《标准制修订培训》PPT课件
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标准制修订培训
重要性
标准是经济和社会活动的技术基础，是国家治理体系和治理 能力现代化的重要支撑。标准化有利于支撑国家宏观调控， 规范产业和行业发展秩序，提升产品和服务质量，保障人民 群众生命财产安全。
标准制修订的流程
起草
起草标准草案征求意见稿，广 泛征求意见，修改完善标准草 案。
报批
审查通过的标准草案报送审批， 发布标准。
案例二：某国际标准的制修订经验
总结词
某国际标准在制修订过程中，注重全球视野和国际合作，强调开放性和包容性，同时注重与各国的实际情况相结 合。
详细描述
该国际标准在制修订过程中，积极寻求全球合作，吸纳各国专家参与，确保标准的全球适用性。同时，强调开放 性和包容性，尊重各国的技术和管理经验，充分考虑各国的实际情况和需求。此外，该国际标准还注重持续改进 和动态调整，以适应行业发展和市场需求的变化。
充分了解各方的意见和建议，分析其合理性和可行性。
协商解决分歧
02
对于存在的分歧，应通过协商的方式解决，寻求各方的共识和
支持。
制定处理意见分歧的方案
03
根据协商结果，制定处理意见分歧的方案，明确各方的责任和
义务，确保标准制修订的顺利进行。
04
标准制修订的常见问题与解决方案
如何保证标准的科学性与公正性
THANKS
感谢观看
标准制修订的国际合作与交流
1 2
国际标准化组织（ISO） 加强与ISO等国际标准化组织的合作与交流，共 同制定国际标准，促进全球贸易便利化。
区域标准化组织
参与区域标准化组织的工作，推动区域内的标准 协调与统一，促进区域经济一体化。
3
双边和多边协议
通过双边和多边协议，加强与其他国家的合作与 交流，共同推动标准互认和标准化协同发展。
标准是经济和社会活动的技术基础，是国家治理体系和治理 能力现代化的重要支撑。标准化有利于支撑国家宏观调控， 规范产业和行业发展秩序，提升产品和服务质量，保障人民 群众生命财产安全。
标准制修订的流程
起草
起草标准草案征求意见稿，广 泛征求意见，修改完善标准草 案。
报批
审查通过的标准草案报送审批， 发布标准。
案例二：某国际标准的制修订经验
总结词
某国际标准在制修订过程中，注重全球视野和国际合作，强调开放性和包容性，同时注重与各国的实际情况相结 合。
详细描述
该国际标准在制修订过程中，积极寻求全球合作，吸纳各国专家参与，确保标准的全球适用性。同时，强调开放 性和包容性，尊重各国的技术和管理经验，充分考虑各国的实际情况和需求。此外，该国际标准还注重持续改进 和动态调整，以适应行业发展和市场需求的变化。
充分了解各方的意见和建议，分析其合理性和可行性。
协商解决分歧
02
对于存在的分歧，应通过协商的方式解决，寻求各方的共识和
支持。
制定处理意见分歧的方案
03
根据协商结果，制定处理意见分歧的方案，明确各方的责任和
义务，确保标准制修订的顺利进行。
04
标准制修订的常见问题与解决方案
如何保证标准的科学性与公正性
THANKS
感谢观看
标准制修订的国际合作与交流
1 2
国际标准化组织（ISO） 加强与ISO等国际标准化组织的合作与交流，共 同制定国际标准，促进全球贸易便利化。
区域标准化组织
参与区域标准化组织的工作，推动区域内的标准 协调与统一，促进区域经济一体化。
3
双边和多边协议
通过双边和多边协议，加强与其他国家的合作与 交流，共同推动标准互认和标准化协同发展。
管理体系标准培训课件
可持续发展：管理体系 标准将更加注重可持续 发展，推动企业实现经 济、环境和社会效益的 统一。
全球一体化：随着全球 一体化的加速，管理体 系标准将更加注重跨文 化、跨地域的协同和融 合。
人工智能应用：管理体 系标准将结合人工智能 技术，实现智能化管理， 提高管理效率和准确性。
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THANK YOU
管理体系标准在各行业的实践案例分享
制造业：通过实施管理体系标准，提高生产效率，降低不良品率 服务业：管理体系标准提升服务质量，提高客户满意度 信息技术业：管理体系标准确保软件质量，提升企业竞争力 医疗保健业：管理体系标准提高医疗质量，保障患者安全
管理体系标准培训效果评估
培训效果评估的方法和指标
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管理体系标准培 训课件
汇报人：
,
汇报时间：20X-XX-XX
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管理体系标准培 训内容
培训课件概述
管理体系标准培 训效果评估
管理体系标准简 介
管理体系标准的 未来发展与展望
单击添加章节标题
培训课件概述
培训目的和意义
提高员工的管理体系标准知识水平 增强员工在实际工作中运用管理体系标准的意识和能力 促进企业规范化、标准化、高效化发展 提高企业的整体竞争力和市场地位
认证：通过第三方机构对管理体系的审 核，证明组织的管理体系符合国际或国 家相关标准，并获得相应的认证证书。
审核与认证的意义：提高组织的管理水平、 提升组织形象、增强组织竞争力。
审核与认证的流程：申请、审核准备、现 场审核、整改与复审、认证决定。
管理体系标准与其他管理标准的融合
管理体系标准的概念和作用 管理体系标准与其他管理标准的联系 管理体系标准与其他管理标准的融合方式 管理体系标准与其他管理标准融合的意义
标准化培训ppt课件
总结与展望
06
本次培训成果回顾
知识体系建立
通过本次培训，参训人员对标准化的基本概念、原理和方法有了系 统全面的了解，初步建立起标准化的知识体系。
实践能力提升
通过案例分析、小组讨论等实践环节，参训人员掌握了标准化工作 的基本方法和工具，提升了解决实际问题的能力。
合作与交流
培训期间，参训人员之间进行了充分的交流和合作，分享了各自的经 验和心得，增进了彼此的了解和信任。
下一步工作计划安排
制定标准化工作计划
根据本次培训成果和实际需求，制定切实可行的标准化工作计划 ，明确工作目标和时间节点。
推进标准制修订工作
按照计划安排，组织相关人员开展标准制修订工作，确保标准质量 和进度符合要求。
加强标准化宣传与推广
通过举办讲座、研讨会等活动，加强对标准化的宣传和推广，提高 全员标准化意识。
能达到行业要求。
积极参与制定或修订国家和行业标准
参与标准制定组织
加入相关的标准化技术委员会或工作组，参与国 家和行业标准的制定或修订工作。
提出标准草案
根据企业实践经验和市场需求，积极提出标准草 案，为行业标准的完善做出贡献。
参与标准审议
对提交的标准草案进行认真审议，提出建设性意 见和建议，推动标准的科学性和实用性。
标准化培训ppt课件
汇报人： 2023-12-30
目 录
• 标准化概述 • 标准化基础知识 • 企业内部标准化管理实践 • 行业标准化现状及趋势分析 • 企业如何参与和推动行业标准化工作 • 总结与展望
标准化概述
01
标准化定义与意义
要点一
标准化定义
标准化是为了在一定范围内获得最佳秩序，对现实问题或 潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。
《标准制修订培训》课件
3 法规要求
探讨法规对标准制修订的要求和影响，以及如何确保合规性。
培训目标
1
掌握基本概念
理解标准制修订的基本概念和术语，建
熟悉修订流程
2
立共同的语言和理解。
了解标准修订的流程，包括起草、审查、
投票和发布。
3
提高修订能力
培养标准修订的核心能力，如分析、沟 通和协调。
课程内容
标准文件
解读标准文件的结构和内容，学 会使用标准文档。
修订发布
根据反馈意见进行修订，最终发布标准。
审查流程
1
初稿审查
由专家团队对标准草案进行初步审查和
公开征求意见
2
修改。
将修订草案进行公开征求意见，接收社
会各界的反馈。
3
评审会议
召开评审会议，讨论修订意见，并制定
批准发布
4Hale Waihona Puke 最终的标准版本。标准经批准后正式发布，成为行业的共 同准则。
修订方法
1 量化分析
利用数据和统计方法进行标准修订的量化分析，确保标准的科学性。
2 案例研究
借鉴成功案例和行业最佳实践，提高标准修订的质量和效率。
3 专家咨询
请教领域内的专家，获取他们的建议和意见，提升标准的专业性。
结论和总结
通过本课程的学习，您将对标准制修订有更深入的了解，掌握专业的修订方 法和技巧。希望本课程能够为您的工作带来积极的影响，使您在标准制修订 领域更加出色！
《标准制修订培训》PPT 课件
感谢大家参加今天的《标准制修订培训》课程。本课程将帮助您深入了解标 准制修订的背景、目标以及方法。让我们一起探索这个引人入胜的主题吧！
研究课程背景
1 历史渊源
探讨法规对标准制修订的要求和影响，以及如何确保合规性。
培训目标
1
掌握基本概念
理解标准制修订的基本概念和术语，建
熟悉修订流程
2
立共同的语言和理解。
了解标准修订的流程，包括起草、审查、
投票和发布。
3
提高修订能力
培养标准修订的核心能力，如分析、沟 通和协调。
课程内容
标准文件
解读标准文件的结构和内容，学 会使用标准文档。
修订发布
根据反馈意见进行修订，最终发布标准。
审查流程
1
初稿审查
由专家团队对标准草案进行初步审查和
公开征求意见
2
修改。
将修订草案进行公开征求意见，接收社
会各界的反馈。
3
评审会议
召开评审会议，讨论修订意见，并制定
批准发布
4Hale Waihona Puke 最终的标准版本。标准经批准后正式发布，成为行业的共 同准则。
修订方法
1 量化分析
利用数据和统计方法进行标准修订的量化分析，确保标准的科学性。
2 案例研究
借鉴成功案例和行业最佳实践，提高标准修订的质量和效率。
3 专家咨询
请教领域内的专家，获取他们的建议和意见，提升标准的专业性。
结论和总结
通过本课程的学习，您将对标准制修订有更深入的了解，掌握专业的修订方 法和技巧。希望本课程能够为您的工作带来积极的影响，使您在标准制修订 领域更加出色！
《标准制修订培训》PPT 课件
感谢大家参加今天的《标准制修订培训》课程。本课程将帮助您深入了解标 准制修订的背景、目标以及方法。让我们一起探索这个引人入胜的主题吧！
研究课程背景
1 历史渊源
(2024年)标准化法培训ppt课件
国家标准发布后，各级政府部门和企 业应严格执行，同时国家标准化主管 机构负责草、征求意见、审查、 批准、发布等步骤。
2024/3/26
8
行业标准的制定与实施
2024/3/26
行业标准的定义和性质
01
行业标准是由各行业主管部门批准发布，针对本行业范围内统
一的技术要求所制定的标准。
成熟阶段
标准化法体系逐渐完善， 国际标准化组织成立，标 准化工作进入全球化时代 。
5
标准化法的基本原则
01
02
03
04
统一原则
对同一对象或事物应制定统一 的标准，避免多样性和复杂性
。
协调原则
在制定标准时，应协调各方面 的利益，确保标准的公正性和
合理性。
优化原则
标准应追求最佳的经济效益和 社会效益，促进技术进步和产
法律责任
对违反标准化法的行为，依法追究 法律责任，包括民事责任、行政责 任和刑事责任等
16
04
标准化法的实施效果
2024/3/26
17
提高产品质量和安全性
1 2
强制性标准保障基本安全
通过制定和实施强制性标准，确保产品符合基本 的安全和卫生要求，保障消费者的权益。
标准化生产提升品质
推动企业按照统一的标准进行生产，提高产品的 稳定性和一致性，从而提升整体质量水平。
2024/3/26
修订程序
对现行标准进行复审，确 定是否需要修订，并按照 制定程序进行修订
废止程序
对不适应经济社会发展需 要和技术进步的标准，及 时予以废止
15
标准的实施与监督
实施方式
包括自愿采用和强制实施两种方 式，其中强制性标准必须执行
2024/3/26
8
行业标准的制定与实施
2024/3/26
行业标准的定义和性质
01
行业标准是由各行业主管部门批准发布，针对本行业范围内统
一的技术要求所制定的标准。
成熟阶段
标准化法体系逐渐完善， 国际标准化组织成立，标 准化工作进入全球化时代 。
5
标准化法的基本原则
01
02
03
04
统一原则
对同一对象或事物应制定统一 的标准，避免多样性和复杂性
。
协调原则
在制定标准时，应协调各方面 的利益，确保标准的公正性和
合理性。
优化原则
标准应追求最佳的经济效益和 社会效益，促进技术进步和产
法律责任
对违反标准化法的行为，依法追究 法律责任，包括民事责任、行政责 任和刑事责任等
16
04
标准化法的实施效果
2024/3/26
17
提高产品质量和安全性
1 2
强制性标准保障基本安全
通过制定和实施强制性标准，确保产品符合基本 的安全和卫生要求，保障消费者的权益。
标准化生产提升品质
推动企业按照统一的标准进行生产，提高产品的 稳定性和一致性，从而提升整体质量水平。
2024/3/26
修订程序
对现行标准进行复审，确 定是否需要修订，并按照 制定程序进行修订
废止程序
对不适应经济社会发展需 要和技术进步的标准，及 时予以废止
15
标准的实施与监督
实施方式
包括自愿采用和强制实施两种方 式，其中强制性标准必须执行
GJB9001C：2017培训PPT课件
GJB 9001C 标准的主要变化
进一步明确了标准的适用范围 健全和落实装备质量责任制 强化装备质量法规标准的贯彻实施 针对GJB 9001B贯彻实施中的薄弱环节，提出了细化、具体、可操
作性要求 增加了部分体现质量管理新理念、新趋势、新特点的条款要求。 主要结构变化：
重新排序（如：设计和开发、技术状态控制） 合并相关要求（如：设计和开发） 新增局部要求（如：责任追究、质量诚信、数字化研制） 提高了控制要求（直接引用GJB) 标题变化（如：8.7不合格输出的控制） 细化了国军标相关要求（如：通用质量特性、技术状态）
工作环境 监视和测量设备 采购产品 供方
过程运行环境 监视和测量资源 外部提供的产品和服务 外部供方
二 GJB 9001C标准修订背景和目标、原则及主要 变化 —标准的修订背景和目标 —标准的修订原则 —GJB 9001C标准的主要变化
8
结构变化：2008版（9001B）与2016版(9001C) 标准章节设置比较
四个关键变化：
-外部视角 -应对风险和机遇的措施 -知识管理 -鼓励改进与创新
ISO9001:2015的修订目标
•1为未来10年左右的时间提供一系列稳定的核心要求 •2把当前的关注焦点继续保持在有效的过程管理上， 以期产生期望的结果 •3考虑自2000版发布以来的质量管理体系实践和技术 •4用《ISO指令附件SL》，提高与其他ISO管理体系标 准的兼容和统一 •5促进有效审核和认证 •6简化语言和写作风格，帮助对要求的理解一致
1959
美国
MILQ9858 A 《质 量大 纲要 求》
1979 BLeabharlann 57501987 ISO9001 ISO9002 ISO9003
标准化管理培训手册 ppt课件
• 第三个是“为什么”（交付什么成果）
• 第四个是“何地” • 第五个是“何时”
• 第六个是“如何”
• “五个为什么”
ppt课件
20
流程设计与工作表格设计 表单自身的作用：
1）日常工作的辅助工具； 2）信息记录与传递的格式； 3）工作成果存储的“八宝箱”；
表单在流程设计过程中的作用：
1）流程设计之前收集表单，从而通过对表单设计、使用、流向等情况的分 析来发现问题； 2）流程设计完成后，通过对表单的设计使流程落地。
收集流程相关表单并进行检讨 根据发现的问题调整流程和表单
相关人员对讨论流程环节 根据讨论结果绘制改进流程
改进建议
改进流程
明确流程的六个关键要素：节点、责任人、时间、事项、成果、表单 改进流程试运行和修订
ppt课件
流程标准
问题记录
重中之重——以“表单”为流程落地工具
17
流程优化的关键方法——标杆超越法
ppt课件
10
垂直指挥系统
一、服从指挥的原则
问题：服从上级正确的指挥，这句话对吗？
二、一个上级的原则
每个岗位、每个人只有一个上级，只服从一个上级的指挥，只向
一个上级报告。
三、逐级的原则
• 上级对下级可以越级检查，不能越级指挥
• 下级对上级可以越级申诉，不能越级报告
ppt课件
11
横向联络系统
——部门之间的运作原理
任务目标原则 适当跨度原则 责权对等原则 稳定性与灵活性相结合原则
组织效率原则 分工协作原则 指挥统一性原则 执行与监督部门分设原则 组织系 统原则
组 织 管 理 体 系
组织运行分析
垂直指挥系统 检查反馈系统
2022版《数学新课程标准》(新修订)解读与变化-新课程标准培训课件
小学数学课程新的变化趋势
（2）用符号表示研究对象的性质、关系、规律 性质：2n是偶数，其中n表示正整数： 关系：b=a+30小明的爸爸比小明大30岁，如果小明岁时、爸爸b岁，就可以得 到上面的表达式； 规律：s=60t一辆汽车以平均每小时60公里的速度行驶，如果t小时后行驶了s公 里，就可以得到上面的表达式，
数学眼光：培养学生数学抽象能力，体现了数学的一般性特征。 数学思维：培养学生数学逻辑推理能力，体现了数学的严谨性特征。 数学语言：是让学生建立数学模型，体现了数学应用广泛性特征。 数学核心素养的培养，具有整体上一致性和阶段性的特征 在小学的低年级学段中更具体、更侧重意识 在小学的高年级学段中更一般、更侧重能力。
的思维去观察，思考与表达。
3 学生在参与数学教学活动中逐步形成和发展。 4 对于数学教育具有一致性，具有发展性，从小学、初中、高中到大学都会贯穿始终。
数学核心素养理念的解读
（三）数学核心素养的内涵—“三会”
1 会用数学的眼光观察现实世界 2 会用数学的思维思考现实世界 3 会用数学的语言表达现实世界。
小学数学课程新的变化趋势
综合与实践：人为规定的量以主题活动放入综合与实践单元 第一学段：
主题活动1购物活动：认识人民币元、角、分 主题活动2时间在哪里：认识时、分、秒 主题活动3我的教室：会用上、下、左、右、前、后描述相对位置：认识东、南、西、北四个方向 主题活动4身体上的尺子：用身体上的“长度”为单位进行测量 主题活动5数学连环画：用学过的数学知识记录自己一天的经历，或者，述说一个含有数学知识的 小故事
课程标准修订的总体方向与原则
（三）完善了课程内容结构
围绕学生核心素养发展，精选和设计课程内容，设置“跨科主题”学习活动，占本学科总课时的 10%，强化学科间的相互联系，增强了课程的综合性和实践性。
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• 第1部分：标准的结构和编写（GB/T 1.1-2009， ISO/IEC 导 则 第 2 部 分 -2004 年 版 ， 代 替 GB/T 1.1—2000、GB/T 1.2—2002） ；
• 第2部分：标准制定程序（ISO/IEC导则第1部分， 代替GB/T 16733—1997） 。
b）GB／T 20000《标准化工作指南》
• 第4部分：标准中涉及安全的内容（GB/T 20000.4-2003， ISO/IEC指南51:1999）；
• 第5部分：产品标准中涉及环境的内容（GB/T 20000.5-2004， ISO/IEC指南64:1997）；
• 第6部分：标准化良好行为规范（GB/T 20000.6-2006， ISO/IEC指南59:1994）；
以GB/T 1.1－2000为主，整合了GB/T 1.2－2002的部分内容，其中最主要的是增加 了“技术要素的选择”，即确定标准中规范 性技术要素内容的原则（目的性原则、性能 原则、可证实性原则）。其次，还增加了 “数值的选择”、相关专利的说明和标准化 项目标记的规定。
其它主要的技术变化还有：
• 增加了“应避免无标题条再分条”的规定；
• 修改了规范性引用文件、术语和定义的引导语； • 删除了附录“术语和定义的起草和表述”，将与编
写非术语标准中的“术语和定义”有关的内容移入 正文中； • 删除了规范性技术要素中与产品标准有关的内容 （抽样、试验方法、标志、标签和包装）； • 修改了目次的编排格式； • 删除了列项中再分段和多个附录接排的规定； • 增加了表示可能性的助动词，修改了助动词的等效 表述形式。
增加的内容
• .3.1 技术要素的选择 • 6.3.1.1 目的性原则 • 标准中规范性技术要素的确定取决于编制标准的目的，最重要的目的是保
证有关产品、过程或服务的适用性。一项标准或系列标准还可涉及或分别 侧重其他目的，例如：促进相互理解和交流，保障健康，保证安全，保护 环境或促进资源合理利用，控制接口，实现互换性、兼容性或相互配合以 及品种控制等。 • 在标准中，通常不指明各要求的目的（尽管标准和某些要求的目的可以在 引言中阐述），但重要的是在工作的最初阶段（不迟于征求意见稿）确认 这些目的，以便决定标准包括哪些要求。 • 在编制标准时应优先考虑涉及健康和安全的要求。 • 6.3.1.2 性能原则 • 只要可能，要求应由性能特性来表达，而不用设计或描述特性来表达，这 种方法给技术发展留有最大的余地。如果采用性能特性的表述方式，要注 意保证性能要求中不疏漏重要的特征。 • 6.3.1.3 可证实性原则 • 不论标准的目的如何，标准中应只列入那些能被证实的要求。标准中的要 求，应定量并使用意义明确的数值表示。不应仅使用定性的表述，如“足 够坚固”或“适当的强度”等。
• 增加了可强调无标题条和列项中关键术语 或短语的表述形式；
• 在前言的规定中，不再分为特定部分和基 本部分，删除了附录性质的陈述，增加了 标准编制所依据的起草规则、涉及专利的 相关说明；
• 增加了“技术要素的表述”；
• 增加了说明相关专利的要求，除在前言中， 还包括在引言中和封面上予以说明；
• 在规范性引用文件清单的规定中，增加了列出在线 文件的规则；明确了仅在起草的我国标准与国际文 件存在一致性程度时，才需标示引用文件与国际文 件的对应程度；
• 第1部分：标准化和相关活动的通用词汇（GB/T 20000.12002， ISO/IEC指南2，代替GB／T 3935．1—1996）；
• 第 2 部 分 ： 采 用 国 际 标 准 （ GB/T 20000.2-2009 ， ISO/IEC指南21）；
• 第3部分：引用文件（ GB/T 20000.3-2003， ISO/IEC指 南15，代替GB／T 1.22—1993）；
标准化工作导则、指南要点
一、概述 二、基本概念 三、基本原则 四、结构 五、要素的起草
六、要素的表述 七、其他规则 八、编排格式及幅面
九、“采标”标准的编写规则 十 、标准制定程序
一、概述
• 我国支撑标准制修订工作的系列国家标准
• GB/T 1.1－2009与GB/T 1.1－2000相比的主要技 术变化
• 第3部分：信息分类编码 （GB/T 20001.32001代替GB／T 7026—1986）；
• 第4部分：化学分析方法 （GB/T 20001.42001， ISO 78-2，代替GB／T 1.4—1988）;
• 第5部分：强制性标准。
d）GB/T 20002《标准中特定 内容的起草》
（1-2）GB/T 1.1－2009与GB/T 1.1－2000相比的主要技术变化
增加的内容
• 8.5 数值的选择 • 8.5.1 极限值 • 根据特性的用途可规定极限值[最大值和（或）最小值]。通
常一个特性规定一个极限值，但有多个广泛使用的类型或等 级时，则需要规定多个极限值。 • 8.5.2 可选值 • 根据特性的用途，特别是品种控制和某些接口的用途，可选 择多个数值或数系。适合时，数值或数系应按照GB/T 321 （进一步的指南参见GB/T 19763和GB/T 19764）给出的优先 数系，或者按照模数制或其他决定性因素进行选择。 • 当试图对一个拟定的数系进行标准化时，应检查是否有现成 的被广泛接受的数系。 • 采用优先数系时，宜注意非整数（例如：数3.15）有时可能 带来不便或要求不必要的高精度。这是，需要对非整数进行 修约（参见GB/T 19764）。宜避免由于同一标准中同时包含 了精确值和修约值，而导致不同使用者选择不同的值。
• 第7部分：管理体系标准的论证和制定（GB/T 20000.7-2006， ISO指南72:2001）。
பைடு நூலகம்
c）GB／T 20001《标准编写规则》
• 第 1 部 分 ： 术 语 （ GB/T 20001.1-2001 ， ISO 10241，代替GB／T 1.6—1997）；
• 第2部分：符号（GB/T 20001.2-2001，代 替GB／T 1.5—1988）；
• GB/T 16733的主要内容
（1-1）我国支撑标准制修订工作的
系列国家标准
标准化工作导则、指南、标准编写规则和标准中 特定内容的起草系列国家标准 ：
• GB/T 1（2个部分） • GB/T 20000（7个部分） • GB/T 20001（5个部分） • GB/T 20002
a）GB／T 1《标准化工作导则》
• 第2部分：标准制定程序（ISO/IEC导则第1部分， 代替GB/T 16733—1997） 。
b）GB／T 20000《标准化工作指南》
• 第4部分：标准中涉及安全的内容（GB/T 20000.4-2003， ISO/IEC指南51:1999）；
• 第5部分：产品标准中涉及环境的内容（GB/T 20000.5-2004， ISO/IEC指南64:1997）；
• 第6部分：标准化良好行为规范（GB/T 20000.6-2006， ISO/IEC指南59:1994）；
以GB/T 1.1－2000为主，整合了GB/T 1.2－2002的部分内容，其中最主要的是增加 了“技术要素的选择”，即确定标准中规范 性技术要素内容的原则（目的性原则、性能 原则、可证实性原则）。其次，还增加了 “数值的选择”、相关专利的说明和标准化 项目标记的规定。
其它主要的技术变化还有：
• 增加了“应避免无标题条再分条”的规定；
• 修改了规范性引用文件、术语和定义的引导语； • 删除了附录“术语和定义的起草和表述”，将与编
写非术语标准中的“术语和定义”有关的内容移入 正文中； • 删除了规范性技术要素中与产品标准有关的内容 （抽样、试验方法、标志、标签和包装）； • 修改了目次的编排格式； • 删除了列项中再分段和多个附录接排的规定； • 增加了表示可能性的助动词，修改了助动词的等效 表述形式。
增加的内容
• .3.1 技术要素的选择 • 6.3.1.1 目的性原则 • 标准中规范性技术要素的确定取决于编制标准的目的，最重要的目的是保
证有关产品、过程或服务的适用性。一项标准或系列标准还可涉及或分别 侧重其他目的，例如：促进相互理解和交流，保障健康，保证安全，保护 环境或促进资源合理利用，控制接口，实现互换性、兼容性或相互配合以 及品种控制等。 • 在标准中，通常不指明各要求的目的（尽管标准和某些要求的目的可以在 引言中阐述），但重要的是在工作的最初阶段（不迟于征求意见稿）确认 这些目的，以便决定标准包括哪些要求。 • 在编制标准时应优先考虑涉及健康和安全的要求。 • 6.3.1.2 性能原则 • 只要可能，要求应由性能特性来表达，而不用设计或描述特性来表达，这 种方法给技术发展留有最大的余地。如果采用性能特性的表述方式，要注 意保证性能要求中不疏漏重要的特征。 • 6.3.1.3 可证实性原则 • 不论标准的目的如何，标准中应只列入那些能被证实的要求。标准中的要 求，应定量并使用意义明确的数值表示。不应仅使用定性的表述，如“足 够坚固”或“适当的强度”等。
• 增加了可强调无标题条和列项中关键术语 或短语的表述形式；
• 在前言的规定中，不再分为特定部分和基 本部分，删除了附录性质的陈述，增加了 标准编制所依据的起草规则、涉及专利的 相关说明；
• 增加了“技术要素的表述”；
• 增加了说明相关专利的要求，除在前言中， 还包括在引言中和封面上予以说明；
• 在规范性引用文件清单的规定中，增加了列出在线 文件的规则；明确了仅在起草的我国标准与国际文 件存在一致性程度时，才需标示引用文件与国际文 件的对应程度；
• 第1部分：标准化和相关活动的通用词汇（GB/T 20000.12002， ISO/IEC指南2，代替GB／T 3935．1—1996）；
• 第 2 部 分 ： 采 用 国 际 标 准 （ GB/T 20000.2-2009 ， ISO/IEC指南21）；
• 第3部分：引用文件（ GB/T 20000.3-2003， ISO/IEC指 南15，代替GB／T 1.22—1993）；
标准化工作导则、指南要点
一、概述 二、基本概念 三、基本原则 四、结构 五、要素的起草
六、要素的表述 七、其他规则 八、编排格式及幅面
九、“采标”标准的编写规则 十 、标准制定程序
一、概述
• 我国支撑标准制修订工作的系列国家标准
• GB/T 1.1－2009与GB/T 1.1－2000相比的主要技 术变化
• 第3部分：信息分类编码 （GB/T 20001.32001代替GB／T 7026—1986）；
• 第4部分：化学分析方法 （GB/T 20001.42001， ISO 78-2，代替GB／T 1.4—1988）;
• 第5部分：强制性标准。
d）GB/T 20002《标准中特定 内容的起草》
（1-2）GB/T 1.1－2009与GB/T 1.1－2000相比的主要技术变化
增加的内容
• 8.5 数值的选择 • 8.5.1 极限值 • 根据特性的用途可规定极限值[最大值和（或）最小值]。通
常一个特性规定一个极限值，但有多个广泛使用的类型或等 级时，则需要规定多个极限值。 • 8.5.2 可选值 • 根据特性的用途，特别是品种控制和某些接口的用途，可选 择多个数值或数系。适合时，数值或数系应按照GB/T 321 （进一步的指南参见GB/T 19763和GB/T 19764）给出的优先 数系，或者按照模数制或其他决定性因素进行选择。 • 当试图对一个拟定的数系进行标准化时，应检查是否有现成 的被广泛接受的数系。 • 采用优先数系时，宜注意非整数（例如：数3.15）有时可能 带来不便或要求不必要的高精度。这是，需要对非整数进行 修约（参见GB/T 19764）。宜避免由于同一标准中同时包含 了精确值和修约值，而导致不同使用者选择不同的值。
• 第7部分：管理体系标准的论证和制定（GB/T 20000.7-2006， ISO指南72:2001）。
பைடு நூலகம்
c）GB／T 20001《标准编写规则》
• 第 1 部 分 ： 术 语 （ GB/T 20001.1-2001 ， ISO 10241，代替GB／T 1.6—1997）；
• 第2部分：符号（GB/T 20001.2-2001，代 替GB／T 1.5—1988）；
• GB/T 16733的主要内容
（1-1）我国支撑标准制修订工作的
系列国家标准
标准化工作导则、指南、标准编写规则和标准中 特定内容的起草系列国家标准 ：
• GB/T 1（2个部分） • GB/T 20000（7个部分） • GB/T 20001（5个部分） • GB/T 20002
a）GB／T 1《标准化工作导则》