推荐精品语文湘教版小学三年级下册《故乡的芦苇》精品习题
《故乡的芦苇》习题
基础巩固
一、读拼音，写词语。
wén zhàng chù xūchún zhēn
（）（）（）
huàn xiǎng xiá cháng guāng huī
（）（）（）
二、多音字注意再组词。
（）（）（）（）
几塞
（）（）（）（）三、生字变魔术。
1．减一笔，变成新字再组词。
龙________（）敌________（）2．加偏旁，组成新字再组词。
凡________（）唐________（）卜________（）此________（）四、我把词语巧搭配。
（连一连）
美丽的春风
融融的音乐
美妙的风景
甜蜜的秀枝
修长的回忆
五、走走停停加标点。
1．几乎所有的河沟港汊（）小湖池塘（）都被绿色的芦苇掩映着（）
2．孩子们为这美妙的音乐陶醉（）在亮晶晶的小河边（）在碧青青的草地上（）快乐地奔跑着（）呼唤着（）
六、修辞方法。
1．芦苇迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
（）
2．当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里挖出尖尖的脑袋。
（）
3．花瓣上的滴滴小水珠，就像晶莹的珍珠。
（）
七、按要求写句子，你一定行！
1．伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”（用加点词语写一句话）
2．“那一片片碧生生的芦苇犹如一朵朵绿色的轻云。
”这句话运用了_________的修辞手法，我能照样子，再写一个这样的句子。
_______________________________________________________ __________
_______________________________________________________
__________
_______________________________________________________ __________
拓展学习
八、课内阅读。
我们一个个（）小脚丫，（）在河滩上，（）地把各自的小船移到水面上。
“开船喽！开船喽！”于是，在一片（）声中，绿色的“船队”便满载着我们（）的幻想，顺流而去。
在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中（）纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后把笼子（）在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡。
1．通过读选文，我们感受到了________________________________________
___________________________________________________________ _________。
2．在选文的括号里填上合适的词语。
3．“船队”和“幻想”分别指的是什么？说说你的理解吧。
_______________________________________________________ __________
_______________________________________________________ __________
_______________________________________________________ __________
参考答案：
一、蚊帐触须纯真幻想狭长光辉
二、略
三、略
四、
五、略
六、
1.比喻
2.拟人
3.比喻
七、
1.略
2.比喻
八、略。
四年级语文故乡的芦苇练习题
2019年四年级语文《故乡的芦苇》练习题小学语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，我们精心为大家整理了这篇四年级语文故乡的芦苇练习题，供大家参考。
梦中芦苇黄蓓佳①小时候对于故乡的印象，仿佛别的都缺，惟独不缺的是水。
河流沟渠、池塘湖泊，遍布着大街小巷、村庄田野。
坐汽车从这个县城到那个小镇，走一路有一路的水跟着，像是扯不断的灵魂，依恋着牵挂着撕扯着我们的肉体，生怕我们跑出太久，远离故乡，迷失自己。
②有水的地方就有芦苇，芦苇是水的伴侣。
小小的河流池塘陪伴着小小的芦苇，瘦茎茎的，稀稀疏疏歪歪斜斜的，像忧愁的林黛玉。
而在我插队落户的那个江心小岛上，芦苇高大茁壮，铺天盖地，完完全全呈现出了那种雄性的勃发的力量。
一到深秋，岛上聚满了四乡八村乘船过来的乡民，他们拖家带口，在广阔的芦苇滩上安营扎寨，收割芦苇。
冬日里庄稼收割进仓，小岛上一片空旷凄凉，惟独江滩上那些高高的芦苇垛，碉堡似的矗立着，老远老远就能看见，给小岛平添了很多的威风。
③芦苇开花的时候最是好看。
初开出来的芦苇花细长柔韧，页 1 第握在手中，轻轻捋过去，手心只觉冰凉滑腻，那种柔若无骨的手感，我至今没有在别的物体上体验到。
小时候年年秋天下乡“支农”，走一路我总要摸一路的芦苇花，手心张开从一穗穗芦苇花上扫过，苇花低眉顺眼从掌心这边钻进去，又从掌心那边冒出来，浅浅地笑着，好脾气地任凭我抚摸，活像天性中喜欢人的亲近。
④待到芦苇花长老，不知道是见的世面多了还是对生命感到厌倦了，总之脾气变得张扬起来，手轻轻一碰，苇花四散，纷纷扬扬飘撒在空中，杂乱无章的一片。
有时候风的拥吻也使它们极不耐烦，苇絮乘风而去，躲得老远老远，真不知道哪儿才使它们感到宁静和满足。
秋风一阵紧似一阵，苇絮一片跟着一片飞扬起来，翻滚飘舞，为身不由己而哭泣而愤怒而抽咽，一副“心比天高，命比纸薄”的凄美场景，令人观之心碎。
⑤据说芦苇是有许多实用价值的，否则不会年年有那么多人浩浩荡荡驻进江滩割苇子去。
部编三年级下册语文试题 - 第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》(含答案)
部编语文三年级下册第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》故乡的芦苇(节选) 樊发稼①多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇一一就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳(yè)着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬(tián)静和飘逸。
②几乎所有的河沟、小湖、池塘，都被绿色的芦苇掩映着。
③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从寒意还未散尽的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。
它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
④到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨(shào)子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。
孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，_A_，_B_⑤我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴，还会从旧火柴盒上剪下小片片当成舵(duò)，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡(xī)纸做成小小的银色的帆叶。
我们个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。
“开船嘐！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……⑥在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……⑦啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。
每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆中。
答题步骤第一步：联系上下文理解句子的意思。
第二步：想想作者是怎样把句子写生动的：作者运用了哪些修辞手法，哪些词语用得贴切，这些词语有什么表达效果。
三年级下册语文一课一练-17故乡的芦苇 湘教版(含答案)
人教新课标三年级语文下册一课一练17故乡的芦苇课时练一、比较组词。
狭（）辉（）尤（）帆（）夹（）军（）优（）凡（）二、运用下列词语造句。
1、纯真2、朴实无华3、船队4、欢呼雀跃5、沉浸三、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。
1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。
3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。
4、敌人夹着尾巴逃跑了。
5、祖国，我的亲娘，我回来了。
6、这家伙摇头摆尾地走了出去。
7、蟋蟀们在这里弹琴。
8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！”拟人（）拟物（）四、阅读理解我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
四年级语文《故乡的芦苇》练习题
2019年四年级语文《故乡的芦苇》练习题小学语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，我们精心为大家整理了这篇四年级语文故乡的芦苇练习题，供大家参考。
梦中芦苇黄蓓佳①小时候对于故乡的印象，仿佛别的都缺，惟独不缺的是水。
河流沟渠、池塘湖泊，遍布着大街小巷、村庄田野。
坐汽车从这个县城到那个小镇，走一路有一路的水跟着，像是扯不断的灵魂，依恋着牵挂着撕扯着我们的肉体，生怕我们跑出太久，远离故乡，迷失自己。
②有水的地方就有芦苇，芦苇是水的伴侣。
小小的河流池塘陪伴着小小的芦苇，瘦茎茎的，稀稀疏疏歪歪斜斜的，像忧愁的林黛玉。
而在我插队落户的那个江心小岛上，芦苇高大茁壮，铺天盖地，完完全全呈现出了那种雄性的勃发的力量。
一到深秋，岛上聚满了四乡八村乘船过来的乡民，他们拖家带口，在广阔的芦苇滩上安营扎寨，收割芦苇。
冬日里庄稼收割进仓，小岛上一片空旷凄凉，惟独江滩上那些高高的芦苇垛，碉堡似的矗立着，老远老远就能看见，给小岛平添了很多的威风。
③芦苇开花的时候最是好看。
初开出来的芦苇花细长柔韧，握在手中，轻轻捋过去，手心只觉冰凉滑腻，那种柔若无骨的手感，我至今没有在别的物体上体验到。
小时候年年秋天下乡“支农”，走一路我总要摸一路的芦苇花，手心张开从一穗穗芦苇花上扫过，苇花低眉顺眼从掌心这边钻进去，又从掌心那边冒出来，浅浅地笑着，好脾气地任凭我抚摸，活像天性中喜欢人的亲近。
④待到芦苇花长老，不知道是见的世面多了还是对生命感到厌倦了，总之脾气变得张扬起来，手轻轻一碰，苇花四散，纷纷扬扬飘撒在空中，杂乱无章的一片。
有时候风的拥吻也使它们极不耐烦，苇絮乘风而去，躲得老远老远，真不知道哪儿才使它们感到宁静和满足。
秋风一阵紧似一阵，苇絮一片跟着一片飞扬起来，翻滚飘舞，为身不由己而哭泣而愤怒而抽咽，一副“心比天高，命比纸薄”的凄美场景，令人观之心碎。
⑤据说芦苇是有许多实用价值的，否则不会年年有那么多人浩浩荡荡驻进江滩割苇子去。
【精品】三年级下册语文试题-课内阅读专项 湘教版(含答案)
湘教三年级下册语文课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。
（一）咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
碧玉：妆：丝绦：咏：_________ 裁：。
似：。
3.古诗后两句的意思是：______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．春天。
B. 秋天。
（二）忆江南江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
忆江南：谙：蓝：。
3. “能不忆江南？”是（）。
A.设问句B.反问句C.陈述句4.从哪一句能看出诗人来过江南？A.日出江花红胜火B.风景旧曾谙C.江南好5.本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人的思想感情，可从文中的、两个字看出来。
6.诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”两句的意思是：________________________________________________________________________________________________。
二、阅读《爱唱歌的小溪》片段，回答问题。
渐渐地，歌溪变得文静起来。
它静静地流着，流着。
它的水变成绿莹莹的了，它的歌声也变得非常美妙。
溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。
这里“突突”，那里“喳喳”，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。
嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。
1．找出文中表示声音的词语。
（）（）（）2.在文中找出下面词语的近义词。
美丽——（）文雅——（）活泼——（）雄厚——（）3.找出文中的一个拟人句，划上“——”。
4.我能写出这段课文提到的那些鸟。
————————————————————————————————————5. 这段文字是描写，还有，热情赞美和歌颂了大自然。
故乡的芦苇 习题设计
故乡的芦苇习题设计一、字1、音：滨（bin）芦苇（wei）缤（bin）纷一畦（qi ）畦熠（yi）熠生辉摇曳（ye）恬（tian）静靛（dian）青色狭（xia）长哨（shao）子火柴匣（xia）舵手（duo）锡（xi）纸纺（fang）织裹（guo）着几2、形：若（苦）魂（）逸（）哨（）3、义：纵横交错灿若群星欢呼雀跃一畦畦缤纷熠熠耀目魂牵梦绕星月交辉恬静飘逸二、词纵横交错灿若群星欢呼雀跃一畦畦缤纷熠熠耀目魂牵梦绕星月交辉恬静飘逸朴实无华迫不及待通体透明掩映舒展三、句1、那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；……那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……（“小河”、“野花”、“油菜花”、“棉花”是作者精选的四种典型景物，以举例的方式言犹未尽地倾诉这对故乡的记忆。
最后的省略号表明故乡留给“我”的记忆还有很多，这里并没有说完。
）2、然而，多年来最令我魂牵梦绕……朴实无华的芦苇。
（这句话写出了在故乡众多的景物中，“我”最难以忘记的只是平凡的芦苇，以上那些景物都成了芦苇的陪衬。
这句话为下文设置了悬念：很不起眼的芦苇为什么会让“我”如此魂牵梦绕呢？）3、一片片，一簇簇……给乡村平添了几分恬静和飘逸。
（一片片，一簇簇写出了芦苇之多，面积之大。
将成长的芦苇比喻成“一朵绿色的轻云”，传达出芦苇随风摇曳的轻盈与美丽；将修长秀丽的枝干的颜色比喻成“碧玉”，传达出芦苇颜色之鲜亮，生长之茁壮。
作者用形象的比喻抓住故乡芦苇密集、茁壮、轻盈的特点，向我们描绘了一幅美丽的“乡村芦苇图”。
）4、每年，当春风刚刚吹谢雪花……探出尖尖的靛青色的脑袋。
（这句话抓住了芦苇在春天萌生时的特点。
把冬春季节的更迭表达为“春风吹谢雪花”，巧妙而富于美感。
）5、啊，故乡的芦苇！……每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中……（点出“我”对故乡芦苇难以忘怀的根本原因是芦苇带给“我”快乐的童年。
）6、想起故乡，就想起芦苇。
我爱故乡，我爱故乡的芦苇！（写出了因为芦苇给了“我”一生最无忧无虑的美好时光，在“我”的记忆中成了故乡的象征。
故乡的芦苇习题
故乡的芦苇习题芦苇，那是我故乡最为常见的植物之一。
它们生长在湖泊、河流和水塘的湿地区域，给这片土地增添了一抹独特的色彩。
而今天，我想用这个题目，通过一系列的习题来探索我故乡芦苇所具有的独特魅力。
1. 芦苇的学名是什么？它属于哪个科族？芦苇的学名是Phragmites australis，它属于禾本科芒属。
2. 芦苇的生长环境是什么样的？芦苇喜欢湿地环境，常生长在河岸、湖边和水塘周围。
它们需要充足的水源和充足的阳光才能生长茂盛。
3. 芦苇的外形特征是怎样的？芦苇的茎高约2-4米，粗壮而直立。
叶子呈线状，有锐利而尖的末端。
芦苇的穗状花序生在茎顶，花序呈圆锥状，颗粒饱满，细长而柔软。
4. 芦苇有什么特殊的生活习性？芦苇是耐旱、耐湿、耐寒的植物，它们能在水浸泡的环境中生长并繁殖。
芦苇的根系发达，能够吸收水分和营养物质，帮助维持湿地的平衡。
5. 芦苇在生态系统中扮演着什么样的角色？芦苇在湿地生态系统中起到非常重要的作用。
它们可以净化水质，吸收有害物质，维持湿地的水体清洁和生态平衡。
芦苇还为湿地提供了栖息地和食物来源，成为许多野生动物的栖息地。
6. 芦苇可以用来做什么？芦苇的茎可以用于编织篮子、帽子和草席等手工艺品。
它们还可以用来制作芦笛和简单的乐器。
芦苇茎内的骨节可以用来做枕头和填充物。
7. 芦苇还有哪些有趣的用途？芦苇还广泛应用于建筑领域。
在我故乡，有许多房屋是用芦苇茎搭建而成的。
这些芦苇房屋不仅能够保温，还能够透气，使室内保持凉爽。
8. 芦苇还有哪些文化象征意义？芦苇在许多文化中都有着象征意义。
在中国古代文学中，芦苇常常被用来描写坚韧不拔的品质，比如《离骚》中的“高车驷马, 载笑载言, 语涉三旨…”就用芦苇来形容人物的高尚品质。
9. 如何保护故乡的芦苇资源？为了保护故乡的芦苇资源，我们可以注意以下几个方面：减少水污染，避免对湿地环境产生负面影响；加强对芦苇自然保护区的管理和维护；开展科学种植和繁育芦苇，增加芦苇种群的数量；提倡环保意识，鼓励人们爱护芦苇和湿地生态环境。
三年级下册语文试题 - 第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》(含答案)
三年级下册语文试题 - 第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》(含答案)
1.写出下列词语的近义词。
恬静→ 安静
舒展→ 伸展
幻想→ 幻景
2.读句子，完成练。
一片片、一簇簇的芦苇在轻风中摇曳着修长的碧玉似的XXX，远看就像一朵朵绿色的轻云在地平线上飘荡，为乡村
增添了几分安静和优雅。
1.芦苇的样子如碧玉一朵朵绿色的轻云，安静展开梦想，这景象真是太美了。
2.“飘拂”的意思是轻轻飘动，表现出了芦苇的动态之美。
3.第③段主要运用拟人修辞方法。
例如，“故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
”这种修辞方法形象生动地写出了芦苇不畏严寒的品质及生命力的顽强。
4.示例：春风吹谢万千树。
5.A处：快乐地奔跑着，B处：快乐地嬉戏着。
6.①芦苇做哨子吹；②用芦叶折成芦叶船；③在芦苇丛中抓纺织娘。
7.结尾段的作用是回归文章主题，强调童年时光的美好和芦苇带来的欢乐。
8.可以改为“童年的欢乐”，因为文章主要讲述的是童年时代与芦苇的故事，更符合文章内容。
9.B.作者对童年的留恋之情。
湘教版小学三年级语文下册《故乡的芦苇》优秀教案及反思
湘教版小学三年级语文下册《故乡的芦苇》优秀教案及反思《故乡的芦苇》课文原文生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。
是的，就是那些朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几乎所有的河沟港汊、小湖池塘，都被绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。
要不了多少日子，它就可以长到几尺高，在融融的春风中，快活地舒展它那狭长的叶子。
这时候，我和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着……我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴，还从旧火柴盒上剪下小木片，当做舵，安在小船的尾部，再用香烟盒里的锡纸做成银色帆叶。
我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。
“开船啰!开船啰!”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。
在那星月交辉的夏夜，我常带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘放进小竹笼子，怕它们饿，就塞进几朵金黄色的南瓜花。
然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。
啊，故乡的芦苇!每每想起你，我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。
《故乡的芦苇》语文教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。
2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。
3、培养学生从小热爱家乡的思想感情。
教学重难点：从文章准确、形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情感，进而学习作者的写方法。
教学步骤：第一课时一、谈话导入1、(出示芦苇图片)同学们，你们看这就是芦苇，你们对这种植物有哪些了解?(学生根据课前预习可从生长环境、特征、作用等方面进行介绍)2、在大家眼中平淡无奇的芦苇，却给那里生活过的孩子们留下了甜美的回忆，现在，就让我们跟随作者樊发稼一起走进故乡的芦苇丛中，追忆那份童年的纯真和美好。
2018-2019-故乡的芦苇阅读答案-优秀word范文 (19页)
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（）A 正确B错误8. 迷人的夏季牧场多选迷人的夏季牧场有哪些地方很迷人？( ) A 碧绿的草原 B 雪峰 C蒙古包9. 小桥· 流水· 人家多选周庄的桥有哪些特点？ A 或大或小 B 或曲或直 C或古朴或新颖10. 傣家晨曲多选傣家晨曲中有哪些场景和画面？ A鸡在啄食，牛在饮水 B 几只白鹤翩翩飞翔 C田埂上劳动的男男女女D 丰收的场景11. 家乡的桥多选家乡的桥名称有哪些？ A千岁桥B如意桥C震龙桥D元宝桥E娘娘桥F 骆驼桥12 宝剑赠知音单选宝剑赠知音中季札把宝剑送给徐君时，徐君是在世还是死了？ A 在世时B死后13. 立木建信单选立木建信中商鞅奖给移木的中年人的奖金是多少？A 10两黄金 B 50两黄金14. 诚实的分量我的茶叶每包够500克份量吗？A 够 B不够15.一张假钞一张假钞最后我怎么处理的？ A 买东西了B撕了16第六颗钻石第六颗钻石在哪里找到的？ A门边 B失业者手中 C 柜台边17. 信任果园里我们采完的果子后怎么给钱？ A 自己放在箱子里B有人在那里收钱18. 闪光的礼物是谁送给我的崭新的名牌自行车？ A59家订户 B米瑟利先生C爸爸19. 一碗牛肉面小男孩点了几碗牛肉面？ A一碗牛肉面一碗葱油面 B两碗牛肉面20．还你一枝清莲单选我买小女孩的莲花给了钱吗？ A 给了 B忘了带钱21. 莲花落单选耍莲花落沿家沿户地卖唱为了什么？A 是为生计所迫而沿家乞讨 B 就为表演22. 放弃射门单选福勒把点球踢进去了？A进了B没进23. 刻骨铭心的一课单选我说谎了，爸爸怎么教育我的？ A一直在车里说教B步行回家，罚自己24. 我们奇妙的世界多选在我们这个奇妙的世界中这篇文章中，有哪些地方向我们展示了许多宝藏？ A天空 B 地球25. 在森林里判断 1.高山教我攀登。