美术活动-指纹王国里的故事
大班优质美术教案《指纹添画》（2篇）
大班优质美术教案《指纹添画》活动目标：1.学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。
2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。
活动准备：纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。
活动过程：一.故事导入，引起兴趣。
1.“今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”2.师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。
(教案.出自：屈老师.教案网)指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成许多有趣的画。
二.创设情境，为幼儿想象提供经验。
1.动脑筋，印指纹。
师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，(教案.出自：屈老师.教案网)老师还碰到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢?小朋友，你们有什么办法吗?师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。
2.指纹添画师：老师今天给你们带来了一些有趣的画，你们想看吗?(出示相关图片)(教师指一个指纹)呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀?刚才变出来的是由几个指纹组成的?出示其他图片依次讨论。
总结：刚才小朋友们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔简单添上几笔，就变成了一幅漂亮的画。
三.幼儿制作指纹画。
1.教师出示作画材料。
师：小朋友，你们想把指纹变成什么呢?(教师根据幼儿回答示范添画)师：小朋友们真聪明，变出这么多可爱的画。
那你们想动手试一试吗?看谁变的多，而且和别人不一样。
老师有一个小小的要求：变完后一定要把小手擦干净了。
2.幼儿作画，教师指导。
3.展示幼儿作品，进行讲评活动。
刚才老师发现你们的小手都很能干，用指纹变了很多好看又可爱的图画，谁愿意把他的画和我们分享一下?(出示幼儿作品)大班优质美术教案《指纹添画》（2）指纹添画一、教学目标：1.培养幼儿对指纹添画的兴趣和创造力，提高他们的美术表达能力。
手印王国的故事作文300字
作文一<<神奇的手印王国>>在一个遥远的地方，有一个神奇的手印王国。
这里的一切都是由各种各样的手印组成的。
王国的房子是大手印和小手印搭建而成的，五颜六色的手印墙壁在阳光下闪闪发光。
街道是用不同形状的手印铺成的，有的像花朵，有的像星星。
王国里的居民们也都有独特的手印能力。
小朋友们可以用手印变出自己喜欢的玩具，大人们则能用手印种出美味的食物。
有一天，手印王国来了一位黑暗巫师，他嫉妒这里的美好，施了魔法让手印们都失去了力量。
但是勇敢的居民们没有放弃，大家齐心协力，用团结的手印力量破除了黑暗巫师的魔法，让王国又恢复了往日的生机。
作文二<<欢乐的手印王国>>从前，有一个充满欢乐的手印王国。
这里的天空中飘荡着五彩斑斓的手印气球，道路两旁的树木也是由手印组成的，它们像是在向每一个路过的人打招呼。
在这个王国里，学校的书本是用手印绘制的，里面的故事生动有趣。
操场上的游乐设施也是各种手印的形状，孩子们玩得不亦乐乎。
手印王国还有一个特别的节日，那一天，大家会用自己最独特的手印创作艺术品，然后互相分享和欣赏。
国王和王后更是和蔼可亲，他们经常用温暖的手印安慰遇到困难的居民。
在这个充满爱与欢乐的王国里，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
作文三<<神奇的手印王国>>在一个遥远的地方，有一个神秘的手印王国。
这个王国里的一切都是由各种各样的手印组成的。
手印国王有着大大的手掌印，他的权力象征就是那独特的金色手印。
王后的手印则像是一朵盛开的花朵，美丽而温柔。
在这个王国里，房子是用彩色的手印搭建而成的，街道是由手印铺就的。
孩子们在手印公园里玩耍，他们用手印创造出各种奇妙的玩具。
手印王国的人民都非常勤劳和善良。
他们用自己的手印为王国增添了许多美好的东西。
这里没有争吵，没有战争，只有和平与快乐。
有一天，一个黑暗巫师来到了王国，他试图用魔法破坏这个美好的地方。
但是，勇敢的国王和人民团结起来，用他们充满力量和爱的手印，共同抵抗黑暗巫师，最终成功地保卫了自己的家园。
2024年幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思
2024年幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思一、教学内容本次美术公开课依据幼儿园中班教材第五章《有趣的画》中的第三节《指纹画》进行设计。
详细内容包括认识指纹，了解指纹的独特性；通过指纹进行创意绘画，激发孩子的想象力和创造力；学习使用指纹作为绘画元素，完成有趣的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，知道指纹是每个人独一无二的身份象征。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的绘画兴趣和创作欲望。
3. 通过指纹画的学习，提高幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用指纹进行创意绘画，将指纹与其他绘画元素相结合。
教学重点：让幼儿掌握指纹的特点，运用指纹进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、范例作品、画纸、画笔、颜料、抹布、水杯等。
学具：画纸、画笔、颜料、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个指纹侦探的故事引入，讲述指纹在破案中的重要作用，引导幼儿关注指纹的特点和独特性。
2. 讲解指纹画的基本概念（3分钟）教师简要介绍指纹画，让幼儿了解指纹画的定义和创作方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示指纹画范例，分析作品中的指纹运用和创意，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用指纹进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
同时，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 指纹画2. 内容：1）指纹的特点2）指纹画的创作方法3）指纹画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请运用指纹创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察生活中其他有趣的生物特征，如树叶的纹理、动物的斑点等，进行创意绘画。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的指纹画创作，增进亲子关系。
小学美术《指纹王国》教案
4.拓展教学内容，将指纹知识与其他学科相结合，提高学生的综合素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行指纹绘画的实践操作。这个操作将演示如何使用水粉颜料来描绘指纹王国。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“指纹在艺术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（3）水粉颜料的使用技巧：学生对水粉颜料的掌握程度不一，可能存在调色和上色方面的困难。
突破方法：教师可以分步骤演示调色和上色技巧，并在学生实践过程中进行个别指导，帮助他们掌握水粉颜料的使用方法。
（4）个性化表达：学生在创作过程中，可能过于依赖教师的引导，缺乏个性化表达。
突破方法：教师应鼓励学生根据自己的兴趣和想法进行创作，尊重他们的独特审美，培养个性化表达的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《指纹王国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有注意过自己的指纹？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指纹的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解指纹的基本概念。指纹是每个人独有的皮肤纹理，它是识别个体身份的重要依据。
还有，课堂上的小组讨论环节，部分学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我可以在分组时更加注意成员的搭配，尽量让每个学生都能在小组中发挥自己的作用。同时，引导学生在讨论中多倾听、多交流，培养他们的团队协作能力。
课程故事《我的指纹》
课程故事：《我的指纹》
一、故事背景
在幼儿园的一节手指印画课上，老师教小朋友们用手指印出各种有趣的图案。
小华非常喜欢这个活动，他尝试着用自己的手指印出了一个个漂亮的图案。
但在这个过程中，他也遇到了一些小小的困难。
二、故事情节
小华在用手指印画时，发现自己的指纹不够清晰，印出来的图案总是模糊不清。
他感到很失落，觉得自己做得不够好。
老师发现了小华的问题，走过来安慰他，告诉他每个人的指纹都是独一无二的，就像他的名字一样。
老师还告诉小华，指纹的形状和线条都有着自己的意义和美感，即使不够清晰，也可以通过创意和想象来弥补。
老师鼓励小华尝试用自己的指纹创造出一个独特的图案，并帮助他在细节上完善。
三、课程目标
1. 让小朋友们了解自己的指纹特点；
2. 培养小朋友们的创造力和想象力；
3. 培养小朋友们的自信心和勇气；
4. 通过老师的引导，让小朋友们学会发现自己的独特之处，并且不怕困难，勇敢尝试。
四、课程总结
这节手指印画课不仅让小朋友们学到了关于指纹的知识，更重要的是让他们了解到每个人都有自己的独特之处，只要勇敢尝试、发挥创意，就能创造出属于自己的美丽图案。
通过这样的课程，小朋友们不仅学到了知识，还增强了自信心和勇气，为未来的成长奠定了基础。
大班美术《有趣的指纹画》教案
•••••••••••••••••大班美术《有趣的指纹画》教案大班美术《有趣的指纹画》教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班美术《有趣的指纹画》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术《有趣的指纹画》教案1活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：1、PPT课件2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔活动过程：一、讲述故事，引出课题1、“今天，郑老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
”2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的.指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。
幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思一、教学内容本次美术公开课的教学内容取自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的印迹》中的第二节《指纹画》。
详细内容包括指纹的基本知识、指纹画的创作方法以及相关的创意指导。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，知道指纹是每个人独有的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用指纹进行绘画创作。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察指纹的特点，并运用到绘画创作中。
教学重点：指纹画的创作方法及创意指导。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹画教材、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一幅指纹画作品，引发幼儿兴趣。
讲解指纹的特点，引导幼儿观察自己的指纹。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示不同的指纹画作品，讲解创作方法。
引导幼儿发挥想象，将指纹与生活中的物品相结合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据老师的指导，进行指纹画创作。
老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分组展示自己的作品，与同伴分享创作过程。
老师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
引导幼儿思考如何在日常生活中发现更多有趣的指纹画题材。
六、板书设计1. 课程主题：指纹画2. 重点内容：指纹的特点指纹画的创作方法创意指导七、作业设计1. 作业题目：以指纹为基础，创作一幅有趣的指纹画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，老师应及时关注幼儿在创作过程中的需求，给予个别指导，提高幼儿的创作兴趣和信心。
2. 拓展延伸：组织一次指纹画展览，让幼儿展示自己的作品。
家园共育，让家长参与幼儿的指纹画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察指纹的特点，并运用到绘画创作中。
幼儿美术活动《奇妙的指纹》教案及教学反思
幼儿美术活动《奇妙的指纹》教案及教学反思•相关推荐幼儿美术活动《奇妙的指纹》教案及教学反思作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿美术活动《奇妙的指纹》教案及教学反思，欢迎大家分享。
幼儿美术活动《奇妙的指纹》教案及教学反思1一、活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆发挥想象力、创造力进行添画。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
二、活动准备：彩色笔、印台、白纸、抹布若干三、活动过程：1、导入活动，激发幼儿参与手指印画的兴趣。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。
”出示手指印画的工具，重点认识印台。
2、基本活动：(1)学习按指印。
老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。
)(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的想象力和创造力等。
)(2)学习添画。
出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣。
)(3)交代要求，让幼儿表现和创造。
师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。
(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的想象力和创造力。
)3、评价作品，活动结束。
请幼儿介绍自己的作品。
教学反思：手指印画对于大班孩子而言已经有一定的经验，在此基础上，我重点引导孩子进行想象添画。
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活动时间：2012年月日星期上午
活动内容: 美术活动——指纹王国里的故事
活动目标
１．发挥想象力在自己印制的指纹上添画，形成新的形象。
２．大胆尝试，激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
各种颜料、蜡笔、抹布。
活动过程
一、教师边画边讲故事，激发幼儿作画的兴趣
教师:“今天，老师给大家讲一个有趣的故事。
在一个指纹王国里，任何东西都是指纹变的。
有一天，太阳很早就起来了，它把花儿也叫醒了，因为今天指纹王国要举行唱歌比赛呢！小鸟叽叽喳喳地飞来了，青蛙大哥一蹦一跳地来了，小公鸡也来了。
最后，青蛙获得了冠军，国王给它发了一个大奖杯，大家热烈地为它鼓掌，连小草也跳起了舞。
”
二、通过提问引导幼儿说出指纹画的作画特点
教师提问：
１．为什么把它叫：“指纹王国？”（形象都是由指纹变成的）
２．是怎样变的？（用手指肚轻轻地蘸一点颜料，然后按在白纸上，指纹就印好了．如果让指纹变成一只蝴蝶，那就拿起笔在指纹上添画一对翅膀和触角，一只蝴蝶就完成了）
３．画画的时候要注意些什么？（印指纹时手指不要移动，换另一种颜色前要把手指上的颜料擦干净）
４．想一想，指纹王国里还有哪些可爱的小动？还有哪些好玩的东西呢？还会发生哪些有趣的故事呢？请你和小伙伴们轻轻地讲一讲，交流交流。
三、幼儿作画，教师指导
１．提醒幼儿换颜色时一定要把手上的颜料擦干净后再蘸。
２．鼓励能力强的幼儿注意画面的结构和布局。
四、请先画好的幼儿试着把自己的画编成一个小故事，然后大胆地讲给大家听。