外研版(三起)-英语-四年级上册-Module1 Unit2参考
四年级上册英语教案-Module1Unit2It’satthestation外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 1 Unit 2 It’s at the station外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级上册第一模块第二单元，教学内容主要围绕地点介词和方位名词的使用，通过描述物品所在位置，训练学生的英语空间描述能力。
具体内容包括词汇学习（如 station, in, on, under 等），日常对话练习，以及简单的阅读理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用表示地点的介词（in, on, under）和方位名词（如 station），并能用这些词汇描述物品的位置。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，增强学生的语言运用能力，特别是口语交际能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作交流意识，同时教育学生爱护公共物品，遵守社会秩序。
教学难点1. 正确使用介词 in, on, under 来描述物品的具体位置。
2. 学生对于方位名词的理解和在实际语境中的运用。
3. 引导学生理解并运用本课的重点句型"It’s at the station"进行描述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和教学视频。
2. 图片卡片：用于词汇教学和对话练习。
3. 实物模型：用于模拟场景，帮助学生更好地理解教学内容。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。
教学过程1. 导入：通过展示一张火车站的图片，引出本课主题"It’s at the station"，激发学生的兴趣。
2. 新授：利用图片卡片教授新词汇和句型，通过举例和模仿，让学生在实践中学习。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的场景中使用新学的词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用所学知识，加深记忆。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重点语法。
通过不同颜色的粉笔突出显示重要内容，便于学生记忆和理解。
(外研版三起)四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2教案
（外研版三起）四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2 教案一、教学内容本节课为外研版三起四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2的教学内容。
本单元主要学习数字110的英文表达，以及如何用英语进行简单的数字加减运算。
教学内容包括数字单词的学习、数字加减运算的表达以及相关的日常用语。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字110的英文表达，并能用英语进行简单的数字加减运算。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等多种形式，培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点1. 数字单词的发音和记忆。
2. 英语数字加减运算的表达。
四、教具学具准备1. 数字卡片。
2. 录音机。
3. 黑板和粉笔。
4. 教学课件。
五、教学过程1. 导入：通过播放数字歌曲，引导学生复习数字110的英文表达。
2. 新课呈现：教师展示数字卡片，教授新单词和句型，并进行示范。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习用英语进行数字加减运算。
4. 巩固：通过游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的英文表达。
2. 数字加减运算的表达。
3. 课堂活动安排。
七、作业设计1.抄写数字110的英文单词，每个单词写5遍。
2.完成练习册P18页的练习。
3.用英语和家人交流数字110。
八、课后反思本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈，确保教学目标的达成。
同时，教师还需关注学生的情感态度与价值观的培养，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
在今后的教学中，教师还需不断探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的关键。
在本节课的导入环节，可以通过播放一首与数字相关的英文歌曲，如“Ten Little Indians”，来吸引学生的注意力，同时复习和巩固学生对数字110的英文表达。
新外研四年级英语上《Module 1 Unit 2 It’s at the station 3》
Station
Supermarket
School
House
Where’s …? He’s behind … She’s behind …
train 火车
Where’s the train? It's up the hill.
hill up the hill
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Listen to the tape .
Look ，read and complete .
·Now,the train is going. First the train is ( up ) the hill. ·Then it’s ( down ) the hill. ·Now it’s ( near ) the house. ·At last it’s ( at ) the station.
station 车站
train 火车
hill
小山
near 接近，靠近
house 房屋
up
向上
down 向下
Say a chant:
Up up up the hill. Down down down the hill. Near near near the house. At at at the station.
Homework： 1、背M1单词，家长检查。 2、背M1U1活动1 、活动2以及M1U2活动1、 活动2。 自我评价：
家长签字：
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
外研版(三起点)小学四年级英语上册Module1_Unit2_ 公开课教案
外语教学与研究出版社第三册四年级英语（上）Module 1 Unit 2 It’s at the station.一、Contents of teaching:Module 1 Unit 2 It’s at the station.二、Teaching objectives:1. Knowledge aim: master the sentence “Where is /are +sb / sth?” “He / She / It is +介词短语”2. Ability aims: Practice conversation3. Emotional aim: Enhance the cooperation in groups三、Different and Important points:1. Vocabulary: where, behind, up, down, near.2. Master the sentence “Where is / are +sb / sth” “He / She / It is +介词短语”四、Teaching procedure:Warming up: Sing a songPresentation:Step 1 ReviewWhat we have learnt last lesson? Some students would be asked to do some actions. The others talk about what they are doing.Step 2 Listen and repeatStep 3 Read and match Practice:Pair work: Read the title on Page 5. Then discuss in pairsWhat the text talked about. After discussion,Some students should be asked to tell the whole class about the passage. Summary: Discuss the sentences in the text, and try to get familiar with the words and phrases.Board design:Unit 2 It’s at the station.vocabulary: where, behind, up, down, nearSentence: “Where is /are +sb / sth”He / She / It is+介词短语Homework:1. Reading on Page 5.2. Master the words.。
四年级英语上册 Module 1 Unit 2 It’s at the station课件3 外研版
• train 火车
• hill
ห้องสมุดไป่ตู้
小山
• near 接近，靠近
• house 房屋
•up
向上
• down 向下
Say a chant:
Up up up the hill. Down down down the hill. Near near near the house. At at at the station.
hill
down the hill
house
near the house
Where’s the train? It's near the house..
station
at the station
在车站
Where’s the train? It's at the station.
• station 车站
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Homework： 1、背M1单词，家长检查。 2、背M1U1活动1 、活动2以及M1U2活动1、 活动2。 自我评价：
家长签字：
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
Station
Supermarket
Module 1 Unit 2 It's at the station(说课稿)外研版(三起)英语四
Module 1 Unit 2 It’s at the station 说课稿一、教材分析本课是外研版（三起）英语四年级上册Module 1 Unit 2 It’s at the station。
本课是本教材第一个单元，本单元的主题是交通工具。
本课的教学内容包括四个部分：单词练习、听说练习、阅读练习以及拓展练习。
二、教学目标1.学生能够听、说、读掌握新单词 station、bus stop、car、train、bicycle。
2.通过对话练习，学生能够对方向进行简单的询问和描述。
3.学生能够根据图片和单词进行简单阅读理解。
4.在课堂拓展练习环节中，学生能够巩固对新单词的掌握和理解，提高英语表达水平。
三、教学重点1.新单词的掌握和训练。
2.能够进行简单的方向询问和描述。
3.能够通过图片进行简单的阅读理解。
四、教学难点1.方向的描述。
2.阅读理解的能力。
五、教学流程本课共分为四个部分，分别是单词练习、听说练习、阅读练习与拓展练习。
1.单词练习1.出示图片，引出新单词 car、train，让学生跟读练习。
2.出示图片，引出新单词 bicycle、bus stop、station，让学生跟读练习。
3.让学生尝试在课堂上拼写新单词。
2.听说练习1.借助图片和动作进行新单词的复习。
2.通过对话扮演和练习简单的方向询问和描述。
3.进行对话扮演，让学生通过模拟实际情景进行听说练习。
3.阅读练习1.出示图片让学生自己造句，然后根据图片进行阅读理解练习。
2.进行小组讨论，让学生通过阅读内容进行互相交流和学习。
4.拓展练习1.让学生在课后完成课堂作业。
2.让学生进行单词拼写练习。
3.进行小组竞赛，提高学生学习的兴趣和英语表达水平。
六、板书设计1.car、train、bicycle、bus stop、station2.Where is the station? Is it near the bus stop?3.It’s next to the bus stop. It’s between the bus stop and thetrain station.七、教学反思本课通过图片和对话的引导，帮助学生掌握和理解新单词，提高英语表达水平。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 1《Unit 2 It’s at the station》精品教案｜外研社(三起)
年级：四年级科目：英语课题名称Unit 2 It's at the station. 课时1课时授课人教学内容外研版（三年级起）学生用书第三册Module 2 Unit2 It's at the station.具体内容为：能掌握词汇: train, station, hill, house, up, down；并掌握句型：It’s up/down the hill. …在学习过程中培养学生听力能力和口语交际能力。
学情分析四年级的学生，已学习了一年的英语，他们已经具备了初步的英语听、说能力，学生的形象思维记忆占主导地位，有意记忆逐步增强，对英语有一定的认识和基础，对于单词的学习也有了一些自己的体会与方法，课堂上简单的句子对话能做到了。
但是农村小学的学生对英语的重视与热情还是不够，另外，学生也有些害羞，不够大胆读出单词和句子，哪怕自己懂。
因此，本节课旨在通过有趣的情景和各种活动提高学生对英语的热情和自信心。
教学目标知识目标1.能识别并运用单词station/ train/houses/ hill/ up/ down/ near。
2.能听懂并运用语句Where is train 1? The train is up/down the hill.技能目标1.能够运用所学知识来描述路线或方位，进一步提高学生的综合运用能力。
2.培养学生探究合作的学习方法。
情感态度目标1.使学生在具体任务驱动下体验快乐与自信，激发学习英语的兴趣。
2. 通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
教学重点1.掌握新单词station/ train/houses/ hill/ up/ down/ near。
2.学会描述路线的功能句型Where is the Train 1?It's up/down the hill./It's near the houses./It's at the station.教学难点1. station, train 的音、义、形的掌握。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module1M1U2
Look at the picture and say where the train is.
8.Read the text.
(1) Listen and read.
PPT第5页 教学系统M1U2A2动画train图片聚焦
PPT第6页 图片聚焦hill, house,图片near带中文
教学系统M1U2A2音频
(2)Read it by themselves.
(3)Check reading.
(4)Read it in different roles.
9. Retell the text.
PPT第7页
训练巩固
1. Look and say. Where is the bus?
PPT第8页
课题:《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module1Unit2It's at the station.设计者：辽宁省大连市普兰店实验小学马琳
教材分析
本课是外研版新标准小学英语（供三年级起始用）四年级上册Module1Unit2Ids at the station.的教学内容。用1课时来完成。通过上一课的学 习，同学们已经知道了如何用英语问路，指路，本单元的教学内容是在 此基础上，继续学习如何用英语问路，指路，并能使用介词描述简单的 位置关系。本单元的目的在于帮助Tom发展认知能力及语言运用能力。
5.Talk about the answers in the group and report.
6.The teacher shows the answers, write down the sentences on the blackboard and teach: hill, near, house.
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module2 Unit1 教学课件
外研版（三起点）四年级上册
Module 2
Unit 1 She’s reading a book.
>>Warm-up
Sing a song
（点击图片可播放动画）
>>Lead-in
Sing a song
（点击图片可播放动画）
>>Lead-in
Review
I like running.
Do you like running?
Key points
Look at these pictures.
She’s playing table tennis.
She’s running.
>> Presentation
Listen, point and find “-ing”.
Sam is looking at some pictures.
>> Presentation
Listen, point and find “-ing”.
>> Presentation
Listen, point and find “-ing”.
（点击图片可播放动画）
>> Practise
活动
照片秀
>> Practise
Listen and say.
>> Practise
>> Presentation
Key points
Look at these pictures.
She’s reading a book. He’s reading a book. She’s = She is He’s = He is
外研版(三起)四年级英语上册Module 1 Uint 2 优质课件
Homework
1.听录音，背诵活动二的对话。 2.结合本课内容创编一个新对话，并与同伴表 演出来 。
第二课时
Let’she hill. Down, down, down the hill. Near, near, near the house.
It's down the hill.
It's at the station.
Listen and number the pictures.
( 4) ( 2)
(1) (3 )
Read in roles according to the following information.
Amy: Where’s the train? Tom: It’s up the hill. Amy: Where’s the train? Tom: It’s down the hill. Amy: Where’s the train? Tom: It’s near the house. Amy: Where’s the train? Tom: It’s at the station.
Listen and say. Then chant.
Read and translate.
1. left foot _左__脚___ 3. all day __整__天__ 5. come on _加__油___
2. right foot _右__脚___ 4. all night _整__夜____
外研版·英语·四年级上册
Module 1 Unit 2 It’s at the station.
第一课时
第二课时
第一课时
我是小小足球员