中小学艺术教学质量抽测安排方案
学校学生抽测实施方案
学校学生抽测实施方案为了更好地了解学生的学习情况和提高教学质量，学校决定对学生进行抽测，并制定了以下实施方案：一、抽测对象。
本次抽测对象为全校学生，包括小学、初中和高中各年级学生。
二、抽测内容。
1. 学科知识，对学生的语文、数学、英语等学科知识进行抽测，检验学生的基础知识掌握情况。
2. 学习能力，通过抽测学生的学习能力，包括思维能力、逻辑能力、分析能力等，以了解学生的学习态度和方法。
3. 综合素质，抽测学生的综合素质，包括文体表达、艺术素养、体育健康等方面，全面了解学生的发展情况。
三、抽测方式。
1. 笔试，采用笔试形式进行抽测，考察学生的知识掌握情况和解决问题的能力。
2. 实践操作，对某些学科或技能类课程，采用实践操作的方式进行抽测，考察学生的实际操作能力。
3. 个性评价，结合学生的平时表现和老师的评价，进行个性化抽测，全面了解学生的学习情况。
四、抽测频次。
1. 学年度抽测，每学年进行一次全校范围的抽测，对学生进行全面评估。
2. 月度小测，每个月进行一次小范围的抽测，对学生的学习情况进行及时跟踪和评估。
3. 个性化测评，根据学生的个性化情况，进行不定期的个性化抽测，及时发现问题并进行针对性的帮助和指导。
五、抽测结果处理。
1. 数据分析，对抽测结果进行统计和分析，发现学生的优势和不足，为教学提供依据。
2. 个性化辅导，根据抽测结果，对学习成绩较差或存在问题的学生进行个性化辅导，帮助他们提高学习能力。
3. 教学调整，根据抽测结果，对教学内容和方法进行调整，提高教学效果，促进学生成长。
六、抽测保密。
学校将对抽测内容和结果进行严格保密，不得泄露给外部人员，以保护学生的隐私。
七、其他。
1. 抽测工作由学校教务处负责组织和实施，各班主任和任课教师配合进行。
2. 抽测结果将作为学生学习情况的重要依据，影响学生的评优评奖、升学和学业规划等。
通过以上实施方案，学校将更好地了解学生的学习情况，提高教学质量，帮助学生全面发展，促进学校教育的健康发展。
小学生艺体抽测方案
关于开展全县2022-2023学年度小学艺体学科抽测的实施方案根据xx文件精神，经研究决定，本期持续开展小学艺体抽测，为做好本次艺体学科抽测工作，特制定本方案。
一、抽测时间x月x日-x日。
二、抽测科目及学段小学x年级音乐、美术、体育。
三、抽测方式考务人员送考到校，现场抽取x年级每个班艺术（含音乐和美术，下同）、体育各5名学生参加测试，原则上男女各半，不足20人年级的学校该年级全部参加,教学点的学生送至所在中心校参测。
四、抽测顺序每个班抽5名学生测试体育，另抽5名学生测试艺术，音乐和美术可交替进行测试，若规模较小的学校，所抽学生先进行美术测试，结束后再进行音乐测试。
（具体步骤见附件2）五、抽测内容（一）艺术（100分）1.美术（50分）：抽选题目绘画40分；泥塑、手工、书法等特长展示(10分)。
2.音乐（50分）：抽选必唱歌曲演唱40分；抽选节奏（5— 1 —分）；特长展示器乐、舞蹈等（5分）。
（二）体育（100分）：50米跑（25分）、坐位体前屈（25分）、立定跳远（25分）、跳绳（25分）（附件3）。
六、测试分组及人员安排全县分8个测试组，每个测试组1名领队，2名体育教师、1名音乐教师，1名美术教师（见附件4）。
（一）测试组领队负责车辆、人员、路线安排，考生抽调，维护考场纪律，安排人员成绩录入，成绩及试卷保管。
（二）测试人员按规范要求测试完所测项目原始成绩并登记，每天须将测试成绩登录至电子表格（领队自带笔记本电脑或U 盘一个，成绩录入后现场拷走）。
七、其他事项（一）压实安全责任。
各教育督导站主任、各校校长是此次抽测工作的第一责任人。
由于此次考点分散，送考到校，工作量大，各考点必须严格按照领导小组的安排，制定方案、应急预案，统一步调，服从指挥，考试结束如遇突发恶劣天气，各组领队做好时间调整，确保抽测期间各项安全。
（二）严肃考风考纪。
各教育督导站、学校要加强考风考纪教育，学生一旦抽定不得更改（现场抽取的特异体质、残疾学生需要调换，学校出示相关证明领队查验后调换）。
中小学生艺术素质测评指标及赋分细则
音乐知识
（10分）
音乐笔试。试题依据课标、教材，以听力选择题为主，满分100分，实际得分乘以10%计入测评成绩。
卷面得分
以学期为单位测评，两学期得分相加除以二为学生该项学年得分
美术知识
（10分）
美术笔试。试题依据课标、教材，以图片鉴赏选择题为主，满分100分，实际得分乘以10%计入测评成绩。
参赛或参与活动的证书或其他证明绩不累加
现场抽测
发展指标
（20分）
校外学习
（10分）
校外艺术学习
（5分）
自觉学习、参与传承优秀的传统民族民间艺术（不包括艺术培训班、艺术考级）和其他优秀文化艺术项目等。能够现场展示所学艺术内容，表现优秀得5分；表现良好得4分；能够现场表述对上述艺术项目的了解，表述完整较好得3分；表现一般得2分，不能表述的为0分；
“识读乐谱”标准：能够准确识读教材中的歌曲旋律或旋律片段，其中出现一处音准或节奏错误扣0.5分，扣完为止；
现场抽测
以学期为单位测评，两学期得分相加除以二为学生该项学年得分
美术技能
（15分）
随机抽取教材内的造型表现、设计应用等领域内的任意两项内容进行表现。
评分标准：能够用适当的工具和材质表现主题意境，得15分，其余视主题表现情况予以量分。
中小学生艺术素质测评指标及赋分细则
一级指标
二级指标
三级指标
赋分细则
测评依据
相关说明
基础指标
（40分）
课程学习
（25分）
出勤率
（5分）
音乐、美术学科课堂出勤各占2.5分。无故缺勤一次扣0.5分，扣完为止。
班级花名册
以学期为单位测评，两学期得分相加除以二为学生该项学年得分
小学生艺术素质测评实施方案
小学生艺术素质测评实施方案
一、指导思想
为了深入贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，认真落实教育局相关精神。
特制定我校学生艺术素质测评实施方案。
二、组织机构
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XX
三、测评内容
音乐：1、理论测评（20%），理论测评内容为本学期教材的相关音乐知识；2、平时学习情况（20%），学生在音乐课上的表现，以及参加各级各类活动获奖情况；3、技能测评（60%）（下面两项中任选一项）（1）、声乐：自选本册音乐教材中的歌曲背唱一首；（2）、综合表演：舞蹈、戏剧、小品、乐器中任选一项表演；（3）、计分采取100分制。
美术：1、理论测评（20%），理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力；2、平时学习情况（20%），学生在美术课上的表现，以及参加各级各类活动获奖情况；3、技能测评（60%）（下面两项中任选一项）（1）、绘画：在规定的时间、地点内完成一副绘画作品，学生自备文具；（2）、手工制作：在规定的时间和地点内完成一个作品；（3）、计分采取100制。
四、时间安排：1、2018年12月组织理论测评；2、2018年1月组织技能测评；3、各班测试员在2018年1月底将最终测试成绩上交教导处。
五、其他事项
1、各班在测评前期，应针对方案项目对学生进行训练，力求学生的能力有较大提高。
2、各班音乐与美术老师务必在规定的时间内对每一个学生进行公平、公正、客观、真实。
2024年音体美学科教学质量考核方案
2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。
二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。
具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。
2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。
3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。
(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。
2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。
3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。
(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。
2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。
3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。
2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。
2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。
3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。
4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。
5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。
三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。
(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。
学生艺术素质测评实施方案
学生艺术素质测评实施方案一、测评目的学生艺术素质测评旨在全面了解学生的艺术素养水平，为学校及教师提供科学的数据支持，有针对性地开展艺术教育工作，促进学生全面发展。
二、测评内容1. 舞蹈表演2. 乐器演奏3. 美术创作4. 戏剧表演5. 舞台设计6. 影视拍摄7. 创意手工三、测评方式1. 初选阶段：学生可根据自身兴趣选择最多两个艺术项目进行报名，学校组织初赛选拔。
2. 复选阶段：初选优秀学生进入复赛，进行现场实际表演或创作，并结合专业评委进行打分评定。
3. 决赛阶段：复选阶段脱颖而出的学生进入决赛，并进行最终比拼，决定最终排名。
四、测评标准1. 技能水平：学生在所选艺术项目中的表现能力、技巧运用等方面进行评定。
2. 创作能力：学生在创意性、艺术感悟和表现力等方面进行评定。
3. 知识储备：学生在艺术领域的理论知识掌握情况，对艺术文化的了解等进行评定。
4. 综合素质：学生的纪律性、团队协作能力、自我管理能力等综合素质进行评定。
五、测评时间和地点学校将安排测评时间和地点，并提前通知所有参赛学生及家长。
六、测评结果公示学校将公示测评结果，并安排专业老师对学生进行个性化指导，提高学生的艺术技能和素质水平。
七、测评效果评估学校将对学生的艺术素质测评进行定期评估，全面了解学生的成长情况，为下一步教育工作做好准备。
八、奖励机制学校将根据学生在艺术素质测评中的表现设置不同级别的奖励，包括优秀奖、一等奖、二等奖等，并给予相应的奖金、证书或奖品。
这既可以激励学生充分发挥个人潜能，也可以树立学生的典范榜样，鼓励更多学生积极参与艺术教育活动。
九、教育指导通过艺术素质测评，学校将重点关注学生在艺术领域的个性发展，积极为学生提供个性化的艺术教育指导。
学校将做好师生沟通，根据学生的特长和兴趣进行个性化教学，制定个性化的艺术教育发展规划。
十、家校合作学校将积极与家长沟通交流，共同关注学生的学业发展和艺术发展。
通过家校合作，学校将加强对学生的艺术教育引导，帮助家长更好地了解学生在艺术领域的兴趣和特长，共同培养学生的艺术素质，实现全面发展。
中小学生艺术素质测评方案
中小学生艺术素质测评方案根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》精神，为扎实推进XX 县“全国农村学校艺术教育实验县”课题研究和“全国中小学生艺术素质测评实验县”工作，建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，特制订本方案。
一、测评保障1.组织领导。
为认真落实好“全国中小学生艺术素质测评实验县”工作，特成立领导小组：2 .艺术师资。
县教体局继续通过招聘特岗教师、定向招聘艺术教师等方式，按照艺术课程设置标准和教师编制规定，综合考虑各级各类学校师资配备情况，努力实现各学区内艺术师资满足教学需要并基本均衡，为各学校配齐专兼职艺术教师并逐年提高专职艺术教师比例。
3 .加强培训。
为做好“全国中小学生艺术素质测评实验县”工作，我局将按计划定期开展艺术素质测评工作研讨、培训活动,让艺术专干、学校领导和艺术教师理解并推进中小学生艺术素质测评实验工作；4 .经费保障。
为使“全国中小学生艺术素质测评实验县”工作取得实效，县教体局向财政申请专项经费推进“全国中小学生艺术素质测评实验县''和“全国农村学校艺术教育试验县”实验、研究工作。
二、测评计划1.试行阶段。
20XX年秋季，各学区、学校根据《XX县中小学生艺术素质测评方案》，制定学区、学校测评方案并按照方案认真做好测评试行工作；收集整理测评中的意见和建议，总结测评工作；5 .完善阶段。
20XX年根据测评情况，修订、完善《XX县中小学生艺术素质测评方案》，指导学区、学校不断总结、改进测评工作；6 .总结测评。
20XX年进一步总结、推行《XX县中小学生艺术素质测评方案》。
三、测评对象XX县中小学校全体学生四、测评标准建立县、区、校三级测评体系，一是由德卫艺股牵头，参照20XX 年《义务教育音乐新课程标准》和《义务教育美术新课程标准》制定XX县中小学生艺术素质测评方案；二是由县教研室牵头，根据《XX县中小学音乐素质测评细则》和《XX县中小学美术素质测评细则》分年级制定测评细则，三是由各学区牵头,学校具体负责，结合本学区、学校具体情况，制定可操作的测评标准和实施细则。
中小学生艺术素质测评工作实施方案
四、测评指标与测评内容
教育部《中小学生艺术素质测评办法》文件规定，学生艺术素质测评指标体系，涵盖基础指标、学业指标、发 展指标，包括课程学习、课外活动、基础知识、基本技能、校外学习、艺术特长等六个方面的内容。为了便于实施 ，省教育厅出台《中小学生艺术素质指导意见》，分别针对义务教育阶段、普通高中和中等职业学校，拟定了指标 体系。我市参照指标内容进行细化、量化。
全面性原则。坚持面向人人，针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评。遵循艺术教育规律 ，坚持科学的教育质量观，既关注学生美育课程学习水平，也关注学生参与美育实践活动的经历；既关注学生的学 习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。重点要解决基础教育阶段 美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会，为学生的终身发展奠定基础 。
.抽测方式
以笔试和面试形式现场抽测学生，重点抽测上一学年教学内容，并复核、查阅学校组织艺术素质测评的过程性 材料。
七、测评结果及运用
总评以等级呈现，总分为11o分,90分以上优秀为A级,75〜89分良好为B级，60〜74分合格为C级，60分以下不 合格为D级。
学校根据测评结果填写UX市中小学生艺术学习评价汇总表》，做到测试科学、数据准确，并于每学期期末放假 前做好分学科测评分析报告。同时，将学生艺术素质测评结果纳入学生艺术素质成长档案，与艺术素质测评过程性 材料一并整理、汇总、归档，以备抽查复核。学校还要将学生艺术素质测评结果纳入学校年度艺术教育工作自评报 告。各地要将学生艺术素质测评情况纳入县教育行政部门学校艺术教育发展年度报告，并将其作为评价学校教育教 学
.艺术特长。限定为“参加校级及县级以上教育行政部门组织的比赛”展现出来的艺术特长。社会艺术考级、艺术 竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。
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2015年中小学艺术教学质量抽测
安排方案
一、实施原则
坚持客观公正，严肃考风考纪，确保艺术教学质量监测客观真实、顺利有效地实施。
二、抽测年级：五年级、八年级（九年一贯制学校只抽测八年级）
三、测评领导小组
组长：xxx
副组长：xxx xxx
主要成员：xxx xxx xxxx xxxx xxxxx
四、测试时间：2015年12月3日
上午8:40-10:00上午10:10-11:50下午15:00-16:00
8:40-9:40
音乐听赏测试
美术知识能力测试上交抽测资料9:40-10:00
演唱测试
五、检测的组织实施
实行分片组织测试，牵头学校要提前落实好测评工作的各项细节(如：被抽测学校是否有录像设备、音乐教室内是否有播放PPT的设备和音响设备等），并在12月2日14:30召开测评工作会议，对参
加测评的教师进行考前培训。
（一）考试准备：各学校要根据实际，提前安排好考试场所，认真组织被抽测的学生参加测试，杜绝不让学生参加考试的现象。
音乐测试要提前调试好播放PPT的设备和音响设备；美术测试要求学生提前准备好绘画工具和创作的画纸(尺寸为8开纸张大小)。
（二）取卷：12月1日各片区牵头学校到教研室领取试卷，各校在12月2日到片区牵头学校领取试卷，放回学校保密专柜存放，开考前任何人不得拆封。
(三）监考教师安排:见附件1
被抽测学校要安排好监考教师的交通，具体产生费用回原单位报销。
（四）监考教师须知
1.监考教师必须在考试前20分钟到达考场，开考前任何人不得拆封。
各监考教师提前15分钟进入考场。
首先整顿考场秩序及稳定学生情绪，清理室内与考试内容有关的东西（课本、作业本等），然后检查学生人数。
2.监考教师拆封试卷后，在发卷前要认真将试卷过目一次，发现问题要及时汇报及时处理。
监考教师在发卷前先讲考试要求，提示学生认真填写学校、姓名、考号等，提前3分钟发卷，开考指令发出才能作答。
音乐知识能力测试，监考教师要提前10分钟检查ppt是否能正常播放，开考后要先读题的要求，然后播放音乐，1-13题音乐播放两遍，14-24题音乐播放一遍。
3.严禁考试作弊，严肃考纪考风。
监考教师发现学生作弊，应给予警告，采取以教育为主，批评为辅的原则，及时制止。
对个别粗暴恶劣、恶意捣乱者经多次警告教育仍不听从的考生应告之学校领导加以处理，并做好记录。
如果教师作弊，一经发现，则通报批评及按有关规定处理，任何个人在考试中出现违纪问题，要追究有关领导及当事人责任。
（监考及评卷工作谁出错谁负责，情节特别严重的，记录在案，列入教师考核参考）
4.监考教师要按时进入考场，按时发卷，不得提前或拖延时间，监考期间要时刻注意考生情况，不要过多地在试室走动和巡视学生，不得随意离开试室，不准在考场内吸烟、阅读书报和谈笑，要关闭手机，不准在考场内打电话，不要做题及抄题，确保考试工作顺利进行。
5.考场发生意外时，监考教师要镇定，并慎重处理，若处理不了的，要与片区负责人协同解决。
6.考试时间终了，监考教师应让学生立即停止答卷，监考教师收卷（按考生人数，清点试卷数，确保不遗漏。
）按考号由小到大顺序把试卷整理好，交学校教导处统一装订封存上交。
(五)资料上交：音乐演唱测试完毕后，由被抽测学校立即安排专门人员将音乐演唱录像，艺术教室录像，制成视频（格式为电脑常见播放格式wmv\MPG\A VI\MP4),拷入测试U盘与试卷封存好后，下午一并交与片区牵头学校，牵头学校收起后，于12月3日下午4点以前交到东城实验学校（小学部）。
六、阅卷安排
（一）阅卷时间：12月4日
（二）阅卷地点：东城实验学校（小学部）
（三）阅卷教师安排：见附件2
（四）阅卷教师须知
1.各阅卷教师要按时参加阅卷，严守岗位，不迟到，不早退，不偷懒，不干扰别人工作，组长要做好出勤登记及督促工作。
2.阅卷组长要严格把关，认真组织好本组人员做好评卷工作。
评卷前各科各阅卷教师明确分工，商议好每道题的给分标准，以便公正、合理地给每道题评分。
3.阅卷人员要服从阅卷组长的分工安排，评卷要做到严肃公正、认真负责、实事求是。
在评卷过程中不要出出进进或随便走动，不要闲谈及开小差，遇到特殊情况须向组长汇报，参考答案有出入或答案灵活性很高的，要在组内共同商议确定。
4.阅卷完毕后，不要急于开拆试卷，要认真查对审核，确保无误后方能开拆试卷，试卷在评卷及计分统计记录完毕前不得拆封，阅卷教师和阅卷组长在进行成绩统计时，要认真细致，最大限度地减少差错，对师生负责。
Xxx 中小学教研室
2015年11月23日
附件一《监考安排表》
片区牵头组织
学校及具
体负责人
监考教师
三堆片区三堆小学
康克雪
三堆小学—李楠[三堆中学] 三堆初中—左秀连[三堆小学]
宝珠小学—王凤烈[三堆小学] 范家小学—张卫[三堆中学]
井田小学—鲁露[范家小学] 金洞小学—陈勇[宝珠小学]
宝轮片区七一宝
轮小学
张恒
宝轮中学（初中部）—吴倪娟[七一宝轮小学]
七一宝轮小学—刘玉梅[宝轮一小] 宝轮一小—胡茂桢[宝轮中学]
赤化初中—刘东[宝轮中学] 白朝小学—李德清[七一宝轮小学]
石龙小学—杨朝荣[赤化初中] 石羊小学—李佳[赤化初中]
宝轮三小—李莉[七一宝轮小学] 宝轮四小—李敏[宝轮一小]
荣山大石片区荣山中学
蒋新民
荣山初中—郑佳[大石初中] 大石初中—姜黎[荣山中学]
大石小学—高天琴[雪峰小学] 雪峰小学—蒲海[大石小学]
荣山三小—郑霖芝[荣山中学]
东坝片区东城实验
学校（小
学部）
权友慧
东城实验学校（校本部）—唐申江[大东英才学校]
东城实验学校（万源校区）—夏天银[建平初中]
东城实验学校（小学部）—李兰[栖凤小学]
大东英才学校—夏菁[东城实验学校]
莲花初中—程琳玲[东城实验学校] 建平初中—胡晓[东城实验学校]
栖凤小学—李玲红[东城实验学校] 黄冈学校—李静[栖凤小学]
皇都小学—赵勇[黄冈学校] 花园小学—彭岩[皇都小学]
南河下西片区南鹰小学
杨凤秀
南鹰小学—唐杰[西城初中] 西城初中—赵小平[南鹰小学]
盘龙初中—何军[南鹰小学] 八一小学—刘宇杭[盘龙二小]
龙潭小学—李彬菡[民族小学] 盘龙一小—文洋[南鹰小学]
盘龙二小—张湘[南鹰小学] 盘龙三小—梁燕[盘龙一小]
民族小学—李波[龙潭小学] 杨家岩小学—张湘[南鹰小学]
下西小学—彭洁[杨家岩小学]
老城片区北街小学
闵正德
北街小学—张绍芳[嘉陵小学] 嘉陵一中—吴坤璘[上西中学]
嘉陵小学—蒋海霞[北街小学] 上西中学—胡晓雯[嘉陵一中]
上西小学—向小瓶[嘉陵一中] 回龙小学—郭春梅[北街小学]
工农小学—冯敏[北街小学] 吴家浩小学—张蕴[上西小学]
杨家浩小学—曾铃岚[嘉陵小学] 树德小学—张正雄[吴家浩小学]
附件二《阅卷安排表》
学科具体
分工
阅卷教师蹲点
领导
音乐笔试阅
卷教师
中
小
学
姜知知[东城实验学校]（组长）冯敏[北街小学]
向小瓶[嘉陵一中] 张绍芳[嘉陵小学]
张湘[南鹰小学] 宾海燕[七一宝轮小学]
向晶[西城初中] 姜黎[荣山中学]
左秀连[三堆小学] 李楠[三堆中学]
彭岩[皇都小学] 张翰允[宝珠小学]
（12人）
柯兴
文晓燕
演唱视
频评分
教师
小
学
唐申江[大东英才学校]（组长）何飞[万达中学]
刘东[宝轮中学] 胡晓雯[嘉陵一中]
李页[三堆中学] （5人）江川
褚小波中
学
郭春梅[北街小学]（组长）龚沭月[南鹰小学]
程琳玲[东城实验学校] 张影[嘉陵小学]
吴倪娟[七一宝轮小学] （5人）
统分及
情况分
析
姜知知郭春梅唐申江
杨利方
美术笔试阅
卷教师
中
小
学
李玉兰[北街小学] 文洋[南鹰小学]
赵岚[东城实验学校] 金竹[嘉陵一中]（组长）
王潇[三堆中学] 杨琳[上西中学]
李德清[七一宝轮小学] 曾铃岚[嘉陵小学]
杨骥[莲花初中] 王凤烈[三堆小学]
董长林[金洞小学] 石春艳[工农小学]
（12人）
解学英
创作作
品评分
教师
小
学
程德友[嘉陵一中] 王荣[大东英才学校]
郭隽[东城实验学校] 刘新全[西城初中] （组长）
彭兴富[荣山中学] （5人）罗安兵
聂红彩中
学
赵小平[南鹰小学]（组长）蒋海霞[北街小学]
李红[嘉陵小学] 刘楠[东城实验学校]
陈勇[宝珠小学] （5人）
统分及
情况分
析
刘新全赵小平金竹
范祠聪。