lesson_6_A_Famous_Football_Player
coach saw him.He_______ thought One day, a ____ good player the boy would be a _________.So the a football coach gave the boy_________. At Christmas time, the boy wanted to ran to the do something for his coach, he _____ dug a hole coach’s home and_________in front of his house for his coach’s Christmas tree. His coach was very happy. won In 1958, the boy _____the World Cup. famous He was______around the country.
Group work Repeat the story in your group.
Show time
Summary
What can you learn from Pele?
Where there is a will, There is a way.
有志者，事竟成。
Group work
Do you know other famous people?
Lesson 6 A Famous Football Player
Pele
New words:
ago parents 以前 父母 poor coach 贫穷 教练use ----ue Nhomakorabead用
给
give --- gave
run ---- ran 跑 dig ----- dug 挖 from then on 从那时候起 kind 好心的、和善的
( ) 1.The boy dug a hole on Children’s F Day. ( ) 2.The boy’s family was very poor, T He can’t buy a gift for his coach.
Read and write (T) or (F)
( ) 3.The coach didn’t like the boy’s F gift.
the world cup 世界杯 around the world 全世界
1.Did his parents buy a football for him? No, they didn’t. 2.Why did the boy use boxes and bottles as his football?
Question:
3.Why did the coach give him a football as a gift?
Because he thought the boy would be a good player.
Because his family was very poor,his parents could’t buy a football for him.
Homework
1.Repeat this story with your friends.(must do)
2.Talk about other famous people with your partner.(choose do)
六年级下册英语教案Unit 1 Lesson 6 A Famous Football Player冀教版
《Lesson 6 A Famous Football Player》教学目标：知识与技能目标1.能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。
2.能在图片和关键词的提示下讲述故事。
学习策略目标1.学生尝试用各种阅读策略阅读英语故事。
2.积极运用所学英语进行表达和交流。
情感态度目标1.学生敢于开口，表达中不怕出错误。
2.体会球王贝利的精神，初步感悟“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
重点难点：教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。
教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事。
教学过程：1、第一学时2、教学活动I. Class Opening 1. Greeting T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Fan. T: Nice to see you. S: Nice to see you, too. 2. Show time （设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离，课前两分钟介绍自己最喜欢的运动，通过提问巩固本单元的内容，同时将学生快速带入到英语课堂中。
） II. Story Step 1: Pre-reading T: Now let’s watch a short movie about a sport. （巴西世界杯精彩射门集锦） T: What sport is it? Ss: Football. T: Yes. The movie shows us a special football game, FIFA W orld Cup. Follow me, please. Ss: FIFA World Cup. T: Do you like football? Ss: Yes. /No. T: Do you k now any football players? （设计意图：以视频的形式展现巴西世界杯的精彩瞬间，抓住学生的眼球，吸引学生的注意力,让学生感知世界杯的氛围。
2019-2020学年度冀教版小学英语六年级下册Lesson6AFamousFootballPlay
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
Famous Football Player 知识点练习六十九He liked to read booksA 、 very muchB 、 muchC 、 much very【答案】:A【解析】:【分析】句意:他^常喜欢读书。
A.非常，很；B .很多；C ・-错误表达。
选项A 符合题意。
故选氏【点评】本题主要考查句子的理解及very much 固定用法r 需要平时多积景记忆。
A 第2题【单选题】选择出不同类的单词（A 、 cupB 、 buyC 、 play【答案】：A【解析】：【分析】选项A 杯子；选项B 买，选项C 玩，选项A 是名词,其它选项都是动词，故选A 。
【点评］本题主要考亘名词与动词的辨认，注意平时积累剧乙 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少2019-2020 学年度冀教版小学英语六年级下册Lesson 6 A量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
A第3题【单选题】The boy used boxes his football.A、asB、forC、of【答案】:A【解析】：【分忻】句意：设个男孑湘盒子用作足球。
A.作为；B.为；C L中的。
use-asffi-用作…，是固定用法。
故选［点评】本题主要考查句子的理解及介词的用法，需要平时多积累记忆。
》第4题【单选题】This is the Christmas gift.A、bestB、goodC、well【答案】:A【解析】：【分忻】句意:运是最好的礼物。
A.最好的；B.好的；C.好。
形容河最高级前加the。
故选A。
［点评】本题主要考查句子的理解及形容词及最高级的用法需要平时多积昙竿握。
rA第5题【单选题】He was famous the world.说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
六年级下册英语教案Lesson6AFamousFootballPlayer冀教版
六年级下册英语教案Lesson6AFamousFootballPlayer冀教版Lesson 6 A Famous Football Player教案传授目标：（1）知识目标：能够熟练运用Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .等句子词组。
（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子回答你以为奖励的学习会是什么样子的时候能够明白的表达出来。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情绪目标：不论什么困难都不能改变自己的意志。
传授重点：听懂、会说：Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .等句子，在问答标题练习中能够实时反响，补充未完成的句子。
将标题明白回答。
传授难点：当询问时句子较长，不利于印象。
传授准备：ppt课件，教案。
传授设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 同砚们知道什么著名的足球运发动吗？S1:….（老师开场提问学生标题，利用学生身边的工具对学生举行提问。
）（设计意图：利用同砚们所熟悉的工具吸引同砚们的注意力，同时引起同砚们回答标题的兴趣，为接下来句子的学习增强兴趣性。
）Step1. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来（Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .），利用图文并茂的方法，让同砚们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方法教给学生，所有句子教过事后，在从头开始传授生自己重复练习跟随老师熟读句子。
六年级下册英语教案Lesson6AFamousFootballPlayer冀教版
六年级下册英语教案Lesson6AFamousFootballPlayer冀教版Lesson 6 A Famous Football Player教案教学目的：〔1〕知识目的：可以熟练运用Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .等句子词组。
〔2〕才干目的：可以熟练的运用所学句子，用所学句子回答你以为奖励的学习会是什么样子的时分可以清楚的表达出来。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
〔3〕情感目的：不论什么困难都不能改动自己的意志。
教学重点：听懂、会说：Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .等句子，在问答标题练习中可以及时反响，补充未完成的句子。
将效果明晰回答。
教学难点：当讯问时句子较长，不利于记忆。
教学预备：ppt课件，教案。
教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 同窗们知道什么著名的足球运发动吗？S1:….〔教员收场提问先生效果，应用先生身边的东西对先生停止提问。
〕〔设计意图：应用同窗们所熟习的东西吸引同窗们的留意力，同时惹起同窗们回答以下效果的兴味，为接上去句子的学习增强兴趣性。
〕Step1. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展现出来〔Why did the boy use…as …. Why did the coach give him a …as a…? Why the boy dug a hole .〕，应用图文并茂的方式，让同窗们有兴味，在让教员读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给先生，一切句子教过事先，在从头末尾教先生自己重复练习跟随教员熟读句子。
六年级下册英语教案Unit1Lesson6AfamousFootballPlayer冀教版
课题：Lesson 6 A famous Football Player主备人组长审核课时 1 课时成员上课时间教学目标1、在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。
2、学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力。
3、培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
教学重点在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。
教学难点学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力。
教具应用资料教学过程二次备课Step 1： Class opening and review1. Greeting.2. Sing a song. “ Oh,what did you do?”3. Review the past tense .Step 2：New Concepts.T ︰Let’s read the topic of the text together.Do you want to know who was the famous player？S ：Sure .T ：Please look at the questions and read thetext.Show the questions ：A：Why did the boy use boxes and bottles ashis footballs ？B：Why did the coach give him a footballas a gift ？C：When did he win the World Cup ?D:What can you learn from Pele ？S：Read the text loudly .S：Talk after read the text in pairs .S：Answer the questions and try to speak the story .T：Look for the words of the past tense and the setences about them.T：Can you talk about the story by oneself ?S：Say freely .Step 3：Practice.1．Review the past tense .2. Finish the exercises.Step 4：What can you learn from the text ？布置作业1．Review the past tense .2. Finish the exercises.板书设计Lesson 6 A famous Football Playerwas liked couid used saw thought would gave played wanted ran dug asked said won教导处审核意见。
六年级英语下册Lesson6《Afamousfootballplayer》 优秀课件5(新版)冀教版(三起)
He was_f_am_o_u_s_around the country.
Group work
Repeat the story in your group.
Show time
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
冀教小学英语六年级下优质教案：Lesson6 A Famous Football Player
Lesson 6 A famous Football Player教学目标：1、在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。
2、学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力。
3、培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
教学重点：在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。
教学难点：学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力。
教学准备：资料教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting.2. Review the past tense .Step 2: PresentationT: Let’s read the topic of the text together. Do you want to know who was the famous player ？S: Sure .T: Please look at the questions and read the text.Show the questions:1. Why did the boy use boxes and bottles as his footballs？2. Why did the coach give him a football as a gift ？3. When did he win the World Cup?4. What can you learn from Pele？Students read the text loudly. Talk after read the text in pairs. Answer the questions and try to speak the story.Step 3: Teacher-student interactionT: Look for the words of the past tense and the sentences about them.T: Can you talk about the story by oneself?Students say freely.Step 4: Classroom testsWhat can you learn from the text ？Step 5: Homework1. Review the past tense .2. Finish the exercises.板书设计：教学反思：Lesson 6 A famous Football Playerwas liked could used saw thought wouldgave played wanted ran dug asked said won。
【教育资料】六年级下册英语教案Unit 1 Lesson 6 A famous Football Player_冀教版学习精品
教学难点 学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力。
教具应用 资料
教学过程
二次备课
Step 1： Class opening and review
1. Greeting.
2. Sing a song. “ Oh,what did you do?”
3. Review the past tense .
教育资源
课题：Lesson 6 A famous Football Player
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教学 目标
1、在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。 2、学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力。 3、培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
教学重点 在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。
Show the questions ： A：Why did the boy use boxes and bottles as his footballs ？ B：Why did the coach give him a football as a gift ？ C：When did he win the World Cup ? D:What can you learn from Pele ？
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Step 2：New Concepts.
T ︰Let’s read the topic of the text together .
Do you want to know who was the famous
player ？
S ：Sure .
T ：Please look at the questions and read the text.
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player》教案_7
Lesson 6 Afamous Football Player教学目标:1、在阅读中培养学生的阅读能力。
在听故事中提高学生的听力水平。
2、学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生浩言运用能力。
3、培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
教学重点:在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事提高学生们听力水平教学难点:学习和运习一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力教学过程:Step 1: Warm upI.Greeting.2.Review the past tenseStep2:PresentationT:Let's read the topic together.Do you want to know whowas the famous player?S:Sure.T:Please look at the questions and read the text.Show the questions:1. Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?2. Why did the coach give him a football as a gift ?3. When did he win the World Cup?4. What can you learn from Pele?Students read the text loudly. Talk in pairs and answer the questions and try to speak the story.Step 3: Teacher-student interactionT: Look for the words of the past tense and the sentences about them.T: Can you talk about the story by oneself?Students say freely.Step 4: Classroom testsWhat can you learn from the story.Step 5: Homework1. Review the past tense.2. Finish the exercises.板书设计：Lesson 6 A famous Football Playerwas liked could used saw thought wouldgave played wanted ran dug asked said won。
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player》教案_15
冀教版小学英语六年级下册Lesson6 A Famous Football Player一、课题Lesson 6 A Football Player二、课型故事课三、教学背景分析1. 学情分析本课面对的是六年级学生，已经是高年级的学生了，课堂常规基、阅读习惯已形成，大部分对英语学习产生了浓厚的兴趣，也有了一定的语音语调的基础。
随着身心的发展，视野逐渐开阔，接受新鲜事物的意愿和能力也在提高和加强。
高年级的学生有了一定的英语基础，语法和词汇也有了一定的积累。
学生课下提前查阅并掌握一些关于球王贝利的资料。
教师在教学过程中要设计多样化的教学活动，激发学生学习兴趣，引导其他层次的学生有勇气开口去表达。
创造生动活泼的场景，巧妙引导并进行规范语言示范，在此基础上，学生会更愿意去表达自己的所学，让每个孩子都能体验学习的快乐和成功。
2. 教材分析本课是冀教版小学英语三年级起始六年级下第一单元lesson6:A Famous Football player,一节故事课。
通过学习故事中的人物告诉孩子们，即使生存艰苦条件，但心中依然保持自己的理想和目标，并为之奋斗。
通过教师引导学生读故事，学故事，能够让学生谈论他们的世界里面对困难和艰苦的条件时不气馁，持之以恒，坚持努力完成理想的精神。
学生在阅读的过程中，巩固本单元所学的语言知识，学习不同的阅读策略，提高阅读技能，更重要的是，学生在运用英语语言读懂故事，了解人物世界的同时，又体会到了语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。
只需学生理解故事，能复述故事大意即可。
四、教学目标分析1. 知识与技能目标：（1）学生能听懂和理解这个简单的故事。
（2）学生能朗读故事，做到语音准确，语气达意。
（3）学生能借助关键词、实物教具等帮助，复述故事。
（4）学生能灵活应用过去式，提高学生语言运用的能力。
2. 学习策略目标：（1）通过略读、寻读、预测、总结和概括，发展阅读策略。
（2）增强小组合作意识，共同完成任务；（3）在教学中引入评价机制，发展学生的自我调控策略。