教师思维导图入门资料
【思维导图】9-1 找相同和不同-教师用
教学指导用语
我们先来一起讨论狗的一些特点，我们一起来 进行头脑风暴，看看谁说的多。
师生共同讨论
狗是家畜 狗“汪汪”叫 狗有四条腿 狗身上长着毛 狗是动物 ……
（边讨论边写）
教学指导用语
我们现在来讨论鸽子的一些特点，我们继续来 进行头脑风暴，看看谁说的多。
师生共同讨论
鸽子是家禽 鸽子的叫声是“咕咕咕” 鸽子有两条腿 鸽子身上有羽毛 鸽子是动物 ……
思维导图课程
9-1 找相同和不同
导入：小朋友们你们还记得之前我们学过的动
物的类别吗？对了，有陆生动物，水生动物,两栖动 物等，那你们知道在天上飞的小动物有哪些吗？（ 鸟类）说的很好，鸽子就是鸟类。那你们知道小狗 是属于哪类的动物吗？对了，是陆生动物，小狗是 陆生动物，再细致一点说就是哺乳动物,好的，今天 我们来看一看，小狗和鸽子什么共同点和不同点吧 ！
（边讨论边写）
教师指导用语
刚刚我们一起讨论了狗和鸽子的特点，现在老 师想问一问，狗和鸽子有相同点吗？狗和鸽子有不 同点吗？
今天我们就来找一找狗和鸽子的不同点以及共 同点。现在谁能来说一说呢？
（儿童自由回答）
教学指导用语
现在我们拿出思维导图，一起来观察、分析、 理解作业纸。
观察：小朋友们请你们仔细观察我们的作业纸上面有什么？（有两个气泡图）， 小朋友们观察的很仔细，那老师来告诉你们这个思维导图叫做双气泡图， 它的功能是找相同和不同，反应实物特点的，中间连接的的泡泡是左右两 边物品的共同特点，小朋友们请你们跟着我来说三遍“双气泡图、双气泡 图、双气泡图。”
思考：那现在请你们来告诉老师这个思维导图是让我们来完成什么任务呢？是让 我们找到狗和鸽子的不同点写在泡泡里。中间连接的泡泡写狗和鸽子和共 同的特征。
教资综合素质 教师观 思维导图
第三章教师观教师观概述教师观的概念教师观是关于教师职业的基本概念广义：人民对教师职业……的反映狭义：教师对教师职业的……认识《中共教师法》……教师是履行教学职责的专业人员新课程背景下的教师观现代教师角色转换记忆口诀：促进、研究、开、社区1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色的核心特征学生学习能力的培养者学生人生的引路人2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者教师必须在课改中发挥主体作用，教师不仅是课程实施的执行者，更应成为课程的开发者和建设者4.从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源教师教学行为的变化记忆口诀：你我他它1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏为了每一位学生的发展是新课程的核心理念2.在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导“教”的职责在于帮助。
教育的本质在于引导，表现为教师对学生的启迪与激励3.在对待自我上，新课程强调反思教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”4.在与其他教育者的关系上，新课程强调合作与其他教师之间的合作、与家长的联系与合作教师职业概述教师的概念教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人教师职业的性质1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员2.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业教师职业的发展历史1.非职业化：原始社会末期，“庠”，能者为师2.职业化阶段：独立的教师职业伴随着私学的出现而产生3.专门化阶段：教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构的出现为标志世界上最早，发过我国最早，清末，“南洋公学”4.专业化阶段《关于教师地位的建议》:教师工作应被视为一种专业《中华人民共和国义务教育法》:教师资格考核制度《中华人民共和国教师法》:教师是履行教育教学职责的专业人员《教师资格条例》:教师应该具备的专业素质教师劳动的特点1.复杂性教育目的的全面性：全面发展，五育并举教育任务的多样性：教书，育人劳动对象的差异性（学生）2.创造性因材施教教学方法不断更新，教学不是一成不变教师需要“教育机智”3.主体性和示范性主体性：教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样示范性：教师的言行举止，都会成为学生学习的对象4.劳动时间的延续性和劳动空间的广延性时间的延续性：教师没有固定的工作时间长度，也没有严格的交接班时间界限空间的广延性：教师没有严格界定的劳动场所5.长期性和间接性长期性：人才培养周期较长，教育影响具有滞后性，“十年树木，百年树人”间接性：教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值6.教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性劳动方式的个体性：教育教学活动主要通过一个个教师的个体劳动来完成的劳动成果的群体性：教师的劳动成果又是集体劳动和多方面的影响教师职业角色及内容最大特点在于职业角色的多样性1.“传道者”角色（人类灵魂的工程师）“道之所存，师之所存也。
信息技术教师典型职业发展路径思维导图-高清简单脑图模板-知犀思维导图
信息技术教师典型职业发展路径教学路线
课堂教学路线县区级课堂教学评比获奖市级课堂教学评比获奖
辅导学生路线
项目
信息学竞赛
电脑作品
机器人
科技创客
县区级学生竞赛获奖市级学生竞赛获奖优秀教师
省级以上学生竞赛获奖名师
主任校长
后勤路线
核心工作内容
电教工作
网管
电教设备维护
学校总务
后勤人员主任校长
转行路线
转教别的学科
从事教育培训行业
兼职其他工作，如程序员、网站开发、多媒体制作
辞职，从事其他工作或考研。
思维教案1-1 认识思维导图-教师用
我在这里贴图
我喜欢思维 导图游戏
我是五颜六色的 我一头尖一头粗
我叫一级分支
我叫二级分支 我有两个二级分枝
教学指导用语
今天我们一起来认识了思维导图，现在老师要来总结一下，思维导图 是由中心图、一级分支、二级分支组成的，将来我们还可以做出更多的分 支。在画思维导图的时候要从一点钟方向开始，顺时针进行。
教师指导用语
我们先来观察作业纸的中间部分，是有一个 中心图向外发散的，小朋友们，我们来看看这个 发散的图象什么呢？（小朋友自由想象）
我们来看看下面的这个图。 哇！好像我们的大脑啊！所以我们把这种类 型的思维导图叫“头脑图、头脑图、头脑图！”
教学指导用语
小朋友们，我们现在看到的叫头脑图，头脑图是从中间开始的，在作业纸 最中间的位置上，叫做中心图，我们在制作思维导图的时候，先要确定思维导 图的主题。
思维导图课程
1-1认识思维导图
导入：小朋友们，从这节课开始我们要 来学习思维导图课程了，那么什么是思维导 图呢？我们一起来看一看！
教学指导用语
哇！这就是思维导图，请你们仔细观察， 思维导图长的像什么？嗯，像我们的大脑，又 像……
那么，你们知道思维导图是谁发明的吗？ 他的名字叫“东尼.博赞”，是我们人类历史上 很著名的一位人物，他的发明让我们拥有了这 么好的学习方法。
现在请小朋友们和老师一起说：中心图、中心图、中心图。 现在我们观察中心图上的字母和数字，写的是“E1”，所以我们要去找到 标有字母E的不干胶，然后找到“我叫中心图”的这块不干胶，揭下来粘贴在 相应位置上。
教学指导用语
在中心图的四周，有四条发散虚线围成的区域，这叫一级分支，请 你观察一下分支上的字母和数字，然后告诉老师在哪里找到它们。
《汉语教师应有的素质和基本功》上编(思维导图) (3)
认识 35
知识结构、能力结构和思想心理素质 10
研究素质和研究能力
提高教学质量的三教
高素质的教师队伍（核心） 高质量、成系列的汉语教材
研究内容
有针对性、行之有效的教学模式、教学方法
学科建设
汉语教学基础
词语或句法格式的用法
排序
应教词语与语法点排序 多义项词语与多用法句法格式的排序
教学中的伴随性文化教育
汉语教师培养模式
应有的研究素质
勤商 创新
语言学理论 42
应有的研究能力
发现问题“有心”
书本、生活
分析问题“用心”
解决问题
心里、眼里有读者
写
【思维导图】9-4 组词-教师用
画图 画板
画画 国画
教师指导用语
我们再来看看第二个字：笔，这个笔是写字用的笔，请你动 脑筋想一想，这个字还可以组成哪些词语？将组好的词语写在第 一个双气泡图中右边橙色的圆圈里。
现在就让我们动手写一写吧！
毛笔 钢笔
笔记 彩笔
教师指导用语
下面我们一起动脑筋想一想，“画”和“笔”两个字可以组成哪 两个词语？是“画笔”和“笔画”。请你把这两个词语写在第一个双 气泡图里中间绿色的圆圈里。
现在就让我们动手写一写吧！
大王 王后
王者 天王
教师指导用语
下面我们一起动脑筋想一想，“国”和“王”两个字可以组成哪 两个词语？是“国王”和“王国”。请你把这两个词语写在第二个双 气泡图里中间蓝色的圆圈里。
现在就让我们动手写一写吧！
国王
王国
教师指导用语
小朋友们，组词的游戏好玩吗？我们在今天 的游戏中，没有按照从一点钟的方向开始，是按 照先中间，后两边的顺序来完成的，这也是一种 方法。
圆圈里。第二个要求是两个汉字中间的圆圈中组成的词语要同时包含这两个汉字。 理解：我们先读题。然后根据要求，将组好的词语写在对应的圆圈里，不会写的汉字可以
用拼音代替。 策略：我们要按照从左到右、从上到下的顺序将汉字依次组成词语，并把词语写在对应的
圆圈里。
教师指导用语
我们先来看看第一个双气泡图里的第一个字：画，这个画是 画画的画，请你动脑筋想一想，这个字还可以组成哪些词语？将 组好的词语写在第一个双气泡图中左边橙色的圆圈里。
思维导图课程
9-4组词
导入：小朋友们，你知道什么是 组词吗？组词就是指把单个汉字与其 它合适的汉字搭配而组成双音节或多 音节词语。今天我们就试着一起来给 汉字组组词。
教师教案中的思维导图应用技巧
教师教案中的思维导图应用技巧思维导图是一种常用的教学工具，被广泛应用于教师教案的编写和课堂教学中。
通过构建思维导图，可以清晰地呈现教学内容和知识结构，有助于激发学生的思维，提高课堂效果。
本文将从教师教案中的思维导图应用技巧入手，探讨如何运用思维导图提升教学效果。
一、概述思维导图是将信息以图形的方式展现出来的工具，由中心主题和分支构成。
教师教案中的思维导图能够帮助教师系统地整理教学内容，清晰地呈现重点和难点，提供了一种有机的组织结构，方便学生理解和记忆。
二、思维导图的基本构成教师教案中的思维导图一般由中心主题、分支、节点和关联线四个组成部分构成。
1. 中心主题：中心主题通常用一个词或短语表示，代表教学内容的核心。
2. 分支：分支是以中心主题为基础，延伸出的相关内容，用于展开和扩展中心主题。
3. 节点：节点是分支上的具体内容，可以是关键概念、问题、例子等。
4. 关联线：关联线用于连接不同的节点和分支，表示它们之间的关系。
三、思维导图的应用技巧1. 选取合适的主题词：中心主题应该准确、简明地概括教学内容，具有代表性和引导性。
2. 分支的有机扩展：分支的扩展应该与中心主题紧密相关，有机地延伸出相关的知识点，避免过度分散。
3. 节点的明确描述：节点上的内容应该清晰、准确地表达相关知识点，有助于学生理解和记忆。
4. 利用关联线表达关系：关联线可以用不同的颜色、形状和样式展示不同的关系，如因果关系、并列关系等，帮助学生理清知识间的联系。
5. 重点标注和强调：通过加粗、高亮等方式，将重点内容标注出来，突出关键知识点和难点。
6. 图文并茂：在思维导图中可以插入图像、表格、示意图等辅助材料，丰富教学内容，提升视觉效果。
四、思维导图在教学中的应用1. 课前预习：教师可以通过思维导图提前为学生呈现课堂内容和知识结构，引导学生在课前进行预习。
2. 课堂导学：教师可以在课堂上使用思维导图，引导学生理解和掌握课堂内容，激发学生的思维和创造力。
教育学基础：教师篇章(思维导图)
教师教师工作概述教师劳动的特点1. 教师劳动的复杂性（学生状况的复杂性、教师任务的多样性、影响学生发展因素的广泛性）2. 教师劳动的示范性（以身作则）3. 教师劳动的创造性（善于反思与探究）4. 教师劳动的专业性（是一种专业性劳动，是一种专门职业）教师劳动的价值教师的劳动价值是指教师的劳动对社会和个人所产生的直接和间接的积极作用。
对教师劳动价值的认识理解，影响着教师劳动的态度，也影响着社会对教师地位的看法。
教师劳动具有社会价值与个人价值。
1. 社会价值：社会越发展，科技越发达，就越需要教师的指导；社会矛盾的冲突越尖锐，价值取向越多样化，就越需要教师的指点。
2. 个人价值：学生平日的点滴进步。
教师的权利与义务权利1. 独立工作的权利；2. 自我发展的权利；3. 参与管理的权利；4. 争取合理报酬、享受各种待遇的权利义务1. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；3.对学生进行宪法规定的各种教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；4. 关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等方面全面发展；5. 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；6. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教师职业的角色扮演1. 教师职业的“角色丛”2. 教师角色的冲突及其解决3. 教师角色发展的趋势教师的素养高尚的师德热爱教育事业，富有献身精神和人文精神；热爱学生，诲人不倦；热爱集体，团结协作；严于律己，为人师表宽厚的文化素养专门的教育素养教育理论的素养、教育能力的素养、教育研究的素养健康的心理素质教师的培养与提高紧迫性1. 教师的分布于结构失调；2.教师的质量不均衡；3. 教师队伍不够稳定，师资流失严重；4. 不少教师还缺乏现代教育的意识和能力。
主要途径1. 加强和改革师范教育；2. 实施教师资格考查制度；3. 加强教师在任提高（教学反思、校本培训、校外专业支援与合作）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师思维导图入门资料
导读：
如今，思维导图被运用到十分广泛的行业，比如儿童教育，比如科研发现，比如商业管理等。
既然思维导图的作用这么多，作为教师，该如何正确掌握呢？
思维导图是什么？
新手要入坑思维导图，选择思维导图软件，首先要了解思维导图到底是什么。
根据介绍，简单来说，思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，可以将你散乱的思绪整理归纳成图文、符号、文字一体的一张图，利于思考、理解、记忆。
免费获取MindMaster思维导图软件：/mindmaster/
适合新手使用的思维导图软件
刚接触思维导图的新人，要想画好思维导图，选对软件很重要！有些软件虽然功能强大，可是却不适合新手使用。
对于初次接触软件的人来说，它的界面不仅要简洁，功能也要非常的清晰，不然可能画一张图，找工具就要找半天。
MindMaster作为一款国产的思维导图软件，不仅支持多平台使用，还有可免费下载的中文版。
再搭配简洁、易懂的操作界面、以及丰富的思维导图模板，
让作为新手的你，可以更快的上手使用，画出时尚、漂亮的思维导图。
新手如何使用MindMaster？
1、首先当然需要在电脑上下载安装好MindMaster，百度搜索“亿图MindMaster”然后进入亿图官网下载，在下载的时候可以根据自己的电脑系统来选择对应的版本，安装好之后双击打开运行。
2、接着打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板开启绘图之旅，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。
3、进入之后会看到有一个中心主题，你可以用鼠标双击来进行编辑。
如果你想添加子主题的话，可以用鼠标移动到中心主题附件，当出现一个“+”符号时点击一下就可以自动添加，当然你也可以在上方菜单栏里进行添加。
4、初始的主题样式看起来会比较单调，可以通过右侧来对思维导图的主体框架、样式、颜色、线条粗细等进行编辑设置，丰富主题，让思维导图看起来更漂亮。
5、当然软件中还有许多可爱的剪贴画也是可以使用的，除此之外你还可以插入图片、评论、超链接、注释、附件等等。
6、如果你想保存文件的话，点击“文件”回到软件初始界面，然后选择“导出和发送”即可将思维导图保存为任意你想要的格式，或者将其打印出来也不是不可行哦。