Unit 13 We`re trying to save the earth! 知识讲解
Unit 13 We are trying to save the earth!词句精讲精练词汇精讲1. advantageadvantage是名词，意为“优点；好处；有利条件”。
例如：This bicycle has many advantages. 这辆自行车有许多优点。
Studying English has many advantages. 学习英语有许多好处。
【拓展】disadvantage是advantage的反义词，意为“缺点；弊端；不利条件”。
例如：When you visit France, it is a disadvantage if you cannot speak French.当你访问法国时，如果你不会讲法语，那可是个不利条件。
2. instead ofinstead of是介词短语，意为“代替，而不是”，后面可以跟与前面并列成分相应的名词、代词、动词-ing 形式等作为介词宾语。
例如：He went to the cinema instead of going to school. 他去了电影院而不是学校。
【拓展】(1) instead作副词，意为“代替，而不是”，常用作状语。
例如：He is tired. Let me go instead. 他累了，让我替他去吧。
She never studies. Instead, she plays tennis all day. 她从不学习，而是整天打网球。
(2)instead和instead of的辨析：instead是副词，后面不接其他的词，一般情况下可不译出，通常放在句首或句末，在句首时常用逗号隔开，表示前面的事没做，而做了后面的事。
例如：He didn’t go to school. Instead, he went to the cinema. 他没有去学校，相反他去了电影院。
Instead of lending a hand, he laughed at us.他不仅没有帮我们一把，反而嘲笑我们。
3. cut offcut off是固定搭配，意为“切除；切掉”。
例如：The slide cut off the valley from the rest of the world. 山崩切断了这个山谷与外界的联系。
【拓展】“动词+ off”构成的短语有：take off 起飞，脱下put off 推迟turn off 关闭get off 下车fall off…从……掉下来break off终止pay off 付清4. make a differencemake a difference意为“起作用，有影响”。
例如：The fact that I can now organize my own time makes a big difference.现在我能自己安排时间了，这对我有很大的作用。
Whatever you can do can make a difference.无论你能做什么，都会带来不同。
5. the number ofthe number of意为“……的数量”，后接可数名词复数，谓语动词用单数形式。
例如：The number of people speaking Chinese is larger than that of those speaking English. 说汉语的人数要大于说英语的人数。
【拓展】a number of 意为“许多”，后面接可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式。
number前面可以用large，great，small等修饰，构成a large number of; a small number of等。
例如：I have a number of letters to write. 我有许多信件要写。
A large number of students in our school are from the countryside. 我们学校许多学生来自农村。
A small number of students in our class went swimming yesterday.昨天我们班一小部分学生去游泳了。
6. althoughalthough的意思相当于though，意为“尽管，虽然”，用来引导让步状语从句。
它所引导的从句不能与并列连词but; and; so等连用，但可以和yet; still等词连用。
例如：Although he lives alone, he doesn’t feel lonely.= He lives alone, but he doesn’t feel lonely.虽然他一个人住，但他并不感到孤独。
There is air all around us, although we cannot see it.虽然我们看不见空气，但空气却存在于我们的周围。
【拓展】although与though的辨析：(1) 用作连词，表示“虽然”，二者可以互换使用，但although比though更为正式。
例如：Though/Although it was raining, we still went there. 虽然下着雨，但我们还是去了那里。
(2) although一般不用作副词，而though可用作副词，且一般放在句末（不放在句首），意为“可是，不过”。
例如：It’s hard work; I enjoy it, though. 工作很辛苦，可是我很喜欢。
We all tried our best. We lost the game, though. 我们都尽力最大努力，但我们还是输了。
(3) 在as though(好像，仿佛)，even though(即使，纵然)等固定短语中不能用although。
例如：He talks as though he knew everything. 他夸夸其谈，好像无所不知。
7. take part intake part in意为“参加”，常指参加群众性的活动、会议、劳动、游行等，往往指参加者持有积极的态度，起一定作用。
take part in之后接名词或动名词。
例如：I didn’t take part in the sports meeting yesterday because I was ill.我没有参加昨天的运动会，因为我病了。
Everyone can take part in gardening. 每个人都可以参加到园艺活动中来。
【拓展】join是动词，意为“加入”。
指加入某一党派、组织或社会团体，以及参军等，并成为其中一员。
其后常出现club, army, team, group以及人称代词宾格等。
例如：join the swimming club 参加游泳俱乐部join the army 参军join us 加入到我们的行列8. affordafford常用作及物动词，意为“买(经受)得起……；给予，提供”，其后常接名词、代词或动词不定式作宾语，afford后还可接双宾语。
This kind of computer is too expensive and I can't afford it．这种电脑太贵了，我买不起。
At last I can afford a watch．我终于买得起一只手表了。
I could not afford so much money for a bicycle．我出不起那么多钱买一辆自行车。
I'll afford you a chance．我将给你提供一个机会。
词汇精练I. 英汉互译。
1. make a difference ______________2. cut off ______________3. lead to______________4. be full of ______________5. take part in______________6. 关闭______________7. hear of ______________ 8. 扔掉______________ 9. 对……有害______________10. be made of ______________II. 根据句意及首字母和汉语提示写出所缺单词。
1. I have a simple and easy m___________ to solve the problem.2. We shouldn’t be ___________ (残忍的) to animals.3. It’s h___________ to your health to drink too much.4. The city is the ___________ (工业) center of the country.5. The car is too expensive, I can’t a___________ it.6. Don’t throw ___________ (垃圾) everywhere.7. In winter, many people burn c___________ to keep warm.8. The police found a body at the ___________ (底部) of the lake.9. The ___________ (费用) of living in big cities is very high.10. He keeps a rabbit in a big ___________ (木制的) box.III. 用括号内所给单词的适当形式填空。
1. The old man used ___________ (be) a teacher.2. We should ___________ (clean) the room every day.3. Look! Tom ___________ (sleep) in his room.4. Lots of trees ___________ (plant) on the hill every year.5. He ___________ (live) here for 20 years.参考答案I. 英汉互译。
1. 起作用，有影响2. 切除，切掉3. 导致4. 充满……5. 参加6. turn off7. 听说8. throw away 9. be harmful to 10. 由……制成II. 根据句意及首字母和汉语提示写出所缺单词。
新人教版九年级英语下册Unit 13 We’re trying to save the earth!要点详解
Unit 13 We’re trying to save the earth!要点详解1. We’re trying to save the earth!我们正尽力拯救地球！(1) 本句时态为现在进行时，表示现阶段正在做的事情。
现在进行时所表示的动作并不一定在说话人的说话时刻进行，而是在包括说话时刻在内的一段时间当中进行。
例如：George is translating a book now. 乔治现在在翻译一本书。
（说这句话时，乔治不一定正在翻译；但在包括“说话时刻”在内的一段时间当中，乔治是在从事翻译工作。
）(2) try to do 表示“设法或尽力去做某事”，实际上做与不做，视情况而定，而try doing表示“试着做”，即动作真的进行了或正在进行，成败则视结果而定。
例如：He tried to read, but he was too tired to read much.他想设法看书，但太疲倦了，没看多少。
He tried reading, but that could not make him forget his trouble.他试着看书，但这并没使他忘记烦恼。
2. I am like this animal because I am strong and intelligent.我像这种动物，因为我强壮而聪明。
(1) like在本句中做介词，意为“像”，例如：He looks like winning the race.他看来要在比赛中获胜。
She is like her mother.她像她的妈妈。
(2) like做介词时可用very，very much，rather，quite等副词修饰。
例如：You look very much like your father.你与你父亲很相像。
3. Some of the swamps have become polluted。
一些沼泽已被污染了。
Unit13We’retryingtosavetheearth(第1课时)说课稿
Unit 13 We’re trying to save the earth（第1课时）说课稿一. 教材分析我们正在使用的教材是《PEP小学英语》，本节课是Unit 13的第一课时，主题是“We’re trying to save the earth”。
这一单元的主要内容围绕着环保意识展开，通过学习让学生们了解到保护环境的重要性，并能够运用所学知识表达对环保的看法。
教材中包含了丰富的图片、对话和活动，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力。
二. 学情分析本节课的对象是小学高年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，学习积极性较高。
学生们在日常生活中对环保有了一定的认识，但还需要通过课堂学习进一步加深理解。
此外，学生们在学习过程中注重合作和交流，教师可以充分利用这一点，互动性强的小组活动，提高教学效果。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握单词“trying, save, earth, plant, tree, pollution,clean”等，并能够熟练运用句型“We’re trying to…”表达自己的行为目的。
2.能力目标：通过课堂学习，提高学生的听说读写能力，使他们能够用英语简单讨论环保话题。
3.情感目标：培养学生关爱地球、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.重点：单词“trying, save, earth, plant, tree, pollution, clean”的认读及运用；句型“We’re trying to…”的表达。
2.难点：对环保话题的讨论，以及如何在实际生活中践行环保。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、互动交流等手段，引导学生主动参与学习，提高他们的语言运用能力。
同时，运用多媒体教学手段，展示环保图片和视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首环保歌曲《We’re saving the earth》导入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
Unit 13 We’re trying to save the earth教案及教学反思
Unit 13 We’re trying to save the earth!教学设计及教学反思一、教学目标：1. 语言知识目标基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic, takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. Harmful, chain,ecosystem, industry, law, scientific, afford, reusable,transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president,inspiration, iron, work, metal, creativity,基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action, throw away, put sth. to good use, pull…down, bring back基本句型：We’re trying to save the earth!The river used to be so clean.The air is badly polluted.No scientific studies have showed that shark fins are good forhealth.We should help save the sharks.2. 技能目标: 能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto 句型。
3. 情感目标:有环境危机意识，学会关注环境保护环境。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。
【公开课】Unit 13 We're trying to save the earth
Recycling paper is really easy. But it’s hard to stop riding in cars.
Exercise 一、选择方框中的词并用其正确形式填空。
take recycle own napkin shop
1.__R_e_c_y_c_l_in_g_ paper is a really easy thing for everyone. 2. The girl doesn’t have her __o_w_n__ room. 3. She went ___s_h_o_p_p_i_n_g___ with her sister in the supermarket yesterday. 4. My brother is _t_a_k_in_g_ a shower in the bathroom now. 5. And if you have to cough, use your _n_a_p_k_i_n_s to cover
save the environment. For example, you should turn off the shower when you’re washing your hair. Julia: Oh, I would never do that. I have very short hair. It only takes a few minutes to wash. What else does it say?
✓ ✓
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Listen and fill in the blanks.
Things they talk about
Julia said about it
turning off the lights turning off the shower
Unit-13-We're-trying-to-save-the-earth!重难点全解
word格式-可编辑-感谢下载支持Unit 13 We’re trying to save the earth!1. Environment protection 环境保护2. air pollution 空气污染3. noise pollution 噪音污染4. water pollution 水污染5. Public places 公共场所；公共地方6. Mobile phone 手机；可移动电话7. Art pieces 艺术品8. The food chain 食物链9. Scientific studies 科学研究10. The number of ... ...... 的数目11. Take part in 参加12. Take action 采取行动；采取措施13. Turn off关闭 = shut off14. Play a part in 在......中起作用15. Make a difference 起作用；有影响16. Pay for 付费；付出代价17. Put sth to good use 好好利用= make good use of18. Pull down 撤出；摧毁19. Cut down 砍到；削减20. Cut off 把......砍断开；截断21. Add up 把......加起来；加起来22. Clean up 把......打扫干净23. Throw away 把......扔掉；丢掉24. Bring back 拿回；归还；恢复25. Lead to 通向；导致26. Can’t afford to do sth. 不能承担做某事27. Build sth . out of 用......来建造某物28. Be made of 被用......制造成29. Be made from 被用......制造成30. Be famous for ........ 因......而出名31. Be full of 充满......；装满......= be filled with32. Be good for 对......有好处33. Be harmful to 对......有害34. (be) in danger 处于危险状态之中35. In the last twenty to thirty years.在过去的20至30年中36. At the top of sth 在......的顶部37. Instead of 代替；取代38. Upside down 上下颠倒；倒转1. We’re trying to save the earth! 我们正在竭尽全力拯救地球!try to do =try one’s best to do 努力去做某事。
人教版九年级英语下册Unit 13 We’re trying to save the earth!S
2．It's good for hetrlth and it doesn’t cost anything！它有利于信康，并且它不花费任何东
西！（教材第98页） be good for意为“对……有益”，反义词组be bad for意为“对……有害”。 辨析：be good for，be good at与be good with
【中考链接2】
1. (2014山东威海中考模拟) Why don't you＿＿A ＿your
friends to the party? I want to meet them.
A bring
B. brings
C.leaves
D Mr Li. I A my
Unit 13 We’re trying to save the earth!
Section A 课堂精讲
【语法点精讲】
1．（1）We're trying to save the earth!我们正在 竭力拯救地球！
（2）People are throwing litter into the river.人们 正在把垃圾扔进河里。
(2) 表示现阶段正在进行的动作或存在的状态。 如： They are studying hard this term. 他们这个学期学习一直很努力。 (3)come,go，leave，arrive，start等动词用现在 进行时表示将来。 如：The bus is coming soon. 车不久就会来了。 (4)在由while(当……时候)引导的状语从句中，动
English homework at home.
－Don’t forget it to school tomorrow.
[知识]九年级英语Unit13课文翻译
Unit13 We’re trying to save the earth !Section A 2d采访者：贾森和苏珊，对于解决这些问题，你们有什么想法？贾森：为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。
苏珊：是的，或者骑自行车。
骑自行车还有别的好处，它对健康有益而且不用花钱。
采访者：好主意！那么，垃圾污染呢？苏珊：嗯，我认为一些生活小事有助于减少垃圾污染，比如自带袋子去购物。
我去年就这样做了。
贾森：我也是。
还有，我买外卖食品的时候，从来不拿一次性木筷或者塑料叉子。
我用家里的餐具。
苏珊：还要把垃圾扔进垃圾桶，保持公共场所的整洁和美丽，（这是）为了每个人。
采访者：所以，我们一起行动，就能影响他人，创造一个更美好的未来。
Section A ,3a拯救鲨鱼很多人都听说过鱼翅羹。
这道昂贵又著名的菜在中国南方特别流行。
但是每次当你喝鱼翅羹的时候，你是否意识到你杀了一整只鲨鱼？当人们捕捉到鲨鱼的时候，他们切掉鲨鱼的鱼鳍，然后把它们扔回大海。
失去鱼鳍的鲨鱼再也不能再水里游，会慢慢死去。
这种做法不仅残忍，而且对环境有害。
鲨鱼处于海洋生态系统食物链的顶端，如果他们的数量下降得太多，将会给所有的海洋生物带来危害。
很多人认为鲨鱼永远不会濒临灭绝，因为他们是食物链的最强者。
但事实上，每年有七百万的鲨鱼被捕杀和交易。
在过去的20年到30年，某些品种的鲨鱼数量下降了超过90%。
世界各地的环保组织，如野生救援协会和世界自然基金会，都在向公众宣讲“猎翅的（残忍）行为。
他们甚至已经呼吁政府立法停止鱼翅的销售。
到目前为止，没有任何科学研究表明，鱼翅对健康有好处，那么为什么要吃他们呢？帮助拯救鲨鱼吧！Section B , 2a重新思考重新使用，重新利用你经常扔掉你不在使用的东西吗？你是否曾想过这些东西还能很好地重新利用？如果你有一个充满创意的头脑，没有东西是废品。
你可能从来没听说过艾米.海斯，但她是一个非常不寻常的女性。
UNIT13Weretryingtosavetheearth原文与翻译
UNIT13We'retryingtosavetheearth原文与翻译《牛津初中英语》充分体现了《新课标》的诸多精神。
该教材具有两大特点。
下面是小偏整理的UNIT13We'retryingtosavetheearth 原文与翻译，感谢您的每一次阅读。
UNIT13We'retryingtosavetheearth原文与翻译SectionA1bListenandcompletethesentences.Tony:Hey,Mark,maybewecouldgoswimmingintheriverlaterthi safternoon.Mark:Idon’tthinkIwanttogo,Tony.Tony:Whynot?Mark:Iwastherelastweekendandtheriverwasreallydirty.Eventh ebottomoftheriverwasfullofrubbish,andtherewerenomorefishforf ishermentocatch.Tony:Noway!Itusedtobesoclean.Infact,ithasalwaysbeentheni cestriverinthistown.Mark:Notanymore.Ithinkpeoplearethrowinglitterintotheriver. Factoriesarealsoputtingwasteintotheriver.Tony:That’sterrible!Weshouldwritetothegovernment.Theys houldclosedownthefactories.Mark:Goodidea!ButIthinkeveryoneinthistownshouldhelptocl eanuptheriver,too.Everyoneshouldplayapart,notjustthegovernm entSectionA2aListentotheinterview.thekindsofpollutionthatJasonandSusan talkabout.Interviewer:T odaywe’retalkingtoJason andSusanaboutenvir onmentalproblems.JasonandSusan,canyoutellusaboutsomeofth eproblemsyou’veseen?Jason:Ithinkoneproblemisthattheairisbadlypolluted.Ihardlye verseeblueskiesanymore.Susan:Yes,andIusedtoseethestarsclearly.Interviewer:Whatdoyouthinkhascausedthisproblem?Susan:Well,therearemorecarsontheroadthesedays.Jason:Andfactoriesthatburncoalalsopollutetheairwithalotofb lacksmoke.Interviewer:Whatotherproblemsdoyousee?Susan:Iguessthere’stoomuchrubbishandwasteinthestreets.Jason:Yes!Everydaypeoplearethrowingawaythingslikewoode nchopsticks,plasticbowlsandplasticbags.Susan:They’realsolitteringinpublicplaces,forexample,durin gpicnicsinparks.Thisisturningbeautifulplacesintouglyones.Interviewer:You’reright.Theseareseriousproble msforourenv ironment.Next,let’stalkaboutthethingswecandotohelp.SectionA2bListenagainandcompletethesentences.Interviewer:T odaywe’retalkingtoJasonandSusanaboutenvir onmentalproblems.JasonandSusan,canyoutellusaboutsomeofth eproblemsyou’veseen?Jason:Ithinkoneproblemisthattheairisbadlypolluted.Ihardlye verseeblueskiesanymore.Susan:Yes,andIusedtoseethestarsclearly.Interviewer:Whatdoyouthinkhascausedthisproblem?Susan:Well,therearemorecarsontheroadthesedays.Jason:Andfactoriesthatburncoalalsopollutetheairwithalotofb lacksmoke.Interviewer:Whatotherproblemsdoyousee?Susan:Iguessthere’stoomuchrubbishandwasteinthestreets.Jason:Yes!Everydaypeoplearethrowingawaythingslikewoodenchopsticks,plasticbowlsandplasticbags.Susan:They’realsolitteringinpublicplaces,forexample,d urin gpicnicsinparks.Thisisturningbeautifulplacesintouglyones.Interviewer:You’reright.Theseareseriousproblemsforourenv ironment.Next,let’stalkaboutthethingswecandotohelp.SectionA2dRoleplaytheconversation.JasonandSusan,whatareyourideasforsolvingtheseproblems?Well,tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayin steadofdriving.Yeah,orrideabike.Thereareotheradvantagesofbikeriding.It'sg oodforhealthitdoesn'tanythingGreatideas!Whataboutwastepollution?Mmm,Ithinksimplethingslikebringingabagtogoshoppingcan help.Istarteddoingthatayearago.Me,tooAlso,Inevertakewoodenchopsticksorplasticforkswhen Ibuytakeawayfood.Iusetheonesathome.Andremembertothrowrubbishinthebinsandkeeppublicplace scleanandbeautifulforeveryone.Sotogether,ouractionscanmakeadifferenceandleadtoabetter future!SectionA3aReadthepassageaboutsharksandcompletethefactsheetbelow.SavetheSharks!Manyhaveheardofsharkfinsoup.Thisfamousandexpensivedis hisespeciallypopularinsouthernChina.Butdoyourealizethaty ou’r ekillingawholesharkeachtimeyouenjoyabowlofsharkfinsoup?Whenpeoplecatchsharks,theycutofftheirfinsandthrowthesha rkbackintotheocean.Thisisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvir onment.Withoutafin,asharkcannolongerswimandslowlydies.Sharksar eatthetopofthefo odchainintheocean’secosystem.Iftheirnumber sdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.Manybelievethatsharkscanneverbeendangeredbecausethey arethestrongestintheirfoodchain.Butinfact,around70millionshark sarecaughtandtradedinthisindustryeveryyear.Thenumbersofsomekindsofsharkshavefallenbyover90percen tinthelast20to30years.Environmentalprotectiongroupsaroundthe world,suchasWildAidandtheWWF,areteachingthepublicabout“fi nning”.Theyhaveevenaskedgovernmentstodeveloplawstostopthesal eofsharkfins.Sofar,noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsare goodforhealth,sowhyeatthem?Helpsavethesharks!SectionB1cListenandcheck(√)thethingsthatJuliaandJacktalkabout.Jack:Turnoffthelights,Julia.Itsaveselectricity.Julia:Oh,Iusuallydothat.Iwasjustinahurry.Jack:Isee.I’vejustreadabookwh ichgivesideasabouthowweca nsavetheenvironment.Forexample,youshouldturnofftheshowerw henyou’rewashingyourhair.Julia:Oh,Iwouldneverdothat.Ihaveveryshorthair.Itonlytakesaf ewminutestowash.Whatelsedoesitsay?Jack:Youshouldtakeyourownbagswhenyougoshopping.Julia:Oh,that’seasy.I’lldothatfromnowon.Whatelse?Jack:Peopleshouldstopridingincarsandstartridingbikes.Julia:Noway!Itwouldtakeme45minutestogettoschoolbybike!Jack:Butit’sgoodfortheenvironment!Besides,Ilikeridingmybi ke.Julia:Yes,andyoualsoliveclosetoschool!SectionB1dListenagain.Check(√)thethingsthatJuliaisdoingnow,thethings shewilldointhefutureandthethingsshewouldneverdo.Jack:Turnoffthelights,Julia.Itsaveselectricity.Julia:Oh,Iusuallydothat.Iwasjustinahurry.Jack:Isee.I’vejustreadabookwhichgiveside asabouthowweca nsavetheenvironment.Forexample,youshouldturnofftheshowerw henyou’rewashingyourhair.Julia:Oh,Iwouldneverdothat.Ihaveveryshorthair.Itonlytakesaf ewminutestowash.Whatelsedoesitsay?Jack:Youshouldtakeyourownbagswhenyougoshopping.Julia:Oh,that’seasy.I’lldothatfromnowon.Whatelse?Jack:Peopleshouldstopridingincarsandstartridingbikes.Julia:Noway!Itwouldtakeme45minutestogettoschoolbybike!Jack:Butit’sgoodfortheenvironment!Besides,Ilikeridingmybi ke.Julia:Yes,andyoualsoliveclosetoschool!SectionB2bReadthepassageandcompletethechartbelow.Rethink,Reuse,Recycle!Doyouoftenthrowawaythingsyoudon’tneedanymore?Have youeverthoughtabouthowthesethingscanactuallybeputtogoodu se?Nothingisawasteifyouhaveacreativemind.Youhaveprobablyn everheardofAmyHayes,butsheisamostunusualwoman.Shelivesin ahouseintheUKthatshebuiltherselfoutofrubbish.Thewindowsanddoorscomefromoldbuildingsaroundhertow nthatwerepulleddown.Thetopofthehouseisanoldboatturnedupsi dedown.Andthegateinfrontofherhouseismadeofrocksandoldglas sbottles.AmyrecentlywonaprizefromtheHelpSaveOurPlanetSociety.Thepresidentsaid,“Amyisaninspirationtousall.”Amyisn’ttheonlyonewhoisgoodatrecycling.JessicaWongfro mHongKongusesoldclothesthatpeop ledon’twearanymoretoma kebags.Shehasbeendoingthisforafewyearsnow.Sheopenedasmallshopwhereshesellsherbags,andshehasalso setupawebsitetosellthemonline.Sheespeciallylikestouseoldjeanst omakehandbags.Herbagsarecuteanduseful.“Iplantowriteabookaboutnewwaystouseoldclothes,”shesai d.“Ihopepeoplecanreadmybookandenjoyit!”WangTaosetupasmallbusinessinShanghaifouryearsago.Heisk nownforusingironandothermaterialsfromoldcarstomakebeautifu lartpieces.Somearelargepiecesthatlooklikeanimalsorhumans,and somearesmallerpiecesyoucanputathome.Themorepopularworks canevenbeseeninartshopsaroundthecity.WangTaohopestosetupa“metalart”themeparktoshowpeop letheimportanceofenvironmentalprotection.Notonlycantheartbri nghappinesstoothers,butitalsoshowsthatevencold,hardironcanb ebroughtbacktolifewithalittlecreativity.翻译：SectionA2d采访者：贾森和苏珊，对于解决这些问题，你们有什么想法?贾森：为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。
Unit 13 We’re trying to save the earth(五)九年级英语(上册)
Start with sentences
To improve a senHale Waihona Puke ence, we need to:
1. use correct grammar. 2. use different words and phrases. 3. add more related information. 4. use different sentence patterns.
Governments or organizations
• teach the public about protecting the air • make rules to ensure that factories deal with
waste in an environmental-friendly way • protect forests and endangered species • stop other activities seriously polluting the air
transportation
using gasoline vehicles
burning harmful
production
chemicals, cooking,
building houses
waste burning
burning toxic pollutants
Brainstorm the solution
noise pollution air pollution
Analyze the problem
2. What causes the problem in your hometown?
《八年级英语 We're trying to save the earth!》教学设计
《八年级英语Unit13We're trying to save the earth!》教学设计
一、教学目标
1.掌握与环保相关的词汇和表达。
2.了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
3.能够用英语表达自己对环保的看法和建议。
二、教学重难点
1.重点：环保词汇和表达，以及用英语讨论环保问题。
2.难点：引导学生深入思考环保问题并提出切实可行的建议。
三、教学方法
情景教学法、讨论法、多媒体教学法。
四、教学过程
1.导入
播放一段关于环境污染的视频，引出环保话题。
2.词汇学习
教授环保相关的词汇，如：pollution,recycle,conservation等。
3.阅读教学
（1）阅读一篇关于环保的文章，理解文章主旨。
（2）提出问题，引导学生思考环保问题。
4.小组讨论
（1）讨论身边的环境问题和解决方法。
（2）分享自己的环保行动。
5.口语表达
学生进行环保主题的演讲。
6.写作训练
写一篇关于环保的倡议书。
7.总结归纳
总结环保的重要性和行动建议。
8.作业布置
（1）完成课后练习。
（2）制定自己的环保计划，并在一周内实施。