小学常用一年级成语复习课程
成语复习课教案（5篇范文）
成语复习课教案（5篇范文）第一篇：成语复习课教案教学目标：1．在复习学过的成语的基础上积累并运用成语。
2．通过游戏竞赛活动，激发学生学习成语的兴趣，并引导学生培养持之以恒积累成语的好习惯。
教学准备：1．布置情景，设计多媒体课件。
2．引导学生收集有关成语。
教学过程：一．引出课题1、师：同学们，我国是一个历史悠久的文明古国。
我国的文字——汉字，更是博大精深。
你们看，（课件出示含成语的句子）在成语的广阔天地里，有一个成语王国。
那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返。
那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接。
那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新。
那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
这些四字词语，我们平时叫它们什么？生：成语二．创设情景1、师：把全班同学分成三组，进行成语擂台赛。
比一比，看哪组表现最积极，最厉害！三．活动开始师：我们一起进入成语擂台赛！（一）第一关：你缺我填师：出示课件1：把下面成语按感情色彩分类高瞻远瞩斗志昂扬鼠目寸光鸟语花香垂头丧气千军万马排山倒海大公无私视死如归贪生怕死自私自利一日千里• 褒义词：• 贬义词：• 中性词：师：出示课件2：把下面的成语按修辞分类一目十行对答如流怒发冲冠胆小如鼠一尘不染鸦雀无声巧舌如簧花枝招展鸟语花香胆大包天料事如神一步登天（比喻、夸张、拟人）师：出示课件3：成语的分类1、含近义词的成语：2、含反义词的成语：3、历史故事成语：4、寓言故事成语：5、神话故事成语：成语趣背1、出示课件根据意思写带“马”字的成语粗略地看（）立了功劳（快上加快（）单独行动（地势平坦（）非常危险（2、出示课件根据意思写带“手“字的成语形容高兴（）形容聪明（形容容易（）形容冷漠（形容亲密（）形容慌乱（3、成语之最最遥远的地方（）最荒凉的地方（最悬殊的区别（）最反常的气候（））））））））（二）第二关：最昂贵的稿费（）最绝望的前途（）最难做的饭（）最高的巨人（）4、成语中表现人物品质的有：（三）第三关：成语猜猜猜避重就轻迫在眉睫恩重如山本末倒置粗中有细满载而归一刀两断一手遮天心中有数德高望重一举两得一箭双雕（四）第四关：成语妙用1、描写“说”的成语很多，下列成语侧重于表现说话时的情态。
小学一年级成语大全及解释课件
欢声雷动：欢笑的声音象雷一 样响着。形容热烈欢呼的动人 场面。
19
防患未然：患：灾祸；未然： 没有这样，指尚未形成。防止 事故或祸害于尚未发生之前。
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方寸不乱：方寸：指心。心绪 不乱。形容人遇到特殊紧急的 情况时能够从容镇定。
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恩重如山：恩情深厚，像山一 样深重。示月 一月地不断积累。指长时间不 断地积累。
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人无远虑，必有近忧：虑：考 虑；忧：忧愁。人没有长远的 考虑，一定会出现眼前的忧患。 表示看事做事应该有远大的眼 光，周密的考虑。
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情深似海：形容情爱深厚，像 大海一样不可量。
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漫山遍野：漫：满；遍：到处。 山上和田野里到处都是。形容 很多。示例：春天来了，～都 披上了绿装。
载歌载舞：边唱歌，边跳舞。 形容尽情欢乐。示例：春节晚 会上，穿着节日盛装的各族代 表，在舞台上载歌载舞，欢庆 节日。
1
愚公移山：比喻坚持不懈地改 造自然和坚定不移地进行斗争。 示例：在现代化建设中，我们 要发扬～的精神。
2
有备无患：患：祸患，灾难。 事先有准备，就可以避免祸患。 示例：只有认真复习，考试时 才能有备无患、胸有成竹，考 出好成绩。
3
由浅入深：从浅到深。
4
勇往直前：勇敢地一直向前进。
5
循序渐进：指学习工作等按照 一定的步骤逐渐深入或提高。 示例：她通常是从一个角度写， 而不是从几个角度写；还只是 ～地写，而不是错综交叉地写。
6
欣喜若狂：欣喜：快乐；若： 好象；狂：失去控制。形容高 兴到了极点。示例：全班同学 ～，向取得第一名的同学庆祝。
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春色满园：园内到处都是春天 美丽的景色。比喻欣欣向荣的 景象。出处：宋?叶绍翁《游园 不值》："应怜屐齿印苍苔，小 扣柴扉久不开。春色满园关不 住，一枝红杏出墙来。"
小学成语复习教案
小学成语复习教案教案标题：小学成语复习教案教案目标：1. 学生能够理解并正确运用一些常用的成语。
2. 学生能够通过游戏和互动的方式加深对成语的理解和记忆。
3. 学生能够在语言表达中运用成语，提升语言表达的准确性和丰富性。
教学重点：1. 学习并理解常用的成语。
2. 运用成语进行语言表达。
教学准备：1. PPT或者黑板、白板。
2. 成语卡片或者成语图片。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示一些常用的成语图片或者卡片，让学生猜测成语的意思，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2: 学习成语（15分钟）1. 教师通过PPT或者黑板、白板逐个呈现成语，先给出成语的拼音和汉字，然后解释成语的意思和用法。
2. 学生跟读成语，并尝试使用成语造句，加深对成语的理解和记忆。
Step 3: 游戏互动（20分钟）1. 分组游戏：将学生分成若干小组，每个小组轮流抽取一张成语卡片，小组成员合作解释成语的意思，并用成语造句。
其他小组可以提问或者补充。
2. 成语接龙：学生依次说出一个成语，下一个学生要接上一个以前的成语的最后一个字开始的成语，并解释其意思。
Step 4: 运用成语（15分钟）1. 学生进行小组讨论，以小组为单位编写一个短小故事或者对话，要求在故事或者对话中尽量多地运用已学的成语。
2. 每个小组派代表上台表演他们编写的故事或者对话，并在表演后进行点评和讨论。
Step 5: 总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生在日常生活中要多运用成语，提升语言表达的准确性和丰富性。
拓展活动：1. 学生可以在家自主学习更多的成语，并在下一节课或者课后与同学分享。
2. 学生可以以小组或者个人为单位制作成语卡片或者海报，展示在教室或者学校的展示区。
教学反思：通过本节课的教学，学生在游戏和互动的环境中积极参与，提高了对成语的理解和记忆能力。
同时，通过运用成语进行语言表达的环节，学生的语言表达能力也得到了提升。
小学语文成语复习课教案
小学语文成语复习课教案一、教学目标：1. 让学生掌握并理解成语的意思和用法。
2. 培养学生运用成语进行口语表达和写作的能力。
3. 提高学生对语文学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 成语的定义和特点2. 成语的分类和来源3. 成语的运用和误区4. 成语的故事和例句5. 成语的练习和游戏三、教学方法：1. 讲授法：讲解成语的定义、分类和来源。
2. 案例分析法：通过成语的故事和例句，让学生理解成语的用法。
3. 实践练习法：让学生通过练习和游戏，巩固成语的学习。
四、教学准备：1. 成语资料和故事书籍2. 成语练习题和游戏道具3. 教学PPT和多媒体设备五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的成语故事，引发学生对成语的兴趣。
2. 讲解：讲解成语的定义、分类和来源，让学生了解成语的基本知识。
3. 例句分析：通过成语的故事和例句，让学生理解成语的用法和含义。
4. 练习：让学生进行成语练习，巩固所学内容。
5. 游戏：组织成语游戏，增加学生的学习兴趣和互动。
7. 作业布置：布置相关的成语练习题，让学生课后巩固学习。
参考教材：《小学语文成语复习课教案》教学参考书六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对成语学习的兴趣和主动性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生对成语的理解和运用能力。
3. 游戏表现：观察学生在游戏中的表现，评估学生对成语记忆和反应能力。
4. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，了解学生对成语复习的效果。
七、教学拓展：1. 成语接龙游戏：组织学生进行成语接龙游戏，提高学生的成语运用能力和反应速度。
2. 成语故事分享：鼓励学生分享自己喜欢的成语故事，增加学生对成语的兴趣和了解。
3. 成语手抄报：让学生制作成语手抄报，展示自己对成语的学习成果和创意。
八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生的反应如何，是否有需要改进和调整的地方，以提高今后的教学质量和效果。
成语复习课课例说明
成语复习课——《成语百花园》课例说明吴兴区八里店小学陈永祥【教学理念】：《课标》指出：知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观，这三维目标互相渗透，融为一体，同时，也是注重语文素养的整体提高。
优质的复习课就应该帮助学生整理构建一个完整有序的知识体系，一个完整有序的知识体系就如同一根精美的绳子，能将每一个零碎的知识点“珍珠”串成一条价值客观的“项链”。
激趣明标这一环节，体现了语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识；整理归纳这一环节，体现了学习方法的归纳总结；综合训练这一环节，体现了学习过程与学习方法的统一。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。
复习课促使学生实现“要我复习”到“我要复习”的转变，激发了学生复习的内驱力。
使学生真正成为学习的主人。
【模式解说】：本课是成语复习课，成语是中华文化的瑰宝，数量和类型非常广，因此复习时以构建知识体系为中心，分“整理——巩固——强化”三部曲展开的复习课模式。
具体如下：一、梳理知识体系《课程标准》是我们教学的指挥棒，因此所有任课教师都必须深入研究《课程标准》，在此基础上，结合教材，联系学生实际情况，预先整理出小学阶段成语的知识点体系。
课前或上课初老师可通过典型成语，以点拨、串讲或引导的方式让学生回顾知识点，帮助学生梳理成语的形式、类型、来源和意义，加强记忆和运用。
二、巩固知识体系知识体系的巩固主要采用练评结合的方式进行。
练与评是复习课中非常重要的一个环节，它们就好像是复习课的一双翅膀，一旦被脱离，复习课就如同失去了翅膀的小鸟，根本不可能高飞。
只有扎扎实实练了，认认真真的评了，复习课才能达到高效的目的。
（一）练每类成语在老师引导和归类后，让学生分别说同类型的成语若干个，并且以竞赛的形式完成，练习中学生兴趣很大，有意识记了大量的成语。
练习的形式多样，有小组合作、抢答、选做等形式；内容上有说成语，填成语，讲成语故事，利用成语写话等。
最新部编人教版小学一年级语文下册《成语的正确使用》精品课件
4.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ B ）
A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。 B.网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气 的市民济济一堂。 C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联 授予“三八红旗手”。 D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容 置疑的。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
考点一
望文生义
春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国 的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶 醉。
“沧海桑田”，比喻世事变化很大，不是 指大海和农田。
考点二
张冠李戴
三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭, 大家相互关心和帮助，相敬如宾，友好相处， 留下了许多美好的记忆。
“相敬如宾”，形容夫妻互相尊敬，像对待 宾客一样。而选项C所指的对象是学生， “相敬如宾”只能用在夫妻之间，用来形容 学生就是张冠李戴了。
考点三
褒贬失当
他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山 东大学老师眼中一个不耻下问的学生。
“不耻下问”与主语身份不符。 不耻下问：意思为向地位比自己低、学识 比自己少的人请教，也不感到羞耻。耻： 以……为耻。问：请教。指人好学。
考点四
搭配不当
正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多 家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题。
小学语文成语复习教案
小学语文成语复习教案学校语文成语复习教案1教学目标1、关心同学梳理学校阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培育同学的学习力量。
2、通过成语专题复习，使同学懂得成语是中国语言宝库中的珍宝。
3、通过小组合作方式，培育团结协作精神，提高学习的主动性。
活动预备1．布置好黑板，营造活动气氛。
2．用小黑板画上表格，由计分员计分。
3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。
活动过程一、导入新课：今日我们上语文活动课，如今请大家听老师说一段话。
想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：在汉语的宽阔天地里，有一个成语王国。
那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草叫人目不暇接；那里生气勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。
我们说话或写文章时，假如能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明白、生动好玩。
大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今日我们就以竞赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！二、明确规章①以4个小组竞赛的形式开展活动，以小组记分，最终排知名次，赢的那一组是今日的擂台。
②记分员只管记分，不参与竞赛。
记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我肯定会本着公正、公正、公开的原则做好我的工作。
三、竞赛过程第一站——对对子嬉戏〔AABB〕高兴奋兴——开快乐心郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐〔ABAC〕无边无际——一心一意善始善终戒骄戒燥〔AABC〕蒸蒸日上——欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠遥遥相对〔ABCC〕千里迢迢——文质彬彬得意洋洋威严凛凛生气勃勃过渡：刚刚我们是协作的天衣无缝啊。
大家很擅长观看，这些成语结构形式很好玩，把它们放在一起有助于记忆。
师：在成语王国里，有许很多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五光十色”。
其次站：数字成语王国要求：①这道题要发挥集体的才智，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。
②各小组在集体商量后由1名同学填写答案，书写要工整。
小学语文成语复习课教案
小学语文成语复习课教案一、教学目标：1. 让学生掌握并理解十个常用的成语及其含义。
2. 培养学生正确运用成语的能力，提高学生的语文素养。
3. 引导学生通过成语学习，培养对中华优秀传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 成语“画蛇添足”的故事及含义。
2. 成语“掩耳盗铃”的故事及含义。
3. 成语“井底之蛙”的故事及含义。
4. 成语“亡羊补牢”的故事及含义。
5. 成语“草木皆兵”的故事及含义。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握并理解十个成语及其含义。
2. 难点：正确运用成语，提高语文表达能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲解成语故事，引发学生对成语的兴趣。
2. 实例解析：通过具体例句，讲解成语的正确运用。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习成语的心得。
4. 练习巩固：设计练习题，让学生在实际操作中掌握成语。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解成语“画蛇添足”的故事，引导学生了解成语的来源。
2. 学习成语：讲解成语“画蛇添足”的含义，让学生理解成语的意义。
3. 实例分析：给出例句，让学生学会正确运用成语。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享学习成语的心得。
5. 练习巩固：设计练习题，让学生在实际操作中掌握成语。
六、教学内容（续）：6. 成语“杯弓蛇影”的故事及含义。
7. 成语“狐假虎威”的故事及含义。
8. 成语“指鹿为马”的故事及含义。
9. 成语“破釜沉舟”的故事及含义。
10. 成语“滥竽充数”的故事及含义。
七、教学重点与难点（续）：6. 重点：掌握并理解新增的五个成语及其含义。
7. 难点：在实际语境中正确运用这些成语。
八、教学方法（续）：6. 故事导入：通过讲解成语故事，引发学生对成语的兴趣。
7. 实例解析：通过具体例句，讲解成语的正确运用。
8. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习成语的心得。
9. 练习巩固：设计练习题，让学生在实际操作中掌握成语。
九、教学步骤（续）：6. 导入新课：讲解成语“杯弓蛇影”的故事，引导学生了解成语的来源。
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小学常用一年级成语大全
一心一意，鸟语花香，山清水秀三心二意，七上八下，十拿九稳，五光十色，五颜六色，五彩缤纷，六六大顺、一往直前、一误再误、一星半点、一泻百里、一笑百媚
一些半些、言行不一、言行抱一、一笑了事、一笑了之
一笑倾城、一笑千金、一泻千里、一相情愿、一相情原
一厢情原、一厢情愿、言行若一、一息尚存、一献三酬
2、事无二成、市无二价、三心二意、说一不二、数一数二
矢忠不二、三占从二、天无二日、头一无二、五零二落
五男二女、闻一知二、心无二用、言不二价、一般无二
一差二错、一长二短、一差二误、一差二悮、一分为二
3、火冒三尺、火冒三丈、河清三日、红日三竿、横三竖四
横三顺四、几次三番、接二连三、九流三教、九烈三贞
假眉三道、九衢三市、金人三缄、接三连四、颊上三毫
颊上三毛、狡兔三窟、狡兔三穴、举一反三、距跃三百
4、四方八面、四方辐辏、三翻四复、三翻四覆、三反四覆
四分五裂、四分五落、四纷五落、四分五剖、四方之志
四海波静、四荒八极、四海承风、四海鼎沸、四海九州
四海飘零、四海升平、四海升平、四海他人、四海为家
5、三纲五常、十光五色、三回五次、三皇五帝、三环五扣
三荤五厌、三江五湖、十浆五馈、三老五更、三令五申
三年五载、三牲五鼎、三尸五鬼、四书五经、三三五五
十十五五、三山五岳、四山五岳、四通五达、三汤五割
6、三茶六礼、三对六面、三姑六婆、三宫六院、身怀六甲
三街六市、三街六巷、三六九等、三媒六证、三亲六故
四清六活、三亲六眷、三首六臂、三十六行、三头六臂
三头六面、三推六问、三头六证、三灾六难、挑么挑六
7、七情六欲、七窍冒火、七擒七纵、七窍生烟、七日来复
七死八活、七手八脚、七首八脚、七上八落、七事八事
七损八伤、七上八下、七损八益、七舌八嘴、七十二行
七生七死、七死七生、七推八阻、七窝八代、七弯八拐
8、才高八斗、才夸八斗、才占八斗、二八佳人、遏密八音
耳听八方、挥斥八极、横七竖八、胡说八道、胡诌八扯
九垓八埏、九行八业、九江八河、夹七夹八、零七八碎
乱七八糟、乱七八遭、七步八叉、七病八倒、七病八痛
9、九九归一、九九归原、九流百家、九流宾客、九流人物
九流三教、九流十家、九烈三贞、九牛一毫、九牛一毛
九年之储、九年之蓄、九曲回肠、九衢三市、九泉之下
九儒十丐、九仞一篑、九死不悔、九死未悔、九死一生
九世之仇、举十知九、九天
10、十步香车、十成九稳、十冬腊月、十恶不赦、十二金钗
十二金牌、十二万分、十恶五逆、十夫桡椎、三风十愆
十发十中、十风五雨、十夫楺椎、十光五色、十行俱下
十寒一暴、声价十倍、十浆五馈、十拷九棒、十口相传
百花争艳春意盎然春暖花开湖光山色跋山涉水亭亭玉立生机勃勃千姿百态花枝招展姹紫嫣红连绵不断莽莽苍苍无边无际江山如画汹涌澎湃锦绣河山崇山峻岭高耸入云巍然屹立赤日炎炎繁星闪烁皓月当空花好月圆群星灿烂旭日东升阳光明媚艳阳高照冰雪消融草长莺飞春光明媚春回大地春色满园春色宜人落叶纷纷鸟语花香秋高气爽天寒地冻万籁俱寂银装素裹莺歌燕舞雨后春笋白雪皑皑春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣三心二意七上八下五颜六色山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香千山万水千方百计东张西望
万里无云欢歌笑语春暖花开百花齐放
春风拂面古往今来尊老爱幼亭亭玉立
美丽动人花枝招展心满意足爱不释手
长命百岁小巧玲珑生龙活虎年幼无知
千奇百怪日里万机人命关天勤奋好学
废寝忘食百读不厌相敬如宾团结友爱
活泼可爱五谷丰登欢天喜地热血沸腾
经久不衰垂手可得叶公好龙塞翁失马
守株待兔亡羊补牢画蛇添足蒸蒸日上
飞黄腾达呼风唤雨美不胜收滥竽充数
扬长避短舍生取义顺手牵羊变本加厉
挥金如土掩耳盗铃心猿意马悬崖勒马
东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多
多字格成语
九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可貌相千军易得，一将难求天时地利人和习惯成自然一年之计在于春久旱逢干雨解铃还须系铃人人无远虑，必有近忧静如处女，动如脱兔; 急来抱佛脚麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后三人行必有我师化干戈为玉帛
描写情况紧急的成语
千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急
描写人物神态的成语
心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸
描写英雄人物的成语
一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷
描写春天美好的成语
春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨
“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）
“多”的成语
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）
带有“看”的近义词的成语
见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼
带有“龙”字的成语
生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙
源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火
源自于历史故事的成语
安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐
首尾同字的成语
微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻
带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后。