小班综合教案：贪吃的变色龙
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案
一、活动目标1. 通过绘本《贪吃的变色龙》的故事情节，培养幼儿对色彩的认知和兴趣。
2. 引导幼儿观察、讨论变色龙的特征和生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿想象力、创造力和合作意识，激发幼儿对科学的探究欲望。
二、活动准备1. 准备绘本《贪吃的变色龙》及相关图片、视频等教学资源。
2. 准备彩色贴纸、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等表演材料。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解变色龙的特征和生活习性，培养幼儿对色彩的认知。
2. 活动难点：引导幼儿用语言、绘画、表演等形式表达自己对绘本内容的理解和感受。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《贪吃的变色龙》，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注变色龙的颜色变化和生活习性。
3. 观察讨论：教师展示变色龙图片和视频，引导幼儿观察、讨论变色龙的特征。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色贴纸、画纸、画笔等材料，创作属于自己的变色龙。
5. 表演环节：教师组织幼儿进行变色龙表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画和表演活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 科学探究：教师引导幼儿观察周围的色彩变化，探究自然界中的变色现象。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲解、图片展示、视频播放等方式，营造生动有趣的学习氛围。
2. 互动教学法：采用提问、讨论、绘画、表演等形式，引导幼儿积极参与活动，提高表达和交流能力。
3. 直观教学法：利用彩色贴纸、画纸、画笔等直观教具，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
4. 游戏教学法：将教育活动融入游戏之中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、评价方法1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在观察、讨论、绘画、表演等方面的成长。
2. 作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配、创意表达等方面。
幼儿园幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思一、教案背景本次语言教案是为幼儿园小班（3-4岁）编写的，围绕儿童喜欢的动物——变色龙展开。
通过故事讲述，引导幼儿发挥观察能力和语言交流能力，加深对生物概念的理解和记忆。
二、教学目标1.了解变色龙的形态特点，了解变色龙的生活习性；2.形成正确的动物保护意识，珍爱动物；3.提高幼儿的观察能力和讲故事的能力；4.提高幼儿的语言交流能力。
三、教学内容及步骤1. 故事情节故事情节简介：一个小变色龙非常贪吃，吃遍了公园里的所有树叶和昆虫，结果变得越来越沉重，最后连爬树都困难了。
它感到很困惑，其他的小动物告诉它只要少吃点，就能减轻体重。
小变色龙果然减轻了体重，体力也变得更加充沛。
2. 教学步骤第一步：情境渲染教师对幼儿进行情境渲染，介绍变色龙的基本情况：高原、沙漠、森林等地区都有变色龙的存在，它们很神奇。
它们不仅有锋利的爪子，还能像变戏法一样变色。
第二步：讲故事教师向孩子们讲述《贪吃的变色龙》的故事，引导幼儿主动参与到故事情境中去，让他们在角色中体验其中的情感。
第三步：精听与模仿教师在讲完故事之后再次娓娓道来，让幼儿对故事情节有更深刻的理解。
并鼓励幼儿尝试模仿角色的语言，把孩子们带入更加真实的故事情境。
第四步：探究与思考引导幼儿根据故事情节深入探究变色龙的生活习性，了解它们的生存环境、食物习性、行为特点等方面的内容。
第五步：活动体验通过实际操作、科学探究等方式，让幼儿在活动中深入认识变色龙，提高他们的观察能力。
比如让幼儿在课堂上观察不同颜色的颜料在水中的变化，就像变色龙一样。
第六步：总结归纳通过讲故事、听讲、模仿、探究、活动等环节，引导幼儿总结归纳所学知识，提高他们的语言组织和表达能力。
四、教学反思故事是引导幼儿探索和发现的好方法，可以激发幼儿的好奇心和思考意识。
本次教学中，我采用了多种形式的教学策略，让幼儿在情境渲染、讲故事、精听、模仿、探究、活动、总结归纳等环节中充分参与，增强了幼儿的学习兴趣和主动参与的能力。
幼儿园小班贪吃的变色龙教案5篇
幼儿园小班贪吃的变色龙教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知变色龙变色的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知变色龙变色的特点。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：变色龙图片、故事课件、水果图片、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）展示变色龙图片，引导幼儿观察并说出变色龙的特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙变色的原因。
（2）故事讲完后，教师提问：故事里发生了什么事？变色龙为什么会变色？3.情境体验（1）教师分发水果图片，引导幼儿将水果图片贴在变色龙图片上，观察变色龙身体的变化。
（2）教师提问：你们觉得变色龙变成什么颜色最好看？4.想象力培养（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的变色龙。
（2）教师鼓励幼儿大胆想象，画出变色龙在不同环境下的颜色变化。
（3）幼儿展示作品，教师给予评价和鼓励。
（2）教师提问：我们应该向变色龙学习什么？五、教学反思本次公开课以故事《贪吃的变色龙》为载体，通过情境体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到变色龙变色的特点，同时也培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿主动参与，让幼儿在活动中体验到学习的乐趣。
但也有一些不足之处，如在讲述故事时，语速过快，可能导致部分幼儿听不清；在想象力培养环节，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿作品较为简单。
在今后的教学中，我会不断调整教学策略，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“小朋友们，你们觉得变色龙吃了什么水果后，它的身体会变成什么颜色呢？”幼儿：“红色！黄色！绿色！”教师：“对，它吃了红色水果变成了红色，黄色水果变成了黄色。
我们一起来看它是怎么变色的吧。
幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙
幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的良好饮食习惯。
二、活动准备：1. 准备绘本《贪吃的变色龙》及相关图片。
2. 准备各种颜色的食物卡片。
3. 准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？变色龙是什么样子的小动物呢？”2. 讲述绘本故事：教师用生动的语言讲述《贪吃的变色龙》的故事，引导幼儿关注变色龙吃不同颜色食物的变化。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“变色龙为什么会变成不同的颜色？它吃了什么颜色的食物？”4. 颜色认知：教师出示各种颜色的食物卡片，让幼儿认识和说出这些颜色的名称。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色，并分享给大家。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中不同颜色的食物，并拍照分享到班级群。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造一个色彩丰富的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿对颜色认知的掌握情况。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿的语言表达和思维能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对颜色认知的应用情况。
六、活动准备：1. 准备一个大的画纸或者布板，以及足够多的彩色颜料。
2. 准备一些小玩具或者物品，如小汽车、小熊、小球等，用于颜色匹配游戏。
3. 准备一些彩色纸张，用于手工制作活动。
七、活动过程：1. 复习绘本故事：教师简要回顾《贪吃的变色龙》的故事，引导幼儿回忆变色龙吃不同颜色食物的变化。
3. 手工制作：教师示范如何用彩色纸张制作一个简单的变色龙，引导幼儿自己动手制作。
4. 展示和分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的有趣经历。
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案及反思
一、教案主题：幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解贪吃的变色龙的特点，培养幼儿对故事内容的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：让幼儿学会用简单的词语描述事物的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、变色龙图片、颜色卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入部分：(1) 教师向幼儿展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
(2) 教师简要介绍变色龙的特点，引导幼儿初步理解变色龙的颜色变化。
2. 故事讲解部分：(1) 教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节，感受故事的趣味性。
(2) 教师引导幼儿讨论故事中变色龙的颜色变化，帮助幼儿加深对故事内容的理解。
3. 互动环节：(1) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿变色龙的颜色变化，提高幼儿的表达能力。
(2) 教师邀请幼儿分享自己喜欢的颜色，引导幼儿用简单的词语描述颜色的特点。
4. 总结与反思部分：(1) 教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿讲述变色龙的颜色变化过程。
(2) 教师组织幼儿进行自我反思，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足。
5. 课后作业：(1) 教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关颜色的图片，培养幼儿的观察能力。
(2) 教师让幼儿回家后，向家长讲述故事《贪吃的变色龙》，检验幼儿在课堂上的学习效果。
六、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况、家长反馈等方面对幼儿进行评价。
2. 教师针对幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学延伸活动1. 美术活动：教师带领幼儿用彩泥或绘画的方式制作一只贪吃的变色龙，让幼儿在创作过程中进一步加深对变色龙颜色变化的理解。
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课贪吃的变色龙教案小班语言公开课贪吃的变色龙教案1活动目标1.尝试依据肯定的线索猜想故事，并能用简单的语言大胆表述。
2.察看图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的阅历。
3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
4.把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。
活动准备故事课件、故事绘本。
活动过程一、引导幼儿依据肯定的线索猜想故事（一）出示变色龙，引起幼儿爱好。
师：今日老师要给大家介绍一位会变魔术的动物伙伴，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？（播放课件中的声音）（二）利用课件，引导幼儿分段猜想表述。
1.引导幼儿感受、叙述“尾巴变成红色”的过程。
（1）听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？（幼儿猜想）（2）（观看课件）我们来看看它到底在吃什么？（3）这辆玩具汽车是什么颜色的？（猜想）（4）变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？（5）（观看课件）变色龙哪里变颜色了？（引导幼儿叙述看到的结果。
）2.引导幼儿完整叙述“身体变成黄色”的过程。
（1）变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？（观看课件）（2）幼儿叙述看到的。
（3）桌子是什么颜色的.？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？（4）观看课件，引导幼儿完整叙述。
3.激励幼儿大但叙述“四肢变成绿色”的过程。
（1）这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？（2）它吃了什么东西呢？（3）看课件。
4.激励大胆猜想“变成黑色和月亮”的过程。
（1）（播放课件）这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样了呢？（2）幼儿猜想。
二、完整赏识故事（一）出示大书，完整阅读故事。
（二）提问最后两幅图的意思。
三、延长活动：对应游戏（播放课件）（一）察看图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。
（二）连连看游戏。
活动反思：《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣味的故事，深受孩子们的爱好。
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案(优秀6篇)
幼儿园小班语言贪吃的变色龙教案（优秀6篇）《贪吃的变色龙》教案篇一设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。
3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。
而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
活动目标：1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。
(“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。
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综合教案：贪吃的变色龙
活动目标：
1.获得听故事的乐趣。
2.学习翻阅图书的顺序。
3.运用材料进行创作。
活动准备：
1.故事：《贪吃的变色龙》[[]附]。
2.透明片(投影片、糖纸)，油性笔。
活动过程：
1.讲述故事《贪吃的变色龙》。
2.教师讲故事。
3.用提问帮助幼儿理解故事的内容，说说恐龙吃了什么改变了颜色。
4.教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5.给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6.完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏。
活动建议：
1.若幼儿不知该画些什么，可请幼儿画简单的几何图形。
2.若无油笔，可将广告颜料加肥皂水使用。
3.教师也可以将透明片放在书中描出形状，再按故事情节在不同的透明片上绘出颜色和与颜色相应的能吃的东西，一张张叠放起来讲故事；讲故事的投影片可放在语言区中，让幼儿边操作边讲故事。
活动评价：
1.能专心聆听故事。
2.能跟随教师讲的故事内容翻阅图书。
3.能在透明片上画图。
延伸活动：
可以提供一些彩色糖纸，请小朋友自由剪贴在透明片上或玻璃窗上。
[附]故事：贪吃的变色龙（李紫蓉）
有一只贪吃的变色龙，看到东西就吃。
有一天，他吃了一辆红色的玩具车，尾巴就变成红色的了。
他又吃了一张黄色的桌子，咦!身体变成黄色的了。
他还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一棵绿色的大树吃掉了。
这一次，脚变成绿色的了!变色龙走啊走，找不到东西可以吃，就把自己的影子吃掉了。
天黑了，咦!变色龙呢?天上的月亮又白又亮，变色龙一口就把它吃掉了。
咦!你看过这样的月亮吗?。