人教版八年级美术下册第2课 装点居室
《第四单元第2课装点居室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级下册
《装点居室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解居室装饰的基本原则和技巧，通过欣赏和讨论不同风格的家居设计案例，激发学生对家居美学的兴趣和创造力。
同时，通过实际操作，让学生掌握简单的家居装饰手法，如色彩搭配、空间布局等，以提升学生的美术实践能力和审美水平。
二、教学重难点本课的教学重点是让学生掌握家居装饰的基本知识和技巧，包括色彩搭配、家具摆放、空间利用等。
教学难点在于引导学生理解设计的艺术性和实用性相结合的原则，以及如何根据个人喜好和空间特点进行创新设计。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需要准备的教学资源包括：美术教室、多媒体设备播放家居设计图片和视频、家居装饰材料样本（如布料、墙纸等）、绘画工具和装饰用品等。
同时，教师需要提前准备好教学课件和案例分析材料，以便在课堂上引导学生进行学习和实践。
四、教学过程：1. 导入环节课堂伊始，教师会通过一段简短而富有艺术感的视频展示不同的居家装饰风格，旨在引发学生的兴趣和思考。
视频结束后，教师将引导学生讨论家的重要性和装饰居室的意义。
这样的导入不仅能激发学生的好奇心，还能为后续的课程内容做好铺垫。
2. 认识课程目标在这一环节中，教师会清晰地阐述本节课的学习目标：学生将学会如何通过美术的角度来理解居室装饰的意义，了解不同的装饰风格及其背后的文化内涵。
这一步骤不仅让学生明白本课的学习重点，也能提高他们的自主学习能力。
3. 了解居室装饰基本概念接着，教师将详细介绍居室装饰的基本概念，如色彩搭配、空间布局、材质选择等。
在这一过程中，教师会使用生动的语言和实例来帮助学生更好地理解这些概念。
同时，教师会引导学生思考如何在自己的家中运用这些概念，实现个性化的装饰。
4. 欣赏优秀作品并展开讨论随后，教师将展示一些优秀的居室装饰作品，包括传统与现代、简约与繁复的不同风格。
在欣赏作品的过程中，教师会引导学生从色彩、布局、创意等方面进行讨论，让学生更深入地理解优秀作品的魅力所在。
人教版八年级下册美术《第2课 装点居室》课件
——二方连续纹样设计
你知道这些美丽的居室在装 修以前是什么样子吗？
装饰的一种方法：
二方连续纹样设计
一、观察发现
剪纸二方连续纹样
手绘二方连续纹样
二方连续的概念：
由一个单独纹样向左右或上下 两个方向连续重复排列，形成这些 带子样的花纹，这些纹样就叫二方 连续。
二、欣赏体会
三、总结提升
二方连续纹样都有什么骨式?
二方连续纹样的骨式:
水平式 波纹式 连环式 折线式
散点式 垂直式 倾斜式 综合式
水平式——上下式
水平式——上下式
水平式——直立式
散点式
波纹式
折线式
连环式
纵 式
综合式
仔细观察，想一想在排列上有什么规律？
每种形式可有四种排列方式:
顺颠正正
2、课内要完成铅笔稿。
课堂小结
二方连续纹样设计
1、二方连续的概念。 ２、二方边续纹样的骨式。 3、二方连续纹样的设计步骤。
祝愿大家的家居 越来越美丽，生 活越来越美好！
序 排 列
倒 排 列
反 顺 序 排 列
反 颠 倒 排 列
设计绘制
步骤：
①画两根平行线,并适当定出长度.
②构思设计绘制出一个单位纹样.
③根据长度划分若干等分单位.
④将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成 铅笔稿。
⑤着色完成作业
活动实践
作业要求 ： 设计制作一条有4-5个单位的花边。
1、以你喜欢的花卉或动物为题材， 进行纹样设计，造型要简洁、概括。
人教版美术 八年级下册第四单元 第2课 装点居室
第2课装点居室一．教学目标1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料,认识居室装饰的特色。
2、通过分析和评述,认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
3、结合实际,通过分析和评述提高审美实践能力。
二．学情分析针对八年级学生已经在学校学习了一年的时间,对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。
并对美术这门课程有所了解,对美术的认识有了一定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。
因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。
但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
三．重点难点教学重点:认识居室装饰特点,提高学生审美实践能力。
教学难点:认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
四．教学过程活动1【导入】引导阶段(1)介绍居室装饰的基本特点,展示多种居室装饰设计作品。
应尽可能选择居室类型相同、但表现方法不同的居室设计作品,以便进行类比和分析。
(2)重点介绍居室装饰设计的空间装饰设计的影响。
以引导学生在认识居室装饰的基本特点的同时进行有目的的欣赏和分析活动。
(3)重点介绍居室装饰设计的人文特色对装饰设计的影响。
以引导学生在认识居室设计的基本特点的同时,进行有目的的分析和评述活动。
活动2【讲授】发展阶段：(1)结合欣赏,引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格。
教师可有意识地提供几种不同的居室空间图片资料,或由同学们画出自己的居室空间草图,以供分析、比较并提出各自的建议。
(2)结合欣赏,引导学生讨论分析如何根据居室人文特色选择合适的装饰风格。
教师可有意识的提供不同身份人物的居室图片,或由同学们给出自己的居室图片,以供分析、比较并提出各自的建议。
(3)欣赏和讨论最好分组(至少两个小组)进行。
一组侧重从空间角度进行分析,但也要注意人文特色。
《第四单元第2课装点居室》作业设计方案-初中美术人教版八年级下册
《装点居室》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次《装点居室》的美术作业设计旨在培养学生们的审美意识，提高他们的美术设计能力和动手实践能力。
通过本课程的学习，学生应能掌握基本的家居装饰技巧，学会根据居室空间和功能需求进行合理布置和美化。
二、作业内容1. 调研与学习学生需收集至少三种不同风格的居家装饰案例，了解其设计思路、色彩搭配及空间布局等。
学习材料可以包括网络图片、杂志或相关书籍等。
2. 室内设计初步根据对调研结果的分析，选择一个合适的家居空间（如客厅或卧室）进行初步的设计规划。
绘制一张简要的草图，标明主要家具的布局、色彩搭配以及可能使用的装饰物。
3. 家居元素创作选取一项家居元素进行创作，如一幅装饰画、一组软装饰品等。
学生应利用所学知识，在导师的指导下，结合自身创意，创作出与主题相协调的作品。
4. 设计展示及陈述准备一个简单的口头陈述，描述自己设计的整体风格、设计理念以及为何选择这些元素和色彩等。
此外，需将草图和创作作品准备妥当，用于课堂展示和交流。
三、作业要求详细要求：1. 设计要具有创新性，不拘泥于常规；2. 调研要全面深入，了解多种设计风格并选择最适合自己的；3. 作品应具备审美性，与居家环境相协调；4. 注重细节，每一处设计都要有合理的理由和依据；5. 作品需在规定时间内完成，并符合课堂要求。
具体步骤：1. 在导师的指导下进行调研学习；2. 结合所学知识进行初步设计规划；3. 动手创作家居元素，可利用废旧物品进行创意改造；4. 准备口头陈述和设计作品展示；5. 按时提交所有作业材料。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：设计的创新性、调研的全面性、作品的审美性、设计的合理性和作业的完成度。
导师将对学生的作业进行综合评价，并给出改进意见。
五、作业反馈导师将对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，组织学生进行作品展示和交流，互相学习和借鉴。
学生应根据导师的反馈和建议，对作品进行修改和完善。
人教版美术八下《装点居室》教案
人教版美术八下《装点居室》教案装点我的居室》教学设计一、教学目标：1.知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2.过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：通过研究增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。
二、教学重点：装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点：启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。
四、教学过程：1.导入新课：学生观看图片，思考问题，回答问题，稳定学生情绪，集中注意。
2.探究讨论式研究（分析、讨论、探究）：出示课题：“装点我的居室”，组织学生以小组形式利用互联网优势进行自主研究，收集文字和图片资料，制作幻灯片，分工明确。
3.教师巡视指导：鼓励学生的积极表现，表扬合作得好的研究小组。
4.小结：学生公布小组研究的研究过程，全班同学评出讲解组里同学协作制作幻灯片最清楚、制作最好的组。
下节课每个小组要把自己的探究结果以幻灯片的形式在班里展示，请做好准备。
本节课旨在提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
通过让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
同时，通过研究增强学生的设计意识和动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。
本课的重点是让学生学会如何让装饰画和居室风格统一，难点在于启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。
教学过程中，我们通过观看图片和思考问题来导入新课，然后组织学生以小组形式自主研究，收集文字和图片资料，制作幻灯片并分工明确。
在教师巡视指导下，鼓励学生的积极表现和表扬合作得好的研究小组。
最后，学生公布小组研究的研究过程，全班同学评出讲解组里同学协作制作幻灯片最清楚、制作最好的组。
第四单元第2课 装点居室 教案 2021—2022学年人教版初中美术八年级下册
装点居室教学内容：《装点居室》是人教美术教材中八年级下册的教学内容，属于综合·探索领域课程。
教学目标：1.知识与能力目标：初步掌握室内装饰物品的制作方法，并能进一步巩固图案，色彩等美术知识，学以致用。
2.过程与方法目标：通过师生共同欣赏相关图例分析、总结家居装饰物品在美化居室方面的作用，进而综合运用图案、色彩等知识，设计有图案的家居饰品，通过绘制提高学生的设计能力与审美能力。
3.情感与态度目标：培养学生的观察意识，美化生活的能力，激发热爱生活的热情。
教学重点：探索多种艺术手段，设计装饰物品。
教学难点：装饰品的美观与实用性的兼顾。
课时安排：1课时教学准备：课件、抱枕、扎染壁挂。
教师活动教学环节学生活动设计意图1．回顾导入。
上节课我们学习了《和谐温馨的生活空间》这一课的内容，设计了室内的摆设与空间的布置。
但是漂亮的居室离不开细节的装饰，今天我们就来学习装点居室这一节课！（教师出示课题并板书—装点居室）回顾上节课的内容，并思考装点居室的物品有哪些？通过回顾上节课的内容即勾起了回忆与兴趣又引出了与生活息息相关的课程内容。
1.思考哪些物品可以用作房间的装饰？并说一说装点居室有何作用？装饰品（1）靠垫（2）抱枕（3）插花（4）插画（5）挂件作用：主要起到华龙点睛的作用，保留了装饰物的实用功能还有装饰功能，使得生活更加的美好更加的舒适。
2.今天老师给同学们带来了几个靠垫，大家一起来看一看。
（1）形状不同。
（南瓜形状、方形、圆形、花朵形…）（2）面料材质不同。
（棉、麻、丝、毛线）（3）图案装饰不同。
（布条编织、手绘花纹、几何图案、扎染渲染图案）教师总结：靠垫都在形状、材料、图案、装饰上有所不同（板书）3.说一说，你喜爱的靠垫或者抱枕长什么样子？试着描述出来主要的特征。
教师总结：每个人喜爱的装饰物品都有所不一样，最重要的是要根据不同居室的风格和颜色来进行靠垫的设计与制作。
4.教师示范：那老师喜爱的靠垫是正方形的，看我是怎么设计的吧！（1）构思形状（2）添加装饰（3）进行摆设1.思考哪些物品可以用作房间的装饰，并且分享。
第四单元第2课《装点居室》课件人教版初中美术八年级下册
的靠垫造型。
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靠垫的材料有棉、麻、丝、毛及人造材料等。
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靠垫上面的图案有植物、动物、风景、几何图案等。有的
靠垫自身带有图案，有的却颜色单调。我们可以通过印染、
手绘、编织、绣花、拼接缝制或增加点缀物等方法进行改
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美术
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年级：八年级 学科：美术（人教版下册）
第四单元 美好宜人的居住环境
第1课 和谐温馨的生活空间 第2课 装点居室2 第3课 关注社区居住பைடு நூலகம்境
装点居室
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漂亮的居室离不开细节的装饰。靠垫、座套等物品不但实用，而 且还可以美化居室。
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靠垫、座套等物品体积虽小，但在装点居室中有着“画龙点睛”的
收集有创意的靠垫的图片资料，与同学交流，评 述一下其创意优点。
你心中的靠垫是什么样的？说说你的创意并尝试 制作出来。
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预习下节课新内容。
谢谢观看
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造、美化。
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凳子座套的制作方法
准备一块长度大约是圆形座套周长两倍的长方形花布，并按照 示意图中的折法将其缝制在座套下缘，做出褶皱。再将另一块 圆形花布缝制在座套中心位置25 ，制作完成。
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用缝制的方法为木凳做一个座
套，红色与白色的相间搭配，
对比鲜明又和谐。
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课后作业
作用，它们会使我们的现代居家生活更加舒适、美观、便利。利用
家中的废旧布料等材料对家中的现有物品进行装饰、美化，在保留
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其实用功能的同时，还会带给我们愉悦的审美享受。
《第四单元 第2课 装点居室》学历案-初中美术人教版八年级下册
《装点居室》学历案（第一课时）一、学习主题《装点居室》是初中美术课程中的一课，主要探讨家居空间的设计与装饰。
本课学习主题为“认识家居装饰艺术，理解不同空间的设计原则与装饰技巧，培养审美情趣和创新能力”。
二、学习目标1. 知识与技能：了解家居装饰的基本原则和技巧，掌握不同空间的功能和美学特点；学习不同材质、色彩、灯具等在室内装饰中的作用和应用。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践操作，提高学生的审美能力和创新能力，培养学生对家居装饰的热爱和兴趣。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活环境，提高对美的追求和鉴赏能力，培养良好的生活习惯和审美情趣。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动性、学习态度等，评价学生的课堂表现。
2. 作品质量评价：评价学生完成的家居装饰设计方案的质量，包括设计构思、色彩搭配、空间利用、材质选择等方面。
3. 创意性评价：评价学生在设计方案中的创意性和独特性，鼓励学生在设计中发挥自己的想象力和创造力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同风格的家居装饰图片，引导学生了解家居装饰的重要性和美学价值。
2. 知识讲解：讲解家居装饰的基本原则和技巧，包括空间布局、色彩搭配、材质选择等。
3. 案例分析：分析几个典型的家居装饰案例，让学生了解不同空间的设计方法和装饰技巧。
4. 实践操作：学生分组进行家居空间设计，教师提供材料和工具，指导学生完成设计方案。
5. 作品展示：学生展示自己的设计方案，互相评价和学习。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验或问答形式，检测学生对家居装饰基本原则和技巧的掌握情况。
2. 作业布置：布置一项家居装饰设计作业，让学生选择一个房间进行设计，并要求学生将设计方案以图文形式呈现出来。
3. 作业要求：设计方案要符合空间布局、色彩搭配、材质选择等基本原则，同时要有创意性和独特性。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本课的教学过程和效果，总结学生的表现和反馈，以便改进教学方法和策略。
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漂亮的居室离不开细节的装 饰。靠垫、座套等物品不但 使用，而且还可以美化居室。
先来欣赏一组漂亮的创意 靠垫。
▪ 以上作品都是用旧靠垫改造的， 具体过程请大家一起看一下视 频。
▪ 可爱的卡通靠垫，制作方法有 很多，今天我们一起学习一种 用旧物制作的长耳条纹兔。
个性可爱的卡通布艺靠垫简单制作方法
大气可爱的布艺南瓜靠垫创意手工制作
• 首先你需要一个圆形的纸样，根据你要做的靠垫 大小把他们均等的分成12份。
• 靠垫如果带里子的话要两层，需要缝合的地方用 曲别针固定。开始上缝纫机把里子跑起来
• 两两一组缝合
• 布艺南瓜靠垫的一面就完成了； • 用同样的方法制作另一面，手工布艺靠垫的两面完成了。
• 缝合要记得留出放棉花的口
• 中间缝上纽扣，纽扣下面要用螺母垫减小 压力
• 漂亮的手工靠垫制作完成了！
用废光盘做杯垫
1、准备好材料
2、根据光盘大小裁剪保温垫。
3、剪出比光盘稍大的布料。
• 4、把保温垫垫在布与光盘之间再缝合，使布把光盘包起 来。
• 5、把缝制好的两个光盘合起来。
• 6、把合起来的两个光盘缝合在一起，一个漂亮的手工杯 垫就做好了。
•
பைடு நூலகம்
躺在沙发上看电视或是听歌，一个舒适的靠垫可以让你完
全放松心情，享受生活。而一个精美舒适的靠垫更是让你的居家
生活变得丰富多彩。现在自制沙发靠垫变得非常流行，既可以加
入自己的小小创意，又经济适用，还非常有成就感哦。一起来学
习制作这件个性可爱的卡通布艺靠垫简单吧！
• 1、按上图1、2裁剪布 料图样。
• 2、裁剪圆形的硬纸板， 并比对着裁剪圆形的碎 花布。
• 3、按上图4缝制卡通图 形，并缝缀上扣子做眼 睛等五官。
• 4、将圆形的碎花布缝 制在红布上（如上图5、 6），最后填充进棉花， 封口。
• 可爱美丽的卡通 袋鼠抱枕使你的 生活充满乐趣。 不同的颜色，不 同图案的布料， 加上不一样的小 装饰，让它变得 更与众不同。
• 用你灵巧的 双手，制作 或改造漂亮 的实用物品， 使它成为点 亮生活的细 节装饰吧！