小学教师师德师风演讲比赛特等奖
西安小学师德师风一等奖演讲稿
西安小学师德师风一等奖演讲稿尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我是西安市某小学的一名老师，在这个光荣的时刻，非常荣幸能站在这里，与大家分享我的一点心得体会。
首先，我要感谢学校领导和评审专家的认可与肯定，使我获得了师德师风一等奖。
这是一份荣誉，更是一份责任，我将倍加珍惜这份荣誉，努力投入到教育事业中去，为学生们的成长贡献自己的力量。
教师，是一个神圣的职业，肩负着培养未来的重任。
师德师风，是衡量一个教师是否合格的重要标准。
教师应该做一个品德高尚、声誉良好，能够以身作则，言传身教的楷模。
我一直认为，教师要以身作则，做学生的榜样，才能引导学生向正确的方向发展。
在我担任老师的这些年里，我一直坚持以学生为中心，尊重学生，关爱学生，引导学生。
在课堂上，我注重启发学生思维，引导他们自主学习。
我善于用生动的教学方法、趣味的教学内容吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识。
我尊重学生的个性差异，努力帮助每个学生发挥自己的潜力，让他们在学习中获得成就感和快乐感。
在日常教学中，我总是保持平和的心态，不生气不发脾气，乐观向上，尊重学生的感受。
我善于与学生建立良好的师生关系，成为他们信任的朋友。
我愿意倾听学生的心声，理解他们的困惑和烦恼，给予他们关心和支持，帮助他们克服困难，健康成长。
在学生行为管理方面，我遵循“以爱为纲，以规为师”的原则，注重创设积极的班级氛围，营造和谐的学习环境。
我坚持严格要求，从小事做起，注重培养学生的自律意识和责任感。
我善于运用奖励和惩罚相结合的方式教育学生，让他们明白行为的后果，培养正确的价值观和行为习惯。
在师德方面，我秉承“爱岗敬业、诚信待人”的教育理念，尽心尽力为学生服务。
我努力提高自己的业务水平和教育素质，参加各种培训，不断充实自己的知识库，提高自己的教学水平。
我热爱教育事业，乐于奉献，从不图回报，而是以学生的成长和进步为乐，以此来满足我的内在需求。
同时，我注重师德建设，自觉遵守教师的职业操守和纪律规定，严格要求自己，避免用言语或行为伤害学生。
小学优秀教师师德师风演讲稿(15篇)
小学优秀教师师德师风演讲稿（15篇）小学优秀教师师德师风演讲稿（精选15篇）小学优秀教师师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：你们好！今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。
站在这里，我的心情十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。
”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。
而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。
在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。
家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。
不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。
有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情！”，“这样的孩子无药可救！”面对这样的情况，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。
轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。
就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简单粗暴怎能解决了问题？如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错误。
师德师风演讲稿一等奖精篇
师德师风演讲稿一等奖精篇亲爱的领导、老师们，亲爱的同学们：大家早上好！我是来自XXX学校的XXX，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的思考和感悟，谈谈师德师风这个永远都不会过时的话题。
师德师风，是教育事业中最为核心的价值观。
一个学校、一个教育机构的好坏，不仅仅取决于师资力量的强弱，更重要的是取决于师德的高低，师风的好坏。
因为良好的师德师风，才能为学生树立榜样，潜移默化地影响学生成长，让他们成为有社会责任感和良好品行的人。
身为教师，我们肩负着培育未来的重任。
教书育人，不仅仅是知识的传授，更是情操的熏陶。
一个操守端正、敬业爱生的老师，会对学生产生深远的影响，让他们在教导下茁壮成长。
学校是学生的第二个家，而老师则是学生的第二个家长。
老师的行为举止、言谈举止无不在潜移默化地影响学生，正如江苏省优秀教师王守宏所说：“作为老师，不仅仅是在传授知识，更是在影响学生成为有道德、有文化、有爱心的人。
”优秀的师德师风不仅仅是对学生的影响，更是对整个教育行业的推动。
一个学校、一个地区，乃至整个教育体系的好坏，都离不开师德师风的支撑。
只有老师们始终保持敬业爱生的态度，用心教育、用爱关怀学生，才能让教育事业更上一层楼。
教师是祖国的建设者，是民族的希望。
我们的责任是培养社会有用之才，造福国家，造福人民。
而这个责任，不仅仅是在教室里的一堂一课，更是在日常生活中的一个一个细节里。
从道德修养、行为规范、职业操守等方面，我们教师都应该成为学生的楷模和榜样。
在教育过程中，我们要做到“言教必行、身教必正”。
作为老师，要始终以身作则，言传身教。
在言行举止中，树立正确的导向，引导学生树立正确的人生观价值观。
因为我们知道，学生是最容易受到感染的人，他们会模仿老师的一举一动，所以我们要时刻警惕自己的行为，做到言行一致，言传身教。
同时，我们作为老师要不断提升自己的专业素养，提高自身修养。
只有自身素质过硬，才能给学生提供更好的教育服务。
我们要关心学生，爱护学生，尊重学生，让他们在一个温馨的环境下学习，在一个和谐的氛围中成长。
师德演讲比赛表彰决定
师德演讲比赛表彰决定
为了激励广大教师弘扬中华民族优秀传统文化，推进教师职业化发展，不断提
升教师的师德师风，某中学于5月20日至21日组织了本校教师师德演讲比赛。
参赛的教师们通过自我陈述、经典教育案例分享等形式，全方位展示了教师身为师者的精神风貌，得到了各位评委和听众的高度赞扬。
经过评选委员会的认真评审和公示，经过两轮激烈角逐的最终结果得出：
一等奖
1.李静老师《教育是滋润生命的阳光》
2.张伟老师《成为一名传道者》
二等奖
1.王素老师《以德服人，以爱温润心》
2.赵伟老师《典范永镌，智慧弥新》
三等奖
1.徐娜老师《自我激励，成就不凡》
2.高伟老师《师者多智，天下无敌》
特别表彰
1.刘丽老师《从我做起，营造良好校园文化》
2.李明老师《无微不至，爱在课堂》
以上入选者将被评选委员会授予获奖证书、奖金和荣誉称号，以资鼓励。
同时，此次比赛中还发掘出了许多优秀演讲人才，也得到了评委和观众的肯定。
此外，本次比赛以教育案例分享方式进行，也让教师们拓宽思路、交流经验，更好地推进了师德师风建设的工作。
在未来，我们将继续推进优秀师德师风事迹的宣传和推广，深化教师职业化发
展和教育教学改革，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础，也为我校建设成为一所特色鲜明、质量优异、师资力量雄厚的现代化学校不断努力。
师德师风一等奖演讲稿
师德师风一等奖演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我的师德师风演讲稿。
今天，我将围绕着“榜样的力量，教书育人”的主题，与大家共同探讨我对师德师风的理解和体会。
师德师风是一座高耸的灯塔，照亮每一个教育者的航程。
教师作为社会的引路人，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。
师德师风是教师的灵魂，也是教师职业道德的集中体现。
作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性，并倍感责任重大。
作为榜样，我记得自己刚开始从教的那一刻。
我立志要做一名优秀的教师，为孩子们传递知识、树立正确的价值观、塑造良好的品质。
为了不断提高自己的师德修养，我不断努力学习教育理论和教育法规，不断研究实际教学方法，不断丰富自己的教育教学经验。
同时，我也始终坚持依法合规从教，遵守教师职业道德准则，注重教育伦理与道德修养。
正如一位伟大的教育家曾经说过：“师德是教师的灵魂，是教师最重要的品质。
”我深知自己要通过自身的言行和榜样引领，做学生的道德模范和学习典范。
作为榜样，我始终坚持严格要求自己，不断提高自己的教学水平。
在教学中，我按照“钉钉子”精神，全身心地投入到教学工作中，用真心感染学生，以真情引导学生。
我不仅注重知识的传授，更注重学生的思维能力、创造能力和实践能力的培养。
我鼓励学生发问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和学习动力。
我积极鼓励学生参与各种学科竞赛和科技创新活动，帮助他们全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
作为榜样，我注重师生之间的沟通和互动。
在班级管理中，我注重与学生建立起良好的互动关系，倾听学生的心声，关心学生的成长。
我鼓励学生表达自己的想法和意见，尊重学生的个性差异，关注每一个学生的身心健康成长。
我尽量为学生创造一个积极向上、和谐有序的学习环境，让每一个学生都能感受到家庭的温暖和亲情的关怀。
作为榜样，我努力培养学生正确的价值观和道德观。
我通过课堂教学、班会活动、社团活动等多种途径，向学生传递正确的价值观和道德观。
关于师德师风演讲稿一等奖
关于师德师风演讲稿一等奖
尊敬的评委、教师们，大家下午好！
今天，我演讲的主题是师德师风。
作为一名教师，我们的责任不仅仅是教授知识，更重要的是教育学生、引导他们
成长。
而要成为一名合格的教师，我们必须树立正确的师德师风。
首先，我们要以身作则，做一个模范师生。
任何事情都需要先行一步，教师是学
生的行为榜样，我们的行为和言语都应该符合道德规范，做到言传身教。
我们还应该
积极参加学校教育活动，发扬学校的正气，用坚实的言行树立师生的榜样形象。
其次，我们要注重教育方式，切实提高教育水平。
教师是对学生思想行为的引导者，我们应该不断思考教育方式方法的改进，以激发学生的学习兴趣，带动学生的学
习动力。
教师在教学过程中应该注重学生的个性差异，给予适合学生身心特点的教育。
再次，我们应该努力改正教育中的不良习惯。
在日常教学中，老师们要注重教育
方式，树立正向激励的意识，摒弃错误评价、以权谋私的不良习惯，以期创造一个公正、公平的学习环境，让个体差异得以合理体现，更好地发掘学生的潜力。
最后，我们要以身作则，做一个义务教师。
义务教育是我国教育的基础，义务教
育阶段的教育是学生心理、道德、思想等素质的基础。
尽管，义务教育在国家财政支
持下得到了长足发展，但是，我们仍然应该做到以身作则，把自身融入到义务教育的
教学生活、学校管理之中，以此表明物质上的支持与自身事业发展之间的价值平衡。
以上就是我的演讲，谢谢你们的聆听。
河南省教育厅关于公布2024年“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛评选结果的通知
河南省教育厅关于公布2024年“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2024.08.06
•【字号】教师〔2024〕260号
•【施行日期】2024.08.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布2024年“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛评选结果的通知
教师〔2024〕260号
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等学校，各省属中等职业学校，各厅直属实验学校：
根据河南省教育厅办公室《关于开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛活动的通知》（教师函〔2024〕319号）精神，省教育厅在全省教育系统开展了2024年师德主题教育征文（师德师风案例）及师德演讲比赛的评选活动。
各地教育行政部门和各有关学校认真组织，广大师生积极参与，在全省范围营造了良好的师德教育氛围。
经各地、各学校层层遴选和推荐，省教育厅组织专家评审，共计1103篇师德主题教育征文获奖，其中，一等奖175篇，二等奖348篇，三等奖580篇；共计174人在演讲比赛中获奖，其中一等奖28人，二等奖40人，三等奖106人；共计70篇师德师风案例荣获优秀等次。
现将结果予以公布。
附件：1.河南省2024年“弘扬践行教育家精神”师德教育主题征文评选获奖
名单
2.河南省2024年“弘扬践行教育家精神”师德演讲比赛获奖名单
3.河南省2024年“弘扬践行教育家精神”师德师风优秀案例评选获奖名单
2024年8月6日。
小学师德师风演讲稿一等奖
小学师德师风演讲稿一等奖尊敬的领导、尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，为大家带来一篇题为《小学师德师风》的演讲稿。
首先，我要向大家解释一下什么是“师德师风”。
师德师风即是指教师的道德品质和风度姿态，是教师专业道德、个人道德和行为习惯的综合体现。
作为一名小学生，我常常会思考，什么样的老师是一位称职的好老师？在我眼中，好的老师首先是要以身作则，要有良好的品德和行为举止，要做到言传身教。
我们应该像奋斗的蜜蜂一样，为学生献出自己的努力和汗水，为学生塑造良好的品格和价值观。
我记得去年有一次，我们班上发生了一件小事，一个同学在课间乱丢垃圾。
这时，我们的班主任老师看见了，立马过去批评了那位同学，并带领全班同学一起清理垃圾。
她告诉我们，地球是我们共同的家园，我们每个人都有责任保护环境。
老师的这种行为让我们深受教育，从而树立起良好的行为习惯。
其次，好的老师要有良好的教育教学能力。
他们不仅要对所教授的知识点非常熟悉，还要对不同学生有针对性地教育教学。
他们要善于启发学生思维，培养学生的创新能力和实践技能。
一位好的老师在传授知识的同时，还要关心学生的身心健康，及时发现学生的问题并帮助他们解决。
我有一个特别好的语文老师，她的课堂生动有趣，经常会起到一种开放型探究教学的作用。
她会鼓励我们多提问，多思考，多发表自己的观点。
有一次，她带着我们一起去参观了一位著名作家的故居，让我们亲身感受了作家的学习环境和创作灵感来源。
这次活动让我们更加深入地理解了文学作品背后的含义，也提高了我们的阅读理解能力。
最后，好的老师要有爱心。
他们对学生像亲人一样关怀，关心学生的成长和发展。
他们善于倾听学生的心声，给予学生积极的鼓励和激励，帮助他们克服困难，提高自己的能力。
我的班主任老师就是这样一位充满爱心的好老师。
每当我遇到困难的时候，她总是第一个站出来帮助我。
还记得去年参加数学竞赛的时候，我遇到了非常难的一个题目，根本不知道怎么下手。
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师德师风演讲稿
刘营小学羊腊梅各位领导、各位老师：
大家好，我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。
教师是人类灵魂的工程师。
教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。
那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。
”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，
如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。
我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。
只要充满爱，学生们一定会喜欢。
我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。
好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。
临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。
”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。
我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿
望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。
”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。