2021年师范专业大学生寒假社会实践报告
师范生寒假家教社会实践报告8篇
师范生寒假家教社会实践报告8篇篇1一、实践背景与目的作为师范生，我在寒假期间参与了家教社会实践活动，旨在将所学的教育理论应用于实际教学中，提高教育教学能力，同时为社区内的学子提供学习支持。
此次实践不仅有助于我深入理解教育工作的内涵，也是将理论知识与实际相结合的重要机会。
二、实践内容1. 教学对象分析我辅导的学生为初中生，年龄处在青春期初期，具有强烈的好奇心和求知欲。
针对其特点，我设计了富有趣味性和启发性的教学内容。
2. 教学内容与方法（1）教学计划制定：根据学生实际情况和学科特点，制定了详细的教学计划。
同时，调整教学计划以适应学生的反馈和学习进度。
（2）教学方法：采用启发式、讨论式和互动式教学，激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
（3）教学内容：以学科基础知识为主，兼顾学科前沿动态和实际应用。
同时，注重学生的情感教育，培养学生的道德品质。
3. 家教过程中的挑战与对策（1）学生注意力分散：采取生动有趣的讲解方式，增加与学生的互动，提高学生的参与度。
（2）学生学科基础薄弱：采用个性化教学，加强基础知识的巩固，同时鼓励学生在自己擅长的领域发展。
（3）时间管理：合理安排教学时间，确保教学内容的质量和效率。
同时，注重学生的休息和娱乐时间，避免过度疲劳。
三、实践成果与反思1. 实践成果（1）学生学科成绩提高：通过家教实践，学生的学科成绩有了明显的提高。
特别是在数学和英语方面，学生的基础知识和应用能力都得到了显著提升。
（2）学生自主学习能力提高：通过启发式教学和讨论式教学，学生的自主学习能力得到了提高。
学生能够主动思考问题，寻找解决问题的方法。
（3）家长满意度高：家长对家教服务表示满意，认为我在家教过程中认真负责，教学方法得当，有效提高了学生的成绩。
2. 反思与改进方向（1）教学方法需持续优化：虽然家教实践取得了一定的成果，但教学方法仍需进一步优化。
应根据不同学生的特点，调整教学方法和策略。
大学师范专业寒假社会实践报告5篇
大学师范专业寒假社会实践报告5篇篇1一、实践背景与目标寒假社会实践是大学师范专业教学计划中的重要环节，旨在培养学生将所学理论知识与实践相结合，提高其实际操作能力和社会适应能力。
本次寒假社会实践于XXXX年XX月开始，为期XX天，地点位于XX市XX区的一所小学。
实践目标是深入了解小学教育现状，提升自身教学技能，为未来的教育事业打下坚实的基础。
二、实践内容与方法1. 观察与调研在实践过程中，我深入课堂，观察教师的授课过程，了解实际教学方法和策略。
同时，我与学生交流，了解他们的学习情况和需求，为后续的教学设计提供参考。
此外，我还调研了学校的教学设施和教学资源，为改进教学方法提供依据。
2. 教学实践根据观察和调研的结果，我设计了多份教案，并在实际教学中进行实践。
通过不断的尝试和改进，我逐渐掌握了小学教学的规律和方法，提高了自己的教学技能。
同时，我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和问题，共同成长。
3. 总结与反思实践结束后，我认真总结了实践过程中的经验和教训，梳理出自己在教学方法、课堂管理等方面的不足之处，并提出了改进意见。
通过反思和实践经验的总结，我为自己的未来发展奠定了坚实的基础。
三、实践成果与体会1. 教学方法得到提升通过本次实践，我掌握了更多的小学教学方法和策略，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的参与度等。
同时，我还学会了如何根据学生的实际情况调整教案，使教学更加贴近学生的需求。
2. 课堂管理能力得到提高在实践中，我不断尝试如何更好地管理课堂，如何处理课堂上的突发事件等。
通过不断的实践和反思，我逐渐掌握了课堂管理的技巧和方法，提高了自己的课堂管理能力。
3. 团队协作能力得到锻炼在实践过程中，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和问题。
在团队合作中，我学会了如何与他人沟通、如何协调团队内部的矛盾等。
这些经历不仅锻炼了我的团队协作能力，还让我更加深刻地理解了团队合作的重要性。
师范生假期社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，师范生作为未来的教育工作者，肩负着培养下一代的重任。
为了提高师范生的实践能力，培养他们的社会责任感和团队协作精神，我校决定在暑假期间组织师范生开展社会实践活动。
此次活动的目的是让师范生走出校园，深入基层，了解社会，提升自身综合素质。
二、活动目的1. 增强师范生的社会责任感和使命感，让他们认识到作为一名教育工作者所肩负的责任。
2. 提高师范生的实践能力，培养他们的教育教学技能。
3. 增进师范生与社会的联系，拓宽他们的视野。
4. 培养师范生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和组织能力。
三、活动时间2021年7月10日至2021年8月10日四、活动地点1. 基础教育阶段学校：小学、初中、高中2. 社区教育机构3. 社会福利机构五、活动内容1. 教学实践：师范生在基础教育阶段学校担任助教或实习教师，协助教师进行教学活动，提高自己的教育教学技能。
2. 社区服务：师范生在社区教育机构或社会福利机构开展支教、志愿服务等活动，为社区居民提供帮助。
3. 社会调研：师范生结合所学专业，选择一个感兴趣的社会问题进行调研，撰写调研报告。
4. 团队协作活动：师范生分成若干小组，共同完成一项团队协作任务，如策划一场公益活动、组织一次文艺汇演等。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织和协调。
2. 设立活动指导老师，负责对师范生的实践过程进行指导。
3. 成立活动考核小组，负责对师范生的实践成果进行评估。
4. 建立实践活动档案，记录活动过程中的各项数据。
七、活动实施1. 活动前期准备：师范生根据自身专业和兴趣选择实践内容，制定实践计划，并提交给活动领导小组审批。
2. 活动实施阶段：师范生按照实践计划开展活动，活动领导小组和指导老师进行定期巡查，了解活动进展情况。
3. 活动总结阶段：师范生撰写实践报告，总结实践经验，活动领导小组组织评审，评选出优秀实践团队和个人。
八、活动成果1. 师范生的教育教学技能得到提高，为将来从事教育工作打下坚实基础。
大学师范专业寒假社会实践报告8篇
大学师范专业寒假社会实践报告8篇篇1在大学的最后一个寒假中，我以“借师传道，扶贫助学”为己任，参加了学校统一组织的师范专业学生寒假社会实践活动。
在这次活动中我受益匪浅，感触良多。
一、实践目的为了提高自身的实践能力，强化专业知识，体验教师工作的辛劳，感受教师职业的魅力，为将来投身幼儿教育事业做准备。
二、实践内容（一）实践安排说明：1. 实践地点：XX小学2. 实践目的：了解小学情况，熟悉师生情况，加深对教育专业的认识，进行必要的锻炼，提高教育实践能力。
（二）前期准备利用寒假时间，复习有关教育类的书籍、资料。
认真完成作业。
注意了解小学、小学生的心理特点、成长特点等，到学校收集各种数据资料。
向高中、初中的班主任和老师了解情况，向他们请教与小学生相处的方法和技巧。
（三）实践活动1. 见习阶段（XX月XX日—XX月XX日）主要了解实践学校的工作时间安排，小学生的作息时间，小学生每天的学习、活动内容以及学校、老师的管理常规。
并且与相关师生建立了良好的关系，为以后的帮教工作打下了良好的基础。
2. 实习阶段（XX月XX日—XX月XX日）三、实践体会通过这次社会实践活动，我更加深刻地认识到了教师职业的神圣、光荣和艰辛。
教师应当是知者，所谓“学高为师”，知者应当比学者更有远见卓识，有更好的学识和能力；教师应当是经师，“言行一致”，应当对知识有深入的研究和独特的见解，“为人师表”，以自己的人格魅力感染学生；教师应当是能师，“诲人不倦”，尊重学生的人格和自尊心、尊重学生的个性特点、尊重学生的兴趣爱好等。
回顾这一个月以来走过的点点滴滴，我总结了一些实践以来的感悟和想法：（一）做老师的基本功——教学技能是基础教学技能是老师在掌握一定教育教学理论的基础上结合自己的特点而形成的一种教学处理的能力。
教学技能是老师的基本功之一。
一个老师要上好一堂课，首先要掌握扎实的教学基本功，如工整的板书设计、生动的语言表达、自然的教态、合理的过程设计等都是必不可少的环节。
师范类大学生实习报告(6篇)
师范类大学生实习报告(6篇)师范类大学生实习报告1一、社会实践收获通过社会实践，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过社会实践，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质；在教育教学中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美了我们的人格素养。
通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命。
六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基础。
二、社会实践心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通；与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初__班学生的基本情况。
寒假师范生实习报告总结（三篇）
寒假师范生实习报告总结一、实习基本情况寒假期间，我作为一名师范生实习教师，来到某小学进行实习，担任三年级一班的班主任和语文教师。
实习期为一个月。
二、实习目标1. 学习和掌握教育教学理论知识，提高教学能力；2. 熟悉学校教育教学管理制度，了解学校课程设置；3. 培养和提高与学生相处的能力，关注学生的全面发展；4. 提高自己的教学设计和课堂教学效果；5. 培养自己的教育态度和教育理念。
三、实习过程1. 教学准备在实习开始前，我认真学习了三年级语文教学大纲和教材，研究了学科知识、教学方法和课堂管理技巧。
根据实习计划，我准备了每节课的教学设计和教学材料。
2. 教学实施在实习期间，我积极参与教学实施。
我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、互动等，使学生在轻松的氛围中积极参与学习。
3. 课堂管理我注重课堂管理，在课堂上保持秩序，让学生安静听讲，积极回答问题。
我关注学生的思想品德教育，注重培养学生的个性和自主学习能力。
四、实习收获1. 理论知识与实践相结合：通过实习，我将课堂教学理论与实际教学实践相结合，更加深刻地理解了教学理论的应用。
2. 教学能力得到提高：通过实习，我提高了自己的教学能力，包括教学设计、教学方法、教学技巧等方面。
3. 与学生相处的能力得到提升：在与学生相处的过程中，我学会了更好地沟通和理解学生，关注每个学生的个性和特点。
4. 增强责任感：作为一名实习教师，我深感教育工作的责任重大，增强了自己的教育责任感。
5. 培养教育态度和理念：通过实习，我进一步明确了自己的教育态度和教育理念，更加坚定了自己从事教育事业的信心。
五、存在问题与改进1. 教学准备不充分：有时候因为时间紧迫，没有充分准备课堂教学，影响了教学效果。
需要提前规划好教学内容，确保充分准备。
2. 课堂管理不够严格：有时候对学生的纪律要求过低，导致课堂秩序混乱，需要加强课堂管理，保持课堂秩序。
3. 对学生个性差异理解不够：有时候对学生的个性差异没有充分理解和关注，需要更加关注学生的个性和特点，制定个性化的教育方案。
师范专业大学生寒假社会实践报告7篇
师范专业大学生寒假社会实践报告7篇第1篇示例：师范专业大学生是一支社会责任感强、具备专业知识和技能的群体。
在寒假期间，许多师范专业大学生选择参加社会实践活动，通过亲身体验社会的种种问题和挑战，提高自身的综合素质和社会责任意识。
以下是一份关于师范专业大学生寒假社会实践的报告。
一、活动背景寒假社会实践活动是学校设立的一项重要实践环节，旨在让学生深入社会、了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
通过参与社会实践活动，师范专业大学生可以更好地了解社会现实问题，提高自身综合素质和专业水平。
二、活动内容寒假社会实践活动主要包括以下几个方面：1.参与农村支教活动：许多师范专业大学生选择到农村支教，为孩子们带去知识和关爱，帮助他们提高学习成绩和综合素质。
2.社区服务活动：参与社区志愿服务活动，为社区居民提供帮助和服务，关心社区发展和居民生活。
3.环保宣传活动：组织环保宣传活动，提高公众对环保问题的认识和重视，共同保护环境和地球家园。
4.文化交流活动：开展文化交流活动，促进不同文化之间的互相了解和交流，增进友谊和合作。
三、活动收获通过这次寒假社会实践活动，师范专业大学生收获了很多：1.提高了专业水平和实践能力：通过亲身实践，学生们更加深入地了解了教育、社会、环保等领域的问题，提高了专业素养和实践能力。
2.增强了社会责任感和使命感：通过参与社会实践活动，学生们深刻地感受到了社会的问题和困难，提高了社会责任感和使命感。
3.培养了团队合作精神和领导能力：在实践活动中，学生们结成团队，共同合作，相互支持，培养了团队合作精神和领导能力。
四、活动反思1.要不断提高自身综合素质和专业能力，适应社会发展的需要。
2.要不断学习和实践，不断完善自己，为社会做出更大的贡献。
3.要积极参与社会实践活动，关心社会，服务社会，努力使社会更加美好。
师范专业大学生寒假社会实践活动是一次很有意义的经历。
希望通过这次活动，能够让学生们更加深刻地认识社会、了解社会、服务社会，提高自身的综合素质和社会责任意识，为建设文明社会、构建和谐社会贡献自己的力量。
师范大学生寒假教学社会实践报告7篇
师范大学生寒假教学社会实践报告7篇第1篇示例：师范大学生是一支充满活力和热情的群体，他们在寒假期间积极参与社会实践活动，将所学知识和技能运用于教学实践中，为社会做出贡献。
在这段时间里，他们不仅提高了自身的专业素养，还培养了责任感和社会意识，成为未来教育事业的中流砥柱。
本次社会实践活动由师范学院学生会组织，旨在让学生们在寒假期间参与社会教学，了解实际教学情况，提高教学技能和综合素养。
参与活动的师范大学生均来自不同专业，包括教育学、心理学、语言文学等，他们以团队的方式，互相合作，不断提升自己的综合素质。
在活动中，学生们分组前往当地中小学，开展教学活动。
他们通过观摩课堂、听取教师讲解、与学生互动等方式，深入了解教学实践中的挑战和机遇。
他们也积极参与教学，为学生提供辅导和指导，帮助他们解决学习问题，提高学习兴趣和动力。
在活动过程中，师范大学生还参与了社区义工活动，走进农村和贫困地区，开展支教和扶贫工作。
他们与当地居民建立联系，了解他们的生活状况和需求，为他们提供帮助和支持，促进当地教育和经济发展。
通过这些活动，学生们深刻体会到社会实践的重要性，增强了对教育事业的热爱和责任感。
师范大学生还参与了教育领域的研究和调研工作，深入学校和教育机构，了解教育改革和发展的最新动态，提出有效建议和解决方案。
通过实地观察和访谈，他们深入了解了教育现状和问题，认识到改革创新的必要性和紧迫性，为教育事业的发展贡献自己的力量。
师范大学生在寒假期间的社会实践活动取得了丰硕的成果，不仅提高了自身的综合素质，还为社会教育事业做出了积极贡献。
他们将这段宝贵的经历带回学校，继续努力学习，为将来成为优秀教师和教育工作者打下坚实的基础。
愿师范大学生在未来的教育事业中继续前行，绽放更加耀眼的光芒！第2篇示例：师范大学生是未来教师的希望，他们在学校学习知识，提升专业能力的也需要通过社会实践来增加对社会的了解和参与感。
寒假是一个很好的时间节点，让师范大学生有机会参与到教学社会实践中，亲身感受教学的魅力，锻炼自己的教学能力。
师范生寒假实践报告范文8篇
师范生寒假实践报告范文8篇第1篇示例：师范生寒假实践报告一、实践活动概况寒假是一年中学生们最期待的假期，为了能更好地提高自己的专业水平，我和一群同学选择了参加寒假实践活动。
这次活动的主要内容是到乡村中小学支教，为孩子们上一些有趣的课程，同时也了解了乡村教育的现状，做出了一些调研和思考。
二、支教活动内容在乡村中小学中，我们为孩子们上了一些寓教于乐的课程，比如手工制作、科学实验、英语角等。
我们特意设计了一些有趣的教学内容，吸引孩子们的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
我们还开设了一些文化课的辅导班，帮助乡村孩子们提高学习成绩，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、实践成果通过这次支教活动，我们收获了很多。
我们对乡村教育有了更深入的了解，了解了乡村教育的不足和需要改善的地方。
我们提高了自己的专业水平，学会了更好地设计课程，与孩子们沟通和交流的能力也得到了锻炼。
最重要的是，我们看到了孩子们的笑脸和成长，这是我们最大的收获。
四、对未来的影响这次支教活动不仅让我们学到了知识，也培养了我们的爱心和责任感。
我们深深地感受到了教育的力量，也更加坚定了从师的决心。
在未来的工作和生活中，我们将更加努力，更加用心地去教育和培养下一代，为实现中国梦贡献自己的力量。
五、心得体会通过这次支教活动，我对教育有了新的认识。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养和人格的塑造。
在乡村支教的过程中，我看到了孩子们对知识的渴望，也看到了他们对美好未来的向往。
作为未来的教师，我将把这份热情和责任带到工作中，努力做一个对学生负责、对教育负责的好老师。
这次寒假实践活动是我人生中的一次宝贵经历。
通过这次实践，我不仅提高了专业水平，也锻炼了自己的责任感和爱心。
我将以更加饱满的热情投入到未来的工作中，努力成为一名胸怀坦荡、知识丰富、有爱心的好老师。
愿我们都能成为伟大的教育者，为实现伟大的中国梦尽一份绵薄之力。
第2篇示例：师范生寒假实践报告一、实践活动主题本次寒假，作为师范生，我选择参加了一项教育实践活动，主题为“乡村教育支教”，通过与当地学校的交流互动，了解农村学校的教学环境和教育需求，同时为学生们提供志愿支教服务。
大学生师范专业实习报告(二篇)
大学生师范专业实习报告这是迈入大学校门后的第一个寒假，为了学到一些实习中的经验而非书本上的知识，在这个寒假中进行了一次在学校里的教学实习活动。
当我来到xxxxx学校真是感慨万千，因为这所学校是我曾经就读过的xx。
自从xx过后就再也没回来过，曾经在这里学习了x年的我，想不到现在又回来取经了。
我找到了老师，说明了我的来意。
老师同意了我的要求，考虑到我刚上x年级，就先安排了我先到教室里见习了一段时间。
实习的一个月里，我每天都早早的赶到学校。
当老师上课时，我就跟着一起进教室，坐在教室的后排。
刚开始的时候教室里的学生总是好奇的看着我，慢慢的他们也习惯了我的存在。
说实话这是一种很奇怪的感觉，坐在自己曾经做过的教室里，以前都是努力的去理解老师所讲的内容，而现在却是学习老师的讲课方式。
课本上的内容有老师讲起来，内容精炼，节奏精明。
我在上课的时候也会做听课笔记，记下老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制时间。
下课后，我就随老师进办公室，有时会帮着老师一起批改作业，有时老师在备课，我就像老师询问有关备课方面的问题。
老师教导我，要备好课首先自己对课本上的知识要理解的足够深，其次就是学生在课堂上要学到什么，解决什么问题，还有是对重难点的区分和把握，最后是课堂上师生间的交流。
在空闲的时候，老师还会对我做一些心理上的指导，老师告诉我，教学不简单，教好更是难，细心和耐心是不可或缺的，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握学生的注意力，才能了解学生对知识的掌握情况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应注意什么。
教学不应刻板的遵循某些理论，应该因材施教，灵活教学。
最好的教学方法就是这样产生的。
我通过这为其一个月的实习，培养了自己在备课，教书方面的能力，同时也发现了一些自己的不足，是我自己在以后的生活中不断的弥补和提高，可以说这次的时间让我受益匪浅。
感谢老师这段时间对我的教育和帮助，这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的经验和回忆，在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，不断进步。
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xx寒假很早我就开始计划了，步入大学的时候选择了初等教育这个专业，就意味着也许要小学教师这个职业打一辈子交到。
步入大学才真正懂得了大学不仅仅是学习的地方更重要的是培养人能力锻炼人的地方。
十一月下旬我参加了文理学院初等教育学院的教师技能大赛在在比赛中才深深的感觉到了专业素质对于一个教师的重要，在大学平时的学习中也渐渐体会到一个教师的品德对于影响一个孩子在学习工作以及
人格的培养是多麽的重要。
再加上父亲与叔叔的鼓励和支持我萌生了创建一个寒假补习班的想法。
我想这不仅仅是对我专业课技能的巩固更重要的是对于以后真正走向工作岗位的经验和社会实践经验的积累。
于是在十二月份参加完初教院教师专业技能专业大赛决赛的时候我便开始
准备寒假补习班的有关材料。
元月二号开始做宣传，在村子里张贴有关寒假补习班的宣传材料，元月的天气，零下七八度的气温，村子的街道上几乎没有几个行人，寒风刺骨，贴宣传材料的时候手脚被冻得麻木，因为在自家村子里有认识的熟人，他们开玩笑对我说孩子你是给谁家贴小广告这么冷的天给你多少钱我只是笑笑避而不答。
贴完了所有的宣传材料回到家里，坐在自家的暖烘烘的炕上，等手和脚都被暖的不再麻木时才发现不知何时我的手被树枝划破了。
功夫不费有心人，这时家里的电话响了，老妈接了电话是一个小学生打来的，告诉我说寒假的时候想补课，接完这个电话。
我的心就像吃了蜜饯一般，甜啊。
呵呵。
直到离开家已经有七八个孩子报名了。
回到了学校把我的计划告诉了班上同学，没想到大家都挺支持我的。
接下来是漫长而又紧张的十几天的考试，我既要准备自己的考试又有要计划补习班的事情。
每隔几天就要给爸爸打个电话，询问有关补习班的事情当听到电波那边爸爸说除了我在家时候有几个孩子报名就再也没有人报名了。
心里就像打翻了五味瓶一般，酸甜苦辣，一应俱全。
害怕，恐惧，是当时心里的最大感受。
不敢给别人说，怕遭到大家的白眼，同时还得鼓励自己在心里告诉自自己说没事的，这只是暂时的，等我回家就好了。
加油，水仙。
那两个礼拜一到星期天就在南门外坐上24公交去叔叔西安的房子，向叔叔请教一些上课时遇到的实际问题，让叔叔帮着我想办法出主意。
告诉叔叔自己内心的恐惧。
自己没有经验，没有丝毫带小学生的经验，怕自己带不好。
告诉叔叔我的弱点上讲台就紧张，声音开始颤抖，双腿开始发软。
有时连话都说不了。
叔叔告诉我了许多关于教学遇到问题的解决办法，告诉我新东方老师的教学方法，告诉我要让孩子在轻松快乐的环境中学习，告诉我兴趣是培养孩子的第一块敲门砖。
要在鼓励中给孩子指出不足与缺点。
在他的鼓励下我才渐渐放下了包袱。
xx年一月十八号，考完试学校放假了，我丝毫不敢再学校多做停留和樊盼赶回了家，中午回到家吃过午饭，简单的你了一个关于补习班的东西，整理了思绪，便来到大队村支书的家里，在广播上开始做宣传。
因为第一次在广播里说话，心里特别的紧张，舌头都开始打结，说活不清不楚，忘了好多内容。
但我很高兴，因为我终于迈出了这第一步。
村子很大，连续跑了好几个大队的办公室，做宣传。
一遍遍的在广播上说。
可是报名的人少的可怜，不到十几个，心里很着急。
大家都在劝我放弃，因为寒假太冷了，放假时间也很短，加上孩子没都想玩，所以没有人愿意补课。
自己的内心也开始挣扎，开始想要放弃。
晚上睡不着的时候就
在想这个问题。
告诉自己无论有多难我都不能放弃。
再做最后的努力吧，明天还有一个机会，就是趁着孩子们去学校领通知书，到每个班上去做宣传。
进了学校大门，当走进教学楼的那一瞬间，我犹豫了，不敢进，心里还是害怕，想如果这是谁能陪我一块进去，那该多好呵呵，可是没有人在我身边，爸爸也不会陪我的，毕竟我已经二十岁了。
硬着头皮进入教师，努力的给孩子们讲解，我的补习班，一个只在概念上存在的东西，一个近在脑海里形成的东西。
凭想象描绘着我的教学理念，因为我没有丝毫的经验。
但是孩子们却很高兴，很喜欢我，呵呵，这一点我真的没有想到。
走了大概是个左右的班级，就有四十几个学生报名了。
回到家里我信心大增。
仿佛看到了黎明前的曙光，激动的好长时间说不出话来。
告诉爸爸，我成功了。
有了生源就不怕教不好。
想着用家里二楼的一个空房间做教室，可是这几天忙的都没有准备，房间里还是一片狼藉，以前上高中时候的书，不用的柜子，到处都是。
给盼盼打电话把她找来我们一块搬完了书，移开了柜子，布置好了教室擦完了地板。
一个宽敞明亮的教室立刻展现在了眼前。
当爸爸上来看的时候他都惊讶了，事后他才说两个女孩子真不容易啊，那么重的几个柜子居然给搬动了，还充分利用了空间，真不容易啊。
在我的补习班里有一对四年级的亲生姐妹，姐姐比妹妹大一两岁，姐姐的接受能力很差而妹妹的接受能力很好，妹妹是年级第一，姐姐的成绩却不是很好，她们的妈妈来给孩子报名时就告诉我说妹妹学习很好，姐姐学习不好，让我好好引导妹妹，姐姐不要多说。
我没有回答只是笑笑。
通过几天上课的观察，发现姐姐是由于先天身体上的缺陷导致的(先天性唇裂)虽然已做了手术但是还是给姐姐的心里留下了阴影。
所以导致气不死说话。
这类的孩子我就会多给其鼓励让她在补习班这个环境中不再自卑。
在五六年级的班级里有一个五年级的小男生，他很聪明，上课发言回答问题都很积极。
可是有一点不太好就是上课很随便，很自由想干嘛就干嘛，上课吃东西，上课乱串。
有一次上课他吃东西，【瓜子】我让他把口袋里的瓜子分给班上的每一位同学，大家得到了他的瓜子都很高兴。
我也没有批评他。
后来上课在也没见过他吃东西。
六年级有两个女孩学习成绩很好，但其中有一个女孩却有些骄傲有些看不起其他同学。
我不知道该怎麽引导
我发现现在的孩子思想的成熟明显比我们上小学的时候早很多，有一次我上网，近一个孩子的空间，发现他空间的问题居然是我爱的认是谁由于当时我不知道这个空间的到底是那个小孩的。
就在班上说了这个问题，告诉大家，现在还小不能对以后对未来负责任。
爱这个字是很神圣的所以我们不要把爱这个字轻易说出口，因为我们没有对双方未来负责任的能力。
尤其是你们现在正处在青春发育期的早期，更不应该把爱字挂在嘴边。
就这简短的几句话。
令我没想到的是班上居然有三个小孩子哭了。
这件事的发生是我手忙脚乱，不知道该如何是好，最后我只能告诉他们，老师现在在教你们给你们传授知识，你们说老师有没有资格谈爱老师觉得自己现在还小没有资格谈爱情，即使爱上了一个人也不要轻易说出口，因为我们没有条件对自己爱的人承诺什么，所以请不要轻易把爱这个字说出口。
说实话，当老师是我小时候的梦想，可是后来在等到慢慢长大到初中的时候就那麽不想当老师了，觉得讨厌老师，老师总是给我们一副很严肃的脸，心里骂着老师，感觉他们好坏，总是给我们布置很多作业，发誓一辈子也不当老师。
可是后来，慢慢长大了，上了高中，老师跟我们好像朋友，跟我们谈天说地，跟我们说很多的心里话，给我们讲述很多，一起不懂得事。
后来上大学，选择了初等教育这个专业，刚开始到这个古朴，典雅，有魅力的学校，我很失望，想象中的大学不应该是这样的，和想象中的差距你很大。
慢慢的我接受这所学校，慢慢的喜欢上了她。
她有4 多年的历史，到处充满这神秘。
当看到门口的那八个大字，内心很沉重“学高为师，身正为范”。
在那把给大字面前我就暗暗告诉自己，我一定要当好一名教师，带好学生。
办这个寒假补习班，真的从中学到了很多很多，体会到了很多，明白了当老师的苦和心中的无奈，想让学生好好学习，每天都有自己自己的教学任务，但学生们却不想学习，很爱做游戏。
我相信今年只是一个开端，一个艰难而又良好的开端，未来的日子还会更加的美好，虽然布满艰难。
我相信我会努力的面对这一切的。
因为，我能，我相信我能。