初三英语教研组工作计划报告开头(最新版)
初中九年级英语教研组工作计划【三篇】
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【篇一】九年级英语教研组工作计划这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析032班本学期45人，上学期英语最高分80分，最低分12。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。
九年级英语教研组工作计划开头
九年级英语教研组工作计划引言随着教育改革的不断深入，英语作为国际交流的重要工具，其教学重要性日益凸显。
九年级作为初中阶段的最后一年，对学生的英语能力培养尤为关键。
为了更好地提升学生的英语水平，确保他们能够顺利过渡到高中阶段的学习，本学期我们九年级英语教研组将制定一套全面、细致的工作计划。
一、工作目标提高学生英语综合运用能力：通过多样化的教学活动，提升学生的听说读写能力，特别是口语表达和写作技巧。
优化教学方法：探索和实践更有效的教学方法，如项目式学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣。
加强师资队伍建设：通过定期的教研活动和教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
完善评价体系：建立科学合理的学生英语能力评价体系，以准确评估学生的学习进度和效果。
二、工作重点课程内容与教学计划：根据新课程标准，制定详细的教学计划，确保课程内容的全面性和适用性。
教学资源的开发与利用：整合校内外资源，包括教材、网络资源、多媒体教学工具等，丰富教学内容。
学生个性化学习指导：针对不同学生的学习特点，提供个性化的学习指导和辅导。
家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。
三、具体措施定期教研活动：每周组织一次教研活动，讨论教学中遇到的问题，分享教学经验。
教学观摩与反思：鼓励教师相互观摩课堂，进行教学反思，不断优化教学方法。
学生英语能力竞赛：组织英语演讲、写作、阅读等竞赛活动，激发学生的学习热情。
家校沟通机制：建立定期的家长会和家访制度，及时反馈学生的学习情况。
四、时间安排九月份：重点进行课程内容的梳理和教学方法的研讨。
十月份：开展学生英语能力竞赛的筹备工作，包括竞赛规则的制定和宣传。
十一月份：组织期中考试，评估学生的学习效果，调整教学策略。
十二月份：进行教学成果的总结，准备期末复习计划。
五、预期成果学生能力提升：学生英语听说读写能力有明显提高，特别是在口语和写作方面。
教师专业成长：教师在教学实践中获得成长，教学方法更加多样化和高效。
2024年初三英语教研组的工作计划范例（二篇）
2024年初三英语教研组的工作计划范例深入贯彻____的教育教学理念，全面总结教学经验，致力于稳固学生的英语基础知识，同时强化阅读能力和综合应用能力的培养和指导，以期提升学生在这些方面的技能。
在巩固书面英语的我们也将重视提升学生的听力和口语表达能力，力求在今年的中考中获得满意的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析____班本学期共有____名学生，上学期英语平均分为____分，最低分为12分。
从上一学期的成绩来看，尖子生数量较少，中等水平学生存在断层，差生较多，成绩分布不均，给教学带来较大挑战。
平均分未达到及格线，反映出大部分学生基础薄弱。
部分学生学习积极性不高，缺乏毅力，以男生居多。
他们的学习情绪波动大，不能持之以恒，少数中间水平的学生能配合教学，但缺乏自主性和稳定性。
一些学生在课堂上不专心听讲，遇到问题不主动思考，而是急于查找课本答案，对学习方法的运用不够灵活，需要教师的持续引导才能有所进步。
还有一部分学生缺乏进取心，对英语学习缺乏兴趣，甚至出现偏科现象。
2、教材分析本学年的英语教学内容涵盖一册书，共计____个单元，上学期已完成____个单元，剩余____个单元计划在____周内完成教学任务。
随后将进行总复习。
具体教学内容包括：词汇学习，要求学生记忆、理解和掌握书中的所有单词，熟练应用重点词汇和短语，同时复习初中学过的所有单词。
语法方面，学生需要掌握____种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。
了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构，包括五种简单句、并列句和复合句（状语从句及定语从句）。
阅读训练将着重提升学生根据问题查找细节的能力，根据学生水平进行分层次阅读，同时教授分析长句结构的能力。
写作方面，将注重基础结构（主、谓、宾）和时态的运用，进行连字成句、连句成篇的训练，培养良好的书写习惯，如大小写和标点的使用。
三、教学进度安排第一周至第四周完成九年级全部教学内容；第五周至第八周进行具体、专项复习，涵盖名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句（状语从句及定语从句）和交际用语、写作。
初三英语组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初三英语教学质量，促进教师专业成长，本学期，初三英语组将开展一系列教研活动，旨在提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，为学生的英语学习奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学能力，掌握最新的教学理念和教学方法。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 关注学生的英语学习需求，提高学生的英语学习兴趣和成绩。
4. 促进教师对英语学科核心素养的深入理解，培养学生的英语综合运用能力。
三、活动内容（一）教研活动主题1. 新课程理念下的英语教学策略研究2. 英语阅读教学的有效性探讨3. 英语写作教学的新思路4. 英语口语交际能力的培养5. 信息技术在英语教学中的应用（二）活动形式1. 集体备课：针对每单元的教学内容，组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的公开课，进行课后评课，交流教学心得。
3. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和研究成果。
4. 教学研讨：针对教学中的热点问题进行研讨，如如何提高学生的英语学习兴趣、如何培养学生的英语思维能力等。
5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究的意识和能力。
四、活动安排（一）第一学期1. 9月-10月：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标和教学策略。
2. 11月-12月：进行集体备课，重点研讨阅读教学和写作教学。
3. 12月底：组织观摩课，进行课后评课和教学研讨。
（二）第二学期1. 1月-2月：开展英语口语交际能力培养专题研讨。
2. 3月-4月：进行信息技术在英语教学中的应用研讨。
3. 5月：组织课题研究中期汇报，交流研究成果。
4. 6月：开展期末复习策略研讨，为中考做好准备。
五、活动保障1. 时间保障：确保教研活动时间，不得占用教学时间。
2. 场地保障：提供充足的教研活动场地，保障教研活动的顺利进行。
2024年初中英语教研组工作计划（五篇）
2024年初中英语教研组工作计划在教学中，我们秉持以下核心理念的应用：一、坚持面向全体学生，注重每位学生的情感需求，致力于激发他们的英语学习兴趣，帮助他们树立学习成就感和自信心，并着力培养他们的创新精神。
二、目标设计需以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，强调学生主体性，同时尊重个体差异。
三、重视过程评价，以促进学生的全面发展为目标，构建能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
我们的目标是让学生在使用英语的过程中学习英语，使他们成为优秀的使用者而非单纯的学习者，让他们在英语的运用和学习中体验到轻松与成功的愉悦。
二、工作思路本学期，本备课组将针对八年级教材的特点，以课程标准为指导，围绕如何调动学生学习英语的积极性、提高他们的学习兴趣为核心理念，采取高效的教学手段和方法。
在不增加学生学业负担的前提下，实现师生互动、学生主动参与的课堂氛围，全面提升学生的听、说、读、写能力。
三、工作目标总目标：缩短差距，整体推进。
具体目标：1. 积极全面地开展教学、教育和科研工作，通过备课组的共同努力，力争使英语成绩在去年的基础上有显著提升。
2. 认真高效地备课，注重课堂教学质量，充分利用每一分钟的教学时间。
3. 缩小班级间的差距，将平行班各班级的分差控制在合理范围内，确保实验班各班级的均分保持稳定。
4. 在初二阶段的教学中，注重基础知识的训练，加强听说练习，提升优秀率。
5. 积极辅导学生参加各类英语竞赛，争取取得优异成绩。
四、学期工作重点1. 继续培养良好的学习习惯，加强对学生学习过程的监督和检查，及时发现并纠正不良习惯，防止后进生队伍的扩大。
2. 坚持集体备课制度，发挥集体智慧，深入研究教材，改进教学方法，提高课堂效率。
备课组教师应珍惜每周的集体备课时间，共同研究教学方案，经常性地进行组内互听互评活动，不断提升自身的教学水平。
3. 注重传授知识与及时评价的结合，强化教学反馈和落实。
初中英语教研组工作计划范文2024(10篇)
初中英语教研组工作计划范文2024（10篇）1.初中英语教研组工作计划范文2024 篇一一、指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。
本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、工作思路：1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。
七年级：在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础；八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考复习、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础、 2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，同构异课等。
通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
三、具体工作：1、本学期要重点学习先进的教育教学理论和教学方法。
另外，按教务处统一部署，组织教师学习和研究《xx市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善“1+6”课堂教学模式，提高学生学习有效性。
2、本教研组教师要确立自己的教改课题。
要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。
要注意学生学科素质的培养。
在教改方向上，培养学生自主学习的能力。
以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
3、加强集体备课。
集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。
九年级英语教研组工作计划书(4篇)
九年级英语教研组工作计划书一、学生情况分析大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
初中英语共六册，利用每周的1－2课时综合复习课本，做到知识融会贯通并在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
到了____月份进行系统复习，____月份做模拟套卷。
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。
并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。
每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。
记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查及时发现问题，随时采取措施补救。
（4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高英语学习能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
2024年初三英语教研组的工作计划例文（六篇）
2024年初三英语教研组的工作计划例文一、指导思想1. 紧密围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基准，致力于激发与培养学生学习英语的兴趣，促进学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进而发展其自主学习与合作精神。
确保学生能够掌握扎实的英语基础知识和听说读写技能，以形成综合语言运用能力。
2. 遵循教研组发展的需求，以教师专业成长为导向，依托校本研修，以课堂教学为实践平台，借助各级各类教研活动，全面推进教研组的进步与发展。
二、工作重点（一）教研组本学期，初中英语学科教研工作应聚焦于课堂教学，通过规范与深化学科教学常规，组织教师进行课程与课改理论学习、公开课展示、资源库建设等活动，以有效提升初中英语学科的教学质量。
（二）各年级1. 初一阶段需注重小学与初中的教学衔接，针对初一学生小学英语学习的实际情况，采取有效措施，巩固基础，培养兴趣，并引导学生形成良好的英语学习习惯。
2. 初二阶段应实施培优补差策略，重点关注后进生的转化工作，通过了解其思想动态、分析致差原因，采取差异化辅导措施，力求缩小两极分化程度。
3. 初三教学需严格遵循教材与考纲要求，扎实教授基础知识的注重查漏补缺与学法指导，特别是加强对中考英语真题的研究与试题分析，以提高毕业班的教学效率。
三、工作措施1. 强化教育理论学习：教研组教师应通过多种渠道学习课程改革相关材料，如《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等，明确英语课程的基本任务与理念，并将其融入日常教学中，以提升课堂教学效率。
2. 严格执行教学常规：全体教师应认真学习并遵守学校的教学管理制度及常规要求，在备课、上课、作业布置与批阅等各个环节中严格执行相关制度。
3. 构建教育教学资源库：通过公开课、示范课、教学心得分享等多种方式，逐步建立并优化初中英语教育教学资源库，为教学提供有力支持。
4. 加快信息技术学习步伐：鼓励教师掌握基本的信息技术技能，推动学科教学与信息技术的深度融合，为未来多媒体教学辅助课件的设计与应用奠定基础。
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初三英语教研组工作计划报告
开头(最新版)
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初三英语教研组工作计划报告开头(最新
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导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
一、指导思想
1.围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
二、工作重点
(一)教研组
本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
(二)各年级
1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。
初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3.初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施
1.加强教育理论学习
本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2.做好"教学常规"的学习和实施工作。
在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及
作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。
在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
3、建立初中英语教育教学资源库。
本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。
以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。
4.加快信息技术学习进程。
教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。
5.撰写教育教学论文。
全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积
极撰写外语教育教学论文。
每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。
6.努力鞭策青年教师的成长。
青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。
7、搞好教研组建设。
(1)本组共8人，初三3人()，初二2人()，初一3人()
(2)教研组会议每逢双周召开
(3)参会时要认真履行签到制度
(4)教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记、有周前备课，并且是课时案，在教研组会上统一批阅。
(5)听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，评课时采取2+2初中英语教研组工作计划-沧浪客-岁月无声的方式，即至少提两个优点和两个缺点。
要逐人逐个发言，并让组内书记员进行记录，形成书面材料备案。
(6)组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。
(7)按照学校组织的安排，积极参加市、县培训，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。
(8)将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。
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