
3、读短文，回答以下问题（10 分）对月贾平凹月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘不能污染你，你是浩浩天地的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。
你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。
你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以暂短的生命付之于这种工作吗？这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。
你出现在世界，明明白白，光光亮亮。
你的存在，你的本公务员之路从华图起步身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。
圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。
人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。
安徽省卓越县中联盟2023-2024学年高二下学期4月期中考试语文试题(含答案)
安徽省卓越县中联盟2023-2024学年高二下学期4月期中考试语文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
对空间特性的认识，是古人自然观的重要组成部分。
中国古人在探索自然的过程中，形成了丰富多彩的空间观念，研究科技史，有必要对之加以探讨。
空间有限与否，直到今天仍然为现代宇宙学所关注，也是古代哲人讨论的热点。
古人在思考这一问题时，有多种说法，其中很多人主张空间无限。
例如，《管子·宙合》即说：“宙合之意，上通于天之上，下泉于地之下，外出于四海之外，合络天地，以为一裹……是大之无外，小之无内，故曰有橐天地。
”天地囊括万物，宙合又有橐天地，大之无外，这样的空间，应该说是无限的。
引文的最后特别指出，无限性是表现在宏观、微观两个方面的。
这一认识非常深刻。
《列子·汤问》同样从宏观和微观两个方面对空间性质进行探讨，认为它“无极无尽”。
“殷汤曰：然则上下八方有极尽乎？……革曰：无则无极，有则有尽，朕何以知之？然无极之外，复无无极；无尽之中，复无无尽。
……朕以是知其无极无尽也，而不知其有极有尽也。
”这里借夏革之口，讨论了空间的“极”“尽”问题。
极，指空间的外部边缘；尽，指空间的内部破缺。
《列子》认为，如果空间是虚无，它就没有边缘，是无限的；如果空间由具体物质组成，它的内部就会有尽处，即空缺，这样，空间的无限性就是不完全的。
但是在无穷大的宇宙之外，不可能再有无穷大的空间；在光滑连续的纯粹空间之内，也不会再有空缺。
《列子》主张空间不能等同于物质，它是容纳具体物体的，是无限大的，内部也是连续的、光滑的，没有空缺。
第24课《月迹》- 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)
第24课月迹分层作业【参考答案】1．lěi lèi niǎo chángé jídù【解析】略2．A【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项词语使用错误。
面面相觑：你瞧我，我看你。
形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。
用于表演时演员的状态不恰当。
B项词语使用正确。
无边无际：形容范围极为广阔。
C项词语使用正确。
嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。
D项词语使用正确。
争执：争论中各持己见，不肯相让。
3．D【详解】本题考查字义的辨析。
作答时，学生要根据具体语境判断字词的含义是否相同，平时要多做题。
“袅袅”：1．形容烟气缭绕上升：炊烟～。
2．细长柔软的东西随风轻轻摆动：垂杨～。
3．形容声音婉转悠扬不绝：余音～。
A项：句中写歌声婉转不绝，“袅袅”意为“形容声音婉转悠扬不绝”；B项：句中写声音已经结束，余音还在缭绕，“袅袅”意为“形容声音婉转悠扬不绝”；C项：句中写垂柳枝条随风摆动，“袅袅”意为“细长柔软的东西随风轻轻摆动”；D项：句中写茶的香味缭绕，“袅袅”意为“形容烟气缭绕上升”，与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”意思相同，故D项正确。
4．我们一眨眼，不知道那只小鸟去哪儿了，却疑心这云儿是小鸟变的。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个小鸟儿变的，会一声鸣叫飞跑了呢。
【详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。
应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
5．A【详解】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文内。
回顾所学可知，《月迹》一文中描写了童年时代的一段美好往事。
中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真、童趣。
《月迹》阅读问题及答案
《月迹》阅读问题及答案篇一：月迹笔记答案月迹笔记1、作者：贾平凹贾平凹(wāo) ：陕西丹凤人，当代小说家、散文家。
主要作品有散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等。
2、月亮的别称：因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。
因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。
因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。
3、填写相关的古代诗句李白的诗句：“举头望明月，低头思故乡。
”常健的诗句：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
” 苏轼的诗句：“但愿人长久,千里共婵娟。
” 4、注意下列词语的字音和字形：款款（kuǎn ）满盈（yíng ）屏b?ng气面面相觑qù 倏shū忽袅袅(niǎoniǎo) 玉砌(qì)嫉妒(jídù) 酥酥(sū) 掬(jū) 粗糙(cāo) 相依相偎(wēi)5. 时间：中秋的夜里；地点：中堂里、院子里；人物：奶奶、我和弟妹；事情：盼月亮——寻月亮——议月亮6.寻月过程：（1）、中堂里镜中望月（2）、院中望月寻月（3）、院外河中月（4）、瞳中见月。
7、文章段略化分：第一部分：（开头到“你们快去寻月呢”）；写月亮匆匆来去。
第二部分：（从“我们就都跑出门去——“只要你愿意，它就有了哩”）；写寻月过程。
第三部分：（从“我们坐在海滩上”——最后）；写海滩议月8、找一些词替换下面斜体字，比较表达效果有什么不同。
我们都跑出门去，他果然就在院子里，但再也不是一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
答：“玉玉的”、“银银的”，符合孩童的视觉心理感受，既有形象，又有色彩。
9、阅读课文第18-26段，然后做题（1）、用简洁的语言概括这几段的主要内容。
答：主要内容：杯中饮月。
（2）、“有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。
” 三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。
贾平凹月迹阅读答案
贾平凹月迹阅读答案阅读贾平凹的《月迹》选段，完成后面小题。
(10分)①奶奶说：②“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
”③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。
却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
④“奶奶，那月上是什么呢？”我问。
⑤“是树，孩子。
”奶奶说。
⑥“什么树呢？”⑦“桂树。
”⑧我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
小题1:第③段的描写表现了中秋月亮的什么特点？(3分)小题2:当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？请结合原文用自己的话来回答。
(3分)小题3:奶奶让孩子们抬头看月，出去寻月，让孩子们知道每个人都有一个月亮；又让孩子们见到水中之月，瞳中之月。
结合全文，你认为奶奶是个什么样的人呢？（4分)小题1:比平日明显大多了，也圆多了，十分明亮，可以清晰看见里边有什么东西．小题2:孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境．好像到了无比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是庭桂。
(3分如是原文．酌情扣分)小题3:奶奶童心未混，高明的教育家，善于引导孩子关注外界，探索自然，注重调解纠纷等．小题1:试题分析：结合第③段内容，用原文回答即可。
小题2:试题分析：通过仔细阅读，仔细揣摩对话时的语气，感到一种无比美妙的境界。
小题3:试题分析：从多种角度可以回答这个问题，从奶奶教育孩子的角度，从奶奶的童心等角度。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读贾平凹的《月迹》选段，完成后面小题。
2025届大理州高三语文上学期11月第一次复习统测试卷及答案解析
2025届大理州高三语文上学期11月第一次复习统测试卷(本卷满分150分，考试时间150分钟)2024.11一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5小题。
材料一：语言是国家的重要资源，方言是地方文化的丰富宝藏。
保护语言资源，无论对中国文化的保护与传承，还是对语言生活的丰富、语言研究的推进，都有着不可估量的意义。
如今，方言变化速度加快，弱势方言趋于濒危，已是不争的事实。
随着普通话的推广，特别是改革开放以来，人际交往频繁，语言生活活跃，城镇化进程加快，都给方言带来了深刻影响。
尤其是县域及乡镇的弱势方言，变化尤为显著，有的面临消亡的境地。
比如湖北大冶的金湖方言，“父亲、母亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母”，原先叫“父、阿爹、阿母、家公、家婆”，现在叫“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆”，这一变化无疑是在向普通话靠拢。
大冶方言的变化只是汉语方言变化的一个缩影。
方言不像地下矿藏，可以定格固化，永久保存；如不及时抢救，科学保护，将会成为永远消失的历史，造成无法弥补的损失。
方言保护要特别关注县域方言，尤其是乡镇方言。
在南方方言区，特别是在方言复杂的地区，“十里不同音”很常见。
湖北东南部是赣语区，县域内乡镇与城关、乡镇与乡镇之间，方言都有区别，有的差异显著。
对于方言的保护，过去往往比较重视的是上海、广州、厦门、武汉等大城市的强势方言。
其实，县域、乡镇方言更能反映方言与文化的多样性和丰富性。
目前，县域、乡镇方言有的处于两种境况：一是受普通话和强势方言的影响，变化速度在加快；二是新生代可以听懂方言，但有的小孩不说或根本不会说方言。
这些县域、乡镇方言这种迅变、衰微的趋势，使它们面临着更大的消亡危险，因此更需要加大保护力度。
方言保护要在科学性上下功夫。
一方面，要通过科学手段，全面准确规范地记录方言事实，保存方言面貌，并做到有效开发利用。
就目前实施的“语保工程”而言，可谓成效显著，但也有不尽如人意的地方。
月迹课后题答案
月迹课后题答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安徽省卓越县中联盟2023-2024学年高三下学期5月联考(三模)语文试题及答案
安徽省卓越县中联盟2023-2024学年高三下学期5月联考（三模）语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
“常”和“奇”是中国古代文化发展过程中产生的两个极为重要的概念，它们分别代表着两种不同的思维方式与审美取向，并对古代诸多文学样式的发展产生了深远的影响。
从先秦到宋元的大部分时间里，由于受儒家中庸思维的影响，“奇”始终处在“常”的附庸地位，以一种亚文化的面目呈现。
然而，到了晚明时期，这一现象逐渐发生改观。
晚明奇观念的蜕变肇始于诗文领域，奇人李贽虽然提出了“‘出类而无益’谓之‘奇’”“不合于‘中庸＇谓之‘奇’”等相关命题，但更具其个人特色与新变意义的乃是他对于常奇地位、常奇关系的探讨。
整体而言，李贽主张以一种更为圆融的视角实现常奇之间的相互转化，由此也实现了常奇地位的基本平等。
这种思维方式一方面来源于佛教，另一方面来源于阳明心学和左派王学。
因为淡化了常与奇背后的正统、异端内涵，圣人、君子等概念在李贽那里不再具备天然的崇高性。
到了公安派，公安三袁与江盈科继承了李贽关于常奇观念、常奇关系的思考，将这一思想发展得更加细密、更加体系化，并进一步运用到文人人格、文学审美等诸多领域中。
在人格领域中，他们欣赏遗世独立的宗教奇人、经世致用的豪杰之士、骨趣兼备的文人才士，但究其本质，这种欣赏都源于一种对这些人物独立人格与超常才华的钦佩。
竟陵派虽然也推崇奇人，但和公安派赋予奇人以狂者本色不同，竟陵派的奇人更多具有一种狷者的特点。
这表现在奇人在钟惺、谭元春的笔下往往具有严冷的性格底色、深细的性格特征、深厚的道德修养与好古的学术追求，而奇人的生活环境也以幽静为主。
在晚明文言小说领域，由于许多著作大量记录神怪异事，这和传统“子不语怪力乱神”的儒家传统观念形成了一种矛盾与张力，为了消解这种文化压力，晚明文人对“奇”的生成与存在、“奇”的独特功能等进行了颇成体系的言说。
高二10月语文试卷汇编：语言文字运用Ⅰ
语言文字运用Ⅰ浙江省浙南名校联盟2023-2024学年高二上学期10月联考语文试题(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18-20题。
阿巴和云丹突然明白,姑娘设定的时间是那个时间。
十年前,大地震动毁灭一切的那个时刻。
于是,气氛立即变得庄严。
还有三分钟的时候,姑娘手扶拐杖站起身来,第一次面朝云中村的废墟,迎面吹来的风使她后背上的衣服鼓胀起来。
静默。
静默。
时间一秒一秒走动。
当那个时间点来到的时候,她扔掉了拐杖,用一只腿支撑着身体,开始舞蹈。
那不是阿巴熟悉的云中村的土风舞,土风舞的每一个动作都①。
姑娘扭动的身体不是因为欢快,不是因为虔诚,而且是绝望的挣扎,是愤怒、惊恐,身体向左,够不到什么。
向右,向前,也够不到什么。
手向上,上面一片虚空,也没有什么东西可供攀缘,单腿起跳,再起跳,还是够不到什么。
于是,身体震颤;于是,身体弯曲,以至紧紧蜷缩。
双手紧抱自己,向着里面!里面是什么?温暖?里面有什么?明亮?那舞蹈也不过两分钟时间,只比当年②的毁灭长了不到一分钟时间,姑娘已经③,热汗和着泪水涔涔而下。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
（3分）19.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
请分析文中画曲线的句号是怎样增强表现力的。
（4分）20.文中画双横线的部分有三处表述不当，请进行修改，使表达通顺，不得改变原意。
（3分）浙江省杭州市精诚联盟2023-2024学年高二10月月考语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下列小题。
从1947年到2021年，顺着时间线打开《见笑集》，仿佛①着半个多世纪的沧桑史。
已然远去的黄永玉先生化作满天星斗中的一颗，遥遥为后人们讲述着别样的记忆和感悟。
越了解黄永玉其人其作，越敬佩其维持生命鲜活的能力。
清醒地②世间百态，又难得糊涂。
由他身上，我们可以感受到从容的一种——深情给予在乎的人，认真献给值得的生活。
绝不背着包袱过日子，摔倒了，记得爬起来义无反顾、大步向前。
2019版语文全国版精选提分专练：第八练 中国当现代作家作品 第二章 贾平凹 含答案
贾平凹一、简介贾平凹，男，原名贾平娃。
生于1952年,陕西丹凤人。
1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。
现为陕西省作家协会副主席、西安市文联主席、《美文》杂志主编。
贾平凹喜吃杂粮野菜,不动膏粱腥荤。
平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子.国外人士均誉他为中国大陆文坛的“独行侠”。
贾平凹的早期小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。
后期则开始向空灵的意韵发展,并且探讨都市中人的生存状态。
贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》《黄土高原》等；第三类是人物小品,以粗线条勾画人物为主,如《摸鱼捉鳖的人》《在米脂》等;第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》《牌玩》等;最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》《玩物铭》等。
贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破-—凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨）,或偶尔感悟到的某些哲理等,都呈现文中。
那份坦诚、不摆架子、不高调的性格，亦是他赢得读者的方法之一。
在贾平凹的文中，不难发现其赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。
而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。
二、作品鉴赏(一)阅读下面的文字,完成文后题目。
制造声音贾平凹我去采访这个州刚刚离休的专员。
采访结束后我们坐在客厅喝茶，他却放了一段录音问我听到什么,我说是风里的树声。
是树声，他说，你听得懂这树声吗？有树风就有了形状，但风里的树是要说话的.你知道，这个州是一个贫困的地区，当组织上安排我来，我就想提前离休，或者调往省城寻一个清闲的部门，拈弄笔墨，句读里暗度春光罢了。
但到任后的那年秋天，我改变了心态，就一直在州里干了五年.一日下午，我们从城南××县回来，才要步行去视察我们的商厦，十字路口那里就拥了一堆人，听得很嘶哑的喊声：“树会说话的！树真的会说话的！"只见一个70岁左右的老头，个子高大,但枯瘦如柴，头发和胡子已成毡片,浑身散发着一股难闻的酸臭味。