三年级作文顺序文稿演示
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演示文稿(三年级作文)
拔河比赛 今天下午，上完第一节课，四年级全体同学兴高采烈地来到操场上集合，准 备进行拔河比赛。 按照要求，每班选二十人，十个男孩，十个女孩。其余的站在比赛场地的两 旁当啦啦队。比赛场地放着一条又长又粗的绳子，中间用红绳绑着一个小地雷。 比赛就要开始了，我们班先和二班比，小运动员们个个精神抖擞，生龙活虎 ，紧紧握住大绳，把嘴闭得紧紧的，两腿前后叉开，后面的同学微微下蹲，我们 班的大力士綦凯在后面拽住绳子，一个顶三个呢。前面还有几个大力士当前峰。 "嘟------"的一声哨声，比赛开始了，各班老师和啦啦队员喊着:"加油!加油!"我 们班是看老师的指挥，老师的手往上就喊"一"老师的手往下就喊"二"，在我们的 喊声中，我们班的同学劲更大了，只见他们都咬着下唇，脚就像钉在地上一样， 脸 涨 得 像 个 大 苹 果 ， 双 手 使 劲 握 住 绳 子 ， 用 力 拔 着 。 二班的劲也非常大，尽管我们都非常用力，可绳子就是一动也不动，突然， 不知对方从哪儿来了一股劲，把绳子拔向了他那边，我班眼看就要失利，急得老 师和同学大喊:“加油啊!加油……”在老师和同学们的鼓励下，运动员们用尽全身 的力气向后拔，大力士綦凯脸憋得通红，闭着眼睛，拼命的向后压住绳子，前峰 李明泽，手都磨破了，向下滴着血，可还在咬着牙，使劲的向后拔。我们这些啦 啦队员个个心惊肉跳，有的跳着喊“加油”;有的握着拳头大喊“加油”，有的 做着拔河的姿势喊“用尽!用尽……”有的……就在这千钧一发的时刻，我班终于 把绳子慢慢地拔了过来，取得了第一轮比赛的胜利。 “我们赢啦!”我们高兴地喊着，抱在了一起。经过一轮轮的比赛，紧张而激 烈的拔河比赛终于落下了帏幕。，我班取得了第二名。在回去的路上，同学们暗
踢毽子 最近校园里掀起了一股踢毽子风。你看，操场上、树荫下到处 可以看到踢毽子同学娇健的身影：只见他们把毽子往上一扬，就左 一脚，右一脚，前一脚，后一脚的把毽子踢得像一只只蝴蝶在他们 的身边飞来绕去，我看着他们轻松快乐的样子，不禁脚也痒痒的。 于是，也去买了个毽子，学着他们的样踢了起来。 毽子在我的脚上，可就不是那样听使唤了：一脚踢去，不是踢 歪了、踢轻了，就是踢重了，就差那么一点点，刚好够不着落到了 地 上 ， 好 像 跟 我 有 仇 似 的 。 不踢了！能把我怎样？我把毽子踢在一边。正在我气馁的时候 ，站在一旁的一个大姐姐走过来耐心的对我说：“踢毽子讲究的是 眼疾脚快，熟能生巧，多多练习，就能踢好。像你这样不坚持，不 练习，懒洋洋的，毽子怎么会踢得起来呢？”哦！原来如此！ 我鼓足气，又踢了起来，这次，可不像刚才那样，而是振作起 精神。你看，当我把毽子往上一抛，，一看它往下落，我就提起脚 ，对准它一脚。哈，毽子给我踢着喽！可我高兴得太早了，没几下 毽 子 就 又 掉 在 了 地 上 。 我 捡 起 来 继 续 练 …… 我终于会踢毽子了。也明白了一个道理，只要努力和坚持，就
小学三年级-写景作文结构精品PPT课件
参考答案： 1、时间 夕阳 夜幕降临 夜色加浓 2、山坡、灯光、海面 3、它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。 尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的 珍珠。 4、愉快 兴奋
【景物特点描写】
一、运用拟人 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏
挂在高空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒
映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1、这篇短文是按______顺序写的，表示顺序的词是：_______、______、______。 2、第四自然段写的景物是________、________、________。 3、找出文中的两个比喻句，用“—”画起来。 4、“迷人”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这样的美景,感到“______”和 “_____”。
【课堂小结】
写景作文：
开头：开门见山、点明主题。表明写的什么内容。总
中间：按照一定的顺序，写出景物的特点。
分
结尾：写出对景物的喜爱之情。
总
【课后作业】
1、引人请入用胜“美的丽开的头校；园”为题，写一篇文章。 2、真情实感的事件； 3、详略得当的材料处理； 4、照开应头主：题点的明结主尾题；。 5、没中有间错：别校字园，的语春句天通，顺树连…贯草；…花… 6、恰当的修辞； 7、结构合理校，园过的渡夏自天然，；树… 8、主题6出，校彰园显的个秋性天。，（有什么？怎么样的？）
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
写景顺序作文指导文稿演示
2、语句要优美 （运用比喻拟人的修辞手法）
3、要融入你对校园的热爱之情， 写出它给你带来的乐趣
（加入感受和人的活动，使景物动起来）
校园一角
我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽，唱主角的是樟树、 幼榕和万年青。
花园的东面是两个花坛，里面种着几棵高大的樟树，它们像巨人一样守卫着花坛。 春天，樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，只 有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。那么多的绿叶，一簇堆在另 一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶 上都有一个新的生命在颤动。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得 非常热闹。
游览顺序（移步换景）
进入学校大门看到（整体印象）
朝右拐画廊
穿过画廊右转来到操场
走过操场来到南边的花坛 最后来到北教学楼
表示游踪的提示性的词语一般出现在段首
美 丽 的 龙 泉 公 园
用游踪顺序说说龙泉公园有哪些美景？
龙泉公园
进入大门 走过林荫道 右转来到草坪
走过拱桥来到假山 最后来到桃园
注意： 1、方位顺序一定要交待清楚
花园西面的两个花坛里，也有樟树，但是，里面最好看的是两棵万年青，一棵高大 粗壮，枝繁叶茂，像巨大的绿蘑菇；另一棵枝叶像扇子一样伸展开，像翠绿的屏障，又 像一只巨大的绿孔雀。
最北面是一座漂亮的假山，假山是用石头砌成的，那些石头像拄拐的老人，像新生 的竹笋，像顽皮的猴子。假山下是浅浅的水池，池里的水清澈见底，可以看见水底的沙 石和池里的鱼儿，一群群的鱼在水中游来游去。有的身长着彩色的条纹，有的浑身鲜红， 一点杂色也没有。远远地看去，不像鱼，倒像许多鲜艳的花瓣被人撒在水里，映衬着倒 映在水中的蓝天白云，绿树红花，美得就像一幅水墨画。
3、要融入你对校园的热爱之情， 写出它给你带来的乐趣
（加入感受和人的活动，使景物动起来）
校园一角
我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽，唱主角的是樟树、 幼榕和万年青。
花园的东面是两个花坛，里面种着几棵高大的樟树，它们像巨人一样守卫着花坛。 春天，樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，只 有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。那么多的绿叶，一簇堆在另 一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶 上都有一个新的生命在颤动。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得 非常热闹。
游览顺序（移步换景）
进入学校大门看到（整体印象）
朝右拐画廊
穿过画廊右转来到操场
走过操场来到南边的花坛 最后来到北教学楼
表示游踪的提示性的词语一般出现在段首
美 丽 的 龙 泉 公 园
用游踪顺序说说龙泉公园有哪些美景？
龙泉公园
进入大门 走过林荫道 右转来到草坪
走过拱桥来到假山 最后来到桃园
注意： 1、方位顺序一定要交待清楚
花园西面的两个花坛里，也有樟树，但是，里面最好看的是两棵万年青，一棵高大 粗壮，枝繁叶茂，像巨大的绿蘑菇；另一棵枝叶像扇子一样伸展开，像翠绿的屏障，又 像一只巨大的绿孔雀。
最北面是一座漂亮的假山，假山是用石头砌成的，那些石头像拄拐的老人，像新生 的竹笋，像顽皮的猴子。假山下是浅浅的水池，池里的水清澈见底，可以看见水底的沙 石和池里的鱼儿，一群群的鱼在水中游来游去。有的身长着彩色的条纹，有的浑身鲜红， 一点杂色也没有。远远地看去，不像鱼，倒像许多鲜艳的花瓣被人撒在水里，映衬着倒 映在水中的蓝天白云，绿树红花，美得就像一幅水墨画。
三年级语文上册习作五动物名片作文课件苏教-A3演示文稿设计与制作
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
大狗
Ｈi，大家好，我是世界上 最可爱的动物，我就叫大狗。
我是一只大狗，有一身黑 乎乎的绒毛，身长1米多，体重 100千克。我跑步本领非常出色， 可以在大草原上跑一天一夜的 时间。我还有一种“特异功 能”，外出旅游不管走多远， 从不迷失方向。
我的本领强不强？
技法3：融入感情， 抓住生活习性。
松鼠
我们非常喜爱人类朋友挠我们的下颌，但是极不
喜欢人摸我们的尾根！
同学们，请选择一种你喜欢 的动物，为它设计一张名片。
孔大雀象 狼
老虎
猎豹 猴子
名片的开头
１、我的名字叫……. ２、我是…… ３、你好（大家好）…… ４、嗨，小朋友们，我 是…… ５、说起我，你们一定不 陌生，我是你们的好朋友。
我可以自豪的说：“……”
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
三年级起步作文格式讲解PPT课件
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。
，
”
，
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。 ”
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题目二：编写童话
我们读过不少童话故事，现在请你 来编一个童话故事，故事的主人公是 小鸭子、小灰兔和长腿马。
要求：1、格式正确
2、最少150字
3、分三自然段
4.突出拟人化的表达手法
5.讲清它们之间的故事
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文具家族里的童话
1
标题的格式
标题要放在正文前面的 正中间。
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2
“
”
“
”
--
3
《
》
--
4
--
5
标点的格式
标号：省略号、破折号、引号、书名号、 间隔号、着重号。
点号：逗号、句号、顿号、冒号、分号、 问号、感叹号。
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6
１. ， 。 、 ！ ？ ：等符号
要各占一格。
２.破折号、省略号要占两格， 且横写于格子正中。不能分写在两 行内，遇上转行，可把一半写到格 子外面，也可空一格转到下行行首。
书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里面住着快乐的一家，有铅笔姐姐、 橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们各有各 的本领。
铅笔姐姐穿着美丽的外衣，她又高又瘦，头 上还带着一顶小巧玲珑的帽子，她的肚子里全部 都是食物，铅笔姐姐的脚还可以写字呢!
橡皮妹妹也很爱打扮，她穿着一件花花绿绿 的衣裳，橡皮妹妹矮矮 请用上以上几个词语编个故事。 1.发挥你的想象力 2.运用拟人的修辞方法 3.题目自拟 4.分段落作文，不少于150字
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19
2024年度-小学三年级语文写事作文的开头和结尾ppt课件
• 解析
在结尾处对全文进行总结，并点明作文的中心思想或主题，使读者对作文有更深入的理 解。
21
结尾示例及解析
• 示例
随着比赛的结束，我们的心情也放松下来。 大家互相拥抱、击掌庆祝，那一刻的喜悦和 激动将永远留在我的记忆中。
• 解析
顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然 结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、
16
04
开头结尾示例及解析
17
开头示例及解析
• 示例
阳光透过树叶的缝隙，斑驳地照 在小路上，早晨的清新空气中夹 杂着泥土的芬芳。
• 解析
通过对环境的细腻描绘，为故事 设置一个具体、生动的场景，使 读者仿佛置身其中。
18
开头示例及解析
• 示例
那天是我第一次参加学式能使文章中心明确，主题突出，给读者留下深刻印象。
14
发表议论法
在叙述完事情后，对事情进行评论或发表自己的看法。
这种结尾方式能深化文章主题，引发读者思考。
15
留下悬念法
在文章结尾时留下一些未解之谜或未 完之事，引发读者的好奇心和探究欲 。
VS
这种结尾方式能增强文章的吸引力和 感染力，使读者回味无穷。
例如：“当我拿着获奖证书站在领奖台上时，心中充满了喜 悦和自豪。但这一切，都要从那次意外的比赛说起。”
11
03
写事作文结尾技巧
12
自然结尾法
事情叙述完了，文章也自然收尾，不再另写总结性的话语。
语言的自然收束，使之浑然一体，有朴实无华的效果。
13
总结全文法
在文章结尾处对全文加以总结，点出事情的意义所在。
02
结合教材和教学大纲，设计符合 课程要求的教学内容，提高学生 的学习兴趣和写作能力。
在结尾处对全文进行总结，并点明作文的中心思想或主题，使读者对作文有更深入的理 解。
21
结尾示例及解析
• 示例
随着比赛的结束，我们的心情也放松下来。 大家互相拥抱、击掌庆祝，那一刻的喜悦和 激动将永远留在我的记忆中。
• 解析
顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然 结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、
16
04
开头结尾示例及解析
17
开头示例及解析
• 示例
阳光透过树叶的缝隙，斑驳地照 在小路上，早晨的清新空气中夹 杂着泥土的芬芳。
• 解析
通过对环境的细腻描绘，为故事 设置一个具体、生动的场景，使 读者仿佛置身其中。
18
开头示例及解析
• 示例
那天是我第一次参加学式能使文章中心明确，主题突出，给读者留下深刻印象。
14
发表议论法
在叙述完事情后，对事情进行评论或发表自己的看法。
这种结尾方式能深化文章主题，引发读者思考。
15
留下悬念法
在文章结尾时留下一些未解之谜或未 完之事，引发读者的好奇心和探究欲 。
VS
这种结尾方式能增强文章的吸引力和 感染力，使读者回味无穷。
例如：“当我拿着获奖证书站在领奖台上时，心中充满了喜 悦和自豪。但这一切，都要从那次意外的比赛说起。”
11
03
写事作文结尾技巧
12
自然结尾法
事情叙述完了，文章也自然收尾，不再另写总结性的话语。
语言的自然收束，使之浑然一体，有朴实无华的效果。
13
总结全文法
在文章结尾处对全文加以总结，点出事情的意义所在。
02
结合教材和教学大纲，设计符合 课程要求的教学内容，提高学生 的学习兴趣和写作能力。
作文《二十年后再相会》演示文稿1
二十年后再相会
1.听了这首歌，你想 到了什么？
我想到了（
）。
再过二十年，我们已长 大成人，再过二十年， 我们已成家立业……再 过二十年，科技发达了， 祖国更美了，再过二十 年，我们来相会。
让我们乘上多啦A 梦时光机，去到二 十年后的未来世界 2031年 074班同学 聚会.
二十年以后，我们相约 在一起了。二十年不见，当 我出现在你们面前的一刹那， 你们肯定不敢相信站在大家 面前的这个人就是当年那个 晏老师。大胆地想像一下， 二十年以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的晏老师会是什 么样子？
二十年后再相会
“再过20年，我们再相会，那时的你，那时的我……”今天一 大早我就哼起了儿时的歌谣。我麻利地穿上了一套世界名牌的女 士西服，我边打领带，边想：今天真难得，我们五（5）班的老同 学终于又相会了，我太兴奋了！正想着，我又看了看时间，虽然 离聚会时间还有一小时，但我还是从我的别墅里飞一般地钻到了 我的大奔上，开着车飞一般地驶向我的小学校园――古城小学。 快到学校门口了，那却停靠着十几辆小轿车，我正纳闷儿， 这时，从前面一辆小轿车上下来了一位又高又美丽的女士，我定 睛一看，那不是幼时的波斯猫吗？我正想招呼她，旁边又来了一 辆车，下来的也是一位美丽的女士，她扎着小辫儿，我想她未必 是班长刘欣，我立刻喊了声：“老班长！”她回应了，她就是班 长，“班长，来得真早！”我笑着说，“都一样早，一块儿走 吧！”她笑吟吟地说。 走进我们熟悉的那间教室，啊！好多老同学呀！我和刘欣找了 个位置就开始与他们攀谈起来。还是夕日的点子大王——王聪最 聪明，他说：“现在我们一个一个地说毕业后，各自都干了些什
语言
外貌
二十年后再相会
动作
神态
是啊，二十年后的老师已步入老年 人行列，皱纹已布满面颊，青丝中也夹 杂着白发。见到离别二十年的你们，我 怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？ 泪水早已模糊了我的双眼。
1.听了这首歌，你想 到了什么？
我想到了（
）。
再过二十年，我们已长 大成人，再过二十年， 我们已成家立业……再 过二十年，科技发达了， 祖国更美了，再过二十 年，我们来相会。
让我们乘上多啦A 梦时光机，去到二 十年后的未来世界 2031年 074班同学 聚会.
二十年以后，我们相约 在一起了。二十年不见，当 我出现在你们面前的一刹那， 你们肯定不敢相信站在大家 面前的这个人就是当年那个 晏老师。大胆地想像一下， 二十年以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的晏老师会是什 么样子？
二十年后再相会
“再过20年，我们再相会，那时的你，那时的我……”今天一 大早我就哼起了儿时的歌谣。我麻利地穿上了一套世界名牌的女 士西服，我边打领带，边想：今天真难得，我们五（5）班的老同 学终于又相会了，我太兴奋了！正想着，我又看了看时间，虽然 离聚会时间还有一小时，但我还是从我的别墅里飞一般地钻到了 我的大奔上，开着车飞一般地驶向我的小学校园――古城小学。 快到学校门口了，那却停靠着十几辆小轿车，我正纳闷儿， 这时，从前面一辆小轿车上下来了一位又高又美丽的女士，我定 睛一看，那不是幼时的波斯猫吗？我正想招呼她，旁边又来了一 辆车，下来的也是一位美丽的女士，她扎着小辫儿，我想她未必 是班长刘欣，我立刻喊了声：“老班长！”她回应了，她就是班 长，“班长，来得真早！”我笑着说，“都一样早，一块儿走 吧！”她笑吟吟地说。 走进我们熟悉的那间教室，啊！好多老同学呀！我和刘欣找了 个位置就开始与他们攀谈起来。还是夕日的点子大王——王聪最 聪明，他说：“现在我们一个一个地说毕业后，各自都干了些什
语言
外貌
二十年后再相会
动作
神态
是啊，二十年后的老师已步入老年 人行列，皱纹已布满面颊，青丝中也夹 杂着白发。见到离别二十年的你们，我 怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？ 泪水早已模糊了我的双眼。
运动会演示文稿作文三年级
运动会演示文稿作文三年级
我们大家怀着激动的心情，迫不及待地想开运动会，因为那是我们盼望已久的运动会。
操场上顿时热闹起来，操场东边的跑道上举行着60米短跑，运动员们像一只只疾奔的小鹿，快速的向前跑去，他们你追我赶，谁也不甘落后。
同学们举起双手，高喊着:“加油!加油!”在篮球场上进行着垒球比赛。
那些运动员长的高高、胖胖的，手臂力量特强，随着运动员的奋臂，实心球滑过操场上空，落在10米以外。
同学们又把目光转移到了女子800米的比赛，我们班的杨晴参加了此项比赛，只见她一脸严肃，凝视着前方，仿佛在说:我一
定要赢!“预备，开始!”杨晴以百米冲刺的速度，一下就甩掉了所有人，一眨眼就跑了400米。
可季峰越跑越慢，眼看后头的人要追上来了，我什么也不顾了，冲上了跑道使出了吃奶的劲儿为杨晴加油!季峰听到了我们的加油声，又拼命加速，最后夺得了冠军!
这次运动会很快结束了，结束后我暗下决心，要好好锻炼身体，争取在下一次运动会中取得好的成。
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的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可
爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
按照时间顺序写
按照事情发展顺序 写
按照地点变换顺序 写
• （2 ）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 （4 ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干
干净净。
（ （31
）先洗筷子，再洗碗和盘子。 ）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进
威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去
。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长
着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着
好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼
睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像
皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半
是水，一半是鱼。
•
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小
• 这篇文章说了一件什么事情？ • 起因、经过、结果分别是什么？
四季赞
•
春天，阳光温暖大地，万物复苏，百花
齐放，一下起春雨，人们就欢呼，所以春天
是一个充满活力，朝气勃勃的季节。夏天，
一个孕育丰收的季节。夏天虽炙热无比，但
有夏日那种活力和奔腾的感觉。秋天，一个
代表丰收的季节，到处都是金黄色的，到处
都有农民们丰收的笑声。冬天，一切都死气
沉沉，但冬天又孕育着春天万物复苏的美丽
景观。冬天，也是一个热闹繁华的季节。因
为新年在冬天，而在过新年的时候，每个人
都很都眉开眼笑，因为全新的－年代表着一
个旧的结束，－个新的开始。
富饶的西沙群岛
•
西沙群岛是南海上的一群岛屿
，是我国的海防前哨。那里风景优
美，物产丰富，是个可爱的地方。
（1）、给长辈沏一杯茶或冲一杯饮料，把沏茶 或冲饮料的过程一步一步写清楚。
（2）、按照时间顺序写一写公园或街心花园的 景色（如四季的顺序或早中晚的顺序）。
（3）按照地点变换的顺序写一写我和爸爸妈妈 逛商店看到的情景。
(2)按时间顺序写
在写一件事或介绍景物是，往往按照时间顺序来写，这样写可以 使文章时间线索清楚，文章顺序清晰。
(3)按地点变换顺序写 人物的活动，事情的发展，往往不是固定在一个位置 上，有时因时间或情况的变化，需要变换位置，转移 地点，这就要按地点的变换来叙述。
2、认识表示先后的词语。
按顺序写一段话时，句与句之间有时要用一些表示顺 序的词语来连接，这样写出来的话才通顺、连贯。同 事，吧这样的词语放在句子中间时，不仅是句子通顺， 还使句子衔接自然、连贯。
栽花
同学给了我一课叫“死不了”的花，回到家， 我把花载到一个花盆里，放在阳台上，给他浇水， 施肥。我不相信它能活，更不相信它能开花。第一 天，花有点蔫。第二天，花的茎都挺直了。第三天， 许多茎的顶端长出了蓓蕾。又过了两天，蓓蕾开出 鲜花了啦！有红的、粉的、紫的、黄的、还有白的。 花越来越多，不几天，各种颜色的花开了满满一盆， 真是万紫千红啊！有时我一连几天忘了给花浇水， 但是它依然顽强地活着，真是名副其实的“死不了” 啊。从五月到十月，不论是刮风下雨，还是太阳暴 晒，它都开花，有事，一天竟开二十多朵呢！
厨房的水池里。
（5 ）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗
橱里。
• （5 ）作文果然有了进步。 （2 ）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 （1 ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的 文章来参考。 （4 ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 （3 ）老师在我的作文后面批着：“不真实，要 用自己的话写真实的故事。”
（1）按事情发展的顺序写一段话可用的词语举例： 先… …接着… …又… …最后… …
起初… …过了一会儿… …又过了一会儿… …
（2）按时间顺序写一段话可用的词语举例： 早晨… …中午… …晚上… … 昨天… …今天… …明天… … 小时候… …长大后… …
春季… …夏季… …秋季… …冬季… … (3)按地点变换写一段话可用的词语举例： 院子里，屋子里，校园门口，花坛边，大操场，教学楼… … 同学们要注意，这些表示顺序的词语没有固定的格式， 要根据缩写的内容决定用哪些词语。
• （1 ）星期四下午，我坐在窗 前做作业。 （4 ）我立刻关了窗，往窗外
望 了2。去，“哗、哗、哗”下起雨来
（ ）忽然，满天的乌云，黑
沉3沉地压下来。 （ ）接着又刮起了大风，吹
得树枝乱摆。
任选下面一个内容写一段话，也可 以自选内容写一写。注意用上表示顺序 的词语，使这段话顺序清楚，语句通顺 。
•
西沙群岛一带海水五光十色，
瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿
的，淡绿的，杏黄的。一块块，一
条条，相互交错着。因为海底高低
不平，有山崖，有峡谷，海水有深
有浅，从海面看，色彩就不同了。
•
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，
有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大
龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺
的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算
海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到
沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它 就四脚朝天，没法逃跑了。
•
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂
密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是
鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常
宝贵的肥料。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国
三年级作文顺序文稿演示
1、会正确排列顺序错乱的句子。
2、认识表示顺序的词语。
3、按要求写一段话，做到顺序清楚， 语句通顺、连贯。
1、认识几种写作顺序。
说话写话要做到通顺、有条理，就要合理地安排顺序。说（写） 完一层意思，再说（写）另一层意思，这样才能把话说（写）明 白。
(1)按事情发展顺序写
事情的发展都有一定顺序，对一件事来说，顺序就是指先发生的 事先写，后发生的事后写。