足球“二过一”战术教学设计
足球“二过一”战术教学设计
足球“二过一”战术 教学设计一 指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师尝试运用新的深度思维学理念和三段式思维型学本课堂教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二 教材分析：本节课的主要内容是踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合。
足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。
它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。
技术是完成战术配合的基础，战术的发展有促进了技术的提高。
学生在之前的学习已经掌握了足球的运球、停球、踢球等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。
全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。
“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。
“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。
踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法，是简单的战术构成。
三 学情分析：我校四年级的孩子比较乐于参与体育活动，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。
已具有一定的独特的分析、思考能力。
但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣，并安排符合学生心理特点的教学情境，通过多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。
2024年初中足球二过一战术教案
2024年初中足球二过一战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《足球》教材第四章“进攻战术”，具体内容为“二过一战术”。
本章详细介绍了二过一战术的配合要领、实施时机和技巧，通过实践让学生掌握足球场上的基本进攻战术。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握二过一战术的基本配合方法和实施时机。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生体能，提高足球技能。
三、教学难点与重点教学难点：二过一战术的配合时机和跑位技巧。
教学重点：二过一战术的配合要领和实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：足球若干，哨子，记分牌。
2. 学具：运动服，足球鞋，护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
通过提问方式引导学生回顾上一节课内容，为新课铺垫。
2. 理论讲解（10分钟）介绍二过一战术的定义、作用和配合方法。
强调二过一战术的实施时机和跑位技巧。
3. 例题讲解（5分钟）以实际比赛为例，分析二过一战术的成功配合案例。
让学生了解二过一战术在比赛中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行二过一战术配合练习，教师巡回指导。
纠正学生动作不规范的地方，强调配合要领。
5. 比赛实践（20分钟）组织学生进行分组比赛，要求运用二过一战术。
教师观察学生比赛，及时给出建议和指导。
学生分享学习心得，相互交流。
六、板书设计1. 二过一战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过传球配合，突破一个防守队员。
配合方法：传球、跑位、接球。
实施时机：防守队员注意力不集中、防线出现空当。
七、作业设计1. 作业题目：分析一场足球比赛中的二过一战术应用，写出心得体会。
2. 答案要点：描述比赛中的二过一战术配合案例。
分析配合成功的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，教学方法的有效性，下一步教学计划的调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注足球比赛，了解二过一战术在不同比赛中的运用。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球训练教程》第四章“基本战术应用”，具体包括“二过一”战术的原理、应用场景以及实践操作。
详细内容主要围绕“踢墙二过一”这一战术展开，通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握该战术的要点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“二过一”战术的基本原理和应用场景。
2. 培养学生团队协作能力，提高战术执行力。
3. 提高学生足球技术水平，增强竞技能力。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙“二过一”战术的默契配合和时机把握。
教学重点：踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。
四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球鞋等基本装备。
2. 教学视频、战术图解等辅助教学材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，引导学生体会踢球的力量和方向控制。
提问：如何通过团队配合，快速突破对方防线？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的基本原理和应用场景。
讲解踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。
3. 例题讲解（10分钟）展示踢墙“二过一”战术的实战案例，分析战术执行过程中的关键环节。
引导学生讨论：在实际比赛中，如何根据不同情况调整战术？4. 随堂练习（20分钟）将学生分成若干小组，进行踢墙“二过一”战术的实践练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范之处，强调战术要点。
学生分享练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书足球踢墙“二过一”战术2. 板书内容：基本原理：利用快速传球和跑位，形成局部优势，突破对方防线。
动作要领：传球力量、方向控制；接球者跑位时机和方向。
跑位意识：观察队友和对手位置，合理选择传球和跑位方向。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析一场足球比赛中的“二过一”战术应用。
2. 答案要点：比赛中的“二过一”战术应用场景。
比赛双方在战术执行过程中的优缺点。
如何提高“二过一”战术的成功率？八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注“二过一”战术在实际比赛中的应用。
足球2过1教案
足球2过1教案
教案内容：
目标：教会学生足球2过1的基本技巧和战术配合。
教学内容：
1. 引导学生了解足球2过1的定义和目的，即通过巧妙的传球和跑位，利用人数优势创造机会得分。
2. 分组练习传球和接球的基本技巧，包括传球准确度和接球稳定性。
3. 讲解2过1的战术配合要点：
- 攻方推进时保持紧密配合，形成三角阵型，为对方形成防
守难度。
- 配合传球时要有意识地制造传接球机会，如引开防守球员、创造空间等。
- 注意传球后的跑位，保证接球的一方能够及时得到球，并
向前推进。
4. 进行小组对抗练习，让学生在实战中练习2过1的战术配合。
- 采用4人小组进行练习，2名进攻球员和1名防守球员。
- 进攻方利用传球和跑位战术，尝试突破防守方，传接球成
功后尽快射门得分。
- 防守方要阻止进攻方的传接球，并尽量剥夺其射门机会。
- 每支球队轮流扮演进攻和防守角色，加深对2过1战术的
理解和实践。
评估方法：
观察学生在小组对抗练习中的战术配合情况，包括传球准确度、接球稳定性、跑位协调性以及射门得分情况。
拓展练习：
引导学生自主进行2过1的战术配合训练，尝试不同的传球路径和跑位方式，提高整体配合的灵活性和变化性。
总结：
通过本节课的学习和实践，学生们应该能够理解和掌握足球中
2过1的基本技巧和战术配合，提高球队的进攻效率和得分能力。
体育学科足球二过一公开课教案20230725
体育学科足球二过一公开课教案20230725一、教学内容本节课选自人教版《足球》教材第四章“基本战术”，详细内容为“二过一”配合。
通过本章学习，学生将掌握足球比赛中二过一的基本概念、配合方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握足球二过一战术的基本配合方法。
2. 培养学生团队协作精神，提高比赛中的配合意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：二过一配合时的跑位、传球时机和力量控制。
教学重点：二过一战术的基本概念、配合方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：足球若干、标志盘若干、口哨一个。
2. 学具：足球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的足球热身活动，如传球、带球等。
提问：同学们在踢球时，有没有遇到过对方防守很严密，自己难以突破的情况？如何解决这个问题？2. 理论讲解（10分钟）讲解二过一战术的基本概念、配合方法和技巧。
强调跑位、传球时机和力量控制的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）演示二过一配合的例题，分析配合过程中的关键环节。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行二过一配合练习，教师巡回指导。
针对练习中存在的问题，进行讲解和示范。
5. 小组比赛（10分钟）学生分成两队，进行二过一战术比赛。
教师观察比赛，发现问题并进行指导。
学生分享自己在练习和比赛中的收获。
六、板书设计1. 二过一战术基本概念2. 二过一配合方法与技巧3. 跑位、传球时机与力量控制七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析一场足球比赛中的二过一配合实例。
2. 答案要求：描述实例中的二过一配合过程，分析成功的关键因素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注二过一战术在实际比赛中的应用，提高自己的足球技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：二过一配合时的跑位、传球时机和力量控制。
2. 例题讲解：演示二过一配合的例题，分析配合过程中的关键环节。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。
详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。
2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。
教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。
3. 教学视频及PPT课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。
提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。
播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。
3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。
让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。
六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。
适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。
动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。
2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。
失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案一.指导思想本课以新课程标准为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。
体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。
提高学生的足球战术能力，发展学生腰腹部、脚踝等的活动能力，以及使学生养成克服困难的意志品质。
同时提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性。
增进学生间的交流，使学生养成互帮互助的意识，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。
二.教材分析足球是一项深受学生喜爱的运动项目,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
二过一战术在比赛中是最常见的战术之一，而对于七年级足球教学中踢墙式二过一的练习比较简单。
实践证明，踢墙式二过一是足球比赛中很常见也很实用的一招。
本节课是七年级《体育与健康》教材第五章《足球》单元中的一节足球战术教学一一踢墙式二过一。
踢墙式二过一教学共计2课时，本课为第一课时，本节课计划通过学习，80%的男生能够掌握该战术、70%以上的女生掌握该项战术。
三.学情分析7年级学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象;在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中:对于说教过多、技战术要求过硬的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
四.教学目标本次课教学目标为，80%左右的男生、70%的女生通过学习，能够掌握踢墙式二过一这一足球场上的常用战术配合。
五.教学重难点重点:传球时机、方向，传球后跑动到位。
难点:传、插时机的合理把握。
六.教学方式、方法、手段运用本课主要采用启、学、议、练、检的教学模式。
教师进行启发，教授学生学习，学生进行讨论、反复练习，最后教师对学生本课所学进行检测。
教法:讲解法、演示法、启发教学法、探究式教学法等。
学法:自主学习、合作学习、探究学习。
七.教学过程(一)准备部分首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。
2024年足球“二过一”战术教案
2024年足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课选自《足球战术与应用》第五章“局部进攻战术”，详细内容涉及“二过一”战术的原理、应用及实践。
重点讲解“二过一”战术在实战中的运用，结合教材第5.3节实例分析。
二、教学目标1. 理解“二过一”战术的内涵、特点及适用场景。
2. 掌握“二过一”战术的基本配合方法，提高团队协作能力。
3. 能够在实战中灵活运用“二过一”战术，提升进攻效率。
三、教学难点与重点教学难点：1. “二过一”战术的时机把握；2. 战术配合中的跑位与传球。
教学重点：1. “二过一”战术的内涵及特点；2. 实战中的运用及团队协作。
四、教具与学具准备1. 足球场、足球、训练背心等基本设备；2. 教学视频、PPT等辅助教学工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织学生观看一场比赛中的“二过一”战术实例，引导学生关注该战术在比赛中的应用。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解“二过一”战术的内涵、特点、适用场景，结合教材第5.3节实例进行分析。
3. 例题讲解（10分钟）：以实战为例，讲解“二过一”战术的配合方法，强调时机把握、跑位与传球的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）：组织学生进行“二过一”战术的实践练习，分为两人一组进行配合练习，教师巡回指导。
5. 团队实践（20分钟）：将学生分为两队，进行对抗练习，要求学生在实战中运用“二过一”战术，提高进攻效率。
六、板书设计1. “二过一”战术的定义、特点、适用场景；2. “二过一”战术的配合方法及要点；3. 实战中的运用实例。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材第5.3节，分析一场比赛中“二过一”战术的运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法与策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多比赛视频，了解“二过一”战术在不同场景下的运用，提高自己的战术素养。
同时，组织学生进行课后讨论，分享学习心得，相互学习，共同进步。
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有障碍二过一 练习
加防守二过一 练习
结束部分（教学比赛）
五 信息技术应用:
1. 在战术学习时，使用平板电脑中的 APP 软件“足球战术板”；通过对战术的演练，视频的慢放、停顿、 回放等方式，启迪学生思维，并将平板屏幕通过同屏器将画面同屏道电视大屏幕，使学生更为直观的理 解教师的战术意图，降低教学难度，提高教学效率。 2. 在整堂课中，使用电子手环，实时监控学生心率等身体情况，教师课根据学生状况适时调整教学间隙，
2、运动技能目标：100%控球学生利用“标志竿”防守的情况下，能准确将球传给队员，并能绕 开防守的线路跑出空位，接到回传回来的球并完成传球和射门，100%的二次传球同学能要把握传 球时机。 3、情感目标：在战术配合中充分相信队友、相互协助，更好的的完成配合，在比赛中体队友相 互鼓励、积极拼抢、有强烈的集体荣誉感。 重点：一传的准确性 难点：二传的时机把握
三 学情分析： 我校四年级的孩子比较乐于参与体育活动，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。已具有一
定的独特的分析、思考能力。 但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因 此，我们在教学中要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣， 并安排符合学生心理特点的教学情境，通过多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力， 激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索 活动。
针方向跑动，依次进行。
3、红、蓝两队在场区内采 用手传接球的方式进行跑 位练习，队员接球后要求尽 快传出，无球队员寻找空位 跑动，给传球队员制造传球 空间。
要求：四人一个球，要注意 传球的准确性和力度，传跑结 合连贯。
3.
游戏
（4 分钟）：Biblioteka 双龙戏珠”⑵组织学生练习
要求：控制球与人的距 离。
⑶巡回观察与指导
二 教材分析：
本节课的主要内容是踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。 它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求队员之间全力合作，具有较高的观赏性， 由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的 基础，战术的发展有促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球、停球、踢球等基本技术，本 节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球 配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员 之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回 传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过 两次传球越过一名防守队员的配合方法，是简单的战术构成。
要求：学生每人一球；运球 要求一步一运；运球穿越小球 门尽量采用脚背正面运球技 术。
8 分钟
2.
跑动
中脚内侧传球
（2 分钟）
3.四人一组，按顺时针方 2、分成四组，4 人一组在 2、在场地内顺时针传球（采
向传球，传球后向反方向 1/4 场地内按方形排列。 用脚内侧传球的方式），逆时
跑动进入下一个位置。
1、讲解比赛形式，分组
要求：1.4VS4 无守门情况下 进行比赛，在比赛中多应用 二过一传切配合。
环节四：
应用比赛（12 分钟）
2.视频回放，点评讲解， 纠正错误和不足。
2、组织比赛 3、过程评
半场比赛
分小组比赛
要求：在比赛过程中，积极 跑动采用传切配合方式完成 比赛。
一、放松： 1、教师带领学生进行放松 教学队形：
静力拉伸
练习
XXXXXXXX
结
2、教师总结本次课学习情
X
X
束 二、总结下课 况，展示优点，说明不足。
X
X
部 三、归还器材 3、布置课外任务。
X
△X
分
4、安排组长归还器材
U 型队列
足球 18 个、标 场地 志竿 2 个、标 器材 志桶 8 个，标
志盘 18 个
运动负 荷
120-—160 次/分
课后反思
控制学生的练习密度和强度，让老师能更好的把握课堂。
六 场地布置:
各环节场地设计见组织方法
七 课时计划{教案}:
年级 课的内容
足球“二过一”战术
四年级
班级
人数
足球“二过一”战术
单元课 40
次
1、知识目标：踢墙式二过一”战术名称及结构路线，并了解在比赛情境下适合运用此项技战术
的场景。
教学 目标
重点与难点
要求：1.多个区域兼顾， 语言简练到位。
3、1/2 场地内分两组进行，
每个场地分红、蓝两个队， 3、手传球跑位，每人将球传
进行跑位传球（用手传接 给本方球员，一组跑位，另一
球）
组要防守抢断。
要求：有球队员传球先观察， 无球队员跑动出空档。防守队 员要注意防守。
2.视频回放，点评讲解， 纠正错误和不足。
足球“二过一”战术 教学设计
一 指导思想：
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的深度思维学理 念和三段式思维型学本课堂教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形 成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快 乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
课
的 教学内
部
容
分
教法
⑴整队，师生问候
⑵宣布本课教学内容及目
标
一、课堂常规
⑶鼓励学生积极参与运动
开
并很好的完成动作
始
部
⑷安排见习生
分
组织
教学队形：
XXXXXXXX
X
X
X
X
X
△X
U 型队列
学法
时间
⑴与教师击掌问候
⑵认真听讲
⑶设定学习目标，努力提升自 我
2 1 分钟
⑷见习生协助教师完成教学 要求：1、动作迅速 2、整齐一致 3、精神面貌佳
（传球几次 导
后，要求学生
在传球前做假 要求：提示学生传球与接
动作，以示一 球的配合时机的把握。
传的隐蔽性）
3、调练习要求
要求：球速先慢后快。
1、教师示范、讲解
标志竿障碍二过一
要求：教师先做控球学生 示范，再做传球队员示范。
2、组织学生练习，强调练 习要求
环节二：
要求：组内同伴之间相互轮 换角色。先传固定球，慢速 传球，快速跑动接应。
1、师示范、讲解
要求：一边示范一边讲解
环节一：
无障碍踢墙 式二过一战 术
路线，首先持球学生将球传 向左（右）方同学后跑向斜 前方，左（右）方同学接球 后将球传向跑动同学，跑动 同学接球后运球给对面固
固定点墙：
基
定点上同学，该同学重复同
本 （新授，5 分 一练习。练习数次后交换。
部 钟）
分
2、组织学生练习,并巡回指
2、组织学生练习，强调练 习要求
要求：1.4 人一组练习然 后进行组间轮换。
2.先从邻近球门的标志杆 进行二过一开始练习接打 门。根据学生熟练程度选择 难易程度。
练习。
要求：向右方做墙同伴传球 后从标志杆的左侧绕过接球， 反之亦然。
接球做墙同伴接球后传向同 伴跑动的前方可控范围内。
3.视频回放，点评讲解， 纠正错误和不足。
2、学生进行展示 要求：慢速传球，快速跑动。
3、学生进行评价 要求：评价传球准确性，接
球稳定性，跑与传配合的默 契。
1、学生 8 人一组，四人做墙， 四人运球进行二过一接射门
环节三：
2.应用电子战术板讲解学 生活动路线，让学生的任务 更加清楚。
两人参与弱 防守二二过 一过人后接 射门（新授，
5 分钟）
有障碍踢墙 式二过一战 术学习（新
授，8 分钟）
4、教师组织学生展示
要求：选出基础比较好， 能领会教师教学意图的学 生进行展示。
（要求学生在 5、对学生展示进行评价 传球前做假动
作，以示一传 针对传与跑的配合时机 基 的隐蔽性） 的把握进行评价。
本
部
1、教师示范、讲解
分
要求：1.示范路线正确，语
言讲解清晰精炼。
小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生 平衡能力和动手能力较强。 后进生在班级中是存在的，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成 的，在练习过程中多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言。
四 教学流程：
准备部分
无障碍二过一 练习
基本部分
二、准备活动
1. 运 球 及 穿 门 （2 分钟）
⑴教师讲解练习方法
1、分 2 组，8 人一组在球
场半场内（每人一球）
要求：1.学生自由运球绕
标志盘组成的场区顺时针
（逆时针）穿越球门运球；
2.应用电子战术板讲解学 生活动路线，让学生的任务 更加清楚。
1、学生在本方场区内绕标志 盘围成的区域自主运球；听老 师指令穿越小球门
1、学生进行传球跑动接球练 习。
要求：两人一组一球； 传球时先慢速，力求传球方 向准确；做墙的学生尽量停住 球后再用脚内侧传球至同伴 跑动的路线，传球时观察接球 同伴的位置，判断同伴是否准 备好接球。
5 分钟
1、学生进行传球跑动绕过障 碍物后接球运球练习。
要求：四人一组一球；向左 方做墙同伴传球后从标志杆 的右侧绕过接球，反之亦然。 接球做墙同伴接球后传向同 伴跑动的前方可控范围内。