2020年学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》心得体会

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2024年学习《教育督导条例》心得体会范本(3篇)

2024年学习《教育督导条例》心得体会范本近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍面临着各种挑战和问题。

为了进一步完善我国的教育督导制度，促进教育质量的提升，2024年，我有幸参加了学习《教育督导条例》的培训课程，并深刻地领悟到了其中的重要意义和深远影响。

首先，学习《教育督导条例》让我意识到教育督导的重要性。

教育督导是保障教育公平和提升教育质量的重要手段。

良好的教育督导制度能够监督教育教学行为，及时发现和解决存在的问题，推动教育改革和发展。

通过学习，我深深认识到，教育督导不仅仅是对学校教育的监督，更是对教育工作全过程的全面监管和评估。

只有不断加强教育督导，才能够实现公平、优质、可持续的教育发展目标。

其次，学习《教育督导条例》让我了解了教育督导工作的原则和要求。

条例明确规定了教育督导的指导思想、工作任务、组织形式等方面的内容。

我深刻认识到，教育督导工作要坚持以人民为中心，以提升教育质量和学生发展为核心，加强对教育教学全过程的监督和评价，建立健全教育督导机制，提高督导工作的科学性和有效性。

同时，条例还规定了教育督导工作的主体责任和过程要求，明确了监督者的权利和义务。

学习这些制度规定，使我对教育督导的工作方式和标准有了更加清晰和具体的认识。

再次，学习《教育督导条例》让我深刻体会到了改进教育督导的必要性。

当前我国教育督导工作存在一些不足和问题，如过度注重形式，片面追求数据，督导机构和人员力量不足等。

通过学习条例，我认识到我们要将教育督导工作的重点放在提升教育质量和学生发展上，注重对教师专业素养、课程开展、教学方法和评价制度等方面的督导，全面提升督导的质量和效果。

此外，条例还规定了职务侵权、失职渎职等行为的惩处措施，使我明确了教育督导人员应该遵守的职业道德和行为规范。

最后，学习《教育督导条例》让我对教育督导工作的前景有了更加乐观的展望。

条例的颁布实施必将推动我国教育督导工作的规范化和专业化发展。

我相信，在党和政府的正确领导下，通过加强教育督导制度建设，加大监督力度，完善教育人才培养体系，提高督导人员的素质和能力，我国的教育督导工作必将取得更加显著的成就，助力我国教育事业蓬勃发展。

[2020最新整理]学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》心得体会-优秀范文

探索评估新模式引领办园新发展--学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》心得体会近日，中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》以下简称《意见》），泉州市人民政府教育督导室高度重视，在第一时间组织全体督学学习了该文件。

反思了这几年来参与的督导评估工作，我对《意见》中“加强学校的督导、加强和改进教育评估监测、改进督导方式方法”等运行机制方面的改革深有体会，下面结合工作实际，就我市在推动泉州市示范幼儿园评估工作方面的做法浅谈自己的三点体会。

2010年以来，国家、省分别颁布了多项保障学前教育发展的政策法规，学前教育发展迎来了春天，泉州市学前教育事业同样蓬勃发展，仅幼儿园的数量由2010年的1050所增加至2019年的1610所，“入园难”问题得到有效缓解。

但是学前教育仍是基础教育的短板，特别是办好学前教育，更好地实现幼有所育，努力回应人民群众“上好学”的新期盼，成为新时代学前教育的新命题。

为积极响应国家政策和适应教育新发展，泉州市多措并举、主动推进本地学前教育的发展，从二十世纪九十年代以来，致力本土的学前教育发展性质量评价体系的构建，扩大优质资源的发改面，建立更加公益普惠的学前教育体制，我市申报了省级教育科学“十三五”课题《基于新时代学前教育发展的“示范园评估”泉州模式构建研究》，并做了初步的尝试和探索。

一、把握正确方向，彰显“泉州模式”新思路“十二五”以来，教育部颁发了《3-6岁儿童学习发展指南》，修订了《幼儿园工作规程》，指明学前教育的发展要回归到教育的原点，主要以儿童的发展为本。

泉州市以提升学前教育保教质量为导向，促进幼儿发展为主旨，构建“示范园评估”泉州模式的评估思路。

一是树立正确理念。

示范园评估“泉州模式”的实施目标是实现幼儿园的自我反思成长，促进幼儿身心全面发展，通过查阅教育教学计划、了解作息安排、观察游戏的组织策略等形式，以及在卫生保健、环境安全等后勤保障方面的评估过程中，促进幼儿园和教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步树立正确的育儿观，真正实现以幼儿为本的学前教育核心价值。

2024年学习《教育督导条例》心得体会模板(2篇)

2024年学习《教育督导条例》心得体会模板____年学习《教育督导条例》心得体会模板一、引言____年，我有幸学习了《教育督导条例》，通过学习，我对教育督导有了更深刻的理解和认识。

本文将围绕着《教育督导条例》这一主题展开，总结我的学习心得与体会。

二、学习体会1. 深入了解教育督导的意义《教育督导条例》让我深刻认识到教育督导在推动教育发展中的重要作用。

教育督导不仅是对学校教学质量的评估和监督，更是为了指导学校提高教育质量、促进学生全面发展的重要手段和方式。

教育督导的内容广泛，涉及教师专业发展、学生学习情况、教学质量评估等方面，这些内容都能有效促进学校的改进和提高，进而推动整个教育事业的发展。

2. 了解教育督导的基本原则学习《教育督导条例》，我了解到教育督导应该遵循的基本原则。

首先，教育督导要有法治保障，要遵循相关法律法规的规定。

其次，教育督导要坚持公正、客观、公开的原则，确保教育督导工作的公正性和权威性。

同时，教育督导要注重教育发展的实际情况，因地制宜，因校施策，确保教育督导的针对性和有效性。

3. 掌握教育督导的方法和手段《教育督导条例》不仅明确了教育督导的内容和原则，还详细规定了教育督导的具体方法和手段。

在学习中，我了解到教育督导可以通过走访调研、听课评课、档案审阅等方式进行，这些方法和手段可以全面了解学校的实际情况，提供有力的依据和支持，从而实现教育督导的目标。

4. 加强师资队伍建设在学习《教育督导条例》的过程中，我认识到教育督导的有效实施需要有专业素质较高的教育督导人员来担当，所以加强师资队伍建设就显得尤为重要。

学习这一条例，可以引导相关部门加强督导人员的培养和学习，提高他们的专业水平和能力，从而更好地服务于教育发展。

三、心得感悟1. 教育督导是推动教育发展的重要手段通过学习《教育督导条例》，我认识到教育督导不仅是对学校教育工作的评估和监督，更是为了推动教育发展的重要手段。

只有通过教育督导，才能发现问题、解决问题，才能不断提高学校和教师的教育教学质量，促进学生全面发展。

学习关于深化教育体制机制改革的意见的心得体会word.doc

学习《关于深化教育体制机制改革的意见》的心得体会——医疗系吴洁在周一的系部会议上，侯主任再次的组织我们系部所有人员共同学习《关于深化教育体制机制改革的意见》。

在学习中对我触动最大是文件指出，要完善提高职业教育质量的体制机制。

强调要健全德技并修、工学结合的育人机制。

坚持以就业为导向，着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。

坚持学中做、做中学，推动形成具有职业教育特色的人才培养模式。

完善专业动态调整机制，完善教学标准，创新教学方式，改善实训条件，加强和改进公共基础课教学，严格教学管理。

大力增强职业教育服务现代农业、新农村建设、新型职业农民培育和农民工职业技能提升的能力。

要改进产教融合、校企合作的办学模式。

健全行业企业参与办学的体制机制和支持政策，支持行业企业参与人才培养全过程，促进职业教育与经济社会需求对接。

充分发挥行业主管部门的指导、评价和服务作用，支持行业组织推进校企合作、发布人才需求信息、参与教育教学、开展人才质量评价。

明确企事业单位承担学生社会实践和实习实训的职责义务和鼓励政策。

这个意见正是对我们职业教育的肯定，给我们职业教育指明了方向。

社会在发展，国家在发展，同样职业教育也在发展。

以前传统的教育方法对于现在这个高速发展的社会已不太适用，我作为一线教师也要跟随潮流，改变自己的课堂，不断学习并探索信息化在教学上的应用。

这学期，在张校长的领导下，我们学习并运用新课改模式，但毕竟我们是职高生，学生的基础与普高生还是有差别的，所以我们在学习新课改模式的同时，也在取其精华、去其糟粕，与学生磨合出一套适合于我们的教学方式，比如“走课制”、“导师制”、“校企合作”、“产教融合”、“创意一条街”“校园文化艺术节”等等，这都是与张校长提出的“异想天开、脚踏实地、健康成长、快乐学习”的办学理念不谋而合。

某报告中提出中国职业教育技术变革的方向是将“立体化教材”、“在线学习”、“微课”和“翻转课堂”将于一年之内在职业教育教学中得以普及，表明当前职业教育信息化更侧重于数字教学资源的建设、资源形态的多样化的信息化的教学方式的不断探索。

2020年整理《关于深化教育体制机制改革的意见》学习体会.doc

《关于深化教育体制机制改革的意见》学习体会近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

XXXX年9月XX日我校按教育局要求组织学校教师认真学习了《关于深化教育体制机制改革的意见》。

《意见》指出了深化教育体制机制改革的基本原则，指出了深化教育体制机制改革的主要目标，指出了要健全立德树人系统化落实机制。

指出了要推进普通高中育人方式改革，深化普通高中教育教学改革，稳妥推进高考改革；《意见》指出了要创新教师管理制度。

强调要健全加强师德建设长效机制。

把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。

在准入招聘和考核评价中强化师德考查。

实施师德师风建设工程，建立教师国家荣誉制度，加快形成继承我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化，创造良好的教书育人环境。

要改进各级各类教师管理机制。

落实幼儿园教职工配备标准，严格中小学教师资格准入，健全职业院校双师型教师管理制度，深化高等学校教师管理制度改革，改进特殊教育学校教师管理制度。

要切实提高教师待遇。

完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

《意见》还指出了要健全教育投入机制等。

在学习中我们深刻的体会到教育是兴国之要，随着教育改革的不断深入，从高考改革，高考招生制度的改善，我们可以欣喜的看到教育改革的成果。

但是在收获成果的时候，我们也看到了很多不足之处。

片面追求高考升学率的现象依然相当普遍。

一些地方政府把“人民满意”等同单一的升学率指标，于是“经济看GDP，教育看升学率”成了考核指挥棒。

中央早就提出了不以考试成绩和升学率论英雄的要求，缺的是地方对违规者的监管和查处。

无论是社会大众还是媒体，包括教育界的一些人士，大多数人对高考改革的关注比较狭隘，基本局限于今后到底考几门科目、考几天、成绩怎么算等问题。

2020年学习贯彻《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》有感

学习贯彻《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》有感督导新时代督学新担当——学习贯彻《关于深化新时代督导体制机制改革 ___》有感党的十八大以来， ___、 ___高度重视教育督导工作。

去年11月26日， ___ ___亲自主持召开中央全面深化改革委员会全体会议，研究审议教育督导改革文件。

___、 ___着眼于新时代完善国家治理体系和治理能力现代化建设，就教育事业发展全局，从管理体制、运行机制、问责机制、督学聘用管理和保障机制等方面，对深化教育督导体制机制改革作出系统设计，有效确保教育督导机构能够独立行使职能。

近日，中共中央办公厅、 ___办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革 ___》（以下简称《意见》）的印发，有力推动了教育督导“长牙齿”建设，成为新时代教育督导工作总指导和遵循，为我市新时代教育督导事业发展树立了新航标。

作为泉州市政府教育督导室的一名督学，我更应该立足本职，从自身和工作出发，在“学、督、导、效”上下功夫，切实提高督导工作能力和水平。

一、在“学”字上下功夫《意见》提出，要进一步深化督学聘用和管理改革，配齐配强各级督学，创新督学聘用方式，提高督学专业化水平，严格教育督导队伍管理监督，努力建设一支数量充足、结构合理、业务精湛、廉洁高效、专兼结合的督学队伍。

因此，作为督学，我更应严守政治纪律和政治规矩，严格执行廉政纪律和工作纪律，加强自身职业道德建设，恪职尽守， ___，坚持督导工作原则，无私无畏，敢于碰硬，始终做到依法、文明、忠诚、干净、担当督导。

一是从思想上重视，行动中证实。

主动加强党的政治理论和督导专业知识的学习，牢固树立“四个意识”，切实做到“两个维护”。

持续深化对教育督导政策、法规、条例和课题的研究，全面提高理论修养、业务水平和化水平应用能力，能主动把平日所思、所想、所得转化到工作中实践中去。

二是从专业上提升，理论中夯实。

在自己已取得华侨大学 ___共管理学院公共管理硕士的基础上，继续参加福建省委党校经济管理专业在职研究生第三年的学习；采用网络培训与集中面授、自学相结合的方式，积极参加国家教育网络学院、省督学培训班、泉州电大组织的继续教育培训，巩固负责的泉州市级优秀小课题《农村完小发展性督导评估的实践与研究》研究成果；在原有多篇督导在国家、省级教育督导刊物发表的基础上，继续加强督导研究。

2020年《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》学习体会

《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》学习体会4月29日上午有幸聆听了国家部教育督导局副局长、 ___教育督导委员会办公室副主任郭佳对于《关于深化新时代教育督导体制机制改革 ___》解读，深有感悟及体会。

中共中央办公厅、 ___办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革 ___》，是建国以来 ___出台的第一个聚焦深化教育督导体制机制改革的纲领性文件，是贯彻 ___ ___治国理政新理念新思想新战略的具体体现，是 ___高度重视教育工作的具体体现。

深化新时代教育督导体制机制改革，是以新理念引领教育事业改革发展，加快推进教育现代化的必然要求；是促进教育管办评分离，创新政府督查问效机制，推进教育治理体系和治理能力现代化的重要举措。

《督导意见》坚持问题导向和目标导向，定位准确、内容全面、重点突出、措施具体、问责有力，具有很强的针对性和操作性。

《督导意见》的出台必将对督促有关部门、地方各级政府、各级各类学校和其他教育机构切实履行教育职责发挥十分重要的作用。

这份纲领性的文件，对新时代我国教育督导事业发展、推进教育治理体系现代化具有里程碑意义。

《督导意见》从管理体制、运行机制、问责机制、督学聘用和管理、保障机制五个方面对改什么、怎么改作出系统部署，通过完善报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报、问责等8个方面的，进一步强化了教育督导权威性和严肃性，问责更加有力，对督学人员提出了新的、更高的要求。

首先，要让政策根植于心。

要认真学习和钻研《中华人民 ___教育法》、《中华人民 ___教师法》和《中华人民 ___义务教育法》、《关于深化教育改革全面提高义务教育质量 ___》等 ___的教育方针政策、教育法律法规，努力学懂吃透，切实提高政策水平和理论素养，要有高度的责任感和遵章守纪，同时更要立足本职，把课程计划评估方案实施细则等牢记于心，心有标尺，做事才会尺度精准。

其次，要增强使命紧迫感。

认清形势弄清自己的角色定位，五项基本职能和八大督导任务，体会到做一名督学责任重大。

学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》随笔

认知与建议--学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》随笔近日，通过学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称意见），我对党中央新时代教育督导体制机制改革总体要求和进一步深化教育督导管理体制、教育督导运行机制、教育督导问责机制、督学聘用和管理、教育督导保障机制改革以及工作要求等内容有了一定的了解，现根据自己理解、认知，并结合工作实际，就《意见》的现实意义和对基层学校教育督导工作谈谈本人的粗浅看法。

一、《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的现实意义1.深化新时代教育督导体制机制改革是适应新时代教育改革发展的要求。

教育督导在督促落实教育法律法规和教育方针政策、规范办学行为、提高教育质量等方面发挥了重要作用。

但当前教育督导仍存在机构不健全、权威性不够、结果运用不充分等突出问题，只有与时俱进、加大改革力度、进一步深化新时代教育督导体制机制改革，教育督导作用才能充分发挥。

2.深化新时代教育督导体制机制改革将更快促进我国建成教育强国。

教育督导是教育法规定的一项基本教育制度，是中国特色教育督导体系的一部分。

早在清末废科举、办新学的同时，现代教育督导制度就从西方引入我国。

新中国成立后，结合实际延续了这一制度，并大致经历了初创、恢复和加强等阶段。

虽然受“文革”冲击，教育督导工作一度中断。

但“文革”结束后，在小平同志倡导下得以恢复，并在实践中不断调整、充实和完善。

目前，已初步形成了督政、督学和评估监测三位一体的中国特色教育督导体系，教育督导在促进教育资源均衡配置、改善办学条件、缩小教育差距、提升教育质量、维护校园安全、处理教育突发事件等方面，逐步发挥重要作用。

《意见》高屋建瓴，对教育督导管理体制、教育督导运行机制、教育督导问责机制、督学聘用和管理、教育督导保障机制改革和工作要求等方面进行了规定，为今后一段时期教育督导体制建机制改革明确了目标、方向、方法，必将进一步完善我国教育督导体制机制体系建设，更加有力推动中国特色社会主义教育事业发展。

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学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》心
得体会
探索评估新模式引领办园新发展
--学习《关于深化新时代督导体制机制改革 ___》
近日，中共中央办公厅 ___办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革 ___》以下简称《意见》），泉州市人民政府教育督导室高度重视，在第一时间组织全体督学学习了该文件。

xx年以来，国家、省分别颁布了多项保障学前教育发展的政策法规，学前教育发展迎来了春天，泉州市学前教育事业同样蓬勃发展，仅幼儿园的数量由xx年的1050所增加至XX年的1610所，“入园难”问题得到有效缓解。

为积极响应国家政策和适应教育新发展，泉州市多措并举、主动推进本地学前教育的发展，从二十世纪九十年代以来，致力本土的学前教育发
展性质量体系的构建，扩大优质资源的发改面，建立更加公益普惠的学前教育体制，我市申报了省级教育科学“十三五”课题《基于新时代学前教育发展的“示范园评估”泉州模式构建研究》，并做了初步的尝试和探索。

一、把握正确方向，彰显“泉州模式”新思路
“十二五”以来， ___颁发了《3-6岁儿童学习发展指南》，修订了《幼儿园工作规程》，指明学前教育的发展要回归到教育的原点，主要以儿童的发展为本。

泉州市以提升学前教育保教质量为导向，促进幼儿发展为主旨，构建“示范园评估”泉州模式的评估思路。

二、创新评价指标，解读“泉州模式”新内涵
泉州市评估工作是xx年参照福建省的评估办法和评估标准制定的，经过十几年的风雨，该标准已经无法顺应新时代对学前教育优质普惠发展的新要求，我市对原有的评估指标进行调整和补充，探索各级示范园创建的流程、指标以及标准说明，便于评估工作得以客观、高效开展。

三、夯实评价过程，建立“泉州模式”新流程
开展示范园评估是教育督导职能中评估监测的重要项目。

通过评估创建，指导幼儿园不断规范办园行为，提高育人质量。

“泉州模式”评估体系的建构正是一场基于质量评价的学前教育发展道路探索，一段基于学前教育优质普惠发展质量的追寻。

截至2020年春季，泉州市创建与评估了级示范幼儿园391所，其中省级50所，市级63所，县级278所。

《意见》的颁布，必将进一步引导泉州市学前教育在评估理念的领先性、管理指导的专业性、动态发展的科学性、评价体系的严密性、示范辐射的常规性等方面纵深发展。

（作者：泉州市人民政府教育督导室俞芳）
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