部编版四年级语文下册《白桦》ppt课件
四年级下册语文课件11.白桦人教部编版
白积桦累挺 并拔摘、抄高与洁植的物气有质关与的品诗质歌正，是然高后尚尝人试格写的诗象交征流，。因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格的人的赞美。
他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于 认“识灿“ 灿绣的、金潇晖”等，衬8个托生它字的，挺会拔写美“丽桦。、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。
• 白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又 通体银白，气质高雅。
我会认
绽晖徜徉
huà
桦（白桦树）
róng
茸（鹿茸）
xiāo
潇（潇洒）
我会写
tú
涂（涂鸦）
xiù
绣（刺绣）
suì
穗（花穗）
méng lóng
朦胧
xiá
霞（朝霞）
我会写
jì
寂（寂静）
mǒ
抹（涂抹）
我会读
bái huà
白桦
máo róng róng xiāo sǎ
参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。 白má桦o是ró俄ng罗ró斯ng的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅。
一他个憧“ 憬涂崇”高字的准精确神表境现界出，桦但树又主因干思上想一的层极洁度白矛的盾细，皮陷；于痛苦而不能自拔，最后在精神忧郁中自杀。
十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但 给一加个点 “字披词”选字择把正桦确树的拟解人释化。了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
更 比加喻衬的托 手出 法白 写桦 出的 那秀 毛美 茸，茸朝 的霞 雪渲 枝染 像下 串的 串白 绽桦 放大 的“ 花红 穗装 、素 流裹 苏， 一分 般外 好妖 看娆 。” 。
科当店员和印刷厂校对员。 满作身者的 极雪尽花想、象雪，绣赞的美花雪边后、的洁桦白树的傲流寒苏挺，立在的朝形霞象里。晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。
《11白桦》第二课时课件部编语文四年级下册
自学课文
按照“划出词语、想象画面、体会情感”的方法自学第 三四两节。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
交流赏析
在朦胧的寂静中
优雅华贵
玉立着这棵白桦, 静态美 白桦四周徜徉着 拟人
在灿灿的金晖里
语文 四年级 下册
11 白桦
复习回顾
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
诗句中，作者用“ 银霜 ” 和“ 雪花 ”这两个词语刻画 桦树通体洁白的形象； “ 涂、披 ”两个字把白桦当作 人来写，表明桦树对一身洁白的 喜爱，突出了白桦 高洁挺拔 的 品质。
品读课文
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎 样的印象。
姗姗来迟的朝霞,
闪着晶亮的雪花。动态美 它向白雪皑皑的树枝
绚丽辉煌 晶莹洁白
又抹一层银色的光华。
对白桦的喜爱、赞美和崇敬
交流赏析
你来选择几个词语描述这棵白桦， 说说它给你留下的印象吧！
在 灿 灿 的 金 晖 里 ， 白 桦 …… 晶 亮 的 雪 花……白桦沐浴在朝霞的映照下，姗姗来迟的 朝霞……白雪皑皑的树枝……银色的光华……
哦，白银 我手够不着 你花团锦簇向着我们
没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣 没别的花能从如此罕见的白银
再分离出白银 哦，洁白的梨花
你一簇簇花团 怒放在枝头
用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
提示：先读一读短语，再找出短语所在的 位置，结合文意去感受白桦的形象。
部编版语文四年级下册课件《白桦》ppt
修长，非常挺拔。
徜徉：安闲自在地行走。诗
中指朝霞在白桦树的四周闲游， 是一种拟人手法。
姗姗来迟：走路从容，不紧不慢，来得很迟。
姗姗，走路缓慢、从容的样子。
白雪皑皑：形容雪非常洁白。皑皑，形容霜、
雪等洁白。
光华：明丽的光彩。华，光辉，光彩。
第1小节是怎样描写白桦树的特点
他的诗是用童话的手法写成的， 忽而像玩牌似的摆开文字阵，忽而用 心中的血把它记录下来。他诗中最珍 贵的东西是家乡的风光，那是俄罗斯 中部地带，梁赞省，处处是森林，他 像儿时那样，用使人眩晕的清新把它 描绘了出来。” 叶夫图申科则把他 称为“一个最纯粹的俄罗斯诗人”： “叶赛宁的诗歌是一种土生土长的现 象。叶赛宁的音韵放射着俄罗斯土地 结构中所特有的那种矿物的神奇光彩。 叶赛宁的诗歌是俄罗斯大自然，俄罗 斯语言所独有的产儿。”
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情 诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描 写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白 的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花 穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁 之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又 富动态的美感。作者在字里行间充溢着对白 桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，诗中蕴含 着对拥有白桦一样挺拔、高洁的品格的人的 赞美，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之 情。
白桦树是俄罗斯的国树，是俄罗斯北部和中部地 区最普遍的树木之一，在俄罗斯人民心中有着崇 高的象征。春天白桦树披上浅绿色的盛装，或秋 天撒落金色的树叶时，白桦树是俄罗斯最美丽的 景色。在俄罗斯的神话传说中，白桦树是一种神 奇的树木；在俄罗斯民间口头创作中，经常用白 桦树指代苗条美丽的姑娘、害羞的新娘和纯洁的 爱情。
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925）， 俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭。 1912年毕业于师范学校，曾在印刷厂当一名校对员。 1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、 高尔基和马雅可夫斯基等人， 并出版第一部诗集《亡灵节》 。1916年春入伍，退伍后与 赖伊赫结婚。1925年12月28 日拂晓在列宁格勒的一家旅 馆上吊自尽。
部编版四年级下册第11课《白桦》讲解
部编版四年级下册第11 课《白桦》讲解知识点教材分析：叶赛宁的抒情诗《白桦》于 1914 年发表。
这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。
诗分四节，每节四行。
首节总写白桦的特点。
用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。
一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
次节写桦树的枝叶。
既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿” 。
那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。
这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
作者介绍：谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（ 1895-1925），苏联俄罗斯人 ,田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。
1914 年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪形近字：桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字：佛： f ú仿佛 f ó佛像抹： mǒ抹杀 mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音；很静。
【徜徉】闲游；安闲自在地步行。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
部编版四年级语文下册第11课《白桦》PPT课件3套
在朦·胧·的寂静中, 玉立着这棵白桦, ·· 在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。 ··
语速舒缓，“朦胧”“玉 立”“晶亮”几个词要重读、 慢读，表现白桦树朦胧、挺拔 之美。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
雍容华贵
词语辨析
寂静 没有人，也没有声音。如寂静的 凌晨。
内容，感受诗歌的意境美。（重点） 3.学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会诗人热爱家
乡，热爱自然的感情。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
xiù xiāo
花
提示：点击生字进入详细讲解。
zhàn méng lóng
洒齐
huī cháng yáng
朗读指导(课后第1题）
白桦四周徜徉着
语速舒缓，“姗姗来
姗·姗·来·迟·的朝霞,
迟”“白雪皑皑”“银色”
它向白·雪·皑·皑·的树枝 几个词要重读、慢读，表现
又抹一层银色的光华。 白桦树在朝霞中的美。 ··
再次读一读全诗，找一找作者运用 了哪些表示颜色的词语。
在我的窗边, 有一棵白桦,
在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
提示：先读一读短语，再找出短语所 在的位置，结合文意去感受白桦的形象。
白桦：傲寒挺立
毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒,
树枝边上细细的雪
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
挂在树上的冰凌
对白桦的喜爱和赞美
串串花穗
洁白的流苏
你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给 你留下了怎样的印象吧！
部编版四年级下册第11课《白桦》讲解
部编版四年级下册第11课《白桦》讲解知识点教材分析：叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。
这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。
诗分四节，每节四行。
首节总写白桦的特点。
用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。
一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
次节写桦树的枝叶。
既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。
那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。
这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
作者介绍：谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895-1925），苏联俄罗斯人,田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。
1914年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪形近字：桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音；很静。
【徜徉】闲游；安闲自在地步行。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
部编版四年级语文下册第11课《白桦》精美PPT课件
形成过程 形态之美
白桦 秀美、洁白、傲岸
板书设计
整体—涂满银霜、披雪花
白桦 枝叶—雪绣的花边、洁白的流苏 形美神
寂静中—玉立、闪
更美
朝霞下—银色的光华
课文主题
这首诗以白桦为中心意象，从不同 角度描写了白桦的美，赞美了白桦高尚 的品格，传达了诗人对白桦、对大自然 的热爱之情。
拓展发散
俄罗斯人的“白桦”情结
我会写
xiá
mǒ
霞抹
彩霞 红霞
抹掉 抹杀
xiù
绣
我会写
笔顺
组词 绣花 刺绣 苏绣 造句 他虽有大学文凭，却是一只绣花枕
头，干不来一点实事。 写法 左窄右宽，“乃”的第一笔“ㄋ”。
xiā
o
潇
笔顺
组词 潇洒 潇湘 造句 小伙子英俊潇洒，每逢出门，总是引
来不少姑娘频频注目。 写法 “肃”的横稍长，下部稍宽些。
白桦 落叶乔木。有白色光滑像纸一样的 树皮，可分层剥下来。白桦喜欢阳光，生命力 强，木材可供一般建筑及制作器具之用，树皮 可提桦油。白桦树孤植、丛植于庭园、公园的 草坪、池畔、湖滨或列植于道旁，均颇美观。 白桦树是俄罗斯国树，是这个国家的民族精神 的象征。
字词识记
xiù
锦绣
huī
金晖
读一读
xiāo
你知道这是什么树吗？
白桦是俄罗斯的国树，是这个国 家民族精神的象征。这节课，让 我们一同走进《白桦》，欣赏它 的美吧！
白桦 叶赛宁
作者简介
叶赛宁：（1895——1925），生于梁赞省一个农 民家庭，由富农成分的外祖父养育。20世纪杰出 的俄国民族诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清 新，并擅长描绘农村大自然景色。 主要作品有：《白桦》《亡灵节》《莫斯科酒馆 之音》等。
部编人教本四年级下册语文《白桦》课件
部编人教本四年级下册语文《白桦》课件一、内容描述今天我们要一起走进部编人教本四年级下册的语文课《白桦》。
这篇文章用简洁优美的语言，向我们描绘了一种充满生命力的树木——白桦。
一开始作者带我们走进了白桦的世界，你知道白桦吗？它可是个美丽的树，有着洁白的树皮和挺拔的身姿。
想象一下在阳光明媚的日子里，白桦的绿叶在阳光下闪闪发光，是不是特别漂亮？文章接着描述了白桦的生长环境和特点，它喜欢生长在寒冷的北方，那里的环境虽然艰苦，但白桦却能适应并顽强生长。
它的树干挺直，象征着我们生活中的正直和坚韧。
而且白桦还有很高的经济价值，是森林中的宝藏。
此外《白桦》这篇文章还通过生动的语言，让我们感受到了人与自然的和谐关系。
想象一下我们在大自然中漫步，看到一棵棵美丽的白桦树，内心会充满欣喜和敬畏。
这正是文章想要传达的情感：我们应该珍惜大自然，珍惜这些美丽的树木。
《白桦》这篇文章不仅让我们了解了白桦这种树，更重要的是，它让我们感受到了生命的力量和自然的美。
让我们一起走进这篇课文，感受这份美好！1. 介绍《白桦》这篇课文的作者和背景首先让我们来了解一下这篇课文的作者，本文的作者是著名诗人谢尔盖亚历山德罗维奇叶紫。
叶紫老师是一位情感细腻、善于捕捉大自然美好瞬间的作家。
他的作品往往充满了对生活的热爱和对自然的赞美。
说到《白桦》这篇课文的背景，我们要知道它创作于特定的历史时期。
叶紫老师生活在苏联时代，当时的社会环境对文学创作有着一定的影响。
但在这篇课文中，我们更多地感受到的是对大自然的纯粹赞美，而不是历史的沉重感。
课文中的白桦不仅仅是一棵树，更是作者心中美好事物的象征。
在叶紫的笔下，白桦的挺拔、高洁和纯洁被赋予了更深层次的含义。
2. 简述课件制作的目的和意义，即帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读能力和审美水平第二部分。
我们知道对于四年级的学生来说，理解一篇有一定深度的诗歌如《白桦》可能会有一定的难度。
课件的出现，就是为了在这过程中起到桥梁和助手的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
03
点击输入标题
01
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系 点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
整
体
描
在我的窗前， 写出白桦
写
有一棵白桦， 的洁白。
仿佛涂上银霜， 拟人 披了一身雪花。比喻
总写白桦的特点，突出白桦的高洁。
局 部 描比 写作
落满积雪。 毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立
结构：左右 部首：氵 书写指导：左窄右宽。右上部“艹”不要
过宽。
抹 mǒ
结构：左右 部首：扌 书写指导：“末”上横长，下横稍短，捺
要伸展。பைடு நூலகம்
选一选 A.流苏 B.潇洒 C.皑皑
D.徜徉 E.姗姗来迟 1. 神情举止自然大方，不拘谨呆板。（ B ） 2. 闲游；安闲自在地步行。（ D ） 3. 形容来得很晚。（ E ） 4. 装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗
的桦树。
由第2节诗中对白桦 的描写，你联想到了 什么古诗名句？ 示例： “忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。”
内在气质
读一读诗的后两节，思考：这两节是怎样 描写白桦的？ 在朦胧的寂静中 外形挺拔、 玉立着这棵白桦，侧面烘托 气质不凡。 在灿灿的金晖里 衬托白桦的 闪着晶亮的雪花。高洁品格。
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
一、下列词语中加点字的读音有误的一项
是（ B ）
A.·绣花（xiù） 潇·洒（xiāo） B.绽·放（dìnɡ） 白桦·（huà） C.金·晖（huī） 徜·徉（chánɡ）
二、品读句子，完成练习。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人 的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚 人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实 是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬 和赞美。
结构梳理 白桦
外形特点 洁白 内在气质 玉立于金晖中
徜徉在朝霞里
人高 人洁 赞品 美格
主旨概括
《白桦》这首诗以白桦为中心意象， 从不同的角度描写了白桦，表现出一种高 洁之美。诗中白桦的高洁气质象征着高尚 人格，表达了诗人对拥有白桦一样品格的 人的尊敬和赞美。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
02
点击输入标题
03
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
OK!
Title 04 点击输入标题 Title 03 点击输入标题 Title 02 点击输入标题 Title 01 点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
状饰物。（ A ） 5. 形容霜、雪洁白。（ C ）
再读课文
有感情地朗读课文，想象画面，思考： 这首诗是从哪些方面描写白桦的？
外形特点（1、2小节） 内在气质（3、4小节）
外形特点
读一读诗的前两节，想一想： 白桦的外形特点是什么？
洁白。
这两节分别是从哪个角度描写的？
整体描写
局部描写
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
1. 这句话中诗人把白桦置于_朝__霞__的映 照之下，更加衬托出白桦的_秀__美__。
2. 生动的拟人手法可以让句子增色不少， 我也会写这样的句子。 ① 下雨了，顽皮的雨滴_最__爱__在__雨__伞__上___ _尽__情__地__舞__蹈___。 ②月亮姑娘升起来了，仿佛_正__悄__悄__地___ 和__身__边__的__小__星__星__说__话___。
突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。
拟人
白桦四周徜徉着
侧面烘托
姗姗来迟的朝霞， 通过朝霞的形态
它向白雪皑皑的树枝 美，衬托白桦的
又抹一层银色的光华。秀美。
表现了白桦的内在气质，突出了白桦
高洁、挺拔的形象。
诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？
示例：洁白、 高洁、挺拔。
你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？ 这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
03
点击输入标题
01
点击输入标题
04
点击输入标题
02
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
三、词语积累。 【AABC式词语】
姗姗来迟 欣欣向荣 彬彬有礼 亭亭玉立 依依不舍 孜孜不倦 奄奄一息 蒸蒸日上 斤斤计较 津津有味 念念不忘 滔滔不绝
课后作业
1. 你还从哪些事物中感受到了美好的品 质？和同学分享交流。
2. 假期去公园或植物园仔细观察白桦树， 联系课文体会诗中的情感。
递进关系
11 白桦
导入一
导入二
初读课文
自由朗读课文，读准字音，把课文读 流利，思考：这首诗主要写了什么？
从不同的角度描写了白桦的美。
字词学习
我会读
白桦 涂抹 绣花
潇洒
花穗 齐绽 朦胧 金晖
寂静 徜徉 朝霞 毛茸茸
找一找
朦
你真棒！
绣 徉徜潇
绽
晖
胧
跳过
我会写
桦涂茸绣潇穗 朦胧寂霞抹
重难点字书写指导
潇 xiāo
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。