《节日的装饰》人美版二年级美术教案
【教案】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》
【教案+PPT】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》教案一、教材分析本课是“欣赏评述”领域的学习内容，是继本册第11课《绘画中的节日》后，有一节与生活紧密联系的“欣赏评述”课。
本课主要是是要让学生通过欣赏节日氛围，感受不同节日，不同地区，有多种多样的节日活动和丰富的节日装饰。
节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。
引导学生尝试用美术的视角去欣赏，评述节日的装饰。
教学目标：1、知识与技能：知识：简单了解各个地区，民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。
学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。
技能：学习观察节日装饰的造型，色彩特点。
能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
过程与方法：通过绘画作品与纪实照片的对比观察，认识美术作品中表现的节日景象与现实生活中节日场景的相同之处和不同之处。
通过小组学习，让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。
从自己熟知的或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。
情感、态度和价值观：在学习活动中，进一步体验。
感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学重点难点：1、教学重点：学习从美术角度观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩、并表达自己的感受。
教学难点：从造型。
色彩方面描述节日的装饰。
四、教学过程教学环节：导入联系生活实际，多媒体展示“万圣节”图片，简单介绍西方传统节日万圣节。
从而导入课题。
学生观看图片，了解西方节日。
联系生活实际，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
新课探究：一、节日活动丰富性。
1、展示不同地区的节日活动，请学生介绍并谈感受。
2、提问：你喜欢哪个节日？回忆人们是怎么装饰这个节日的？二、节日装饰优美性。
（一）环境1、展示我国传统节日的环境图片。
提问：他们是怎样装饰的？给你什么样的感受？2、引导学生分析色彩。
（我国传统节日的色彩以红、黄为主要装饰色彩）3、引导学生分析造型。
人美小学美术二上《第18课 节日的装饰》word教案
板书：节日的装饰
1、欣赏各个节日活动的图片。
“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？
在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？
2、节日的服饰
欣赏：
（1）国外的节日服饰
（2）中国节日服饰
（3）少数民族节日服饰上的纹样
学生小组讨论解决问题，汇报
学生选择喜欢的实践活动
学生分组制作和绘画
学生互相参观、给优秀的作品发星星（奖励）
用新年的图片和音乐引入课堂，激发起学生的兴趣
教材在课堂中要有利用的机会
根据学生的实际准备情况灵活教学
给学生自学空间，培养学生发现问题、解决问题的能力。根据课堂实际情况，教师给予指导和引导，也可以有选择性的解决问题。
2、设计节日的头饰
指导学生进行设计活动。
展示作品，讲故事
组织学生对节日夜晚的装饰回忆，思考。
引导学生正确地回忆、观察夜晚的景象，认识节日夜晚与平时的不同。
激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力以及创新精神。
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、以“圣诞节”、“元旦”等为主题，制作节日的装饰，学生兴致很高。
2、做的时间有点少，可把整堂课设计为制作活动
课时教学设计
授课时间年月日
课题
节日的装饰（一）
课型
欣赏.评述
课Hale Waihona Puke 要求多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
教学目标
知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
新人美版二年级美术上册教学设计与反思节日的装饰教案
新人美版二年级美术上册教学设计与反思《节日的装饰》教案《节日的装饰》教案教学目标：一、认知目标：通过学习，了解运用美术方式可以将咱们的生活装饰得更美。
二、能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身旁的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：了解不同地域的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们酷爱生活的情感，激发学生对美好生活的酷爱之情。
教学重点难点：一、重点：熟悉各地域不同的节日装饰，和各类类型、形式的装饰方式。
描述自己对各类装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
二、难点：学习描画节日装饰的造型、色彩。
教学评价：一、学生是不是能成心识的熟悉到节日的多彩装饰；二、学生可否描述出节日装饰的造型、色彩及自己的感受；3、学生对自己家乡（身旁）节日装饰有无发现或新的想法。
教学进程：一、导言：（播放国庆节欢庆节日的场景录象）这段录象是什么节日的场景？看了这段录象你有什么感受（或心情）？为何？二、教学：一、（让学生将课下搜集的过节时的图片或照片展示给大家，并说一说：（1）是在何时拍的？在哪拍的？为何在那拍？（2）描述一下自己或他人的服装，头饰，面具等。
（3）你的感受？二、将搜集到的节日的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。
适才同窗们谈到了一些节日，那么你还知道咱们有哪些传统的节日吗？离咱们最近的节日是什么节呢？（1）咱们这里怎么过春节的？咱们国家有好多的地方，许多不同地过春节的方式也是不一样的。
看录像看看他们是如何或春节的？（2）春节时你准备怎么打扮自己的节日？（3）按照学生自己的喜好分组。
环境组，食物造型，衣饰文化。
3、学生制作分工合作，进行想象创作。
《节日的装饰》教案教学目标：一、认知目标：通过学习，了解运用美术方式可以将咱们的生活装饰得更美。
二、能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身旁的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
2022年人美小学美术二上《节日的装饰》教案 (公开课获奖) (4)
课时教学设计第二课时一、教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：〔一〕谈话导入1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。
2、拿出盒装彩泥问事什么？〔引出课题〕〔二〕传授新知识出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？1、课件出示课题及第一关“火眼金睛〞〔课件出示彩泥制品〕请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道〞教师示范制作彩泥制品〔辣椒〕，并介绍步骤〔先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。
〕出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌〞老师：接下来就是最冲动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
•〔课件出示歌谣〕•一二三四五，五个手指头，•分工各不同，握紧是拳头。
•大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，•中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，•弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。
有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。
有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。
〔老师重点辅导〕〔三〕、展示评比将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。
〔四〕、课堂总结1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
节日的装饰(一)-人美版二年级美术教案
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
记号笔、汽球PPT
学生准备
记号笔、彩笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三．课堂练习。20’
四、小结。5’
大家好，我是你们的罗老师。很高兴今天和你们在一起，希望你们今天玩得开心。我们都知道一年有365天，在这365天里又有着许多不同的节日，每一个节日都有它独特的装饰，现在就让我们一起走进节日装饰的大课堂。出示课题。
在新奇中自己找出今天材料的装饰技巧和特点
先独立后合作
先互相评价，老师在评价格
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
在课堂中引用信息技术教学让学生更直观形像的感受节日的气氛和了解节日的装饰特点。了解了国内外不同的民族和地区的节日装饰，简要的评述了对节日的感觉，为后面的课程作好铺垫。学会用身边的材料来装饰。环保也进入了我们的小课堂，让学生在快乐中学习是一件不容易的事。
3．欣赏PPT(各种节日的装饰图片,花团紧簇的国庆节，各式各样的灯笼，喜庆吉祥的平安福，红红火火的装饰辣椒，吉祥如意的中国结，福袋，它们有的挂在街道上，有的挂在大树上，（无论走在哪里,都有它们的身影）过年在乡村家家户户还会贴对联放鞭炮，好热闹。
走在大街上还能吃到可口的糖糊芦哦。在山西还有一种特别好的礼馍，它们不仅外形别致，口感也不错呢。有趣的节日还有很多，一年一度的沙雕节可壮观啦，所有的雕塑都是用沙子完成的哦。人类的智慧真是无穷无尽，每每到了过节，城市里到处霓虹闪烁，时不时还会有五光十色的焰火在漆黑的夜空尽情舞蹈……..
节日的装饰(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：节日的装饰教材版本：人美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意。
2. 培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容：1. 不同节日的装饰特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
4. 节日装饰的制作过程。
教学重点：1. 节日装饰的特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
教学难点：1. 色彩的搭配原则。
2. 装饰材料的制作方法。
教学准备：1. 教师准备：PPT、装饰材料、制作工具、参考资料等。
2. 学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同节日的图片，引导学生观察和讨论节日的装饰特点。
2. 学生分享自己过节的经历和感受，教师总结节日的装饰寓意。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解不同节日的装饰特点和寓意，如春节的红色灯笼、鞭炮，端午节的龙舟、粽子等。
2. 教师讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等，并展示一些色彩搭配的例子。
3. 教师讲解装饰材料的制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的节日，选择相应的装饰材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的节日装饰作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节日的装饰特点和寓意，以及色彩的搭配原则。
2. 教师布置作业，要求学生回家后为家人制作一个节日装饰品，并与家人分享节日的意义。
教学反思：本节课通过让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意，培养了学生对色彩的敏感度和搭配能力。
同时，通过动手操作，培养了学生的动手操作能力和创造力。
节日的装饰 教学设计2022-2023学年美术二年级上册 人美版
节日的装饰教学设计一、教学目标1.了解传统节日及其表达方式；2.熟悉绘画材料及工具的使用；3.提高创意思维能力和手工艺术水平；4.培养美的感知、美的审美能力和美的表现意识。
二、教学内容1. 传统节日的表达方式1.春节：春联、对联、年画；2.清明节：扫墓、出游、灰色装束；3.端午节：龙舟竞渡、挂菖蒲、吃粽子；4.中秋节：赏月、吃月饼、舞狮子；5.元旦：倒计时、灯光秀、焰火表演。
2. 节日装饰的手工制作1.春节：折纸、贴纸、剪纸、画年画；2.清明节：手工缝制、剪纸、捏陶器；3.端午节：编织、糖画、画龙舟；4.中秋节：制作灯笼、织花灯；5.元旦：制作蜡烛、制作小旗子、创意灯具。
三、教学过程1. 知识导入教学环节活动安排时间安排暖场老师问学生：你们最期待的节日是什么？5分钟提问老师提问：你们知道有哪些传统节日？5分钟视频播放为学生播放介绍节日的视频10分钟2. 教学展示教学环节活动安排时间安排实物展示老师分别向学生展示春联、对联、年画、手工缝制的清明节服装、挂菖蒲、吃粽子、制作灯笼、蜡烛等15分钟画年画学生根据老师的指示，用颜色和形状表达春节的气氛20分钟制作灯笼学生根据老师的指示，用剪、折、粘的方法制作简单的灯笼30分钟3. 互动导学教学环节活动安排时间安排细节观察学生观察老师提供的节日装饰物，强化记忆10分钟科技互动老师展示学生制作节日装饰物的科技方法10分钟策略分析学生思考做出优美节日装饰的策略，并进行集体讨论20分钟4. 作品展示教学环节活动安排时间安排作品展示学生在讲台前展示自己制作的节日装饰物，并讲述设计经验30分钟评价互动学生、老师互评作品，分享制作过程中的收获10分钟总结回顾老师为学生总结本次教学内容，回顾节日装饰物制作的方法与过程10分钟四、教学评价1.反思与改进：教学过程中需要及时调整教学策略，确保学生的学习效果；2.学生评价：教学完成后，需要对学生进行评价，检查教学效果；3.教师评价：教学完成后，需要对整个教学过程进行总结和评价，寻求未来教学过程中的改进措施。
二年级上册美术教案-18.节日的装饰人美版
教学课题节日的装饰课型新授本课题教时数： 1 本教时为第 1教时备课日期 12 月 20 日教学目标：1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
教学重点、难点：1、认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。
2、描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
3、学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学方法与手段：课堂教学教学过程：教师活动学生活动设计意图（一）：导入1：师生问好：2：点题：课件播放音乐《春节序曲》，出示图片门神和对联。
让学生感受浓浓的节日气氛。
对了，过节的时候，人们为了营造一种喜庆的气氛，往往要进行精心的装饰，今天，我们要探讨的课题就是--------节日的装饰（二）：小结讨论话题1：小朋友们已经过了大大小小的很多节日了，那么凭你们的印象说说看，节日里到底有哪些装饰？2：小朋友们讲得真棒，把你们的所见所闻综合起来就是这些：点击课件：节日的色彩装饰节日的环境装饰学生回答：听到音乐，看到门神和对联，你感受到了一种浓浓的什么气氛呀？凭的印象说说看，节日里到底有哪学生通过本课的学习，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间人们运用不同的方式，装扮着节日的娱乐装饰节日的服装装饰节日的食品装饰（三）：节日之------色彩装饰美1：我们先从色彩上看，节日里人们最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？（红）2：为什么？3：节日里除了红色，人们还会用什么颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美？4：小结：所以我们发现了节日里的色彩装饰是美丽的。
点击课件：节日之--------色彩装饰美（四）：节日之----环境装饰美1：欣赏节日的天安门装饰A：节日的天安门有哪些色彩在装饰呢？B：这些装饰物是什么呢？2：欣赏各地的环境装饰我们再到其他城市去看看，是否也这样呢？这是美国汤母家，这是哈尔滨，这是上海，这是象山人民广场，他们又是用什么来装饰节日的夜晚的呢？这些图片的总色调是什么呢？（红些装饰？红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A、给画面中的景象进行节日的装饰。
B、给同组的同学进行节日的装饰。
C、给教室进行节日的装饰。
教师指导。
教师引导学生互相参观、欣赏其他小组的作品，进行评价。
请同学们在生活中观察节日的食品是怎样装饰的？
学生回答问题
学生回答：鲜花、喷泉、鲜艳的色彩
学生通过欣赏解决问题
让学生自由的发挥自己的能力，根据兴趣选择
而且，三个类型的作业是全体学生都可以体会到的
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
教学反思
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
教材、范画、彩笔
学生准备
关于节日的照片和图片、彩笔
教学课时
一课时
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一、导入新课
二、讲授新课
课堂实践20’
四、参观展示评价
五、拓展
课件出示有关节日的图片。同时播放《新年好》的歌曲，让学生跟着节奏动起来。
问：图片里是什么日子？（是春节！）
你是怎样知道的？（看到那些装饰）
对呀，就是因为这些节日的装饰我们才更加的喜欢过节！那你想知道国外的小朋友是怎样过节的吗？你想知道我们中国的少数民族是怎样装饰自己节日的服装的吗？那我们今天就来学习节日的装饰。
学生小组讨论解决问题，汇报
学生选择喜欢的实践活动
学生分组制作和绘画
学生互相参观、给优秀的作品发星星（奖励）
用新年的图片和音乐引入课堂，激发起学生的兴趣
教材在课堂中要有利用的机会
根据学生的实际准备情况灵活教学
给学生自学空间，培养学生发现问题、解决问题的能力。根据课堂实际情况，教师给予指导和引导，也可以有选择性的解决问题。
引出课题，板书：18、节日的装饰
1、欣赏教材中的图片，
节日的天安门广场、灯牌楼、高盘龙、绘画作品中的节日场面。
节日中的场景是什么样的？运用了哪些装饰？
2、那么节日的装饰还有哪些呢？
让我们欣赏着资料来解决问题，好不好？
课件出示游戏题目解决问题：
找一找、看一看、想一想、说一说
1、节日的装饰都装实在哪里？
2、中国的节日装饰和国外的节日装饰有什么不同？有什么相同？
3、节日的装饰有哪些色彩？人们看到这些色彩的心情是怎样的？他们有什么意义吗？
4、各个民族的节日装饰相同吗？有什么不同？
5、请你说一说你身边哪些节日的装饰给你留下了深刻的印象？了节日的装饰的鲜艳的色彩，夸张的线条，你现在能不能挑战一下自己为我们即将到来的春节做一些装饰呢？
《节日的装饰》教学设计
授课教师：索心
授课时间年月日
课题
节日的装饰
课型
欣赏.评述
课标要求
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
教学目标
知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。
情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。