1生物体结构层次思维导图资料讲解
生物体结构层次思维导图(课堂PPT)
生物体的结构层次
1
生物体的结构层次
细
系 组 器统
动物体
胞
织官
植物体
2
细胞膜
动
控制物质进出细胞
物
细
细胞质
胞
细胞质环流能促进细胞与外界物
的
质的交换和细胞内物质的运输
结
细胞核
构
细胞生命活动中心
和
功
能
植
细胞壁
物
细胞
保护和支持
细
胞
细胞膜
的
细胞内的能量转换器（叶绿体 ）和（线粒体 ）
结
细胞质
构
动植物细胞的不同点（ 细胞壁 叶绿体 液泡 ）
和
应用 细胞核
功
人工膜
能
3
细胞膜（细胞壁）
先
细胞质
细胞核
动植物细胞分裂的过程
细胞
细胞 （ 分裂）
使 细 胞 的
数 目 增 多
体
液
积
泡
植物细胞生长突出的特征
细胞 （ 生长）
细胞 （分化）
组织
使
细
组织培养
胞
的
体
原 优应
积
理 势用
增
植物细胞全能性
大 细胞分裂与生长受（环境 ）的影响。
如年轮
条件
4
细胞
组织
器官
植物体
植 保护组织 被子植物的六大 器官
物
主
输导组织
要
营养组织
组
织
分生组织
机械组织
根
营 养茎
器 官叶
繁花 殖 果实 器 官 种子
营养器官和生殖器官的生长是相互 影响
初中生物思维导图
专题二生物的结构层次
专题三、生物与环境
1、生物的生存依赖于一定的环境
2、生物与环境组成生态系统
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
专题四生物圈中的绿色植物
专题五生物圈中的人
1、人的食物来源于环境
2、人体生命活动的能量供给
3、人体代谢废物的排出4、人体生 Nhomakorabea活动的调节
5、人体是一个统一的整体
专题六动物的运动和行为
专题七生物的生殖、发育和遗传
1、生物的生殖和发育
2、生物的遗传和变异
专题八生物的多样性
1、生物的分类
2、生物的多样性
3、生物的起源和进化
专题九生物技术
专题十健康的生活
初中-生物-七年级-思维导图
七年级生物第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航实施实验并记录 分析实验现象 得出结论考点全解读 考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。
其中物种多样性 强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和 非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。
考点二生物的特征形形色色的生物物种多样性生物多样性蜀匚「遗传多样性厂应激性j生长5生物的特征匚《3繁殖］新陈代谢生态系统多样性 *非生物因素生态因素生物因素生物对环境的影响I 生物对环境的适应 环境对生物的影响生物学是探究生命的科学.生物学的发展历程”观察法） J*调查法生物学的研究方法实验法同种生物相互帮助 相互斗争不同种生物互惠互利拉马克提出林奈与生物分1哈维与血液循DNA 分子双发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作岀假设设计实验方案文献法分类法 认识生命 1生物与环境的相互影响捕食关系生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征）,这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。
考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。
非生物因素对生物的影响是一个高频考点， 其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出 正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利， 我们也应该能够分辨出来； 生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。
考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意： a 设置对照实验、b 设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c 实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归 纳和提升）。
1生物体结构层次思维导图
消化系统
呼吸系统
循环系统 排泄系统
新 陈 代 谢
神经系统
内分泌系统
生命 活动 调节
生殖系统 免疫系统 运动系统
人 体 九 大 系 统
细 胞
组 织
器 官
系 统
动物体
原 理
优 势
应 用
植物细胞全能性 细胞分裂与生长受（环境 ）的影响。 条件 如年轮
细胞
植 物 主 要 组 织Байду номын сангаас
组织
保护组织
输导组织 营养组织 分生组织 机械组织
器官
被子植物的六大 器官
根 花 果实 种子
植物体
营 养 器 官
茎
叶
繁 殖 器 官
营养器官和生殖器官的生长是相互 影响
小肠 肺 心脏、血管、血液 肾 神经元、反射弧 胰岛 性腺、受精部位 特异性免疫、非特异性免疫
植物体动物体应用人工膜细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞壁控制物质进出细胞细胞生命活动中心保护和支持细胞质环流能促进细胞与外界物质的交换和细胞内物质的运输叶绿体叶绿体线粒体液泡细胞壁动植物细胞分裂的过程细胞组织分裂生长分化细胞核细胞质细胞膜细胞壁植物细胞生长突出的特征细胞分裂与生长受的影响
思维导图1
细胞
细胞内的能量转换器（叶绿体 ）和（ 线粒体
动植物细胞的不同点（ 细胞壁 叶绿体 液泡
）
）
细胞膜（细胞壁）
先
细胞质 细胞核 动植物细胞分裂的过程 体 积 液 泡
植物细胞生长突出的特征 细 胞 （ 分裂）
细 胞 （ 生长 ） 细 胞 （分化） 组织培养
细胞
组织
使 细 胞 的 数 目 增 多
使 细 胞 的 体 积 增 大
人教版七年级生物上册《思维导图 细胞怎样构成生物体》课件
细胞核首先一分为 二→细胞质一分为 二→形成新的细胞 膜（植物细胞还形 成细胞壁）
（2）重要变化
• 细胞核分裂时，染色体的变化最明显，首先进行复制，然后均分到两个 新细胞中，因此形成的两个新细胞中染色体的形态和数目相同。
思维导图解读——练习使用显微镜
注意！ 细胞表面积的增加相对有限，一旦满足不了细胞吸收营养
原因 需要等原因
物质 变化
染色体在分裂时已加倍，在分裂过程中，染色体分成完全相同的两份， 分别进入两个新细胞中，细胞质也分成两部分进入两个细胞中。因此， 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
意义 繁殖生物新个体，更新生物体内衰老死亡的细胞
不同 之处
分裂时在母细胞中央形成新的 细胞膜和新的细胞壁，显微镜
水分的时候将红墨水运到了花瓣部分。
思维导图解读——单细胞生物
• 重点 2.单细胞生物
(1)概念 • 由单个细胞构成，能完成呼吸、代谢、营养、生殖、应激性等一系列
生命活动的生物体叫作单细胞生物。 (2)常见的种类 • 有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
思维导图解读——单细胞生物
• 重点 2.草履虫
组织属于结缔组织；心脏作为输送血液的泵，主要由肌肉组织构成。所以 A、B、C三项均错误。
典型例题
例 3 橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、 汁多味美、酸甜适宜而闻名于世。橘子的果皮、果肉和其中的“筋络” 分别属于下列组织中的 （ B ） ①保护组织 ②输导组织 ③机械组织 ④薄壁组织 A.①④③ B.①④② C.③④① D.④②③ 解 析 橘子的果皮能保护内部的结构,属于保护组织;里面的果肉富含丰富
等都是器官。
思维导图解读——动物体的结构层次
生物必修一思维导图
生物必修一思维导图第一章 走进细胞 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官（植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群:在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群（生物）组成一个群落. 生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞（显微镜的使用） 原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少），放大倍数小（大);物镜放大倍数小（大），镜头较短（长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料(装片）移动方向相反 主要内容：(1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点： 1、 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果 2、 科学发现的过程离不开技术的 3、 科学发现需要理性思维和实验的结合 4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过第二章 组成细胞的分子 胞中素和合物 组成细胞的元素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等(微量元素)；基本元素C ；组成细胞的化合物:无机物-水（活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质（干细胞中含量最多）、核酸、糖检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应;斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
初中生物《生物体的结构层次》单元教学设计以及思维导图
过程与方法： 1.模仿制作临时装片，使用显微镜观察，尝试绘制结构简图，学会正 确使用实验仪器，训练基本的生物学实验操作技能。 2.模拟制作细胞模型，深化对细胞结构的认识，训练细致的观察能力 和动手能力。 3.通过角色扮演和拓展活动，学会运用所学知识分析和解决某些生活 实际问题。 情感态度与价值观： 1.明确细胞是生物体结构和功能基本单位。 2.初步形成生物体是一个高度统一的有机整体的观点。 3.养成实事求是的科学态度、探索精神，确立健康的生活方式。 对应课标 1.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 2.区别动、植物细胞结构的主要不同点。 3.描述细胞分裂的基本过程。 4.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 5.识别人体的几种基本组织。 6.识别植物的几种主要组织。 7.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 8.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 主题单元
小树苗又是如何成长为一个参天大树的？ 专题问
2. 细 胞杂乱无 章地堆 砌在一起 就能形 成完整 的生物 体 题设计
吗？为什么？
3. 如果细胞只有分裂、生长，而没有分化，结果会怎样呢？
所需教学材料和资源
多媒体课件，显微投影，各种植物组织的永久装片、放大镜、芹菜叶、
番茄、橡皮泥等，生物实验室，芹菜叶和番茄的基本组织的临时装片
1.模拟细胞分裂过程
评价方法：现场评价（教师观察与学生互评结合）
评价要点：①能用橡皮泥模拟细胞，并通过分割表示出
一分为二的过程
②能发现分裂后的细胞体积变小
2.识别细胞的分裂和分化的流程示意图
评价方法：现场评价（教师与学生互评）
评价要点：能利用示意图准确概述细胞分裂和分化的过
评价要点
程 3. 识别动植物体的几种基本组织
(完整版)初中生物思维导图大全
专题一科学探究科学探究概念过程提出问题作出假设制定计划实施计划拟定探究计划准备材料用具选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验得出结论表达与交流观察、收集、评价数据描述现象，处理数据撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二生物的结构层次生物体结构和功能的基本单位细胞结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用液泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有组织动物细胞的分裂过程植物细胞的分裂过程动物组织植物组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织保护组织营养组织分生组织输导组织机械组织器官器官根茎叶花果实种子植物体系统循环系统消化系统泌尿系统神经系统内分泌系统运动系统消化系统生殖系统呼吸系统动物体组成组成组成组成组成分裂分化专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境2、生物与环境组成生态系统3、生物圈是人类与其他生物的共同家园环境非生物因素生物因素阳光空气水土壤等生物依赖、影响、适应影响影响包括包括包括注意：探究植物对空气湿度的影响注意：探究酸雨的危害生态系统非生物部分生物部分包括包括阳光水空气（CO2O 2）等生产者消费者分解者动物植物细菌、真菌包括草食动物肉食动物包括包括是是是包括包括被吃被分解被吃被吃食物链形成食物链形成产生需要需要需要需要生态平衡蕴含产生被分解生物圈最大的人与其他生物的共同家园是自我调节能力有限专题四生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物花叶种子果实结构功能双子叶植物种子单子叶植物种子萌发成新植物体种子萌发的条件胚是活的外界条件探究活动胚是完整的自身条件不处于休眠期适宜的水分充足的空气适宜的温度结构功能花梗花托花萼花瓣雄蕊雌蕊花药花丝柱头花柱子房子房壁胚珠珠被卵细胞极核受精卵受精极核传粉珠被种皮胚胚乳种子果实精子受精果皮传粉受精发育表皮功能结构叶肉叶脉表皮细胞保卫细胞含叶绿体，光合作用的主要场所海绵组织导管筛管运输水分和无机盐运输有机物栅栏组织形成气孔，气体进出的门户，一般背面多无色透明光合作用光合作用与生产生活呼吸作用二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气叶绿体光照以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。
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物
主
输导组织
要
营养组织
组
织
分生组织
机械组织
根
营 养茎
器 官叶
繁花 殖 果实 器 官 种子
营养器官和生殖器官的生长是相互 影响
小肠 肺
消化系统
新
呼吸系统
陈
心脏、血管、血液 肾
循环系统
代
排泄系统
谢
神经元、反射弧 胰岛
神经系统
生命 活动
人 体
内分泌系统 调 节 九
性腺、受精部位
大
生殖系统
系
特异性免疫、非特异性免疫
细胞膜（细胞壁）
先
细胞质
细胞核
动植物细胞分裂的过程
细胞
细胞 （ 分裂）
使 细 胞 的
数 目 增 多
体
液
积
泡
植物细胞生长突出的特征
细胞 （ 生长）
细胞 （分化）
组织使Biblioteka 细组织培养胞
的
体
原 优应
积
理 势用
增
植物细胞全能性
大 细胞分裂与生长受（环境 ）的影响。
如年轮
条件
细胞
组织
器官
植物体
植 保护组织 被子植物的六大 器官
思维导图1
生物体的结构层次
生物体的结构层次
细
系 组 器统
动物体
胞
织官
植物体
细胞膜
动
控制物质进出细胞
物
细
细胞质
胞
细胞质环流能促进细胞与外界物
的
质的交换和细胞内物质的运输
结
细胞核
构
细胞生命活动中心
和
功
能
植
细胞壁
物
保护和支持
细
胞
细胞膜
的
结
细胞质
构
和
应用 细胞核
功
人工膜
能
细胞
细胞内的能量转换器（叶绿体 ）和（线粒体 ） 动植物细胞的不同点（ 细胞壁 叶绿体 液泡 ）
免疫系统
统
运动系统
细
组
系 器统
动物体
胞
织
官